火車嗚嗚叫幼兒園中班音樂教案

火車嗚嗚叫幼兒園中班音樂教案火車嗚嗚叫幼兒園中班音樂教案「篇一」游戲目的：1、鍛煉幼兒有節(jié)奏的律動表演，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力。2、感知速度變化與節(jié)奏長短的關(guān)系。3、讓幼兒體驗(yàn)火車啟動和行走時(shí)的不同節(jié)奏特點(diǎn)。游戲準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光碟、節(jié)奏卡片。游戲方法：參加游戲的幼兒按照火車啟動和行走時(shí)的不同節(jié)奏，進(jìn)行相應(yīng)的律動表演，在游戲中讓幼兒體驗(yàn)速度快慢與節(jié)奏長短的關(guān)系。游戲規(guī)則：1、幼兒必須有秩序的，根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行表演。2、幼兒游戲時(shí)不能相互推擠。3、集體游戲?；顒舆^程：一、節(jié)奏練習(xí)2/4xxxxxxxxxxxxxxxxxx-（師）小小火車開動了（幼）嗚嗚嗚嗚喀嚓喀嚓嗚嗚嗚要求：1、教師講解示范，幼兒感知節(jié)奏的長短和速度的變化。2、教師出示節(jié)奏卡片，幼兒仿打節(jié)奏。3、打節(jié)奏同時(shí)穿插兒歌，有節(jié)奏的朗誦。二、學(xué)習(xí)新課1、導(dǎo)語引入：（略）板書課題《火車嗚嗚叫》2、引導(dǎo)幼兒看碟、聽錄音機(jī)，通過啟發(fā)性提問讓幼兒感知火車快慢的速度變化及聲音特點(diǎn)。（1）幼兒討論火車啟動與行走時(shí)的速度變化及鳴笛時(shí)的聲音。（2）教師小結(jié)：火車啟動時(shí)較慢：xxxx，行走時(shí)較快：xxxxxxxx，火車鳴笛聲音慢又長：x-x-3、教師彈唱《火車嗚嗚叫》，讓幼兒根據(jù)歌曲的音樂特點(diǎn)，進(jìn)行模仿聲音和動作練習(xí)，更進(jìn)一步感知、體驗(yàn)速度與節(jié)奏的關(guān)系。（1）教師彈唱歌曲，幼兒有節(jié)奏的打拍子。（2）幼兒模仿火車鳴笛：5-5-55，同時(shí)手做拉汽笛狀。（3）幼兒模仿火車啟動、行進(jìn)：上身動作：節(jié)奏xxxx部分，（旋律：1555）左手搭前面小朋友的肩上，右手每兩拍在體側(cè)屈肘環(huán)繞一圈；節(jié)奏xxxxxxxx部分，（旋律：15551555）每一拍屈肘環(huán)繞一圈。下身動作：節(jié)奏xxxx時(shí)，每拍踏一次腳，左右交替。節(jié)奏xxxxxxxx時(shí)，按節(jié)奏做小碎步。三、音樂游戲表演：開火車1、熟悉《火車嗚嗚叫》的音樂旋律。2、教師說明游戲規(guī)則，組織全體幼兒排成一縱隊(duì)，按鳴笛、啟動、上山、下山、轉(zhuǎn)彎等指令，在《火車嗚嗚叫》的音樂伴隨下做開火車的游戲。3、游戲中讓幼兒體驗(yàn)火車進(jìn)行中的速度變化，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。四、活動延伸通過此次游戲，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒對音樂其它方面的探知，如：火車進(jìn)站和出站時(shí)，聲音和動作可以表現(xiàn)出音樂的漸強(qiáng)和漸弱?；疖噯鑶杞杏變簣@中班音樂教案「篇二」活動目標(biāo)：1、豐富幼兒有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感并運(yùn)用到音樂活動中去。2、能在音樂的伴奏下，自由地用動作表現(xiàn)對歌曲的理解和感受。3、愿意參加對唱活動，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作?；顒訙?zhǔn)備：長的硬紙條、釘書器。歌曲《秋葉》的錄音帶?；顒舆^程：1、帶幼兒到戶外欣賞秋季景象，感受秋風(fēng)拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培養(yǎng)幼兒熱愛秋天的情感。2、觀察秋季樹葉的變化①樹葉的顏色有什么變化？②刮風(fēng)的時(shí)候樹葉怎么樣？刮大風(fēng)和刮小風(fēng)樹葉有什么不同？③樹葉變黃以后怎么樣？④樹葉飄落到什么地方？3、帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹葉用針書器釘在長紙條上，再圍成圓圈）帶在頭上。在制作頭飾過程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進(jìn)一步感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。4、在此基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒結(jié)合觀察活動扮成樹葉邊唱邊自由表演。5、請不同水平的幼兒說說自己表演動作的內(nèi)容。然后反復(fù)進(jìn)行表演?；顒咏ㄗh：1、此活動應(yīng)結(jié)合認(rèn)識秋季特征進(jìn)行，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，理解歌曲內(nèi)容、動作與大自然的關(guān)系，讓幼兒自己獲得知識經(jīng)驗(yàn)，自由地舞蹈。幼兒的任何動作都會表達(dá)出自己的感受，不要強(qiáng)求統(tǒng)一。教師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會，都要給以肯定。2、這種活動還可以結(jié)合認(rèn)識春季的柳條發(fā)芽，讓幼兒獲得有關(guān)知識經(jīng)驗(yàn)，選擇恰當(dāng)?shù)母枨層變鹤杂傻剡M(jìn)行表現(xiàn)楊柳的舞蹈。3、4歲的幼兒可以分兩次進(jìn)行。第一次觀察、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個(gè)頭飾。制做頭飾時(shí)，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學(xué)唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下，幼兒自由舞蹈。教學(xué)反思：用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果?；疖噯鑶杞杏變簣@中班音樂教案「篇三」活動階段：引入性活動文本分析：1、《火車火車嗚嗚叫》這一文本主要是突出朋友之間快樂、溫馨的畫面。整個(gè)故事由三個(gè)部分組成：第一部分是火車嗚嗚叫著翻山越嶺的跑著，主要由一首簡單的兒歌組成。第二部分講的是小動物們不斷的坐上火車，加入這個(gè)快樂的旅程，主要由八首兒歌組成，每一首兒歌就是一個(gè)小動物坐火車的情景；第三部分是所有的好朋友都坐上火車，火車變得很熱鬧，火車?yán)^續(xù)向前跑，這也是由一首兒歌組成的。2、書本畫面左上角的火車串聯(lián)起前后頁，隨著動物不斷出場，車廂也不斷增加，讓讀者對下一位乘客有期待和猜想。最后形成一列坐滿動物的長長的火車，完整的表現(xiàn)了情節(jié)的發(fā)展，渲染粗歡樂的氣氛?；顒拥脑O(shè)計(jì)思路：這個(gè)讀本的內(nèi)容很豐富，并且以乘火車為線索，串聯(lián)起整個(gè)故事，小班的幼兒本來就很喜歡坐火車的游戲，因此，對這個(gè)讀本很感興趣。為了讓幼兒能夠輕松自由的閱讀，我設(shè)計(jì)了一個(gè)自由閱讀的環(huán)節(jié)，在此環(huán)節(jié)中，希望幼兒能夠大膽的講出自己看到的畫面，將自己已有經(jīng)驗(yàn)遷移到讀本中。然后，我將第二部分的八首兒歌分成兩個(gè)導(dǎo)入活動來完成，以游戲的形式，讓幼兒對讀本中的簡單句式進(jìn)行學(xué)習(xí)很重復(fù)，最后通過師幼共讀讀本的前半部分讓幼兒再次閱讀，為讀本的集體教學(xué)做很好的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?；顒幽繕?biāo)：1、讓幼兒自由、輕松閱讀，大膽講述自己看到的畫面。2、通過桌面游戲，讓幼兒了解故事的簡單情節(jié)，有再聽和再閱讀的興趣3、模仿象聲詞，學(xué)習(xí)固定句式，讓幼兒為閱讀理解做準(zhǔn)備。活動準(zhǔn)備：1、二個(gè)可供桌面表演的長方形桌子。2、可拖拉的玩具小火車一輛，動物卡片一套（小貓、小狗、公雞、小鴨、小豬、小羊、小老鼠、青蛙）。3、森林、地道、高山、大橋的桌面場景。4、錄制有火車聲音的錄音帶。5、展現(xiàn)書中內(nèi)容的ppt?；顒舆^程：（一）、用玩具火車引出故事，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。1、師：寶貝們聽一聽是誰來啦？（播放火車聲音）2、師：火車開來嘍！嗚嗚嗚。（教師出示玩具火車，在桌面上開）3、師：這輛火車給我們帶來了一個(gè)非常好聽、非常有趣的故事，故事的名字叫火車嗚嗚叫呢？（出示幻燈片，重復(fù)兩次，讓幼兒跟讀）4、師：下面我們就來聽聽火車給我們帶來的故事吧！5、教師一邊念兒歌一邊拉著火車在桌面上穿行。（二）孩子自由閱讀，大膽講述自己看到的。1、教師在此過程中巡回觀察孩子，鼓勵(lì)膽小的孩子大聲的講出來。2、師：剛才孩子們看到了什么？（請孩子大膽講述），下面我們就開著火車將小動物接出來吧?。ㄈ?、用桌面游戲的方式，通過動物的叫聲和幼兒一起逐一請出前四個(gè)小動物。1、教師扮演司機(jī)開著火車在桌面上穿行，火車停下后，司機(jī)問："誰想乘火車？"（出示小貓的圖片），師：這是誰？小貓是怎樣說話的呢？下面我們聽一聽小貓是怎么對司機(jī)說的？司機(jī)又是怎么回答他的？2、師:寶貝們，小貓乘上火車，他的心情可高興啦？他高興的說著："喵喵喵"，你們也來學(xué)小貓說一說好嗎？3、小狗、公雞、小鴨可以以同樣的方式出場。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒用愉悅的表情和聲調(diào)表現(xiàn)動物的叫聲，熟悉和理解兒歌。（四）、師幼共讀大書，引導(dǎo)幼兒觀察圖畫。1、引出圖書：剛才我們聽到的故事呀都在這本大書里面，讓我們一起來看看吧?。úシ舙pt）2、引導(dǎo)幼兒觀察畫面上動物的形象和快樂的表情。3、根據(jù)幼兒的興趣決定是否再次表演開火車的桌面游戲。（五）、結(jié)束部分師：寶貝們，你們看看司機(jī)叔叔給你們準(zhǔn)備了好多的動物朋友和你們一起做游戲了（出示動物胸飾，引起幼兒對下一個(gè)活動的興趣），趕快搭好小火車，我們到外面去做游戲了?；疖噯鑶杞杏變簣@中班音樂教案「篇四」活動目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，用對唱的方法演唱歌曲。初步認(rèn)識前奏、間奏和尾奏。2、借助已有經(jīng)驗(yàn)、PPT和教師的引導(dǎo)，創(chuàng)編歌詞并演唱。3、在進(jìn)行歌表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成歌表演。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱?；顒訙?zhǔn)備：PPT、歌曲音頻、雪花和雨滴紙偶各一個(gè)。活動過程：一、引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，理解第一段歌詞的內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。1、出示PPT。教師：冬天到了，看看是誰在敲窗戶？猜猜小雪花對大家說了什么？小雪花說話的聲音又是怎么樣的呢？教師和幼兒理解整理第一段歌詞。教師做動作并提問：現(xiàn)在我和小雪花玩游戲，你們仔細(xì)聽，我問了小雪花什么，小雪花回答了什么？（教師清唱第一段歌詞）教師提問：你聽到了什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)唱第一段歌詞。師：是誰在敲打我的門呀？教師：現(xiàn)在你們是小花、小草、小動物，我是小雪花，我們一起來唱一唱吧。教師：現(xiàn)在我們交換，我做小花，你們做小雪花，我們來唱歌吧。要用好聽的聲音來唱。2、引導(dǎo)幼兒看PPT，理解第二段歌詞內(nèi)容。出示PPT，雪花融化了，春天到了，看看又是誰在敲窗戶？猜猜小雨滴對大家說了什么呢？小雨滴說話的聲音又是怎么養(yǎng)的呢？師幼整理第二段歌詞。教師在手指上套上小雨滴紙偶并提問：現(xiàn)在我和小雨滴玩游戲，你們仔細(xì)聽，我問了小雨滴什么，小雨滴回答了什么？（教師清唱第二段歌詞）師提問：你聽到了什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)唱第二段歌詞。教師：現(xiàn)在你們是小花、小草、小動物，我是小雨滴，我們一起來唱一唱吧。教師：現(xiàn)在我們交換，我做小花，你們做小雨滴花，我們來唱歌吧。要用好聽的聲音來唱。3、幼兒學(xué)唱歌曲。教師邊做動作邊帶領(lǐng)幼兒用較慢的速度演唱。教師將幼兒分成兩組，對唱歌曲。教師：現(xiàn)在，一半小朋友當(dāng)小雪花和小雨滴，另一半小朋友做小花、小草和冬眠的小動物。用對唱的方法來演唱。4、幼兒表演歌曲。教師播放歌曲音頻，幼兒自由表演。鼓勵(lì)幼兒盡量根據(jù)歌詞內(nèi)容表演，在前奏、間奏和尾奏處做靜止不動造型。火車嗚嗚叫幼兒園中班音樂教案「篇五」活動目標(biāo)：1、感知音樂，鍛煉幼兒有節(jié)奏的律動表演，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力。2、隨著音樂有節(jié)奏做游戲，大膽創(chuàng)造律動表演。3、能遵守規(guī)則，讓幼兒體驗(yàn)火車啟動與同伴合作游戲的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂?；顒訙?zhǔn)備：電子琴、音樂、頭飾火車頭?；顒右c(diǎn)：1、活動重點(diǎn)：感知音樂，隨著音樂有節(jié)奏的律動表演。2、活動難點(diǎn)：能夠伴隨音樂表現(xiàn)動作，體驗(yàn)火車啟動與同伴游戲的樂趣。活動過程：(一)、情境導(dǎo)入進(jìn)場律動開火車(利用火車音樂進(jìn)場，激發(fā)幼兒的興趣)(3分鐘)師：小朋友們，今天讓我們一起來開著火車進(jìn)入我們中二班，看看我們班有什么事情發(fā)生?(手握方向隨這教師有節(jié)奏的念歌詞進(jìn)入活動室)(二)、授課知識學(xué)習(xí)新課(1分鐘)1、經(jīng)驗(yàn)回憶，導(dǎo)語引入：板書課題《火車嗚嗚叫》師：小朋友們，剛剛我們是怎么來到中二班的?小朋友剛剛開的火車是怎樣叫的?火車開到哪里去了?師：今天老師給小朋友帶來音樂游戲《火車嗚嗚叫》，讓我們一起來做游戲吧。(三)、完整欣賞音樂。(5分鐘)(1)、完整聽音樂，初步熟悉歌曲。(播放2遍)(3分鐘)第一遍：安靜聆聽音樂《火車嗚嗚叫》。第二遍：帶問題有目的的聆聽音樂。師：你們聽到音樂里講了什么事情?師：那請你們來隨著音樂把你們所聽到的事情表現(xiàn)出來呢?(2)理解歌詞，感應(yīng)樂曲節(jié)奏。(2分鐘)第三遍：分段播放，引導(dǎo)幼兒探索音樂歌詞內(nèi)容。第一句：師：火車啟動時(shí)身體是怎樣的，誰來模仿?火車啟動了聲音怎么叫(咔嚓、嗚嗚)第二句：師：我們出發(fā)的心情怎樣呢?(啦啦)我們出發(fā)了。第三句：師：誰問開車到哪里去呢?(我)第四句：師：把好朋友送去什么地方呢?(上北京)(四)、學(xué)習(xí)歌曲，探索音樂游戲動作。(3分鐘)(1)、教師彈唱《火車嗚嗚叫》，讓幼兒根據(jù)歌曲的音樂特點(diǎn)，進(jìn)行動作練習(xí)，更進(jìn)一步感知、體驗(yàn)節(jié)奏感受力。A、教師彈唱歌曲，幼兒有節(jié)奏的打拍子。(教師演唱1遍、幼兒傾聽)師：請小朋友聽著老師的演唱用你們的對音樂的理解動起來吧！B、幼兒隨著電子琴演唱，并有節(jié)奏的表演。(演練1遍)師：請你們用最優(yōu)美、動聽的聲音與電子琴一起來開啟火車吧！(2)、播放音樂，邊唱邊表演律動。(播放1遍)師：請你們在你的好朋友手搭肩膀一起來開火車。(五)、音樂游戲表演：開火車(帶上頭飾)(8分鐘)游戲第一次：1、教師講解游戲規(guī)則和玩法。(播放音樂)教師說明游戲規(guī)則，組織全體幼兒排成一縱隊(duì)，按鳴笛、啟動、上山、下山、轉(zhuǎn)彎等指令，在《火車嗚嗚叫》的音樂伴隨下做開火車的游戲。游戲第二次：2、分組演練。師：請小組來表演。游戲第三次3、請客人一起做游戲，加深游戲環(huán)節(jié)的難度。(如果不遵守游戲規(guī)則將會抓住等的形式出現(xiàn))活動延伸：通過此次游戲，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒對音樂其它方面的探知，如：火車進(jìn)站和出站時(shí)，聲音和動作可以表現(xiàn)有節(jié)奏音樂。活動反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受音樂，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。火車嗚嗚叫幼兒園中班音樂教案「篇六」課題生成：我們的生活中到處充滿著節(jié)奏：聲音的節(jié)奏、建筑的節(jié)奏……中班幼兒節(jié)奏感的發(fā)展較之小班已有了一定提高。但在音樂表現(xiàn)時(shí)，仍出現(xiàn)形式單一，甚至節(jié)奏不準(zhǔn)究其原因是經(jīng)驗(yàn)的缺乏和音樂節(jié)奏的敏感性較差。引導(dǎo)能們生活中已有的節(jié)奏與他們接觸到的音樂節(jié)奏聯(lián)系起來，用生活中的動作表現(xiàn)這些節(jié)奏，可以較好地提高他們音樂敏感性及表現(xiàn)力。建構(gòu)主義的教學(xué)觀認(rèn)為：知識在幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的狀態(tài)存在的，是幼兒主動建構(gòu)的。這也正如皮亞茶理論：幼兒在活動中發(fā)展，在與客觀物體的相互作用中獲經(jīng)驗(yàn)。因此，我試圖提供較為豐富的材料，創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜幼兒現(xiàn)在的環(huán)境，從而提高他們創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏、表現(xiàn)自我?；顒幽繕?biāo)：1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)和提供的材料，積極探索，嘗詞方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自身對節(jié)奏的感知。2、幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)，并在觀察、模仿同學(xué)方式中豐富自身經(jīng)驗(yàn)。3．幼兒在活動過程中提高表現(xiàn)興趣和表現(xiàn)自己的欲望?；顒訙?zhǔn)備：1、行過“找一找有節(jié)奏的聲音和現(xiàn)象”的活動。幾種常見二、四拍節(jié)奏型有初步的認(rèn)識，熟悉《楊柳青》2、錄音機(jī)、《楊柳青》等音樂磁帶。3、創(chuàng)設(shè)供幼兒表現(xiàn)節(jié)奏用的環(huán)境。提供材料：扣若干，鍋、碗、盆、筷若干、雪碧瓶、易拉罐若干，搓衣板，彩帶裝等。活動過程：1、由談話導(dǎo)人音樂游戲。教師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)?美麗的春天快要過去了，自己的舞蹈來表現(xiàn)春天吧！”。播放ABA段式音樂，師幼隨著音樂做游戲，老師告訴幼兒：“一粒一粒的種子，靜靜地躺在泥土中。春風(fēng)吹，慢慢地慢慢地發(fā)芽了，長出葉子了，長成小苗了，開出一朵一朵的小花?！?A段)“小花們你看看我，我看看你。呀！這個(gè)世界好美它們高興地跳起舞來?！?B段)“月亮慢慢地升起來了，小花們有些累了。它們慢慢地閉起了花葉，在溫柔的月光中靜靜地休息了?！?A段)2、引導(dǎo)幼兒說出生活中有節(jié)奏的聲音、現(xiàn)象。(1)師幼討論：我們剛才聽到的音樂好聽嗎?為什么幼兒認(rèn)識到聲音有節(jié)奏才好聽。(2)引導(dǎo)幼兒回憶：我們生活中還有哪些聲音、現(xiàn)象是有節(jié)奏的。教師：“其實(shí)我們的生活中到處都有節(jié)奏，誰能告訴：生活中還有哪些聲音、現(xiàn)象是有節(jié)奏的?”。3、教師鼓勵(lì)幼兒用不同的材料、多種方式去表現(xiàn)節(jié)奏?；疖噯鑶杞杏變簣@中班音樂教案「篇七」教學(xué)目標(biāo)：2、學(xué)唱歌曲《小蜜蜂》，運(yùn)用正確的呼吸方法和清晰的吐字來歌唱，以歡快的情緒歌唱小蜜蜂的辛勤勞動，并啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生從小愛勞動的思想。教學(xué)重難點(diǎn)：歌曲的讀譜視唱與一字一音的清晰吐字，用優(yōu)美的并具有感染力的歌聲來表現(xiàn)歌曲意境。教學(xué)進(jìn)度：第三教時(shí)。教具準(zhǔn)備：頭飾、磁帶、口琴、圖畫、打擊樂器等。教學(xué)模式：情境教學(xué)模式。教學(xué)模式流程：情境