高考小說(shuō)專題復(fù)習(xí) 人物心理

小說(shuō)閱讀專題分析小說(shuō)人物心理作用及變化過(guò)程考查年份

提問(wèn)方式

2023新高考1卷

8．“下田去吧，兒子”這個(gè)段落，寫(xiě)出了多重的身心感受。請(qǐng)加以梳理概括。

2023全國(guó)乙卷

9．德責(zé)與牛、犁對(duì)話，表現(xiàn)了德貴什么樣的心理？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)簡(jiǎn)要分析。

2022新高考1卷

8．舟行江上，子胥的思緒隨著他在江上的所見(jiàn)所感而逐步生發(fā)展開(kāi)。請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)部分簡(jiǎn)要分析。

2021高考乙卷

9．買賣瓷盤的過(guò)程中，楊成岳的心理發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要說(shuō)明。

2020新課標(biāo)1卷

8．兩人在喝完酒離開(kāi)客棧前有一段一再相約的對(duì)話。請(qǐng)結(jié)合上下文分析對(duì)話者的心理。

2020新高考2卷

8．本文畫(huà)線部分表達(dá)了老董怎樣的心情？請(qǐng)結(jié)合本文簡(jiǎn)要分析。

2018新課標(biāo)2卷

5．請(qǐng)結(jié)合二姐等人看有聲電影的經(jīng)過(guò)，簡(jiǎn)要分析小說(shuō)所揭示的市民面對(duì)新奇事物的具體心態(tài)。

2018新課標(biāo)3卷

5．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中先行者的心理變化過(guò)程。

2015新課標(biāo)1卷

4．小說(shuō)三次寫(xiě)馬蘭花流淚，每次流淚的表現(xiàn)都不同，心情也不一樣。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容進(jìn)行具體分析，并說(shuō)明這樣寫(xiě)有什么效果。

分析小說(shuō)中人物心理（心態(tài)）是近幾年高考小說(shuō)閱讀的常見(jiàn)題型之一。這類試題是對(duì)人物的局部考查，或分析人物心理的作用（效果），或就某一事件分析人物心理的變化過(guò)程。

試題要求考生指出某種心理在塑造人物、推動(dòng)情節(jié)、表達(dá)主題等方面的作用，或概括特定人物的心理特點(diǎn)、變化過(guò)程。心理描寫(xiě)是指對(duì)人物在一定環(huán)境中心理活動(dòng)的直接描寫(xiě)，包括人物對(duì)客觀事物的看法、感觸、聯(lián)想等思想活動(dòng)。

作用主要是直接揭示人物的內(nèi)心世界，交代人物的思想變化、行動(dòng)的內(nèi)在依據(jù)，表現(xiàn)人物的思想感情。心理描寫(xiě)可以用第一人稱，即內(nèi)心獨(dú)白；也可以用第三人稱，從旁觀者的角度剖析人物的心理活動(dòng)。

分析心理描寫(xiě)，主要是看作者如何有層次地揭示人物的心理活動(dòng)，如何揭示人物內(nèi)心的矛盾沖突（這是展現(xiàn)人物性格的重要手段），如何以神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)使人物的內(nèi)心世界得以淋漓盡致地展現(xiàn)。題型一：分析心理描寫(xiě)技巧及作用心理描寫(xiě)技巧——直接描寫(xiě)：1.直接陳述(含有“想”等關(guān)鍵字眼，直接點(diǎn)明人物的所思所想)2.內(nèi)心獨(dú)白(人物的自思、自語(yǔ)等內(nèi)心活動(dòng)，它能揭示人物隱秘的內(nèi)心世界)3.回憶往事 4.心理分析(展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，讓讀者對(duì)人物的所思所想更加明了)題型一：分析心理描寫(xiě)技巧及作用心理描寫(xiě)技巧——間接描寫(xiě)：1.語(yǔ)言描寫(xiě)(言為心聲。通過(guò)人物的語(yǔ)言描寫(xiě)揭示人物心理。）2.環(huán)境襯托(利用景物來(lái)襯托人物的悲喜。）3.動(dòng)作描寫(xiě)(通過(guò)對(duì)人物富有鮮明個(gè)性的動(dòng)作描寫(xiě)暗示/揭示心理。)4.神態(tài)顯示題型一：分析心理描寫(xiě)技巧及作用夢(mèng)境描繪：夢(mèng)境是人所想的集中表現(xiàn)，能揭示人物的性格特征，深化文章主題?；糜X(jué)展現(xiàn)：通過(guò)對(duì)人物幻覺(jué)的展示，來(lái)刻畫(huà)心理。題型一：分析心理描寫(xiě)技巧及作用心理描寫(xiě)的作用：人物:①表現(xiàn)人物內(nèi)心、思想、情感，刻畫(huà)人物性格;②勾勒人物精神面貌、交代身份遭遇情節(jié)：展示情節(jié)變化，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；主題：突出/深化主題。如何揣摩心理：1.緊扣情節(jié)的發(fā)展變化分析人物的言談舉止2.立足整體，結(jié)合上下文的語(yǔ)境3.掌握描寫(xiě)人物的方法4.分析作者的感情傾向表現(xiàn)喜悅兩字詞：開(kāi)心、喜悅、歡喜、狂喜、欣喜、欣慰、愉悅、快樂(lè)、快活、暢快、痛快、快慰、幸福、得意、滿足、歡樂(lè)、歡欣、陶醉、甜美、興奮、自豪、高興、滿意、舒暢、暢快、甜蜜四字詞：沾沾自喜、洋洋得意、欣喜若狂、喜不自勝、樂(lè)而忘憂、稱心如意、心滿意足表現(xiàn)惱怒兩字詞：激怒、暴怒、狂怒、發(fā)怒、惱怒、氣惱、憎惡、憎恨、悲憤、激憤、憤然、痛恨、氣憤、憤慨四字詞：怒氣填胸、憤憤不平、惱羞成怒、老羞成怒、怒不可遏、義憤填膺表現(xiàn)悲傷兩字詞：哀傷、哀痛、哀戚、哀憐、哀悼、哀思、哀怨、悲哀、悲傷、悲痛、悲戚、悲愁、悲愴、悲酸、悲壯、憂愁、憂傷、憂思、痛心、痛苦、辛酸四字詞：黯然銷魂、黯然傷神、悲天憫人、五內(nèi)俱焚、悶悶不樂(lè)、悲痛欲絕、傷心欲絕、愁腸百結(jié)、悲觀厭世、悲憤填膺表現(xiàn)恐懼兩字詞：懼怕、害怕、恐慌、畏懼、膽寒、膽怯、畏怯四字詞：膽戰(zhàn)心驚、驚恐萬(wàn)狀、失魂落魄、毛骨聳（竦）然、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、惴惴不安、誠(chéng)惶誠(chéng)恐、提心吊膽表現(xiàn)矛盾心理兩字詞：遲疑、狐疑、搖動(dòng)、彷徨、猶疑、動(dòng)搖四字詞：舉棋不定、心亂如麻、進(jìn)退兩難、猶豫不決、左右為難、患得患失閱讀下面的文段，思考人物心理描寫(xiě)和作用。1．這里寶玉昏昏默默，只見(jiàn)蔣玉菡走了進(jìn)來(lái)，訴說(shuō)忠順府拿他之事；又見(jiàn)金釧兒進(jìn)來(lái)哭說(shuō)為他投井之情。寶玉半夢(mèng)半醒，都不在意。忽又覺(jué)有人推他，恍恍忽忽聽(tīng)得有人悲戚之聲。寶玉從夢(mèng)中驚醒，睜眼一看，不是別人，卻是林黛玉。（《寶玉挨打》）夢(mèng)境描寫(xiě)。既揭示出了寶玉關(guān)心體貼少女，思想叛逆，具有民主思想的性格特征，又反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)中，處于下層地位的人任人宰割的不合理的黑暗現(xiàn)實(shí)。閱讀下面的文段，思考人物心理描寫(xiě)和作用。2．我很痛心，把這魚(yú)給殺了，他想，現(xiàn)在倒霉的時(shí)候就要來(lái)了，可我連漁叉都沒(méi)有。尖齒鯊很殘忍，而且也很能干，很強(qiáng)壯，很聰明。不過(guò)我比它更聰明。也許并不是這樣，他想也許只不過(guò)是我的武器比它的強(qiáng)。（節(jié)選自海明威《老人與?！罚﹥?nèi)心獨(dú)白。既有對(duì)尖齒鯊的厭惡，又有對(duì)它的贊嘆；既有戰(zhàn)勝尖齒鯊的自豪，又有把尖齒鯊殺死的遺憾。閱讀下面的文段，思考人物心理描寫(xiě)和作用。3．林沖舉手，胳察的一槍先搠倒差撥。陸虞候叫聲：“饒命！”嚇得慌了手腳，走不動(dòng)。那富安走不到十來(lái)步，被林沖趕上，后心只一槍又搠倒了。（節(jié)選自《林教頭風(fēng)雪山神廟》）間接心理描寫(xiě)。以動(dòng)作描寫(xiě)展示林沖的極端憤怒，揭示其“狠”的性格。閱讀下面的文段，思考人物心理描寫(xiě)和作用。4．我在這繁響的擁抱中，也懶散而且舒適，從白天以至初夜的疑慮，全給祝福的空氣一掃而空了，只覺(jué)得天地圣眾歆享了牲醴和香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚，豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無(wú)限的幸福。（節(jié)選自魯迅《祝福》）環(huán)境描寫(xiě)，表現(xiàn)了“我”對(duì)禮教吃人本質(zhì)的無(wú)限憤懣、深深的悲傷與內(nèi)疚以及無(wú)力改變現(xiàn)實(shí)的自我嘲諷。閱讀下面的文段，思考人物心理描寫(xiě)和作用。5．且說(shuō)黛玉自那日棄舟登岸時(shí)，便有榮國(guó)府打發(fā)了轎子并拉行李的車輛久候了。這林黛玉常聽(tīng)得母親說(shuō)過(guò)，他外祖母家與別家不同。他近日所見(jiàn)的這幾個(gè)三等仆婦，吃穿用度，已是不凡了，何況今至其家。因此步步留心時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說(shuō)一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去。（節(jié)選自《林黛玉進(jìn)賈府》）直接心理描寫(xiě)。揭示了林黛玉初進(jìn)賈府的謹(jǐn)慎心理，表現(xiàn)了她敏感自尊、小心謹(jǐn)慎的性格。分析人物心理的方法（1）細(xì)審題目，明確考向新高考的設(shè)題特點(diǎn)就是提問(wèn)方式比較靈活，拒絕“套路化”答題?！耙蛭脑O(shè)題”的宗旨是明確的，考查的指向性是明確的，此類題目通常在題干中會(huì)出現(xiàn)“心理”“心態(tài)”“態(tài)度”“情感”等字眼。因此首先要細(xì)審題目。注意挖掘題目中的隱含信息，鎖定答題的文本區(qū)域，區(qū)分是結(jié)合語(yǔ)句或故事情節(jié)來(lái)分析人物的心理過(guò)程，還是結(jié)合小說(shuō)的某一情節(jié)故事或某一細(xì)節(jié)來(lái)分析人物的心理特征。（2）讀懂文本，關(guān)聯(lián)要素小說(shuō)的三要素和主旨思想之間是“三位一體”的關(guān)系。命題角度是局部考查或者要素考查，但是在分析心理活動(dòng)過(guò)程、心理特征時(shí)要增強(qiáng)整體意識(shí)要立足于全文的高度，在梳理情節(jié)的過(guò)程中結(jié)合小說(shuō)的環(huán)境要素，全面地把握人物形象，可以有效避并“斷章取義”的心理分析誤區(qū)。?（3）設(shè)身處地，揣摩心理在新高考重視情境教學(xué)和情境考查的背景下，在揣摩人物的心理時(shí)，要把自己置于一定的自然情境和社會(huì)情境中，用人之常情去揣摩，用自己的生活體驗(yàn)去感悟，看看會(huì)有怎樣的心理過(guò)程。但這種假想必須以文本和細(xì)節(jié)為依據(jù)，切忌無(wú)中生有、牽強(qiáng)附會(huì)。（4）抓住言行，重視顯隱答題時(shí)你就是一位心理分析大師，要做好對(duì)小說(shuō)人物內(nèi)心的具體分析工作。有一些心理活動(dòng)在文本中會(huì)直接表述，而這些顯性信息常常被忽視；“言為心聲”“行是外化”，有一些心理活動(dòng)會(huì)在言行舉止中暗示出來(lái)，而這些隱性信息也常常被遺漏，因而一定要重視人物說(shuō)了什么、做了什么，他為什么要這樣說(shuō)、這樣做。當(dāng)然，絕大多數(shù)的小說(shuō)人物都不會(huì)是“靜態(tài)的”“單一的”，而是“動(dòng)態(tài)的”“圓形的”，分析人物心理和特征時(shí)要充分估計(jì)到人物內(nèi)心活動(dòng)的復(fù)雜性和情感的豐富性。因?yàn)槊}者的“題材”都是包含人物復(fù)雜而豐富的內(nèi)心活動(dòng)過(guò)程，答題的角度要多，分析的層面要全，表述的層次要清。?滿分答案三注意1．主題意識(shí)。文學(xué)類文本閱讀中任何題目都要聯(lián)系到文章主題，一以貫之。2．圈點(diǎn)勾畫(huà)。題目的答案直接或間接地都來(lái)自文本，要圈點(diǎn)勾畫(huà)出表現(xiàn)人物心理的關(guān)鍵信息。3．分條作答。根據(jù)題目的分值，確定3～4個(gè)答題角度，歸納整合有效信息作答，答題角度不能重復(fù)、交叉、包含?！对揭盎吠卣梗喝绾胃羁痰乩斫夂Ｃ魍岢龅摹氨嚼碚摗?？

海明威認(rèn)為，文字和形象占冰山的八分之一，情感和思想是冰山下的八分之七。海明威擅長(zhǎng)用簡(jiǎn)潔干凈的文字?jǐn)⑹龀錾铄涞囊饬x，運(yùn)用各種藝術(shù)手法塑造出鮮明生動(dòng)的人物形象和深刻的主題。這已有些類似我國(guó)的山水畫(huà)技法中的留白，講究無(wú)聲勝有聲，言有盡而意境無(wú)窮。

海明威的冰山理論最早在《午夜之死》中提出。

他寫(xiě)道：“如果一位散文家對(duì)于他想寫(xiě)的東西心里很有數(shù)，那么他可能省略他所知道的東西，讀者呢，只要作家寫(xiě)得真實(shí)，會(huì)強(qiáng)烈的感覺(jué)到他所省略的地方，好像作者寫(xiě)出來(lái)似的?！?/p>

所謂“冰山原則”，就是用簡(jiǎn)潔的文字塑造出鮮明的形象，把自身的感受和思想情緒最大限度埋藏在文字之中，使情感充沛卻不易顯現(xiàn)，思想隱含深沉卻不晦澀，讓讀者自己挖掘冰山下面的東西。

簡(jiǎn)潔的文字、鮮明的形象、豐富的情感和深刻的思想是構(gòu)成”冰山原則”的四個(gè)基本要素。第一，強(qiáng)化文字的簡(jiǎn)約。運(yùn)用冰山理論寫(xiě)作的小說(shuō)，去除一切可有可無(wú)的東西——甚至所有的解釋、探討、議論以及花花綠綠的比喻、華麗的形容詞、修飾語(yǔ)，排斥八分之七，而只要八分之一；拒絕鋪陳，追求以少勝多。第二，追求文字背后的力量。運(yùn)用冰山理論寫(xiě)作的小說(shuō)，具有令人著迷、動(dòng)人心弦的力量。其文字背后，是一個(gè)巨大的寶藏，隱含著豐富的信息，讀者可以借助理解力、想象力和經(jīng)驗(yàn)力，去探索、思考、領(lǐng)悟“冰山”的八分之七。第三，強(qiáng)調(diào)壓縮時(shí)空，濃縮情節(jié)。運(yùn)用冰山理論寫(xiě)作的小說(shuō)，往往只是截取故事的一個(gè)時(shí)間段或時(shí)間點(diǎn)，選取一個(gè)或兩三個(gè)場(chǎng)所，以集中反映重大的主題或中心事件。至于歷史過(guò)往和事件背景，則當(dāng)作"冰山"的八分之七隱匿在洋面之下，但又讓讀者能夠強(qiáng)烈地感知到它的存在。

通常，他會(huì)采取一種非常集中的時(shí)間模式來(lái)撰寫(xiě)文章。比如堪稱“海明威最長(zhǎng)”的長(zhǎng)篇作品：《喪鐘為誰(shuí)而鳴》。在本篇中，事件發(fā)生的時(shí)間極其有限，只限于三天之內(nèi)的幾十個(gè)小時(shí)內(nèi)，但小說(shuō)卻生動(dòng)地展現(xiàn)了西班牙內(nèi)戰(zhàn)及世界人民反法西斯斗爭(zhēng)這一恢弘的歷史畫(huà)卷，其作品豐富的內(nèi)容和復(fù)雜的人物運(yùn)用達(dá)到了極高的水準(zhǔn)。

而海明威的意識(shí)流小說(shuō)《乞力馬扎羅山上的雪》是被他自認(rèn)為是藝術(shù)成就最高的短篇小說(shuō)，作者通過(guò)意識(shí)流的手法描述了主人公在面臨死亡時(shí)是如何回憶人生和往事的。對(duì)死亡的恐懼與焦慮、對(duì)被毀滅感到的憤怒與厭倦直到最終的超脫，來(lái)向讀者昭示并引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎既松嬲牡囊饬x。心理學(xué)層面的冰山理論：心理學(xué)家弗洛伊德與布羅伊爾于1895年合作發(fā)表《歇斯底里研究》，弗洛伊德著名的"冰山理論"就此傳布于世。在弗洛伊德的人格理論中，人的心理分為超我、自我、本我三部分。超我是由道德判斷、價(jià)值觀等組成，本我是人的各種欲望，自我介于超我和本我之間，協(xié)調(diào)本我和超我，使人既不能違反社會(huì)道德，又不過(guò)于壓抑自己。其觀點(diǎn)認(rèn)為，一個(gè)人的人格就像海面上的冰山一樣，露出來(lái)的只是一部分，即有意識(shí)的層面；剩下的絕大部分是處于無(wú)意識(shí)的，而這絕大部分在某種程度上決定著人的發(fā)展和行為?！督稀罚焊膶?xiě)帶來(lái)了怎樣的文學(xué)效果?

在人物形象方面，當(dāng)漁夫不再是義士正氣凌霄漢，而是凡人無(wú)私渡行人，更凸顯出其擺渡“恩惠”的博大與底層百姓品質(zhì)的高貴。這點(diǎn)不難理解:一個(gè)慈善家?guī)土四阋话?，你?huì)覺(jué)得這是他，一個(gè)普通老人幫了你一把，你會(huì)更銘恩在心。

在手法技巧方面，漁夫散淡處世的天地境界，與伍子胥血脈賁張的復(fù)仇世界，形成鮮明的對(duì)比反襯，從而豐富了子胥的形象。

在小說(shuō)情節(jié)方面，人物處境不再是步步驚心，扣人心弦，走出了追殺故事兇險(xiǎn)、緊張、刺激的外部沖突，從而轉(zhuǎn)向探究人物更具冥想沉思的內(nèi)心沖突。

在小說(shuō)主旨方面，故事的傳奇色彩也有所減弱、而現(xiàn)實(shí)寓意則有所增強(qiáng)，這符合抗戰(zhàn)時(shí)全民皆兵的現(xiàn)實(shí)。方法總結(jié)（1）心理描寫(xiě)主要分兩類:直接描寫(xiě)心理活動(dòng)間接描寫(xiě)心理活動(dòng)。直接描寫(xiě)包括心理狀態(tài)描寫(xiě)、內(nèi)心獨(dú)白、夢(mèng)境幻覺(jué)、心理剖析等;間接撈寫(xiě)包括神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)和環(huán)境烘托。(2)在一部小說(shuō)中，常常會(huì)同時(shí)采取直接心理描寫(xiě)和間接心理描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物心理。直接心理描寫(xiě)更直白地揭示人物的內(nèi)心世界，情節(jié)進(jìn)展得較為緩慢;間接心理描寫(xiě)在動(dòng)作、語(yǔ)言、環(huán)境中寫(xiě)人，情節(jié)發(fā)展相對(duì)較快。(3)心理活動(dòng)的要求:符合身份、表現(xiàn)性格、結(jié)合環(huán)境、扣住主題。(4)心理分析要綜合全篇梳理故事情節(jié)的發(fā)展，貼著人物內(nèi)心走，揣摩人物心理的變化。方法總結(jié)(5)中國(guó)小說(shuō)描寫(xiě)簡(jiǎn)練，常常通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)間接地展現(xiàn)人物的心理；外國(guó)小說(shuō)善于使用心理分析的方法直接深入到人物的內(nèi)心，剖析和挖掘人們隱秘的、多側(cè)面又富于變化的內(nèi)心世界。(6)按過(guò)程的先后順序進(jìn)行梳理，既要結(jié)合文本，引用文本依據(jù)，也要分析其心理活動(dòng)，最后分條表述，力求做到語(yǔ)言準(zhǔn)確精練。(7)規(guī)范答題:分點(diǎn)敘述，什么心理(用一個(gè)詞語(yǔ)準(zhǔn)確概括)+怎樣變化(情節(jié)分析)伍子胥伍子胥是楚國(guó)人，名員。伍員的父親叫伍奢，他的兄長(zhǎng)叫伍尚。他的先祖伍舉，因直言諫諍奉事楚莊王，很有名聲，所以他的后代在楚國(guó)很有名。

楚平王有位太子名叫建，派伍奢做他的太傅，費(fèi)無(wú)忌做少傅。費(fèi)無(wú)忌不忠于太子建。楚平王派費(fèi)無(wú)忌為太子建從秦國(guó)娶親，這位秦國(guó)女子長(zhǎng)得很漂亮，無(wú)忌就騎馬歸來(lái)報(bào)告平王說(shuō)：“這位秦國(guó)女子相貌極美，大王可以自己娶她，另外再為太子建娶親?！逼酵跤谑亲约喝⒘诉@位秦國(guó)女子，并對(duì)她極為寵愛(ài)，生了個(gè)兒子叫軫。另外替太子建娶了親。無(wú)忌既然利用秦國(guó)女子向平王獻(xiàn)了媚，于是就離開(kāi)太子建而服事平王。但他又害怕一旦平王死后太子即位，會(huì)殺了自己，于是就在平王面前誹謗太子。太子建的母親是蔡國(guó)人，不為平王所寵。平王對(duì)太子建慢慢地越來(lái)越疏遠(yuǎn)，派他守衛(wèi)城父，防備邊疆。

很快，無(wú)忌又不斷地向平王說(shuō)太子的壞話：“太子因?yàn)榍貒?guó)女子的緣故，不會(huì)沒(méi)有怨氣，希望大王稍微有所準(zhǔn)備。自從太子駐守城父以來(lái)，手掌兵權(quán)，對(duì)外結(jié)交諸侯，很快就會(huì)在國(guó)內(nèi)發(fā)動(dòng)叛亂?！逼酵跤谑钦賮?lái)太子建的太傅伍奢進(jìn)行考察。伍奢也知道無(wú)忌在平王面前誹謗太子，就說(shuō)：“大王為何偏要因?yàn)槟切＿M(jìn)讒言的小人而疏遠(yuǎn)自己的骨肉之親呢？”無(wú)忌說(shuō)：“大王現(xiàn)在如果不再制止，他們就要成事了，大王都將被擒拿。”于是平王大怒，囚禁了伍奢，而派城父司馬奮揚(yáng)前去殺太子。奮揚(yáng)還未到城父，就派人先去告訴太子：“太子趕快離去，不然將被殺死。”太子建就逃跑到宋國(guó)。

費(fèi)無(wú)忌對(duì)楚平王說(shuō)：“伍奢有兩個(gè)兒子，都有才干，不殺掉將成為楚國(guó)的禍患。可將他們的父親作為人質(zhì)將他們召來(lái)，不然就會(huì)成為楚國(guó)的禍害。”楚平王派使者對(duì)伍奢說(shuō)“：你若將你的兩個(gè)兒子招來(lái)可免你一死，不然性命難保?！蔽樯菡f(shuō)：“伍尚為人仁厚，召他一定會(huì)來(lái)。伍員為人剛烈暴戾，忍辱負(fù)重，能成大事，他料到來(lái)后會(huì)一起被擒，一定不會(huì)來(lái)?！逼酵醪宦?tīng)，仍然派使者召伍奢的兩個(gè)兒子。使者對(duì)伍奢的兩個(gè)兒子對(duì)說(shuō)：“你們?nèi)魜?lái)，我就讓你父活命；不來(lái)，馬上就殺掉伍奢。”伍尚要去，伍子胥說(shuō)：“楚王召我兄弟，并不是為了讓父親活命，是怕我們逃脫后成為禍患，所以拿父親作為人質(zhì)，假意召我兄弟倆，我兄弟倆一到，父子三人就會(huì)一起被殺，對(duì)父親的死活有什么好處呢？況且去了便不能報(bào)仇雪恨。不如投奔別的國(guó)家，借他國(guó)的力量來(lái)雪父親的恥辱，一起束手待斃是沒(méi)有作為的?！蔽樯姓f(shuō)“：我知道應(yīng)召前去也不能保全父親的性命，可是只怨父親召我們以求生路，而我們不去，以后又不能報(bào)仇雪恨，到頭來(lái)豈不被天下人恥笑?！庇謱?duì)伍子胥說(shuō)“：你可逃走，你可以報(bào)殺父之仇，我將安心就死。”伍尚束手就擒，使者來(lái)捕伍子胥。伍子胥挽弓搭箭對(duì)著使者，使者不敢上前，伍子胥就逃走了。

伍奢聽(tīng)說(shuō)伍子胥逃走了，嘆息說(shuō)：“楚國(guó)君臣將要苦于戰(zhàn)爭(zhēng)了！”伍尚到了楚國(guó)都城，楚王將伍奢、伍尚一道殺死。

此時(shí)伍子胥欲逃往吳國(guó)，奈何路途遙遠(yuǎn)，只好作罷。之后他因太子建在宋國(guó)，遂投靠之，但宋國(guó)內(nèi)亂，只好與太子一起奔鄭。在鄭國(guó)，太子建和晉國(guó)大夫中行寅合作，聯(lián)合推翻鄭定公，被定公知曉而被殺，最后子胥只好偕太子建的兒子公子勝一起投奔吳國(guó)。途中過(guò)陳國(guó)欲出昭關(guān)到吳國(guó)，昭關(guān)守衛(wèi)正在到處抓拿他們，兩人只好徒步逃走。

伍子胥出了昭關(guān)，怕有追兵趕來(lái)，急忙往前奔跑，但遇到一條大江攔住了去路。正著急時(shí)，江上有個(gè)老漁夫劃著小船過(guò)來(lái)，把他渡了過(guò)去。過(guò)了大江后，伍子胥感激萬(wàn)分，摘下身邊的寶劍，交給老漁夫說(shuō)：“這把寶劍是楚王賜給我祖父的，值一百兩金子。送給你，聊表我的心意?！崩蠞O夫回答說(shuō)：“楚王為了追捕你，出了五萬(wàn)石的米糧作為賞金，還答應(yīng)封告發(fā)者為大夫的爵位。我不貪圖賞金、爵位，怎么還會(huì)貪圖你的寶劍呢？”

伍子胥逃出楚國(guó)后，白天躲藏，晚上趕路，不久就生病了，此時(shí)盤纏用盡，只好拖著病軀，沿路乞討。到了吳國(guó)，正值吳王僚執(zhí)政，公子光為將軍，伍子胥就通過(guò)公子光來(lái)求見(jiàn)吳王。……五年后楚平王死。當(dāng)初，平王與他所奪的太子建的秦國(guó)女子生了兒子軫，等平王死后，軫竟然繼承了王位，這就是昭王。吳王僚因?yàn)槌?guó)新喪，就派兩位公子帶兵前去襲擊楚國(guó)，楚國(guó)則發(fā)兵斷了吳軍的后路，使吳軍不能歸國(guó)。吳國(guó)國(guó)內(nèi)兵力空虛，公子光于是派專諸襲殺了吳王僚，自立為王，這就是吳王闔廬。闔廬成了一國(guó)之主，遂了自己的志向，便召來(lái)伍子胥，官拜行人，并讓他參與謀劃國(guó)家大事?！H閭即位三年，就興兵與伍子胥、伯嚭攻打楚國(guó)，奪取了舒地，并捉拿了當(dāng)初吳國(guó)投降的二位將軍。吳軍本想進(jìn)兵郢都，將軍孫武說(shuō)：“百姓太勞累了，不可進(jìn)兵，暫且等待時(shí)機(jī)吧！”才撤回國(guó)。公元前511年，吳國(guó)再次攻打楚國(guó)，奪取了六地和飅地。公元前509年，楚昭王派公子囊瓦率兵攻打吳國(guó)。吳國(guó)派伍員迎擊，在豫章大敗楚軍，奪取了楚國(guó)的居巢。

公元前506年，吳王闔閭對(duì)伍子胥、孫武說(shuō)：“原先你們說(shuō)郢都不可攻入，現(xiàn)在怎樣？”二人回答說(shuō)：“楚國(guó)將軍囊瓦貪財(cái)，唐國(guó)、蔡國(guó)都怨恨他。大王一定要大舉進(jìn)攻，務(wù)必先得到唐國(guó)、蔡國(guó)的幫助才行?！标H閭聽(tīng)了，調(diào)動(dòng)全部兵力與唐國(guó)、蔡國(guó)共同攻打楚國(guó)，與楚國(guó)軍隊(duì)在漢水兩岸列兵對(duì)陣。吳王的弟弟夫概，率兵請(qǐng)求跟隨出征。吳王不聽(tīng)，就用自己的部下五千人襲擊楚國(guó)將軍子常，子常大敗而逃投奔鄭國(guó)。于是吳王乘勝前進(jìn)，與楚軍五次交戰(zhàn)后，就攻入了郢都。當(dāng)天楚昭王出逃鄖地，后投奔隨地。次日，吳王進(jìn)駐郢都。當(dāng)初，伍子胥與申包胥是摯友，伍子胥逃跑時(shí)對(duì)申包胥說(shuō)：“我一定要?dú)绯?guó)?！鄙臧阏f(shuō)：“我一定要保存它?！钡鹊絽潜ミM(jìn)郢都，伍子胥尋找昭王，沒(méi)找到，就掘開(kāi)楚平王的墳?zāi)梗诔鍪w，抽打了三百鞭才罷休。

申包胥逃到山中，讓人對(duì)子胥說(shuō)：“您報(bào)仇的手段，太過(guò)分了吧！我聽(tīng)說(shuō)，人多能戰(zhàn)勝天，天也能毀滅人。您曾是平王的臣子，親自拱手稱臣侍奉他，今天竟至污辱死人，這難道不是違背天理到了極點(diǎn)了嗎？”伍子胥對(duì)來(lái)人說(shuō)：“替我謝謝申包胥，說(shuō)我就像太陽(yáng)快落山了，但路途還很遙遠(yuǎn)，所以我要倒行逆施?！庇谑牵臧闾拥角貒?guó)告急，向秦國(guó)求救。秦國(guó)不答應(yīng)，包胥站在秦王殿上，晝夜痛哭，七天七夜哀聲不絕。秦哀公可憐他，說(shuō)：“楚王雖殘暴，但有像這樣的臣子，怎能不保存楚國(guó)呢？”就派了五百輛兵車救楚國(guó)攻打吳國(guó)。不久，在稷地打敗吳兵。

……公元前496年，闔閭與越王勾踐大戰(zhàn)，中箭，闔閭傷腳拇趾，傷重不治，死前囑子夫差，勿忘殺父之仇。并托伍氏輔佐少君，封他最高官職，稱相國(guó)公。夫差繼位后，打敗了越國(guó)，越王勾踐投降，伍子胥認(rèn)為應(yīng)一舉消滅越國(guó)，但是夫差為伯嚭所讒，不聽(tīng)“聯(lián)齊滅越”的主張，反派伍子胥出使齊國(guó)。伍子胥對(duì)他的兒子說(shuō)：“我多次規(guī)勸大王，大王不采納我的意見(jiàn)，我現(xiàn)在已看到吳國(guó)的末日了。你與吳國(guó)一起滅亡，沒(méi)有好處??！”于是將他的兒子托付給齊國(guó)的鮑牧，就返回吳國(guó)向夫差匯報(bào)。伯嚭乘機(jī)進(jìn)讒言，誣陷伍子胥有謀反之心。公元前484年，夫差便賜死伍子胥，贈(zèng)劍令他自盡。伍子胥仰天長(zhǎng)嘆說(shuō)：“唉！奸臣伯嚭作亂，大王反而殺我。我使你的父親稱霸諸侯。在你還未被立為太子的時(shí)候，幾位公子都爭(zhēng)立為太子，我與先王冒死力爭(zhēng)，差點(diǎn)不能被立為太子。你被立為太子后，想將吳國(guó)分一半給我，但我并不敢有這種奢望?？墒侨缃衲憔孤?tīng)信奸佞小人的讒言而殺害長(zhǎng)輩?！蔽樽玉阍趹嵑拗啵粝逻z言，要家人于他死后把他的眼睛挖出，掛在東城門上