（統(tǒng)編版）小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題100篇及答案

（統(tǒng)編版）小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題100篇及答案

L五花山

春天的山是綠色的，那綠色淡淡的，許多樹葉剛冒出芽來(lái)，還帶著嫩嫩的黃色呢。

夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩涂過(guò),

連雨點(diǎn)落上去，都給染綠了。

秋天的山不再是一種顏色了。下過(guò)一場(chǎng)秋霜，有的樹林變成了金黃色，好像所有的陽(yáng)光都集中

到那兒去了；有的樹林變成了杏黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨；有的樹林變成了

火紅色，風(fēng)一吹，樹林跳起舞來(lái)，就像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹林變處紫紅紫紅，跟劇場(chǎng)里的

紫絨幕布的顏色一樣。只有松柏秋霜，針一樣的葉子還是那么翠綠。

秋天的山一片金黃，一片火紅，一片翠綠……人們給這五顏六色的山起了個(gè)好聽的名字，叫“五

花山”......”

1、這篇短文共寫了、、三個(gè)季節(jié)時(shí)候的山，重點(diǎn)寫了季的山的景色。

（4分）

2、秋天的山有、、等顏色。（3分）

3、畫出第四自然段中的比喻句。（3分）

2.夏季的小興安嶺

夏天的小興安嶺，樹木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的

視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天。早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)山林浸在乳白色的濃霧里。太陽(yáng)出來(lái)了，

千萬(wàn)縷向箭一樣的金光，穿過(guò)樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花,

紅的、黃的、白的、紫的、真象個(gè)美麗的大花壇。……”

1、這是一段寫小興安嶺-----------的景色。

2、這一段共有---------句話。先寫-----------,接著描繪-------，然后描寫------,最后寫

3、這一段話有二個(gè)比喻句。一句把--------比作--------，另一句把-------比作-------

3.三個(gè)和尚（s*ng）

傳說(shuō)古時(shí)候，一個(gè)活潑伶俐（Hngli）的小和尚來(lái)到山上的一座廟（miGo）里。開始，他勤快地

挑水，不但自己夠喝，還往菩薩（pusa）手中的凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝活了。不久，來(lái)了一個(gè)

瘦和尚。他與小和尚為了喝水和挑水的問(wèn)題發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)（zhi），誰(shuí)也不愿意吃虧（kui），于是，兩人

商量一起抬水。后來(lái)，又來(lái)了一個(gè)胖和尚。三個(gè)和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。沒(méi)過(guò)兩天水缸

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露底了。凈瓶里的柳枝也因沒(méi)水而開始枯萎（wei）了。

一天夜里，三個(gè)和尚都在打帕（dun）的時(shí)候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上，小廟起火了。

危機(jī)之中，三個(gè)和尚爭(zhēng)先恐后地挑水救火，一場(chǎng)大火很快被撲滅了。

大火過(guò)后，三個(gè)和尚似乎明白了什么。從此，水缸里的水又滿了，三個(gè)和尚高高興興地捧著大

碗喝水，凈瓶里的柳枝又恢（huT）復(fù)了生機(jī)。……”

1、聯(lián)系上下文，理解帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）

爭(zhēng)執(zhí)：________________________________________________

爭(zhēng)先恐后:_____________________________________________

2、故事發(fā)生的時(shí)間是,故事中出現(xiàn)的人物是,故事發(fā)生的地點(diǎn)

是o（2分）

3、第一自然段是按的順序?qū)懙?。文中表示這個(gè)順序的詞語(yǔ)

是、、。（2分）

4、三個(gè)和尚明白了什么？o（2分）

5、凈瓶里的柳枝又恢復(fù)了生機(jī)，是因?yàn)椋篲______________________________「

4.春雨的色彩

春雨，像春姑娘紡出的線，沒(méi)完沒(méi)了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……

一群小鳥在屋檐下躲雨，他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題：春雨到底是什么顏色的？

小白鴿說(shuō)：“春雨是無(wú)色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧。”

小燕子說(shuō)：“不對(duì)，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳

樹綠了。”……”

麻雀說(shuō)：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杏樹上，杏

花紅了。”

小黃鶯說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公

英上，蒲公英的花也黃了?！?/p>

春雨聽了大家的爭(zhēng)論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說(shuō)：“親愛的小鳥們，你們的話

都對(duì)，但都沒(méi)說(shuō)全面。我本身是無(wú)色的，但我給春天的大地萬(wàn)紫千紅?！?/p>

1、小鳥們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么問(wèn)題？（2分）

2、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。（2分）

瞧（）爭(zhēng)論（）

3、小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說(shuō)春雨是什么顏色的？（2分）

（1）小白鴿說(shuō)：（2）小燕子說(shuō)：

（3）麻雀說(shuō)：（4）小黃鶯說(shuō)：

4、小朋友，你能說(shuō)一說(shuō)春雨是什么顏色的嗎？（2分）

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5、描寫春雨下來(lái)時(shí)的動(dòng)作的詞語(yǔ)有。（4分）

5.閱讀短文，并回答問(wèn)題（14分）

人類的很多發(fā)明來(lái)自于對(duì)動(dòng)物的觀察和啟發(fā)。人看見蝙蝠能在夜間飛行，就發(fā)明了雷達(dá)。看見

鳥兒在高空中自由自在地飛翔，就發(fā)明了飛機(jī)。海豚（En）是游泳能手，潛水艇就是照它的模樣造

的。鴿子的眼睛能分（辯、辨）飛來(lái)的是敵人還是朋友，人造的監(jiān)控器也能監(jiān)（視、試）飛機(jī)和導(dǎo)

彈。狗鼻子最好使，人就造出了電子鼻，能檢（查、察）出地下煤氣管道是不是漏氣?！?/p>

1、給這段話加上一個(gè)標(biāo)題，寫在橫線上^（1分）

2、劃去括號(hào)中錯(cuò)誤的字。（3分）

3、用選擇下面帶點(diǎn)字在詞語(yǔ)中的正確讀音。（3分

模（m6mu）樣飛行（xinghang）導(dǎo)彈（dantan）

4、這段共句話，是圍繞句話來(lái)寫的。（2分））

5、短文中寫了哪幾項(xiàng)有趣的發(fā)明？請(qǐng)寫出來(lái)。（5分）

6.《蜂鳥》

世界上最小最小的一種鳥，叫蜂鳥。它的身體像一只黃蜂那么大，體重只有1?5克一2克。不過(guò)

它飛得很快，在花間飛翔，好像花叢中的顆顆流星。你剛想看清楚是什么東西時(shí)，它卻一閃就不見

了。

鳳凰、孔雀在人們的心中是世界上最美麗的鳥。但是，蜂鳥比它們更美麗。它那羽毛，簡(jiǎn)直就

像戲臺(tái)上仙女的衣裳一樣，五光十色，變幻無(wú)窮。

1、短文寫了蜂鳥的三個(gè)特點(diǎn)是、、o（3分）

2、用“-------”畫出文中打比方的句子，是把比作o

（4分）、

3、你喜歡蜂鳥嗎？為什么？（3分）

7.閱讀葡萄溝（節(jié)選）

葡萄種在山坡上的梯田里。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)綠色的涼棚。到了秋季,

葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。

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要是這時(shí)你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠。……”

1.這一節(jié)共有一句話。（2分）

2.作者用、、、、、這些詞語(yǔ)描寫了

葡萄的顏色。（6分）

3.這一段話主要告訴我們什么，在括號(hào)里用“0表示。（2分）

（1）葡萄種的地方。（）

（2）葡萄溝的老鄉(xiāng)熱情好客。（）

（3）葡萄長(zhǎng)得十分茂盛，成熟后景色十分美麗。（）

8.齊白石臨摹學(xué)生的畫

那年，齊白石在當(dāng)時(shí)的北平藝術(shù)專科學(xué)校當(dāng)老師，指導(dǎo)學(xué)生們畫畫。有一次，他的學(xué)生謝時(shí)尼

在課堂上畫了一幅《梅雞圖》。圖畫上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫得非常生動(dòng)別致，特別是

公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛。

齊白石瞧著這幅畫，欣賞了很長(zhǎng)時(shí)間，然后，笑著對(duì)謝時(shí)尼說(shuō)：“你畫的這畫太有味道了，能借

我回去臨摹一張嗎？”謝時(shí)尼聽了齊白石的話，起初還以為老師在跟他開玩笑?？墒?，他一看到老師

那副認(rèn)真懇切的神情，知道老師沒(méi)有跟他開玩笑，就把《梅雞圖》交給了齊白石。

一周后，齊白石又來(lái)上課了。他講完課后，便拿出自己臨摹出來(lái)的畫對(duì)謝時(shí)尼說(shuō)：“你看我臨摹

得好不好？”

謝時(shí)尼被老師這種虛心認(rèn)真的精神感動(dòng)了。過(guò)了多年以后，每當(dāng)謝時(shí)尼想起這件事時(shí)，都感到

老師這種虛心認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神值得他學(xué)一輩子。

你需要理解并回答的問(wèn)題是：

1、文中“臨摹”一詞中的“臨”是什么意思？（2分）

A面對(duì)，面臨B靠近，挨近C到來(lái)，來(lái)臨D照著，根據(jù)

2、齊白石長(zhǎng)時(shí)間欣賞《梅雞圖》的原因是：（2分）

A梅花艷麗俊秀。B公雞畫得生動(dòng)別致。

C想臨摹《梅雞圖》。D《梅雞圖》太有味道。

3、“這畫太有味道了。”中的“味道”是什么意思？（2分）

A酸甜苦辣等味B香、臭等味C畫的意境D意思

4、為什么起初謝時(shí)尼以為老師在跟他開玩笑？（2分）

A齊白石是大畫家，怎么可能臨摹學(xué)生的畫。

B齊白石說(shuō)話時(shí)的神情不夠嚴(yán)肅。

C齊白石經(jīng)常跟學(xué)生開玩笑?！?/p>

D謝時(shí)尼覺得自己的畫不夠好。

9.春天的校園

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春風(fēng)輕輕地吹進(jìn)了我們的校園。

瞧，旗桿頂上（）的國(guó)旗迎著春風(fēng)飄動(dòng)著；草地上，草兒發(fā)芽了，嫩嫩的，綠綠的；教室旁，

（）的柳樹舒枝展葉，迎著春風(fēng)擺動(dòng)著柔軟的枝條；花圃里，（）的桃花在枝頭綻開笑臉，（）的梨

花競(jìng)相開放；花叢中，呼扇著金黃色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙著采蜜，五顏六色的蝴蝶成雙成對(duì)翩翩

起舞。

春天到了，我們的校園真美啊！

你需要理解并回答的問(wèn)題是：

1、下列三個(gè)詞的注音完全正確的一組是：

旗桿花圃呼扇

AqfganhuapuxhushanBqfganNhuapuhushan

CqigAn、huapu、hushanDqigan、huapu、hushan

2、在文章的括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)脑~，下列哪一組最合適？（2分）

A雪白、鮮紅、粉紅、嫩綠B鮮紅、嫩綠、粉紅、雪白

C鮮紅、雪白、粉紅、金黃D鮮紅、碧藍(lán)、金黃、烏黑

3、作者是按照什么順序來(lái)描寫春天的校園的？（2分）

A時(shí)間順序B事情發(fā)展順序C地點(diǎn)順序D事物的不同特點(diǎn)

4、“桃花在枝頭綻開笑臉”是什么句：（1分）

A中心句B擬人句C比喻句D過(guò)渡句

10.大草原

這里的天格外藍(lán)，空氣也特別清新。白色的羊群在綠草地上悠閑地散步，就像綠地毯上繡著的

白色大花。牧羊人騎著飛馳的駿馬，揮舞著羊鞭，唱著那動(dòng)聽的牧歌：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下

面馬兒跑……”噫亮的歌聲，傳四方。啊，美麗的大草原上一派生機(jī)勃勃的景象！

1、在文章中找出一組意思相近的詞語(yǔ)。（2分）……”

（）-（）

2、根據(jù)詞意，從文章中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）

清爽新鮮（）

生命力旺盛（）

3、用“”畫出文中的比喻句。（2分）

4、為了突出草原上生機(jī)勃勃的景象，文章中寫草原的天,空氣,還寫了白色

的羊群在_______________________________,歡樂(lè)的牧羊人。（4

分）

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11.閱讀短文，并按要求作答（20分）。

小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是粉色的月季和各色玫瑰。北面有個(gè)挺大的

葡萄架。夏天，孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳?、下棋，大人們?cè)谶@里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，

顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在架子上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。院子的東面種

著幾棵高大的白楊。它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜□茄

子□西紅柿口還種著綠油油的青菜口一眼望去，個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛。……”

1、填空：（7分）這段話是按順序?qū)懙?。先寫小院西面?北面有個(gè),東

面種著，南面是o其中寫得最詳細(xì)的是,這段話中的第句

到第句，都是寫這里的景色。

2、寫反義詞（4分）：高大（）熱鬧（）

3、照樣子寫詞語(yǔ)（4分）：綠油油漂漂亮亮

4、用“—”畫出打比方的句子（3分

5、給文中畫口的地方加標(biāo)點(diǎn)（2分）。

12.我會(huì)閱讀下面這段話，并能回答問(wèn)題。

有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只

灰雀：兩只胸脯是粉紅色的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇渲﹂g來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地唱歌，非常惹人

喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和

谷粒?！?/p>

（1）把描寫灰雀顏色的詞語(yǔ)寫在下面的橫線上。（2分）

（2）列寧喜愛這三只灰雀嗎？從哪里可以看出來(lái)？（2分）

13.我會(huì)閱讀下的短文，并回答問(wèn)題。（16分）

我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的（de加）湖，名叫天鵝湖。據(jù)說(shuō)許多年以前，曾有一群天鵝在這里生活,

因此而得名。湖呈圓形，湖水清可見底，碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是

垂（ciHchid）柳，在微風(fēng)吹（chuTcuT）動(dòng)下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹

下是一片嫩（Mnnfm）綠的草地，草地上開著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天

鵝打扮得更加美麗?！?/p>

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哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛你！

（1）給短文加個(gè)題目。。（2分）

（2）能說(shuō)明水清的詞語(yǔ)是：o（2分）

（3）第2自然段先寫了湖水的（）、（），再寫湖的四周有（），接著寫樹下

有（）和（），最后寫湖上有（）。（6分）

（4）用“……”選出文中帶點(diǎn)字的正確讀音。（2分）

（5）這段話的主要意思是（）（2分）

A、講了天鵝湖的美麗的景色。

B、講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒(méi)有。

C、講了天鵝湖四周的景色。

D、講了天鵝湖的美麗景色，表達(dá)“我”對(duì)她的喜愛、贊美之情。

（6）上面的短文你最喜歡哪一句？請(qǐng)抄下來(lái)，并說(shuō)明理由，（2分）

14.閱讀短文，回答問(wèn)題（16分）

有一次，我有了一個(gè)新發(fā)現(xiàn)。

那天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地上并不是金色的，而是綠色的?？斓街形纾?dāng)我返回家時(shí)，

整個(gè)草地又都變成了金色?？墒?，傍晚我經(jīng)過(guò)草地，草地又變綠了。于是我走近草地，仔細(xì)觀察，

原來(lái)，傍晚時(shí)蒲公英的花瓣合攏了。蒲公英的花瓣就像我們的手，手掌張開時(shí)它是黃顏色的，要是

攥成拳頭，黃色就被包住了。第二天，太陽(yáng)升起來(lái)，蒲公英張開了自己的手掌，草地又變成了金色。

從那時(shí)起。我不再隨意揪它，蒲公英成了我最喜愛的一種花，因?yàn)樗臀乙黄鹚X，也和我一

起起床。

1、寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。（3分）

張開一（）仔細(xì)一（）美麗一（）

升起一（）隨意一（）喜愛一（）

2、圖示蒲公英的變化。（4分）

時(shí)間：早晨_>中午一傍晚-第二天早上

草地顏色：（）->（）—（）->（）

花的形狀：（）-（）—（）-（）

3、這篇短文主要講了o（2分）

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15.閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題

校園里有一棵老槐樹，高大、粗壯。說(shuō)它高大，一點(diǎn)也不過(guò)分，它的樹梢快要碰到三層樓的樓

頂了。說(shuō)它粗壯，確實(shí)夠驚人的，它那灰褐色的樹干，兩個(gè)小朋友也合抱不過(guò)來(lái)。那筆直的樹干撐

起巨大的樹冠，活像一把張開的綠色大傘。茂密的樹葉把陽(yáng)光遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，同學(xué)們最愛在大樹下

游戲、玩耍。一陣陣風(fēng)吹過(guò)樹梢，樹葉嘩啦啦地響，似乎老槐樹也同我們一起發(fā)出了歡笑?！?/p>

1.寫近義詞（1分）

確實(shí)——（）似乎一（）

2.在文章中找出下面詞語(yǔ)的反義詞（1分）

矮小——（）稀疏——（）

3.校園的老槐樹有多高？有多粗？（2分）

4.短文是圍繞哪一句話來(lái)寫的？請(qǐng)用橫線畫出來(lái)。。分）

5.找出文中的比喻句，用波浪線將它畫出來(lái)。你能仿照它也寫一個(gè)比喻句嗎？（2分）

16.我的外公

我的外公，60出頭，已是滿頭銀發(fā)了，還挺著一個(gè)啤酒肚，一副學(xué)者的氣魄。他十分勤勞，不

僅對(duì)工作很負(fù)責(zé)，而且還對(duì)我很好。

每天一早，外公便到建筑社上班去了。他是一個(gè)工程師，整天都坐在辦公室里搞設(shè)計(jì)。要是附

近哪家要造房子了，他們肯定會(huì)找到我外公。難怪大家都稱外公為土專家呢。

外公不僅在工作上非常認(rèn)真，而且對(duì)我也很好。如果我有什么問(wèn)題請(qǐng)教他，他肯定盡量幫我解

決。

那次，市教育局、市科協(xié)等四個(gè)部門聯(lián)合舉辦了一界“恩施市中小學(xué)科技大賽”。我準(zhǔn)備做模型

沙發(fā)。做的紙沙發(fā)長(zhǎng)、寬、高分別是50、50、80厘米才合適，而且不能用膠布，因?yàn)橛媚z布是很丑

的。學(xué)校的老師們絞盡腦汁也想不出個(gè)好法子來(lái)。放學(xué)后，我來(lái)到外婆家對(duì)外公說(shuō)了這件事，外公

答應(yīng)我一定想辦法。

傍晚，外公讓我和爸爸媽媽一起到他家討論做這個(gè)沙發(fā)。我們來(lái)到外婆家，外公說(shuō)：“這個(gè)沙發(fā)

我已經(jīng)有些眉目了。坐墊用一張紙，靠背用一張紙兩個(gè)扶手各一張，共四張紙?！蔽艺f(shuō)：“外公，坐

墊下面應(yīng)該放一個(gè)，井，字架，這樣才牢靠。”爸爸也發(fā)表了自己的意見。就這樣，我們一直討論到9

點(diǎn)多才回家。

第二天，我把討論的結(jié)果告訴了老師。老師又作了修改。之后，我們做了一個(gè)大模型，這個(gè)模型

做得非常棒！……”

后來(lái)，我們參加比賽，獲得了一等獎(jiǎng)。這里面，外公也有一份功勞哩。

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我的外公學(xué)識(shí)淵博，又是設(shè)計(jì)專家，他真是我的好榜樣??！

1、這篇短文共有個(gè)自然段。（1）

2、短文是圍繞哪句話來(lái)寫的？請(qǐng)用一畫出這句話。（2）

3、短文先總的寫了外公_____________________________________________________一

接著寫_____________________________________________________________________

最后寫_____________________________________________________________________」

4、文章表達(dá)作者對(duì)外公怎樣的感情？（2）

17.閱讀短文，回答問(wèn)題（8分）

一群螞蟻?zhàn)鞒鰶Q議，要把一只大青蟲搬回家去慢慢享用。

一只螞蟻擔(dān)任指揮，在他“嗨嗨——嗨嗨”號(hào)子的指揮下，大家步調(diào)一致，齊心合力，大青蟲被

拖動(dòng)了。

剛走了一半路程他們內(nèi)部發(fā)生了沖突一只螞蚊對(duì)另一只螞蟻抱怨說(shuō)你怎么不肯出力被

指責(zé)的碼蟻反駁說(shuō)你不要講我了你是最調(diào)皮的一只擔(dān)任指揮的螞蟻勸說(shuō)他們不要爭(zhēng)吵卻受

到他們合伙的批評(píng)你只動(dòng)嘴不出力當(dāng)然容易

參加爭(zhēng)吵的螞蟻越來(lái)越多，大青蟲被甩在路邊。爭(zhēng)吵聲把路邊的一只在曬太陽(yáng)的公雞引來(lái)了，

他一看見大青蟲就撲上去，一口叼走了。

當(dāng)螞蟻明白是怎么回事并停止了內(nèi)部的爭(zhēng)吵時(shí)，已經(jīng)晚了。

1.給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）

2.開始，大青蟲被螞蟻拖動(dòng)了，是因?yàn)椋?分）

3.后來(lái)大青蟲甩在路邊被公雞叼走了，是因?yàn)椋?分）

4.螞蟻明白了什么？請(qǐng)寫下來(lái)。（2分）

（）

18.小街的故事

清晨，小街上異常繁忙，人來(lái)人往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車撞在一起，兩個(gè)小伙子

爭(zhēng)吵起來(lái)，互不相讓。他們像一次大石頭橫在小街中，“小溪”流動(dòng)緩慢了，漸漸停止了?！拔梗】熳?/p>

??！，，一個(gè)小伙子猛按車鈴，厲聲喊道?！凹彼廊肆?！”一個(gè)姑娘急得滿臉通紅，直跺紅皮鞋?！鞍?！

小街太窄了！”一個(gè)中年人長(zhǎng)嘆一聲。有幾個(gè)干脆調(diào)轉(zhuǎn)車頭，繞道而走。

人越聚越多，這時(shí)，人群中走出一個(gè)老大爺，頭發(fā)斑白，神情安詳，嗓音洪亮：“一清早就吵架,

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不怕一天不順當(dāng)？快走吧！”他態(tài)度溫和的勸開兩個(gè)正要打架的年輕人，站在小街當(dāng)中高聲喊道：“東

邊的，右邊走！前邊的，別停住!快點(diǎn)走！”

人群開始緩緩移動(dòng)，漸漸加快，一會(huì)兒，小街又暢通無(wú)阻。街上，又響起了小溪的歡歌。

1、找出文中的比喻句，用一畫出來(lái)。（2分）

2、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。（6分）

溫和（）窄（）繁忙（）

停止（）快（）緩慢（）

3、讀了這個(gè)故事之后，你受到了什么啟發(fā)？（3分）

19.課內(nèi)閱讀。（8分）

（1）蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

這首占詩(shī)的題目是《》，是（）代詩(shī)人（）寫的?！按倏棥蔽覀兘兴?/p>

()或(）o（4分）

(2)(）,每逢佳節(jié)倍思親。這首詩(shī)選自《

參考答案：

1、《夜書所見》宋代葉紹翁蟋蟀蝠蝠

2、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客《九月九日億山東兄弟》

20.課外閱讀。（12分）

上課

上課了，董老師扶著一疊大大小小的書本，笑瞇瞇地走進(jìn)教室。她將書放在講臺(tái)上，便用緩慢而

清晰的聲調(diào)開始講課。一個(gè)假期沒(méi)有見到老師了，同學(xué)們都用親切的目光注視著她，好像在說(shuō)：“董

老師，我們多么惦念您啊!”不知為什么我的眼前浮現(xiàn)出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是那

么慈祥，像辛勤的園丁培養(yǎng)著小樹苗。我們的董老師，多像一位循循善誘的引路人，帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ?/p>

索知識(shí)的海洋，去打開科學(xué)寶庫(kù)的大門。同學(xué)們完全被董老師的講課吸引住了，隨著她臉上的表情,

時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低首微笑.......”

1、根據(jù)意思填詞語(yǔ)。（2分）

（1）、形容善于有步驟地引導(dǎo)別人學(xué)習(xí)。（）

（2）、形容精神飽滿的樣子。（）

2、選擇答案。（6分）

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（1）、“笑瞇瞇”是對(duì)老師（）的描寫。

A、動(dòng)作B、語(yǔ)言C、神態(tài)D、心里

（2）、文中作者把老師比做（）,把自己比做（）3

A、園丁B、紅燭C、花朵D、小樹苗

（3）、文章的最后一句話是（）

A、比喻句B、擬人句C、排比句

3、請(qǐng)把你喜歡的句子用“”在文中畫出來(lái)。（2）分

4、請(qǐng)描述一下你的老師上課時(shí)的樣子。（2分）

21.苦練…貝多芬的故事

在鄉(xiāng)下一家簡(jiǎn)陋的旅店里,躺著一位客人.他正在欣賞著樓上優(yōu)美的琴聲.琴聲一會(huì)兒低沉,一會(huì)兒

高亢.低的時(shí)候像珠子在盤子里滾動(dòng),高的時(shí)候像雷鳴震撼大地.

“這是誰(shuí)彈的呢?”旅客想.忽然，"啪”的一聲，一滴水滴在他的臉上,他睜開眼睛往天花板上望去，又

滴下一滴水，正好滴進(jìn)他的眼里，他跳了起來(lái)，張開喉嚨喊道:"來(lái)人呀!來(lái)人呀!”"什么事，先生?”服務(wù)員

慌慌張張地跑進(jìn)來(lái).”樓上是誰(shuí)?怎么往地上倒水?”旅客生氣地問(wèn).服務(wù)員看著漏下的水，答道:“上面住

的是當(dāng)代德國(guó)大音樂(lè)家貝多芬！”“哦！貝多芬！難怪彈得這么好！”旅客一聽這個(gè)名字，怒氣消了一

大半。

“要不要我去關(guān)照他不要讓水滴下來(lái)呢？”

“不，不！你不要打擾他，我自己去看看他吧?！?/p>

旅客輕步走上樓去，透過(guò)門縫看見貝多芬正集中全副精神地彈著。琴邊放著一盆水。他正在納

悶兒，忽然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。啊！原來(lái)貝多芬練得連手指

都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷卻一下，因?yàn)樘o張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。

這位旅客站了很長(zhǎng)時(shí)間才離開，當(dāng)他下婁時(shí)，己抑制不住自己的情感了,感嘆到：“真努力呀！

怪不得成為偉大的音樂(lè)家！

1、用“—”畫出描寫琴聲優(yōu)美的句子。（2分）

2、最后一自然段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，用“一”畫出來(lái)并在括號(hào)中改正。（2分）

（）（）

3、將文中畫橫線的句子換成成語(yǔ)寫在下面橫線上。（2分）

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4、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（4分）

高亢一（）豪華一（）

分散——（）鎮(zhèn)靜——（）

5、這篇文章是按順序?qū)懙?。?分）

6、這篇短文贊揚(yáng)了（）。（2分）

A、貝多芬會(huì)想辦法，用冷水浸發(fā)燙的手指。

B、貝多芬會(huì)彈鋼琴，琴聲十分優(yōu)美。

C、貝多芬頑強(qiáng)的毅力和勤學(xué)苦練的精神。

7、這位旅客為什么抑制不住自己的情感呢？（3分）

8、你讀了這篇文章有什么感想，請(qǐng)大膽的說(shuō)一說(shuō)好嗎？（3分）

22.粽子

每年端午節(jié)，住在怡保的家婆便大忙特忙。

白天，她抹粽葉、洗糯米、腌豬肉、剝栗子、切就魚絲、浸冬菇。

忙到子夜，桌上堆起像山一樣高的粽子。不是傳統(tǒng)的三角形的，而是厚實(shí)的橢圓形，每個(gè)足足

一斤重。

凌晨一時(shí)，她正式生起炭火把粽子放入巨型的大鍋里煮，徹夜地煮。她自己呢，也徹底夜不眠,

守在炭爐邊，不斷地往火堆里添柴，在大鍋里加水。垂在耳旁的鬢（bin）發(fā)，為汗?jié)裢?，火光一?

銀亮銀亮的。

此刻，鍋里的粽子，在她眼里，不是食物，而是“藝術(shù)品”。她臉上那股專注而執(zhí)著的神情，讓

我想起燒陶的藝人。

天泛魚肚白了，粽子還在鍋里滾。……”

她把一夜不曾合眼的疲乏一股腦兒地抹到濕濕的面巾上，又去守她的粽子。粽子足足嘶叫了1

。個(gè)小時(shí)后，終于噴出了異香。

把粽子從鍋內(nèi)提出來(lái)，擺涼，然后，平均地分成了幾份，擱（ge）進(jìn)竹籃里，讓她幾個(gè)遠(yuǎn)道而來(lái)的

兒子攜回家去，給媳婦、給孩兒們吃。

粽子里各種材料的香味，深深地滲（shGn）進(jìn)了粒粒分明、絕不粘口的糯米里，食畢，余香猶存。

別人問(wèn)她秘訣，她說(shuō)：“我的糯米不浸水，煮它十個(gè)小時(shí)，讓它自然熟、自然香?！眲e人學(xué)她，

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總學(xué)不成。

原因是：別人買不到她獨(dú)有的兩項(xiàng)“材料”——耐心與愛心。

1、按照原文填空。（3分）

（）的大鍋（）的面巾（）的糯米

（）地添柴（）地滲進(jìn)（）地煮

2、從文中找出一個(gè)比喻句畫波浪線，再試著寫一個(gè)比喻句，（1分）

3、文中一次次寫時(shí)間，你從中體會(huì)到了什么？（1分）

4、家婆的粽子都有哪些特別之處呢？（2分）

23.同情的眼神

很多年以前的一個(gè)寒夜，在弗吉尼亞州北部，一個(gè)老人等在渡口準(zhǔn)備乘船過(guò)河，寒冷的冬季霜

雪己使他的胡子像上了一層釉（yGu）?？磥?lái)他的等待似乎是徒勞的。刺骨的北風(fēng)使他的身體凍得麻木

和僵硬了。……”

突然，他聽到沿著冰凍的羊腸小道上傳來(lái)了有節(jié)奏的由遠(yuǎn)而近的馬啼聲，懷著焦急的心情，他

打量著幾個(gè)騎馬的人依次從他身邊過(guò)去了。待最后一個(gè)騎手經(jīng)過(guò)他時(shí)，老人站在雪中僵直得像一尊

雕像，就在將要擦身而過(guò)的一瞬間，老人突然看著那人的眼睛說(shuō)：“先生您能否讓一個(gè)老人和您乘一

匹馬共行？你知道，單憑用腳走，人是很難通過(guò)這一段路的?！?/p>

騎者勒住了自己的馬，回答：“確實(shí)是這樣，上來(lái)吧！”看見老人根本無(wú)法移動(dòng)他那凍得半僵的

身體，騎手跳下馬來(lái)幫助老人上了馬，騎手不僅把老人馱過(guò)河，而且馱到他要去的地方，那里有數(shù)

英里遠(yuǎn)。

當(dāng)他們走近一座小而舒適的村舍時(shí)，騎手的好奇心促使他問(wèn)道：“先生，我注意到你讓其他幾個(gè)

人過(guò)去而沒(méi)有請(qǐng)求幫助，而當(dāng)我經(jīng)過(guò)時(shí)你卻留住我，借用我的馬，我很奇怪這是為什么，在如此一

個(gè)寒冷的冬夜，您卻等待在這里并截住最后一個(gè)騎手，如果我拒絕您的要求并把您留在那里，結(jié)果

會(huì)是什么？”

老人慢慢下了馬，以一種驚奇的目光看著騎手，回答說(shuō)：“我已經(jīng)在這里等了一些時(shí)間，但我以

為我知道誰(shuí)更有美好的品德。”老人繼續(xù)道，“我仔細(xì)觀察了那幾位騎手，立即便看出他們沒(méi)有關(guān)心

我的處境，這時(shí)候就是我求他們幫忙也無(wú)濟(jì)于事。但是當(dāng)我仔細(xì)一看您的眼睛，仁慈和同情之狀是

相當(dāng)明顯的。我知道，當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)?，您的友好態(tài)度使我得到了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，使我在最需要的時(shí)候能

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夠得到幫助。

那些暖人肺腑的評(píng)價(jià)深深地觸動(dòng)了騎手，“您的評(píng)價(jià)把我形容得太偉大了?！彼嬖V老人，“可能

我以前在從事自己的事情上過(guò)于忙碌，所以我對(duì)別人安慰和憐憫（min）的幫助太少了?！?/p>

說(shuō)完這些，那名騎手——托馬斯?杰斐（昭）遜（xim）總統(tǒng)調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，踏上了通往白宮的路。

1、給帶點(diǎn)的字加上正確的拼音。（2分）

打革（）似乎（）立即（）友好（）

2、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。（3分）

雖然…但是…不僅…而且…因?yàn)椤浴?/p>

①_x0001_騎手（）把老人馱過(guò)河，（）馱到他要去的地方。

②（）老人想求他們幫忙，（）當(dāng)老人仔細(xì)看他們的眼神，立即看出他們沒(méi)有關(guān)心老人

的處境。

③托馬斯?杰斐遜告訴老人，（）自己以前在從事自己的事情上過(guò)于忙碌，（）他對(duì)別人

需要安慰和憐憫的幫助太少了。

3、從第一自然段里找出寫老人被凍的樣子的詞句，寫在下面。（2分）

4、想象一下，老人在路上遇到過(guò)哪些人，他們對(duì)老人表現(xiàn)出怎樣的態(tài)度？（2分）

24.閱讀短文

春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開放，整個(gè)大自然充滿了生機(jī)，我十分喜愛這生機(jī)勃勃的春天，尤

其愛春天里那綠油油的小草?！?/p>

我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有（生機(jī)、生命），春天一到，一下子就鋪開

了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！

一陣風(fēng)吹過(guò)，小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈，時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而左右搖擺。它們像一群活潑的小女

孩，天真可愛。這時(shí)你如果有空來(lái)欣賞一下，一定會(huì)叫你心曠神怡，樂(lè)而忘返。

你別看小草這樣（軟弱、柔弱），可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過(guò)后，突如其來(lái)地

下了一場(chǎng)大雨。風(fēng)雨過(guò)后，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜,

有的身子貼地。但我相信，它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上

還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說(shuō)：“你看，我們是多么頑強(qiáng)?。　薄?/p>

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小草，沒(méi)有鮮花那么嬌艷，沒(méi)有白楊那么（挺拔、挺立），可是它的生命力是多么（頑強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)）！人

們說(shuō)“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩バ〔菔钱?dāng)之無(wú)愧的。

1、給短文加個(gè)題目，寫在文首的橫線上。（1分）

2、用“'"劃去（）里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）

3、“疾”字是（）結(jié)構(gòu)的字，按部首查字法，應(yīng)先查（）部，再查（）畫。“疾”字在

字典里有四個(gè)意思：①疾?、谕纯啖弁春蔻芗彼?，猛烈?！凹诧L(fēng)知?jiǎng)挪荨敝械摹凹?，，?yīng)取第（）

種意思。（3分）

4、按下列形式從文中摘錄詞語(yǔ)或?qū)懗鲈~語(yǔ)。（4分）

ABB：____________

ABCC：、0

AABC:、、0

AABB：_________________0

5、請(qǐng)寫出第二、三、四自然段的意思。（6分）

第二自然段：__________________________________________________________

第三自然段：__________________________________________________________

第四自然段：__________________________________________________________

6、（用7”表示）（1分）

本文

①表現(xiàn)了作者喜愛春天的思想感情。（）

②贊揚(yáng)了作者喜愛小草的思想感情。（）

③贊揚(yáng)了小草堅(jiān)強(qiáng)不屈，有頑強(qiáng)的生命力。（）

④贊揚(yáng)了小草的美麗可愛。（）

25.游千尺珍珠瀑

假日里，我們攝影小組的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，乘車來(lái)到了千尺珍珠瀑。

千尺珍珠瀑在北京密云縣境內(nèi)，沿京都第一瀑北上約三里處。這是一處新開發(fā)的奇觀絕景。

我們下了汽車走了沒(méi)多遠(yuǎn)，就聽見了轟轟的聲音。拐過(guò)一個(gè)山彎，只見四周都是陡峭的山崖，青

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色的崖石上點(diǎn)綴著簇簇綠色的植物，猶如一幅碩大的水墨畫。又拐過(guò)一個(gè)山彎，便覺得水聲震耳欲

聾。只見瀑布從懸崖上飛流直下。懸崖下是兩個(gè)黑黝黝的山洞，兩個(gè)洞的洞口各有一個(gè)很大的鳥巢。

見我們來(lái)臨，幾只形似仙鶴的黑鸛展翅騰飛，沖向天際。同學(xué)們立刻按動(dòng)快門，拍下這難得的畫面。

走近瀑布一角，也許是太高的緣故，水流從崖頂上剛一下落，便化作無(wú)數(shù)水珠，飄飄灑灑，成串

成行，由天而降。經(jīng)陽(yáng)光一照，晶瑩透亮，如珍珠撒落。這珍珠般的瀑布到底有多高呢？聽工作人

員講，水流從崖頂?shù)铰涞?，需要七秒多鐘，如果按物體落下的速度公式計(jì)算，約有二百五十米高。

騎，怪不得叫千尺珍珠瀑呢！……”

我們?cè)谄俨枷碌南髦邢词窒茨?，互相撩水嬉戲，大家的歡笑融進(jìn)了那隆隆的瀑布聲中。

1.本文是按什么順序來(lái)寫的，在相應(yīng)的序號(hào)上劃4（2分）

a.時(shí)間順序b.高低順序c.游覽順序

2.以下幾句話分別寫出了珍珠瀑的哪三個(gè)特點(diǎn)，將序號(hào)填在括號(hào)中。

（6分）

a.聲音大b.景色美c.鳥奇

（1）下面這兩句話寫出珍珠瀑（）

下了汽車走了沒(méi)多遠(yuǎn)，就聽見了轟轟的聲音。

又拐過(guò)一個(gè)山彎，便覺得水聲震耳欲聾。

（2）下面兩句寫出珍珠瀑（）

經(jīng)陽(yáng)光一照，晶瑩透亮，如珍珠撒落。

四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上點(diǎn)綴著簇簇綠色的植物。

（3）下面兩句寫出珍珠瀑（）

懸崖下是兩個(gè)黑黝黝的山洞，兩個(gè)洞的洞口各有一個(gè)很大的鳥巢。

見我們來(lái)臨，幾只形似仙鶴的黑鸛展翅騰飛。

3.短文最后一段表達(dá)了作者怎樣的感情？（6分）

26.月跡

我們看時(shí)，那竹簾兒里，果然有了月亮，款款地悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái)，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：

原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿兒的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡

上的圓便滿盈了。我們都高興起來(lái)，又都屏氣兒不出，生怕那是個(gè)塵影兒變的，會(huì)一口氣吹跑了呢。

月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓卻慢慢又虧了，末了，便全沒(méi)了蹤跡，只留下一個(gè)空鏡子，一個(gè)失望。

奶奶說(shuō)：“它走了，它是匆匆的。你們快去尋月吧?！?/p>

1、在短文中找出反義詞寫下來(lái)。

高興——（）盈——（）（2分）

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2、這段話主要寫了穿衣鏡里月亮（）的變化，請(qǐng)你用"——”準(zhǔn)確地把相關(guān)語(yǔ)句畫出來(lái)。（4

分）

3、看著穿衣鏡里的月亮，大家的表現(xiàn)怎樣呢？請(qǐng)你用“——”準(zhǔn)確地劃出來(lái)

（2分）

27.阿里的云

阿里地區(qū)的藏族老鄉(xiāng)有個(gè)傳統(tǒng)，（不管不僅）是在路邊還是在草地，你放下一件東西，（只要還

要）在上面壓一塊石頭，這就表示這件東西（以已）有了自己的主人，無(wú)論過(guò)多少天，是斷不會(huì)有人動(dòng)

的。

在離開獅泉河去普蘭的路上我們把一個(gè)紙口袋裝上一個(gè)面包一個(gè)筆（紀(jì)記）本一支圓珠

筆放在一個(gè)顯眼的地方并壓上一塊小石頭就這樣我們又匆匆地上路了

三天（以己）后，我們返回來(lái)了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我就看見了我們?nèi)烨胺旁谀莾旱谋伙L(fēng)吹得忽閃忽閃

的紙口袋。阿里的云是潔白的，阿里人的心地就像這高原的云。

（1）、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。（2分）

斷：；顯眼：___________________________________________

⑵給第2自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）

⑶在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的字詞，畫“4”。（5分）

（4）對(duì)文章最后一句話的理解，下列表述正確的是（）。（4分）

①贊美了阿里人像白云一般潔白的心靈。

②以描寫云的潔白來(lái)贊美阿里地區(qū)的自然風(fēng)光美。

③阿里地處高原，所以這里的云特別白。

④運(yùn)用了比喻的方法來(lái)描寫阿里人的心靈美。

⑸你要向阿里人學(xué)習(xí)什么？（2分）

28.閱讀闖關(guān)

驕陽(yáng)似火。近中午了，可趕集的人還似一股股流水，從四面八方匯集到這彎彎的小路上，形成

一條奔流的人河。在人流中，一個(gè)小姑娘正推著滿滿一車杏子搖搖晃晃地走著。路窄，人擠。突然,

“嗯啦”一聲，黃澄澄、水靈靈的甜杏兒在地上滾動(dòng)起來(lái)。呀！無(wú)數(shù)只腳就要踩到杏子，怎么辦？……”

這時(shí)，一個(gè)洪鐘似的喊聲壓倒吵嚷聲：“千萬(wàn)別動(dòng)！”人群立時(shí)靜下來(lái)，接著，一個(gè)拄拐棍的老人

彎腰去撿杏子，一個(gè)抱孩子的婦女彎腰去撿，一個(gè)紅領(lǐng)巾彎腰去撿，一個(gè)小伙子彎下接……

“完了！”姑娘心頭一顫，五年前的情景一幕幕浮現(xiàn)在腦海里：一條小路彎彎曲曲，一個(gè)小姑娘挑

一擔(dān)蘋果在路上走著。擁擠的人流碰翻了筐子，蜂擁而上的人爭(zhēng)搶著果子。吃果子的人嘻笑著散開,

姑娘掩面哭泣。這姑娘，正是她自己。

“閏女，別著急。”老人把撿到的杏子放進(jìn)車?yán)铮驍嗔斯媚锏淖窇洝?/p>

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“姑姑，給你?！眿D女懷中的孩兒用小手捧著杏兒喊。紅領(lǐng)巾踮著腳，努力把捧杏的手伸過(guò)來(lái)……

姑娘不敢相信自己，她擦去淚花，睜大眼睛：不錯(cuò)，都撿回來(lái)了，滿滿的一車杏子。這時(shí)，一股清

涼的風(fēng)兒輕輕飄來(lái)，姑娘緊鎖的眉頭舒展開了，臉上泛起了紅暈，似一朵乍放的紅彤彤的花，可淚

花又蒙住了她的眼……噢，是風(fēng)兒吹到這彎彎的小路上，吹走了千萬(wàn)人心頭的炎熱，吹開了姑娘臉

上的花……

1、聯(lián)系上下文，將下列的詞換個(gè)詞，意思基本不變。（3分）

立時(shí)（）乍放（）奔流（）

2、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。（3分）

炎熱（）緊鎖（）搖搖晃晃（）

3、摘錄一個(gè)比喻句。（1分）

4、文章中兩次寫到姑娘的淚水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因?yàn)?/p>

第二次“淚花又蒙住了她的眼”是因?yàn)開_______________________________________________________

______________________________________________________________o（2分）

5、寫出短文的主要內(nèi)容。（2分）

29.閱讀短文

蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。人很多，都是從幾十里負(fù)乘馬或坐車來(lái)看我們的。主人們下

了馬，我們下了車。也不知道是誰(shuí)的手，總是熱乎乎的握著，握住不放。大家的語(yǔ)方不同，心可是

一樣。握手再握手，笑了再笑，你說(shuō)你的，我說(shuō)我的，總的意思是民族團(tuán)結(jié)互助。

1、這段話出自《》這篇課文。（2分）

2、作者描寫蒙漢兩族同胞剛見面時(shí)的熱鬧場(chǎng)面，抓住了（）多，（）多，（）多，（）

多的特點(diǎn)，反映了（）。（6分）

3、理解“大家的語(yǔ)言不同，心可是一樣的”這句話。（4分）

4、提出一個(gè)值得探究的問(wèn)題？（2分）

30觀日出

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看日出須早起。四點(diǎn)鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走

去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。

殘(cdn)云已經(jīng)散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍(shub)著漸漸

淡下去的光輝(huT)。東方的天空泛起了粉紅色的霞(xi6)光。

天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變成鮮紅了。而大海

和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時(shí)，在那水天融為一體的蒼茫遠(yuǎn)方，一

輪紅日冉(rdn)冉升起。開始時(shí)，它升得很慢，只窿出一個(gè)弧(hU)形的金邊兒。

但是，這金邊兒很快地?cái)U(kuò)大著，擴(kuò)大著，涌了上來(lái)。到后來(lái)，就不是冉冉升起了，

而是猛地一現(xiàn)就出了海面。于是那遼(lido)闊的天空和大海，一下子就布滿了崔

(yao)眼的金光。

1.全文有個(gè)自然段，“天空泛起了粉紅色的霞光”是在第一個(gè)自然段

講到的內(nèi)容。

2.請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿旅娓髟~的反義詞，寫在括號(hào)里。

濃——()慢—()

3.閱讀短文最后一個(gè)自然段，完成下面題目。

(1)聯(lián)系上下文，給加點(diǎn)的字選擇合適的解釋(選上的在上面打J)

露(露水看見顯現(xiàn))蹦(出跳照)

(2)本自然段共有—話。第二句的意思是講o第七句

的意思是講O

(3)本自然段第三到第六句話合起來(lái)是在寫,這幾句

話是按照順序來(lái)寫

31時(shí)光老人和流浪漢

一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn)你是誰(shuí)為什么哭我少年時(shí)代玩玻璃

第19頁(yè)共129頁(yè)

球青年時(shí)代玩電子游戲中年時(shí)代打麻將家產(chǎn)都敗光啦如今我一無(wú)所有我真后悔

呀流浪漢說(shuō)

時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問(wèn)：“假如你能返老還童……”

“返老還童？“流浪漢抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假

如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！”“好吧！”時(shí)光老人

說(shuō)完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背著書包呢。

他想起自己剛才說(shuō)的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個(gè)孩子正在玩

玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來(lái)。他仍然按老樣子生活，玩電子游戲，

打麻將……到了老年，他又懊悔地哭了起來(lái)。正巧又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲

跪下，乞（qT）求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春?！拔易隽艘患溃╟hUn）事！”時(shí)

光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命?！?/p>

1、給第1自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

2、“笑”有許多種，請(qǐng)你再寫出幾種不同的“笑”來(lái)。（3分）

例如：冷笑

3.在文中找出詞語(yǔ)，作為下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）

后悔（）央求（）

4.組詞。（4分）

嗚（）悔（）跪（）探（)

鳴（）侮（）脆（）深（)

5.用“假如...就....”造句。（2分）

6后來(lái)，流浪漢乞求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春時(shí)，時(shí)光老人為什么說(shuō)“我做了一件蠢

事！”？（3分）

第20頁(yè)共129頁(yè)

7、讀完這篇短文后，你想對(duì)時(shí)光老人說(shuō)什么？或者你想對(duì)懶漢說(shuō)什么？（3分）

32啄木鳥和樹

大樹叫起來(lái)：“別動(dòng)我！別動(dòng)我！我疼死了！”

“樹先生，你身上有病，我在為你捉蟲呢！“啄木鳥說(shuō)。

“簡(jiǎn)直是侮辱！我這樣年輕力壯，身上哪里的蟲？我知道了，這不過(guò)是打擊

我、傷害我的借口罷了。警告你，別在我面前耍花招，滾開！”樹發(fā)怒了。

啄木鳥不好意思地飛走了。從此以后，再?zèng)]有一只啄木鳥愿意去幫助這棵樹

啄蟲了。

幾年后，樹里的蟲多了，這棵“年輕力壯”的樹終于變成了肚里空空的廢物。

1.短文一共有個(gè)自然段（2分）

2.這個(gè)故事告訴我們什么道理？在正確的答案后面的括號(hào)里打“（4分）

a.我們不能沒(méi)錯(cuò)給人家找錯(cuò)，借以打擊、傷害別人。（