2017年浙江省義烏市中考真題歷史試題（解析版）

初中學業(yè)水平考試試題PAGEPAGE12017年浙江省義務中考歷史試卷一、選擇題（共5小題，每小題2分，滿分10分）1.易中天先生在《百家講壇》講述諸子百家時，將某一學派的思想主張概括為“構建理想社會：平等、互利、兼愛”。這一學派最有可能是（）A.儒家 B.法家 C.道家 D.墨家『答案』D『解析』依據(jù)所學知識可知，墨家的創(chuàng)始人墨子主張“兼愛”、“非攻”，反對以大欺小，支持正義戰(zhàn)爭。因此主張“構建理想社會：平等、互利、兼愛”的這一學派最有可能墨家。D符合題意，ABC不符合題意。故選D。2.交通工具伴隨著科技的進步而不斷發(fā)展。人類社會進入汽車時代開始于（）A.文藝復興時期 B.第一次工業(yè)革命時期C.第二次工業(yè)革命時期 D.第二次世界大戰(zhàn)時期『答案』C3.“舉國翹盼盡早建成汽車廠，萬人空巷人民爭看解放牌”。建國初期的這一對聯(lián)反映的社會現(xiàn)象是（）A.土地革命熱火朝天 B.“一五”計劃成績喜人C.社會主義改造基本完成 D.“大躍進”運動蓬勃開展『答案』B『解析』依據(jù)題干信息“解放牌汽車”，結合所學知識可知，1956年，長春一汽生產(chǎn)出第一輛解放牌汽車，選項B符合題意，因為為了有計劃的進行社會主義建設，1953年——1957年，國家實施發(fā)展國民經(jīng)濟的一五計劃，一五計劃的重點是發(fā)展重工業(yè)；而選項A土改與題意無關；選項C是社會主義制度確立的標志，不符合題意；選項D是1958年開始的，不符合題意。因此只有選項B符合題意，故選B。4.法治發(fā)展見證文明進程。下列表述與歷史事實相符的是（）①羅馬法是近代很多國家法律的基礎②《權利法案》是世界上第一部資產(chǎn)階級成文憲法③1787年聯(lián)邦憲法確立了君主立憲的政治體制④《拿破侖法典》確立了資本主義社會的立法規(guī)范。A.①②B.①④C.②③D.③④『答案』B『解析』根據(jù)題干信息“表述與歷史事實相符”，結合所學知識可知，

羅馬法是近代西方國家立法的藍本,很多法律制度和原則都來源于羅馬法，而確立資本主義社會立法規(guī)范的文獻是拿破侖時期頒布的《法典》，選項①④符合題意；美國1787年憲法是世界憲法史上第一部成文憲法,美國1787年憲法強調(diào)三權分立的原則，強調(diào)政權的組織形式，選項②③不符合題意；因此只有選項B符合題意，故選B。5.內(nèi)蒙古自古以來就是民族交往融合的舞臺。以下史實能印證這一觀點的是（）A.漢與匈奴和親B.文成公主出嫁C.實行改土歸流D.設立駐藏大臣『答案』A『解析』結合所學知識可知，匈奴族首領冒頓單于第一次統(tǒng)一蒙古草原，建立起強大國家。西漢初期，限于國力，西漢與匈奴和親。文成公主出嫁和設立駐藏大臣都和藏族有關。實行改土歸流指的是明清兩朝取消土司世襲制度,設立府、廳、州、縣,派遣有一定任期的流官進行管理。BCD不符合題意，因此只有選項A符合題意，故選A。二、非選擇題（共3小題，滿分38分）6.2016年，我國農(nóng)業(yè)部發(fā)布《關于推進馬鈴薯產(chǎn)業(yè)開發(fā)的指導意見》，推進馬鈴薯主糧化戰(zhàn)略。閱讀材料，回答問題。（1）根據(jù)下圖，寫出馬鈴薯傳入歐洲所經(jīng)過的大洋，并指出馬鈴薯走向世界最初源于哪一歷史事件。（2）他山之石，可以攻玉。根據(jù)相關鏈接，說說美國的做法對我國推進馬鈴薯產(chǎn)業(yè)開發(fā)有哪些啟發(fā)?！枷嚓P鏈接〗1939年美國出臺《市場推廣法案》，依據(jù)法案成立了國家馬鈴薯委員會，進行貿(mào)易立法和糾紛的解決；各州根據(jù)不同的氣候和土壤條件，選擇種植不同用途的馬鈴薯；專門成立研究中心，進行新品種培育、深加工處理、化肥農(nóng)藥使用量、節(jié)水等研究?！捍鸢浮唬?）大西洋；新航路的開辟．（2）實施依法治國方略，依法保護產(chǎn)業(yè)發(fā)展；因地制宜地發(fā)展馬鈴薯產(chǎn)業(yè)；依靠科技，提高產(chǎn)品的質(zhì)量和效益；合理利用資源，有效保護環(huán)境，實施馬鈴薯產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展．（答出其中三點即可）『解析』（1）根據(jù)地圖信息，結合所學知識可知，馬鈴薯原產(chǎn)于美洲，傳入歐洲要經(jīng)過的大西洋，而歐洲最早發(fā)現(xiàn)美洲，是因為新航路開辟時期，哥倫布向西航行發(fā)現(xiàn)并到達美洲。（2）根據(jù)材料“1939年美國出臺《市場推廣法案》，依據(jù)法案成立了國家馬鈴薯委員會，進行貿(mào)易立法和糾紛的解決；各州根據(jù)不同的氣候和土壤條件，選擇種植不同用途的馬鈴薯；專門成立研究中心，進行新品種培育、深加工處理、化肥農(nóng)藥使用量、節(jié)水等研究?！苯Y合所學知識可知，美國的做法對我國推進馬鈴薯產(chǎn)業(yè)開發(fā)的啟發(fā)有：實施依法治國方略，依法保護產(chǎn)業(yè)發(fā)展；因地制宜地發(fā)展馬鈴薯產(chǎn)業(yè)；依靠科技，提高產(chǎn)品的質(zhì)量和效益；合理利用資源，有效保護環(huán)境，實施馬鈴薯產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展等。7.讀萬卷書，行萬里路。某校開展“魅力古烏傷，實踐大課堂”研學旅行。閱讀材料，回答問題。（1）研學是風情體驗之旅。觀察圖片，簡析自然環(huán)境對義烏傳統(tǒng)民居建筑風格的影響。（2）研學是歷史探索之旅。概括朱一新所處年代中國陷入“亂世”的國內(nèi)外原因，并列舉一個19世紀末仁人志士探索救國道路的史實。（3）研學是成長感悟之旅。綜合以上信息，談談類似研學活動對青少年健康成長的意義?！捍鸢浮唬?）義烏屬于亞熱帶季風氣候，降水豐沛，因此，義烏的傳統(tǒng)民房頂坡度大，便于雨水下泄。（2）政府的腐朽與虛弱；西方列強的侵略；康有為、梁啟超發(fā)起的維新變法運動。（3）有利于增強責任意識，激發(fā)愛國愛鄉(xiāng)之情；有利于了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富精神生活；有利于樹立刻苦學習的觀念，轉(zhuǎn)變學習方式，提高學習和實踐能力?！航馕觥唬?）觀察圖片，結合所學知識可知，由于義烏屬于亞熱帶季風氣候，降水豐沛，因此，義烏的傳統(tǒng)民房頂坡度大，便于雨水下泄。（2）結合所學知識可知，朱一新所處年代（1846—1894年），19世紀的清朝遭到西方列強侵略，政府的腐朽與虛弱，使中國陷入“亂世”的國內(nèi)外原因；19世紀末仁人志士探索救國道路的史實。如康有為、梁啟超發(fā)起的維新變法運動。（3）結合所學知識可知，研學活動有利于增強責任意識，激發(fā)愛國愛鄉(xiāng)之情；有利于了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富精神生活；有利于樹立刻苦學習的觀念，轉(zhuǎn)變學習方式，提高學習和實踐能力等。8.歷史長河中有許多“那一天”令人銘記，催人奮進。閱讀材料，回答問題。我們學界今天排隊游行，到各公使館去，要求各國出來維持公理。務望全國工商各界，一律起來設法開國民大會，外爭主權，內(nèi)除國賊，中國存亡，就在此一舉了!﹣﹣《北京學界全體宣言》（1）那一天，火炬高擎。簡述那一天學生提出“外爭主權”的歷史背景及結果。（2）那一天，烽火燎原。根據(jù)材料，運用所學知識說明七七事變是中國十四年抗日烽火中的重要節(jié)點?！度嗣袢請蟆穲蟮溃骸疤焐淹?，天安門廣場這時變成了紅燈的海洋……舉著紅燈游行的群眾像火龍似地穿過全城，使新的首都沉浸在狂歡里直到深夜?！保?）那一天，民族新生。請談談你對“民族新生”的理解?！捍鸢浮唬?）中國在巴黎和會上外交失??；中國代表團拒絕在《凡爾賽和約》上簽字．（2）本小題采取分層評分方法，要求如下：第一層次：能從單個角度說明七七事變是十四年抗戰(zhàn)歷程中的重要節(jié)點，如：七七事變爆發(fā)后，中國從局部抗戰(zhàn)轉(zhuǎn)向全民族抗戰(zhàn)．第二層次：能從兩個角度或有邏輯地說明七七事變是十四年抗戰(zhàn)歷程中的重要節(jié)點，兩個角度的如：七七事變爆發(fā)后，國共兩黨從對立轉(zhuǎn)向合作；中國從局部抗戰(zhàn)轉(zhuǎn)向全民族抗戰(zhàn)．有邏輯的如：七七事變爆發(fā)后，中國從局部抗戰(zhàn)轉(zhuǎn)向全民族抗戰(zhàn)，最終取得抗日戰(zhàn)爭的勝利；或結合史實對某一角度做具體闡述．第三層次：能多角度、有邏輯地說明七七事變是十四年抗戰(zhàn)歷程中的重要節(jié)點，如：七七事變爆發(fā)后，國民政府轉(zhuǎn)變抗日態(tài)度，國共兩黨從對立轉(zhuǎn)向合作，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成，實現(xiàn)了全民族抗戰(zhàn)，最終取得抗日戰(zhàn)爭的勝利．所以，七七事變是十四年抗戰(zhàn)歷程中的重要節(jié)點．（3）1949年10月1日新中國成立．新中國的誕生，結束了舊中國百年屈辱的歷史，實現(xiàn)了民族獨立和人民解放．中華民族從此進入了發(fā)展進步的歷史新紀元．（2）結合所學知識可知，1937年七七事變爆發(fā)后，國共兩黨從對立轉(zhuǎn)向合作；中國從局部抗戰(zhàn)轉(zhuǎn)向全民族抗戰(zhàn)。因為七七事變爆發(fā)后，國民政府轉(zhuǎn)變抗日態(tài)度