五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 我是參與者說(shuō)課稿 人教新課標(biāo)版

五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)我是參與者說(shuō)課稿人教新課標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)我是參與者說(shuō)課稿人教新課標(biāo)版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教新課標(biāo)版五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)“我是參與者”為主題，通過(guò)生動(dòng)的案例和互動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解參與社會(huì)活動(dòng)的重要性。設(shè)計(jì)思路如下：

1.以教材內(nèi)容為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，選取貼近學(xué)生生活的案例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生思考參與社會(huì)活動(dòng)的意義，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、積極實(shí)踐的意識(shí)。

3.通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受參與社會(huì)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.結(jié)合課程內(nèi)容，進(jìn)行價(jià)值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)、關(guān)心他人的品質(zhì)。

5.設(shè)計(jì)課后實(shí)踐環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極參與社會(huì)活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自身行為。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與社會(huì)活動(dòng)的意識(shí)，提高責(zé)任感和使命感。

2.發(fā)展學(xué)生合作與溝通能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的觀察與思考能力，提升批判性思維。

4.塑造學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的品質(zhì)，培養(yǎng)良好的社會(huì)公德心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的道德規(guī)范和社會(huì)常識(shí)，能夠理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，具備一定的社會(huì)參與意識(shí)。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較為廣泛，對(duì)于貼近生活的社會(huì)問(wèn)題充滿好奇，愿意通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們通常喜歡互動(dòng)式學(xué)習(xí)，通過(guò)合作和探究來(lái)提高理解和應(yīng)用能力。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于觀察，有的喜歡動(dòng)手操作，有的偏好邏輯分析。

3.學(xué)生可能在理解抽象的社會(huì)概念和角色扮演時(shí)遇到困難，例如如何將參與社會(huì)活動(dòng)的理論應(yīng)用到實(shí)際生活中，以及如何在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中發(fā)揮自己的作用。此外，對(duì)于一些社會(huì)現(xiàn)象的深入分析和批判性思考可能需要教師提供更多的引導(dǎo)和支持。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、計(jì)算機(jī)、投影儀

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線課堂平臺(tái)

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻案例、互動(dòng)討論平臺(tái)

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情境模擬、實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一幅社區(qū)活動(dòng)的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)參與社會(huì)活動(dòng)的興趣。

-提問(wèn)：“你們參加過(guò)哪些社區(qū)活動(dòng)？在活動(dòng)中你有什么感受？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，自然而然地引入本節(jié)課的主題“我是參與者”。

2.講授新知（20分鐘）

-通過(guò)PPT介紹參與社會(huì)活動(dòng)的意義和重要性，結(jié)合教材中的案例進(jìn)行講解。

-使用互動(dòng)討論的方式，讓學(xué)生探討如何成為積極的社區(qū)成員。

-通過(guò)角色扮演活動(dòng)，模擬不同的社會(huì)參與場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何參與和貢獻(xiàn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：每組設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的社區(qū)活動(dòng)計(jì)劃，并討論如何邀請(qǐng)社區(qū)居民參與。

-每組選代表分享活動(dòng)計(jì)劃，其他組提供反饋和建議。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)積極參與社會(huì)活動(dòng)的重要性。

-提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為參與社會(huì)活動(dòng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)有什么影響？”

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，觀察并記錄自己在社區(qū)中的參與行為，以及這些行為對(duì)社區(qū)的影響。

-要求學(xué)生下節(jié)課分享他們的觀察和感受。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-社區(qū)活動(dòng)案例：收集不同社區(qū)的成功活動(dòng)案例，如環(huán)?；顒?dòng)、志愿服務(wù)、社區(qū)文化節(jié)等，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

-社會(huì)參與書籍：推薦《怎樣做一名優(yōu)秀的社區(qū)志愿者》、《社區(qū)參與指南》等書籍，幫助學(xué)生更深入地理解社會(huì)參與的方法和意義。

-社會(huì)責(zé)任影片：挑選《天下無(wú)賊》、《美麗心靈》等反映個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的電影，讓學(xué)生在觀看中體會(huì)社會(huì)責(zé)任感。

-社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目：介紹學(xué)?；蛏鐓^(qū)正在進(jìn)行的實(shí)踐項(xiàng)目，如植樹(shù)造林、社區(qū)清潔等，鼓勵(lì)學(xué)生參與。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參加社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，親身體驗(yàn)社會(huì)參與的過(guò)程，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)的社會(huì)參與書籍，通過(guò)書籍中的案例和理論，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)參與的認(rèn)識(shí)。

-組織學(xué)生觀看社會(huì)責(zé)任影片，之后開(kāi)展小組討論，分享觀影感受和對(duì)社會(huì)責(zé)任的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外社會(huì)發(fā)展的新聞和事件，通過(guò)新聞媒體了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)問(wèn)題的敏感性。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源（如在線圖書館、教育平臺(tái)等），搜索更多關(guān)于社會(huì)參與的信息，拓展知識(shí)面。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人、朋友討論社會(huì)參與的話題，將所學(xué)知識(shí)傳播給更多人，提高社區(qū)整體的社會(huì)參與意識(shí)。板書設(shè)計(jì)①社會(huì)參與的定義與意義

-重點(diǎn)詞：社會(huì)參與、責(zé)任感、社區(qū)成員

-重點(diǎn)句：社會(huì)參與是每個(gè)社區(qū)成員的責(zé)任和義務(wù)。

②社會(huì)參與的方式和途徑

-重點(diǎn)詞：志愿服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)、公共事務(wù)

-重點(diǎn)句：通過(guò)志愿服務(wù)和參與社區(qū)活動(dòng)，我們可以積極貢獻(xiàn)社會(huì)。

③社會(huì)參與的效果和影響

-重點(diǎn)詞：社區(qū)凝聚力、個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)和諧

-重點(diǎn)句：社會(huì)參與不僅促進(jìn)社區(qū)凝聚力，也助力個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課以“我是參與者”為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)。在教學(xué)方法上，我嘗試了多種策略，既有理論講解，也有實(shí)踐操作，還有小組討論，力求讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中感悟。

教學(xué)反思：

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示社區(qū)活動(dòng)的圖片和提問(wèn)，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于社區(qū)活動(dòng)的理解比較表面，需要更多的引導(dǎo)和深入探討。在教學(xué)過(guò)程中，我運(yùn)用了角色扮演和小組討論的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受社會(huì)參與的重要性。這種方式收到了較好的效果，但我也注意到，部分學(xué)生在角色扮演中放不開(kāi)，可能需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

在教學(xué)策略上，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)社區(qū)活動(dòng)計(jì)劃來(lái)鞏固所學(xué)。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)缺乏創(chuàng)意，這可能是因?yàn)樗麄兊纳鐓^(qū)參與經(jīng)驗(yàn)不足。在課堂管理方面，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，但課堂紀(jì)律有時(shí)仍需加強(qiáng)，特別是在小組討論時(shí)，一些學(xué)生可能會(huì)脫離主題。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在知識(shí)層面掌握了社會(huì)參與的基本概念和途徑，技能層面通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生展現(xiàn)出了對(duì)社會(huì)參與的濃厚興趣和責(zé)任感。但同時(shí)，我也注意到一些不足之處。例如，課堂討論的深度不夠，學(xué)生對(duì)于社會(huì)參與的理解還有待提高。

針對(duì)這些問(wèn)題，我認(rèn)為可以采取以下改進(jìn)措施：

1.在課前，可以讓學(xué)生預(yù)習(xí)