新疆烏魯木齊市初中體育 第十四周《籃球-傳接球》說(shuō)課稿 新人教版

新疆烏魯木齊市初中體育第十四周《籃球—傳接球》說(shuō)課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）新疆烏魯木齊市初中體育第十四周《籃球—傳接球》說(shuō)課稿新人教版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以新人教版初中體育教材為依據(jù)，針對(duì)新疆烏魯木齊市初中學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞籃球傳接球技巧進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。通過(guò)講解、示范、實(shí)踐相結(jié)合的方式，使學(xué)生掌握傳接球的基本要領(lǐng)，提高籃球運(yùn)動(dòng)技能。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競(jìng)技水平，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)能力：掌握籃球傳接球的基本技巧，提高運(yùn)動(dòng)實(shí)踐能力。

2.健康行為：培養(yǎng)積極參與籃球運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，增強(qiáng)身體素質(zhì)和健康意識(shí)。

3.體育品德：學(xué)會(huì)在籃球運(yùn)動(dòng)中遵守規(guī)則，展現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作和拼搏進(jìn)取的精神。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為新疆烏魯木齊市初中學(xué)生，他們處于青春期，具有以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生層次：學(xué)生籃球基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有濃厚興趣，具備一定的籃球技能；而另一部分學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)了解較少，技能相對(duì)較弱。

2.知識(shí)與能力：學(xué)生在小學(xué)階段已接觸過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)，對(duì)籃球的基本規(guī)則有所了解，但傳接球技巧掌握程度不一。在運(yùn)動(dòng)能力方面，學(xué)生具備一定的協(xié)調(diào)性和靈活性，但力量和耐力有待提高。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生具備基本的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，但在競(jìng)技體育中，部分學(xué)生表現(xiàn)出過(guò)于自我、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂中較為活躍，但有時(shí)注意力容易分散，自律性有待加強(qiáng)。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣和熱情將直接影響他們對(duì)傳接球技巧的學(xué)習(xí)效果。針對(duì)這些情況，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性，使他們?cè)趯?shí)踐中掌握傳接球技巧。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和競(jìng)技意識(shí)，提高他們的運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與示范相結(jié)合的方式，輔以討論和小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠直觀理解傳接球的技巧要領(lǐng)。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)傳接球練習(xí)游戲，如“傳接球接力賽”，讓學(xué)生在游戲中掌握技巧，提高實(shí)踐能力。

3.教學(xué)媒體：利用視頻播放籃球教學(xué)片段，讓學(xué)生觀察并分析專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的傳接球動(dòng)作，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)感知和動(dòng)作記憶。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以一段精彩的籃球比賽傳接球集錦視頻作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。隨后提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谝曨l中看到了哪些傳接球的技巧？這些技巧在籃球比賽中起到了什么作用？”通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

首先，講解傳接球的基本概念和重要性，讓學(xué)生明白傳接球在籃球運(yùn)動(dòng)中的關(guān)鍵作用。接著，通過(guò)示范和慢動(dòng)作回放，展示正確的傳接球動(dòng)作，包括站位、手勢(shì)、眼神交流和球的傳遞路徑等。隨后，組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享自己對(duì)于傳接球技巧的理解和疑問(wèn)，教師針對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行解答和補(bǔ)充。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

將學(xué)生分成若干小組，每組輪流進(jìn)行傳接球練習(xí)。練習(xí)中，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的動(dòng)作錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)傳接球時(shí)的注意事項(xiàng)。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固傳接球技巧。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)傳接球技巧的關(guān)鍵點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。同時(shí)，邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诰毩?xí)中的體會(huì)和收獲，以及存在的不足之處。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在家中觀看籃球教學(xué)視頻，并嘗試與家人或朋友進(jìn)行傳接球練習(xí)。同時(shí)，要求學(xué)生記錄自己在練習(xí)中的感受和進(jìn)步，為下一節(jié)課的討論和分享做準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解和掌握籃球傳接球的基本概念、技巧和重要性，知道正確的傳接球動(dòng)作要領(lǐng)，包括站位、手勢(shì)、眼神交流和球的傳遞路徑等。

2.技能提升：通過(guò)課堂上的示范和練習(xí)，學(xué)生的傳接球技能得到顯著提升。他們能夠更加流暢地完成傳接球動(dòng)作，傳球準(zhǔn)確度提高，接球穩(wěn)定性增強(qiáng)。

3.運(yùn)動(dòng)習(xí)慣：學(xué)生在課堂練習(xí)中逐漸養(yǎng)成了正確的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，如傳球前的觀察、接球時(shí)的準(zhǔn)備姿勢(shì)等，這些習(xí)慣對(duì)于他們?cè)诨@球比賽中的表現(xiàn)有著積極的影響。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過(guò)傳接球練習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了在籃球場(chǎng)上如何與隊(duì)友配合，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。他們?cè)诰毩?xí)中逐漸理解到，籃球是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，個(gè)人的成功離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的支持。

5.競(jìng)技精神：學(xué)生在練習(xí)中展現(xiàn)出了拼搏進(jìn)取的精神，面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)不輕言放棄，能夠在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的競(jìng)技水平。

6.健康意識(shí)：通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)的練習(xí)，學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的重要性。他們?cè)谡n后能夠主動(dòng)參與籃球運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成了積極鍛煉的習(xí)慣。

7.自我認(rèn)知：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅提高了籃球技能，還對(duì)自己的能力和潛力有了更深的認(rèn)識(shí)。他們學(xué)會(huì)了自我反思，能夠客觀評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)，并制定改進(jìn)計(jì)劃。

8.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱情和興趣得到了進(jìn)一步的激發(fā)，他們?cè)诰毩?xí)中表現(xiàn)出積極的情感態(tài)度，愿意投入更多的時(shí)間和精力來(lái)提升自己的籃球技能。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

1.傳接球的概念與作用

2.傳接球的基本技巧

3.傳接球在不同情境下的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

1.傳球：手法、力度、準(zhǔn)確性

2.接球：準(zhǔn)備姿勢(shì)、手眼協(xié)調(diào)、穩(wěn)定性

3.配合：團(tuán)隊(duì)協(xié)作、戰(zhàn)術(shù)意識(shí)、位置感

③重點(diǎn)句子：

1.傳接球是籃球比賽中最重要的基本技術(shù)之一，它直接影響到比賽的節(jié)奏和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。

2.正確的傳球手法是保證傳球準(zhǔn)確性的關(guān)鍵，包括手腕的靈活性、傳球的力量和方向的控制。

3.接球時(shí)，要保持手眼協(xié)調(diào)，準(zhǔn)確判斷球的落點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整自己的位置，確保接球的穩(wěn)定性。

4.在籃球比賽中，良好的傳接球配合能夠打亂對(duì)方防守，創(chuàng)造得分機(jī)會(huì)。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的籃球傳接球教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，力求讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)掌握這一基本技能。以下是我對(duì)本次教學(xué)過(guò)程的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我通過(guò)視頻導(dǎo)入、示范講解、小組練習(xí)等環(huán)節(jié)，試圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。視頻導(dǎo)入環(huán)節(jié)有效地吸引了學(xué)生的注意力，但在示范講解環(huán)節(jié)，我感覺(jué)自己的語(yǔ)速可能過(guò)快，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上節(jié)奏。另外，我在巡回指導(dǎo)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于傳接球的細(xì)節(jié)理解不夠深刻，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有將動(dòng)作分解得足夠細(xì)致。

在教學(xué)策略上，我設(shè)計(jì)了傳接球練習(xí)游戲，目的是讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。游戲的確提高了學(xué)生的參與度，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生過(guò)于注重游戲競(jìng)爭(zhēng)，而忽略了傳接球技巧的學(xué)習(xí)。這說(shuō)明我在游戲設(shè)計(jì)時(shí)，可能沒(méi)有很好地平衡趣味性和教育性。

在教學(xué)管理上，我在課堂紀(jì)律方面做得相對(duì)不錯(cuò)，學(xué)生們能夠按照我的指令進(jìn)行練習(xí)。但我也發(fā)現(xiàn)，在小組練習(xí)時(shí)，個(gè)別學(xué)生容易分心，沒(méi)有完全投入到學(xué)習(xí)中。這可能是因?yàn)槲覜](méi)有及時(shí)調(diào)整練習(xí)的組織形式，或者是沒(méi)有給予足夠的個(gè)別關(guān)注。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)方面，對(duì)籃球傳接球的基本概念和技巧有了更深入的理解；在技能方面，大部分學(xué)生能夠比較流暢地完成傳接球動(dòng)作，傳球準(zhǔn)確度和接球穩(wěn)定性有所提高；在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱情更加高漲。

然而，我也注意到教學(xué)中存在一些問(wèn)題和不足。針對(duì)這些問(wèn)題，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.在講解傳接球技巧時(shí)，我應(yīng)該更加耐心細(xì)致，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上節(jié)奏，理解動(dòng)