一年級品德與社會下冊 班級小公約說課稿 未來版

一年級品德與社會下冊班級小公約說課稿未來版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《一年級品德與社會下冊班級小公約說課稿未來版》

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為一年級品德與社會下冊第三單元《我們在行動》中的第四課《班級小公約》。本節(jié)課主要圍繞班級公約的制定和遵守展開，內(nèi)容包括：

1.了解班級公約的作用和意義。

2.學(xué)習(xí)如何與同學(xué)們一起制定班級公約。

3.認(rèn)識到遵守班級公約的重要性。

4.培養(yǎng)良好的班級秩序和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和集體意識，具體包括：

1.增強(qiáng)規(guī)則意識，理解并積極參與班級公約的制定過程。

2.培養(yǎng)合作能力，通過小組討論和協(xié)作，共同制定合理的班級公約。

3.培養(yǎng)自律性，自覺遵守班級公約，形成良好的行為習(xí)慣。

4.增強(qiáng)溝通能力，學(xué)會在集體中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽他人意見。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解班級公約的重要性和作用，學(xué)會與同學(xué)共同制定班級公約。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與班級公約的制定過程，并自覺遵守。

解決辦法與突破策略：

1.通過實(shí)例講解，讓學(xué)生明白班級公約對于維護(hù)班級秩序和促進(jìn)同學(xué)關(guān)系的重要性。

2.設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受班級公約的制定過程。

3.開展班級公約制定的實(shí)踐活動，讓學(xué)生親自參與到班級公約的制定中，培養(yǎng)他們的參與意識和責(zé)任感。

4.對制定的班級公約進(jìn)行定期回顧和評估，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會自我監(jiān)督和自我管理。

5.針對個(gè)別學(xué)生可能出現(xiàn)的遵守困難，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解班級公約的意義，并提供具體的遵守建議。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板

-軟件資源：教學(xué)PPT、班級管理軟件

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教育資源庫、電子圖書

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布關(guān)于班級公約的預(yù)習(xí)資料，包括班級公約的示例和制定班級公約的基本原則。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你認(rèn)為班級公約有什么作用？”“如果你要制定班級公約，你會考慮哪些因素？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過系統(tǒng)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀資料，初步理解班級公約的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至教學(xué)管理系統(tǒng)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提前了解班級公約。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于班級秩序問題的故事引入新課。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解班級公約的定義、作用以及制定方法。

-組織課堂活動：分組討論，讓學(xué)生嘗試制定一個(gè)簡單的班級公約。

-解答疑問：對學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考班級公約的實(shí)際意義。

-參與課堂活動：學(xué)生分組討論，共同制定班級公約。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)老師共同探討。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：清晰講解班級公約的相關(guān)知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：通過討論和制定公約，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于班級公約的課后作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)完整的班級公約。

-提供拓展資源：提供一些關(guān)于班級管理和社會規(guī)則的視頻和文章。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成班級公約的設(shè)計(jì)作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)一步了解班級公約和社會規(guī)則。

-反思總結(jié)：總結(jié)自己在課堂上學(xué)到的知識，反思如何應(yīng)用到實(shí)際生活中。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，提升自我認(rèn)識。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解班級公約的重要性，并能夠參與制定和遵守班級公約。通過以上教學(xué)實(shí)施過程，旨在幫助學(xué)生掌握班級公約的基本概念，提高自我管理能力，并能夠在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）書籍資源：

-《班級管理藝術(shù)》：詳細(xì)介紹班級管理的方法和技巧，包括班級公約的制定與執(zhí)行。

-《小學(xué)生行為規(guī)范手冊》：提供小學(xué)生日常行為規(guī)范的具體指導(dǎo)，有助于學(xué)生理解班級公約的意義。

（2）視頻資源：

-《班級公約的力量》：通過真實(shí)案例展示班級公約對班級秩序和氛圍的積極影響。

-《如何制定有效的班級公約》：講解制定班級公約的步驟和注意事項(xiàng)。

（3）文章資源：

-《班級公約在小學(xué)教育中的作用》：分析班級公約對小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要作用。

-《班級公約的制定與執(zhí)行策略》：探討如何有效制定和執(zhí)行班級公約。

2.拓展建議

（1）深入理解班級公約的作用：

-學(xué)生可以閱讀《班級公約在小學(xué)教育中的作用》一文，了解班級公約對個(gè)人和集體的影響。

-觀看《班級公約的力量》視頻，感受班級公約在實(shí)踐中的效果。

（2）學(xué)習(xí)制定班級公約的步驟：

-學(xué)生可以通過閱讀《如何制定有效的班級公約》一文，學(xué)習(xí)制定班級公約的基本步驟。

-結(jié)合教材內(nèi)容，嘗試自己制定一份班級公約，并分享給同學(xué)和老師。

（3）探討班級公約的執(zhí)行策略：

-學(xué)生可以閱讀《班級公約的制定與執(zhí)行策略》一文，了解如何確保班級公約的有效執(zhí)行。

-在班級中開展關(guān)于班級公約執(zhí)行的小組討論，共同探討如何提高執(zhí)行效果。

（4）開展班級公約主題活動：

-組織一次班級公約主題班會，讓學(xué)生分享自己制定的班級公約和執(zhí)行過程中的體會。

-設(shè)計(jì)一次關(guān)于班級公約的情景模擬活動，讓學(xué)生在模擬中體驗(yàn)班級公約的作用。

（5）結(jié)合日常生活實(shí)踐：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中也嘗試制定家庭公約，將班級公約的理念延伸到日常生活中。

-定期組織學(xué)生回顧班級公約的執(zhí)行情況，討論如何改進(jìn)和完善。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了角色扮演的教學(xué)方法，讓學(xué)生在模擬的班級環(huán)境中體驗(yàn)班級公約的制定和執(zhí)行，這種方法有效地提高了學(xué)生的參與度和實(shí)踐操作能力。

2.我還利用了信息技術(shù)手段，通過教學(xué)管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了預(yù)習(xí)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控，這不僅提高了教學(xué)效率，也增強(qiáng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的參與度不高，可能是因?yàn)轭A(yù)習(xí)資料不夠吸引他們或者預(yù)習(xí)任務(wù)設(shè)置不夠明確。

2.在教學(xué)組織方面，課堂討論環(huán)節(jié)時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致一些學(xué)生沒有足夠的時(shí)間表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我意識到對學(xué)生的評價(jià)過于依賴傳統(tǒng)的作業(yè)和考試，忽視了學(xué)生在討論和合作中的表現(xiàn)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對預(yù)習(xí)參與度不高的問題，我計(jì)劃在下次教學(xué)中設(shè)計(jì)更具互動性的預(yù)習(xí)任務(wù)，如在線問答或小測驗(yàn)，以提高學(xué)生的參與興趣和動力。

2.為了解決課堂討論時(shí)間分配不合理的問題，我將在課前準(zhǔn)備更加詳細(xì)的課堂活動計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言，并適時(shí)調(diào)整討論的節(jié)奏。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我將更加注重過程性評價(jià)，通過觀察學(xué)生在討論和合作中的表現(xiàn)，給予他們更多的反饋和鼓勵(lì)，同時(shí)也會設(shè)計(jì)一些創(chuàng)新性的評價(jià)方法，如學(xué)生互評或小組評價(jià)。板書設(shè)計(jì)1.班級公約的定義與作用

①班級公約的定義：由全班同學(xué)共同討論制定的，用于規(guī)范班級成員行為和維護(hù)班級秩序的書面協(xié)議。

②班級公約的作用：維護(hù)班級秩序、培養(yǎng)良好習(xí)慣、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

2.制定班級公約的原則

①公平原則：班級公約應(yīng)公平對待每一位同學(xué)，確保公約