教師口語(yǔ)訓(xùn)練課教案模板

教師口語(yǔ)訓(xùn)練課教案模板一、課程名稱(chēng)：(適用大部分課程教案)

二、授課對(duì)象

高中一年級(jí)學(xué)生

三、授課時(shí)間

45分鐘

四、授課教師

張華（化名）

五、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)

-學(xué)生掌握口語(yǔ)表達(dá)的基本技巧，如語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用不同的口語(yǔ)表達(dá)方式，如描述、敘述、說(shuō)明、辯論等。

-學(xué)生學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言和表情，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)效果。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)

-學(xué)生通過(guò)小組合作、討論、模仿等過(guò)程，提升口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生通過(guò)觀察、思考、實(shí)踐等途徑，掌握口語(yǔ)表達(dá)的技巧。

-學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用批判性思維，評(píng)價(jià)和改進(jìn)自己的口語(yǔ)表達(dá)。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

-學(xué)生樹(shù)立自信，敢于在公眾場(chǎng)合表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生培養(yǎng)合作精神，尊重他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和交流。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到口語(yǔ)表達(dá)能力在人際交往和職業(yè)發(fā)展中的重要性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。

六、教學(xué)重占和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

-口語(yǔ)表達(dá)的基本技巧和方法。

-不同場(chǎng)景下的口語(yǔ)表達(dá)方式。

-肢體語(yǔ)言和表情在口語(yǔ)表達(dá)中的應(yīng)用。

2、教學(xué)難點(diǎn)

-語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的準(zhǔn)確把握。

-批判性思維的運(yùn)用，評(píng)價(jià)和改進(jìn)口語(yǔ)表達(dá)。

-情感態(tài)度的培養(yǎng)，提高自信心和合作精神。

后續(xù)內(nèi)容（教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、課堂練習(xí)、作業(yè)與評(píng)價(jià)方式、輔助教學(xué)資源與工具、結(jié)論、教學(xué)反思）請(qǐng)根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行設(shè)計(jì)和補(bǔ)充。以上內(nèi)容僅供參考。

七、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師以一個(gè)有趣的口語(yǔ)表達(dá)小故事或情境引入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生思考口語(yǔ)表達(dá)在日常生活中的重要性，以及良好口語(yǔ)表達(dá)能力所能帶來(lái)的積極影響。

-邀請(qǐng)一兩名學(xué)生分享自己的口語(yǔ)表達(dá)經(jīng)歷，為接下來(lái)的教學(xué)內(nèi)容做鋪墊。

2、新知講授（20分鐘）

-教師詳細(xì)講解口語(yǔ)表達(dá)的基本技巧，包括語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的調(diào)整，以及如何運(yùn)用不同的口語(yǔ)表達(dá)方式。

-通過(guò)示例和示范，展示如何在不同的場(chǎng)景中運(yùn)用口語(yǔ)表達(dá)技巧。

-強(qiáng)調(diào)肢體語(yǔ)言和表情在口語(yǔ)表達(dá)中的重要作用，并展示如何恰當(dāng)?shù)厥褂盟鼈儭?/p>

3、合作探究（15分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演或情景模擬，實(shí)踐所學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)技巧。

-教師巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，給出建議和反饋，促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

4、鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一些口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)題，如即興演講、辯論、口頭報(bào)告等，讓學(xué)生個(gè)別或分組進(jìn)行練習(xí)。

-學(xué)生在練習(xí)中嘗試運(yùn)用新學(xué)的技巧，教師及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

5、拓展延伸（5分鐘）

-教師提供一些課外口語(yǔ)表達(dá)的資源，如演講視頻、辯論賽片段等，鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀看和學(xué)習(xí)。

-布置一道開(kāi)放性作業(yè)，如準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的演講或介紹一個(gè)話(huà)題，要求學(xué)生在下次課上進(jìn)行展示，以加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)的實(shí)踐和自信心的培養(yǎng)。

八、教學(xué)方法和手段

-采用互動(dòng)式教學(xué)方法，如提問(wèn)、討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高口語(yǔ)交流能力。

-運(yùn)用示范教學(xué)，通過(guò)教師或優(yōu)秀學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)演示，直觀展示口語(yǔ)表達(dá)技巧。

-利用小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流互動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-采用多媒體教學(xué)手段，如播放視頻、音頻資料，增加課堂的趣味性和信息量。

九、課堂練習(xí)、作業(yè)與評(píng)價(jià)方式

-課堂練習(xí)：

-個(gè)人練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行即興演講、口頭報(bào)告等，教師現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。

-小組練習(xí)：小組討論、角色扮演，同伴之間相互評(píng)價(jià)。

-作業(yè)：

-課后準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的演講或話(huà)題介紹，錄制視頻提交。

-完成一份口語(yǔ)表達(dá)技巧的總結(jié)報(bào)告。

-評(píng)價(jià)方式：

-教師評(píng)價(jià)：結(jié)合學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)提交情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生相互評(píng)價(jià)，提供建設(shè)性意見(jiàn)。

-自我評(píng)價(jià)：學(xué)生自我反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

十、輔助教學(xué)資源與工具

-教學(xué)視頻：收集國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀演講、辯論賽視頻，供學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)。

-音頻資料：提供標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的音頻材料，幫助學(xué)生練習(xí)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦相關(guān)在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如TED演講、Coursera口語(yǔ)課程等。

-教學(xué)軟件：使用口語(yǔ)訓(xùn)練軟件，如英語(yǔ)流利說(shuō)，輔助學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。

-表情和肢體語(yǔ)言指導(dǎo)手冊(cè)：為學(xué)生提供肢體語(yǔ)言和表情運(yùn)用的參考資料。

-錄音/錄像設(shè)備：用于學(xué)生錄制自己的口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)，便于自我評(píng)價(jià)和改進(jìn)。

十一、結(jié)論

-通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能掌握口語(yǔ)表達(dá)的基本技巧，包括語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的調(diào)整，以及肢體語(yǔ)言和表情的運(yùn)用。

-學(xué)生應(yīng)能夠在不同的情境中運(yùn)用合適的口語(yǔ)表達(dá)方式，提高自己的溝通能力和公眾表達(dá)能力。

-教師通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和手段，以及豐富的輔助教學(xué)資源，有效地促進(jìn)了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和口語(yǔ)實(shí)踐，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)口語(yǔ)表達(dá)重要性的認(rèn)識(shí)。

十二、教學(xué)反思

-教學(xué)內(nèi)容是否全面覆蓋了口語(yǔ)表達(dá)技巧的各個(gè)方面，是否需要在某些方面進(jìn)行補(bǔ)充或強(qiáng)化。

-教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的參與度如何，是否需要調(diào)整教學(xué)策略以更好地激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

-課堂練習(xí)和作業(yè)的設(shè)計(jì)是否合理，是否能夠有效幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。

-教學(xué)評(píng)價(jià)方式是否科學(xué)，是否能夠全面、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，是否需要引入更多的評(píng)價(jià)方法。

-教學(xué)資源的使用是否恰當(dāng)，是否需要更新或增加新的資源以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-教師自身的教學(xué)表現(xiàn)，如語(yǔ)言表達(dá)