【解析】部編版七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)專題記敘文閱讀

【精品解析】部編版七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)專題記

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部編版2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)專題：記敘文

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一、語(yǔ)段閱讀

（2023七下?云南期中）閱讀下面的文段，完成各小題。

《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》節(jié)選

①大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一

回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；

但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。

②過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后

的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，

高興地說(shuō)道：

③“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)'，我給你買(mǎi)來(lái)了！”

④我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打

開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果

然都在內(nèi)。

⑤這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻

能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

⑥這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)。

⑦書(shū)的模樣，到現(xiàn)在還在眼前?？墒菑倪€在眼前的模樣來(lái)說(shuō)，卻

是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖像也很環(huán)，甚至于幾乎

全用直線湊合，連動(dòng)物的眼睛也都是長(zhǎng)方形的。但那是我最為心愛(ài)的

寶書(shū)，看起來(lái)，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；

沒(méi)有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。

1.根據(jù)選文概括“我”的心理變化。

輕視一一

2.請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度品析句子的表達(dá)效果

高興地說(shuō)到：“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)'，我給你買(mǎi)來(lái)了！”

3.“我”為什么把阿長(zhǎng)送的《山海經(jīng)》看作“最為珍貴的寶書(shū)”

4.如何理解選文第五段畫(huà)線句子？

二、現(xiàn)代文閱讀

（2023七下?常平期中）文學(xué)類閱讀。

愛(ài)的角力

明前茶

①兩年前的春天，小曹的父母重建了農(nóng)村的老房子。原先中規(guī)中

矩的平房被推倒了，小曹的父母建起兩層樓席，還裝修成民宿的樣式

——在合圍結(jié)構(gòu)的房子中央裝上落地玻璃窗，并預(yù)留了一個(gè)天井，天

井里種上細(xì)細(xì)的水竹，放上父親這些年從山上撿來(lái)的奇石。

②為什么要建這座大房子？她父母的想法是，人老了，只盼著兒

孫能多回家陪陪他們。他們執(zhí)拗地認(rèn)為，只要老家房間夠多，衛(wèi)生間

里裝上了智能馬桶，有拍照好看的餐桌與茶幾，孩子們就愿意回來(lái)小

住。

③果然，新房子造好之后，父母就陷入無(wú)盡的等待，他們翻曬被

褥、腌制臘味。澆灌菜園，就等著兒女的汽車?yán)仍谠洪T(mén)前熱響C這

份沉甸甸的期待，也變成了一家人的精神壓力一一小曹與哥哥、弟弟

都有些愧疚，以前每?jī)蓚€(gè)月才長(zhǎng)途跋涉開(kāi)車回家一次，但現(xiàn)在父母周

一輩子的積蓄翻建房子，他們都掂量著回家的次數(shù)是不是太少了。

④然而，人到中年，做兒女的也事務(wù)繁忙，加班、做家務(wù)、輔導(dǎo)

孩子，幾乎所有的時(shí)間都被填滿了。為了腌出周末去探望父母，小曹

每周一到周五都過(guò)得緊張，可能凌晨還在趕制標(biāo)書(shū)，深夜還在廚房里

對(duì)付油漬。疲困至極時(shí)，他心里也有抱怨。終于有一天。小曾鼓足勇

氣對(duì)母親說(shuō)：“既然所有的愛(ài)都是雙向奔失，你們也不能總站在原地

不動(dòng)啊，也不能總是眼巴巴地等著我們回家啊，我們也很累

⑤話剛說(shuō)出口，小曹就后悔了。在視頻里，小曾明顯看到母親的

臉色像大晴天里飄來(lái)一片烏云，倏然暗下去了。之后，回不回家就變

成了一個(gè)“話題沼澤”，雙方都得繞著走。小曹整整一個(gè)月沒(méi)有回家，

父母也不再接二連三地以“筍子已經(jīng)幫你們挖好了，雞已經(jīng)殺好了”

“臘肉已經(jīng)可以吃了，再晚一步你們就看不到臘梅花了”等理由來(lái)催

促兒孫們回老家了C在雙休日，小曹終于可以睡到自然醒，也終于有

時(shí)間去美術(shù)館看展覽、帶孩子去游樂(lè)園了，但是，這份自在輕盈為什

么又夾雜著說(shuō)不清道不明的空茫呢？

⑥某一天，父親突然主動(dòng)給地打電話。說(shuō)村委會(huì)邀請(qǐng)到一位給孩

子們講授風(fēng)箏制作方法的老師，在村里找尋教室未果，看中了他們家

敞亮的天井和客廳，想租用客廳做手工課教室。外聘的老師很忐忑。

因?yàn)檫@種公益性課程經(jīng)費(fèi)有限，之前問(wèn)過(guò)幾家民宿，都因?yàn)閮r(jià)錢(qián)談不

攏而作罷。

⑦誰(shuí)想，父親一聽(tīng)就答應(yīng)了，說(shuō)：“你們盡管來(lái)，有孩子們?cè)冢?/p>

大房子就有生氣。租金多少都無(wú)所謂，我們老了，要這么多錢(qián)做啥用？”

他還說(shuō)，孩子們搭風(fēng)箏的骨架肯定需要竹篌，后面山坡上的竹園也是

他們家的，看中什么竹子他就替他們砍來(lái)用。他還給來(lái)上課的師生準(zhǔn)

備了烘青豆和蜜薯干當(dāng)茶點(diǎn)。那蜜薯與毛豆也都是自家菜園的收成。

⑧這件事好像給父母的生活鑿開(kāi)了一條縫，這條縫里透出月光、

清風(fēng)和竹子的清杳，也透出一份活力。

⑨于是這一年來(lái)，父母家的大客廳就成為課外講習(xí)所，老師在這

里教孩子們寫(xiě)春聯(lián)、染布、做青團(tuán)和鮮肉月餅。連父親也被聘請(qǐng)加入

了課外教師的隊(duì)伍C

⑩從母親發(fā)來(lái)的視頻里，小曹看到父親在教孩子們識(shí)別如今已成

老古董的農(nóng)具與漁具，教他們?nèi)绾吸c(diǎn)豆腐、曬柿餅、收桃膠。小朋友

們還戴上手套與斗笠面罩，學(xué)著父親的樣子避開(kāi)“嗡嗡”縈繞的蜜蜂，

躡手躡腳地在蜂箱里掰下一點(diǎn)兒色如琥珀、狀如軟膠的蜂蜜，放進(jìn)嘴

里品嘗。頓時(shí)，他們被都濃稠的甜味購(gòu)到，小臉上堆滿驚訝。父親在

一旁笑著，猶如惡作劇得逞的小伙伴一樣。小曹被愧疚捏攏的心終于

舒展開(kāi)來(lái)。

兩位老人也發(fā)現(xiàn)，有了大房子，迎接的也不一定是自家兒孫，

當(dāng)他們幫助想做事卻沒(méi)有場(chǎng)地的年輕人時(shí)，自己的生活也從枯索蕭瑟

變得豐沛飽滿起來(lái)。年輕一輩的到來(lái)使河岸上的老柳樹(shù)忽然有了腰

身，有了青綠之色，有了明媚的生氣。

有意思的是，當(dāng)父母不再那么盼望兒孫回家時(shí)，孫輩卻約好了

要回爺爺家，因?yàn)闋敔斠檀謇锏暮⒆油妗爸参锴猛厝径?/p>

小曹的兒子和侄女聽(tīng)說(shuō)后，提出了小小的抗議：“別人家的孩子

都學(xué)會(huì)了，咱們曹家的小孩倒不會(huì)，這怎么說(shuō)得過(guò)去？”

小曹笑起來(lái)，她知道，在兩代人“愛(ài)的角力”中，這一回，是

父親十二歲喪父，不得不輟學(xué)到石灰窯工作，一干就是一輩子。

②后來(lái)，有人說(shuō)，老劉命好，三個(gè)閨女乖巧孝順；也有人說(shuō)，老

劉命好，夫妻倆沒(méi)紅過(guò)臉，恩愛(ài)有加；還有人說(shuō)，老劉命好，從來(lái)不

跟人鬧意見(jiàn)。父親樂(lè)呵呵地說(shuō)，細(xì)水長(zhǎng)流嘛。別人不懂父親這話是什

么意思，摸著腦瓜皮說(shuō)，老劉可真逗，說(shuō)你命好，你還不樂(lè)意咋的？

是啊，別人覺(jué)得，細(xì)水長(zhǎng)流和命好放在一起，這是哪跟哪啊？但我最

明白，父親的意思是說(shuō)，人不要太計(jì)較利益得失，水長(zhǎng)流，情才會(huì)長(zhǎng)

在。

③初為人妻，繼為人母，我也喜歡把“細(xì)水長(zhǎng)流”掛在嘴上，當(dāng)

然，我收獲的也是幸福和快樂(lè)。但是，今年夏天，父親的“細(xì)水長(zhǎng)流

”剛一出口，就被母親一句話給噎回去了。

④這個(gè)夏天，老天爺太吝嗇了，一場(chǎng)痛快淋漓的大雨也不下，弄

得棒子苗干渴得黃了葉子，打了菁。視地如命的母親看著很多人家都

澆了地，心急如焚?？墒?，我們家的地和左右兩家的緊挨著，根本修

不出渠來(lái)。再說(shuō)，那兩家都到城里去住了，平時(shí)見(jiàn)不到人。

⑤當(dāng)管理水渠的人告訴母親可去澆地時(shí)，母親要父親別去上班。

父親得令而行，兩人不顧炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割傷了臉，衣

服都濕透了。最終用三個(gè)小時(shí)，澆了三家的地。中午，我趕回娘家,

替父母準(zhǔn)備好午保，母親向來(lái)身體不好，回到家，已經(jīng)沒(méi)有了說(shuō)話的

力氣，一個(gè)勁擦汗；一向強(qiáng)壯的父親一屁股坐在椅子上，喘著粗氣。

我埋怨他們，這么大的歲數(shù)了，別把地看得比命還重要，就是旱死了，

不就一年沒(méi)收成嗎？母親一聽(tīng)，跟我急了，莊稼人能眼看著種下的莊

稼死在地里啊？我不敢再接話，悶著頭把午飯端上桌。母親便自言自

語(yǔ)，三個(gè)小時(shí)，差點(diǎn)把命搭進(jìn)去，不知道那兩家知不知情。父親說(shuō),

干了就啥也別說(shuō)，細(xì)水長(zhǎng)流。母親吼道，水都干了，還流啥？父親一

向害怕母親，見(jiàn)母親發(fā)脾氣了，連一口粗氣都不敢出。

⑥傍晚，母親又跟父親嘮叨開(kāi)了，按理說(shuō)，他們沒(méi)出力，總該給

點(diǎn)錢(qián)吧！父親說(shuō)，也不是人家讓咱們澆的，愛(ài)出不出吧。這次父親沒(méi)

敢說(shuō)出細(xì)水長(zhǎng)流這句話，但還是那個(gè)意思。母親沒(méi)有像中午那樣發(fā)火,

但心里還是不高興C

⑦晚版后，我跟父親嘮嗑，父親說(shuō)，這人啊，愿意活得累呢，就

會(huì)累；愿意活得輕松呢，就會(huì)輕松。我說(shuō)，是啊，細(xì)水長(zhǎng)流。父親笑

笑說(shuō)，可是，你媽有的時(shí)候，就是不明白這個(gè)理。我說(shuō)，媽活得比你

累。父親說(shuō)，所以，我愿意什么事都讓著她。再說(shuō)了，夫妻之間也是

一樣，不能啥都計(jì)較，還是那句話，細(xì)水長(zhǎng)流。父親說(shuō)完，嘿嘿笑了

幾聲，好像在女兒面前掩飾對(duì)老伴的體貼。

⑧我再次回到娘家，剛進(jìn)門(mén)母親就急切地對(duì)我說(shuō)，丫頭，還是你

爸說(shuō)得對(duì)，真的是細(xì)水長(zhǎng)流。原來(lái)，前幾天，左右兩戶人家趕回來(lái)澆

地，一看地早就澆了，便把水費(fèi)給了母親，還特意拎來(lái)了他們從城里

帶來(lái)的新鮮水果，表示感謝。母親一邊給我拿水果，一邊說(shuō)，你也要

記住啊，這人啊，可不能太計(jì)較。

⑨我瞧了一眼父親，窗外一縷陽(yáng)光正好照在他滿是皺紋的臉上。

9.老劉“命好”體現(xiàn)在哪里？原因是什么？

10.聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要分析第④段在文中的作用。

11.品味下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。

①母親一聽(tīng)，跟我急了，莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地里啊?

②我再次回到娘家，剛進(jìn)門(mén)母親就急切地對(duì)我說(shuō)……

12.文章結(jié)尾寫(xiě)“一縷陽(yáng)光”正好照在父親的臉上，有什么深意？

（2023七下?廣東期中）閱讀

老王

①有一天，我在家聽(tīng)到打門(mén)，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框

里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰但著身子進(jìn)我家來(lái)，不顯得

那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩

只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，

他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯

黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說(shuō)：“啊呀，老王，

你好些了嗎？”

②他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。他一手提著

個(gè)瓶子，一手提著一包東西。

③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還

是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說(shuō)的，

反正意思很明白，那是他送我們的。

④我強(qiáng)笑說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”

⑤他只說(shuō)：“我不吃?！?/p>

⑥我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕

忙止住我說(shuō)：“我不是要錢(qián)J

⑦我也趕忙解釋：“我知道，我知道一一不過(guò)你既然來(lái)了，就免

得托人捎了。”

⑧他也許覺(jué)得我這話有理，站著等我。

⑨我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。

他一手拿著布，一手攥著錢(qián)，滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子。我忙去給他開(kāi)了門(mén)，

站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等

到聽(tīng)不見(jiàn)腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒(méi)請(qǐng)他坐坐喝口茶水。可是我

害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆

骨頭。我不能想象他是怎么回家的。

13.“有一天，我在家聽(tīng)到打門(mén)，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在

門(mén)框里J這句話中“鑲嵌”一詞好在何處？

14.“他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，

哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想象里

的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨J

這里運(yùn)用什么修辭方法？有什么作用？

15.老王為什么在去世前給“我”送香油、雞蛋？為什么要詳寫(xiě)

這部分？

（2023七下?杭州期中）散文作品閱讀

我改變的事物

劉亮程

我年輕力盛的那些年，常常扛一把鐵鍬，像個(gè)無(wú)事的人，在村外

的野地上閑轉(zhuǎn)。我喜歡一個(gè)人在荒野上轉(zhuǎn)悠，看哪不順眼了，就挖兩

鍬。那片荒野不是誰(shuí)的，許多草還沒(méi)有名字，胡亂地長(zhǎng)著，我也胡亂

地生活著，找不到值得一干的大事。在我年輕力盛的時(shí)候，那些很重

很累人的活都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不跟我交手，等我老了沒(méi)力氣時(shí)又一件接

一件來(lái)到生活中，欺負(fù)一個(gè)老掉的人。這也許就是命運(yùn)。

有時(shí)，我會(huì)花一晌午工夫，把一個(gè)跟我毫無(wú)關(guān)系的土包鏟平，或

在一片平地上無(wú)辜地挖一個(gè)大坑。我只是不想讓一把好鍬在我肩上白

白生銹。一個(gè)在歲月中虛度的人，再搭上一把鍬、一幢好房子，甚至

幾頭壯牲口，讓它們陪你虛晃蕩一世，那才叫不道德呢。當(dāng)然，在我

使喚壞好幾把鐵鍬后，也會(huì)想到村里老掉的一些人，沒(méi)見(jiàn)他們干出啥

大事便把自己使喚成這副樣子，腰也彎了，骨頭也散架了。

幾年后當(dāng)我再經(jīng)過(guò)這片荒地，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我勞動(dòng)過(guò)的地上有了些變

化，以往長(zhǎng)在土包二的雜草現(xiàn)在下來(lái)了，和平地上的草擠在一起，再

顯不出誰(shuí)高誰(shuí)低；而我挖的那個(gè)大坑里，深陷著一窩子墨綠。這時(shí)我

內(nèi)心的激動(dòng)別人是無(wú)法體會(huì)的一一我改變了一小片野草的布局和長(zhǎng)

勢(shì)。就因?yàn)槟敲磶祖@，這片荒野的一個(gè)部位發(fā)生變化了，每個(gè)夏天都

落到土包上的雨，從此再找不到這個(gè)土包；每個(gè)冬天也會(huì)有一些雪花

遲落地一會(huì)兒一一我挖的這個(gè)坑增大了天空和大地間的距離。對(duì)于世

代生存在這里的一只小蟲(chóng)，這點(diǎn)變化可謂地覆天翻，冷些小蟲(chóng)一輩子

都走不了幾米，在它的領(lǐng)地隨便挖走一鍬土，它都會(huì)永遠(yuǎn)迷失。

有時(shí)我也會(huì)鉆進(jìn)誰(shuí)家的玉米地，蹲上半天再出來(lái)。到了秋天就會(huì)

有一兩株玉米，鶴立雞群般聳在一片平庸的玉米地中。這是我的業(yè)績(jī),

我為這戶人家增收了幾斤玉米。哪天我去這家借東西，碰巧趕上午飯,

我會(huì)毫不客氣地接過(guò)女主人端來(lái)的一碗粥和一塊玉米餅子。

我是個(gè)閑不住的人，卻永遠(yuǎn)不會(huì)為某一件事去忙碌。村里人說(shuō)我

是個(gè)“閑錘子”，他們靠一年年的豐收改建了家園，添置了農(nóng)具和衣

服。我還是老樣子，他們不知道我改變了什么。

一次我經(jīng)過(guò)沙溝梁，見(jiàn)一棵斜長(zhǎng)的胡楊樹(shù)，有碗口那么粗吧，我

想它已經(jīng)歪著身子活了五六年了。樹(shù)總是一個(gè)姿勢(shì)做到底，原地踏步

一輩子，往前走半步都是要命的事。我找了根草繩，拴在鄰近的一棵

樹(shù)上，費(fèi)了很大勁把這棵樹(shù)拉直了，干完這件事我就走了。兩年后我

回來(lái)的時(shí)候，一眼就看見(jiàn)那棵歪斜的胡楊已經(jīng)長(zhǎng)直了，既挺拔又壯實(shí)。

拉直它的那棵樹(shù)卻變歪了。我改變了兩棵樹(shù)的長(zhǎng)勢(shì)，而現(xiàn)在，誰(shuí)也改

變不了它們了。

我把一棵樹(shù)上的麻雀趕到另一棵樹(shù)上，把一條渠里的水引進(jìn)另一

條渠……我相信我的每個(gè)行為都不同尋常地充滿意義。我是這樣一個(gè)

平常的人，住在這樣一個(gè)小村莊里，注定要這樣閑逛一輩子。我得給

自己找點(diǎn)閑事，找個(gè)理由活下去。

多少年后當(dāng)眼前的一切成為結(jié)局，時(shí)間改變了我，改變了村里的

一切。整個(gè)老掉的一代人，坐在黃昏里感嘆歲月流逝、滄桑巨變C沒(méi)

人知道有些東西是被我改變的。在時(shí)間經(jīng)過(guò)這個(gè)小村莊的時(shí)候，我?guī)?/p>

了時(shí)間的忙，讓該變的一切都有了變遷。我老的時(shí)候，我會(huì)說(shuō)：我是

在時(shí)光中老的。

（有刪改）

16.下列對(duì)文章藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章采用了對(duì)比的手法，將“村里人”與“我”的生活態(tài)度和

生活方式進(jìn)行對(duì)照，突出我對(duì)鄉(xiāng)下生活的厭煩。

B.文章語(yǔ)言風(fēng)趣，譬如“到了秋天就會(huì)有一兩株玉米，鶴立雞

群般聳在一片平庸的玉米地中。這是我的業(yè)績(jī)二

C.文章把細(xì)微的瑣事與深切的感動(dòng)相融合，把隨意的舉動(dòng)與永

恒的意義相聯(lián)系，形成巨大的張力，別具魅力。

D.文章對(duì)村莊的景物描繪生動(dòng)，比如對(duì)那棵斜長(zhǎng)的胡楊樹(shù)的描

寫(xiě)，繪形又繪神。

17.請(qǐng)結(jié)合全文分析，說(shuō)說(shuō)“我”為什么熱衷于改變這些不起眼

的事物？

18.小語(yǔ)讀完這篇文章后說(shuō)道：“文中的'我'和《臺(tái)階》里的

父親很像，為努力改變事物而感到充實(shí)，一刻也閑不下來(lái)。”小文持

有反對(duì)意見(jiàn)。請(qǐng)你結(jié)合《臺(tái)階》與本文內(nèi)容，幫助小文寫(xiě)出反對(duì)理由。

（2023七下?杭州期中）記敘文作品閱讀

老羅師傅

王尚桐

①老羅師傅是位送水工。我也記不清老羅是從什么時(shí)候開(kāi)始為我

們小區(qū)送水的，他好像早已融入了我們的生活。

②瘦瘦高高的老羅木訥寡言，見(jiàn)人只是嘿嘿一笑。因?yàn)榉N田難以

支撐兒子上大學(xué)的開(kāi)銷，年過(guò)半百，進(jìn)城打工。除此之外，大家對(duì)他

的信息知之甚少。人們也不知道老羅所在公司的名稱，每次見(jiàn)水桶快

見(jiàn)底時(shí)，只要撥打老羅永不關(guān)機(jī)的手機(jī)，即便是夜間八九點(diǎn)鐘，老羅

也挪著不慌不忙的步子，登樓送水，撩一把汗，換上塑料鞋套，將一

桶“阿依蘇”礦泉水穩(wěn)穩(wěn)裝在飲水機(jī)上。交接十二元水費(fèi)，拎著空桶，

嘿嘿一笑后轉(zhuǎn)身離開(kāi)。有時(shí)家中臨時(shí)有事，鎖門(mén)不在，老羅便會(huì)將水

放在門(mén)口，等下次再付費(fèi)。一天又一天，老羅成了小區(qū)中的一員，家

家離不開(kāi)他。

③炎熱的夏天來(lái)了，小區(qū)時(shí)不時(shí)會(huì)陷入“水荒”，鄰居們可能都

覺(jué)察不到老羅多年如一日的存在。老羅解釋道，天熱山上的泉眼越來(lái)

越細(xì)，取水的人越央越多，拉水車每次都需要排隊(duì)好長(zhǎng)時(shí)間，小區(qū)也

瘋傳老羅他們公司的水以次充好。山上的泉眼終于干涸了，純凈水取

代了礦泉水，價(jià)碼也從十二元降成十元一桶。

④小區(qū)的住戶紛紛議論純凈水的水質(zhì)，有沉淀了，出異味了，老

羅聽(tīng)了，還是嘿嘿一笑，并不言聲。人們也很快接受了老羅送來(lái)的純

凈水，日子便又重回往日的平靜。而老羅依然沉默寡言，依然及時(shí)送

水，依然嘿嘿一笑。要說(shuō)老羅送水令何不便，就是每次送水大家提前

備好十元零錢(qián)，老羅不習(xí)慣移動(dòng)支付。于是，有人調(diào)侃了：“老羅，

我教你微信支付吧老羅，再用現(xiàn)金支付就打折。”老羅依舊嘿嘿

一笑，最多帶著濃重的口音回一句話：“不中，小區(qū)里老人多，用現(xiàn)

金支付習(xí)慣，不麻煩J

⑤老羅默默地送水，日子也靜靜地流淌。直到有一天，老羅的電

話突然關(guān)機(jī)了，這可是從未出現(xiàn)的狀況，人們種種猜測(cè)和抱怨。不久

傳來(lái)消息，老羅心梗，已經(jīng)走了。這么突然！想想他的質(zhì)樸和憨厚,

想想他的盡職和盡責(zé)，大家嘆息，好人一個(gè)。

⑥老羅一走，大家只好按著水桶上的電話訂購(gòu)純凈水。一日，我

打電話訂水后，來(lái)了一位頭戴棒球帽，戴耳機(jī)的年輕人，二十來(lái)歲，

很帥，很酷。我想以后就要和這位小師傅打交道了，便主動(dòng)索要他的

電話號(hào)碼。小伙子頭也不抬，“水桶上有電話，訂水和公司聯(lián)系?！?/p>

我有點(diǎn)尷尬，不過(guò)這只是變化的開(kāi)端。一次，打電話訂水后，因臨時(shí)

家中有事鎖門(mén)外出，回來(lái)時(shí)門(mén)口卻沒(méi)有往常一樣的水桶。第二天，在

小區(qū)碰到了小伙子，問(wèn)起此事，他好一頓數(shù)落，抱怨我讓他白跑一趟。

還說(shuō)以前都是師傅老羅替我們墊資，自己不會(huì)那樣做的。

⑦小伙子還規(guī)定了送水的時(shí)段，上午A區(qū)，下午B區(qū)，不再隨叫

隨到，幾乎一夜之間，小伙子站在了輿論風(fēng)口：送水不及時(shí)，態(tài)度生

硬，只通過(guò)微信收費(fèi)，老人們感到非常不便。不久，公司又開(kāi)通了二

維碼訂水，只需在平臺(tái)上付費(fèi)訂水并填寫(xiě)地址，然后排隊(duì)等候。人們

也漸漸接受了這種送水方式。

⑧從此，除了偶爾在小區(qū)照面，碰見(jiàn)小師傅的機(jī)會(huì)少了，生活也

再度回歸平淡。只是偶爾還會(huì)憶起憨厚的老羅，在樓道里晃動(dòng)著瘦高

的身形，剪開(kāi)熹微的光影，扛著沉甸甸的水桶緩步走來(lái)?？墒怯钟姓l(shuí)

想過(guò)老羅師傅曾經(jīng)在心里想過(guò)些啥呢？

⑨老羅走了，和老羅一起走的，還有他的時(shí)代。

（有刪改）

19.文章多次將老羅師傅與小師傅進(jìn)行對(duì)比。請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)處補(bǔ)寫(xiě)情

節(jié)并分析對(duì)比的作用。

老羅師傅小師傅

手機(jī)永遠(yuǎn)不關(guān)機(jī)①

②住戶不在家，不把水放在門(mén)口，并抱怨

③只通過(guò)微信收費(fèi)

對(duì)比作用：④

20.文章寫(xiě)老羅時(shí)反復(fù)出現(xiàn)“嘿嘿一笑”。請(qǐng)分析下列兩處“嘿

嘿一笑”分別表現(xiàn)出老羅當(dāng)時(shí)怎樣的心理。

①交接十二元水費(fèi)，拎著空桶，嘿嘿一笑后轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

②老羅依舊嘿嘿一笑，最多帶著濃重的口音回一句話……

21.請(qǐng)賞析畫(huà)波浪線的句子中加點(diǎn)字的表達(dá)效果。

老羅也挪著不慌不忙的步子，登樓送水，撩一把汗，換上塑料鞋

套，將一桶“阿依蘇”礦泉水穩(wěn)穩(wěn)裝在飲水機(jī)上。

22.文章的老羅與楊絳筆下的老王有許多相似之處。請(qǐng)結(jié)合文章

內(nèi)容，從人物品質(zhì)與作者的情感兩方面進(jìn)行比較分析。

（2023七下?云南期中）閱讀下面的文章，完成各小題。

桃之夭夭（節(jié)選）

①長(zhǎng)大了才知道，在北緯43度，桃樹(shù)是不能存活的，至少是不

能過(guò)冬的，可我家的桃樹(shù)存活了，并且過(guò)冬了?，F(xiàn)在看來(lái)，那棵桃樹(shù)

真是我童年世界里的一個(gè)奇跡。

②這個(gè)奇跡是父親一手創(chuàng)造的。桃樹(shù)生長(zhǎng)在關(guān)里比較溫暖的地區(qū),

我父親感到東北太冷，密封線內(nèi)不得答題他不想把孩子生在這么冷的

地方，但是父親又沒(méi)有遷徙的能力。他就讓一棵溫暖地區(qū)的果樹(shù)遷徙

了，讓一棵桃樹(shù)來(lái)到我們的家園。我的父親通過(guò)一棵桃樹(shù)迷惑了我,

我不記得童年有多冷，只記得那些在冰上的游戲，記得春暖花開(kāi)，記

得桃子甘甜。我的童年，比別的孩子多出了一種生活的滋味。

③父親的桃樹(shù)有著特殊的造型：它所有樹(shù)枝都朝向西方，樹(shù)身像

被強(qiáng)勁的東風(fēng)壓得抬不起頭的樣子。桃樹(shù)是彎著腰的，然而這一切都

和東風(fēng)沒(méi)有關(guān)系，這里厲害的不是東風(fēng)，而是西北風(fēng)。如果桃樹(shù)是因

為環(huán)境而彎腰，那么它應(yīng)該向東南彎腰才對(duì)。這棵桃樹(shù)是向東南彎腰

還是向西北彎腰，由我父親說(shuō)了算。我曾親眼看到父親是怎么對(duì)待那

棵桃樹(shù)的。

④父親用草繩把桃樹(shù)一道一道地捆好，然后在樹(shù)的下面挖坑一一

父親總是習(xí)慣在樹(shù)的西面挖坑一一然后把捆好的桃樹(shù)一點(diǎn)一點(diǎn)地壓

到那個(gè)土坑里去，然后我父親就開(kāi)始往樹(shù)上填土，直到把整棵樹(shù)埋進(jìn)

土里。父親總是在秋天把桃樹(shù)從頭到腳埋到土里。這等于給桃樹(shù)穿了

一件大棉襖。等冬天來(lái)了，大雪一層又一層地把桃樹(shù)的土包蓋住，這

等于在棉襖的外面又給桃樹(shù)穿了一件貂皮大衣，讓一棵樹(shù)鉆進(jìn)土里冬

眠，這是父親的思維，我不知道還有誰(shuí)會(huì)這么做。

⑤第二年的春天，在某個(gè)風(fēng)和日麗的上午，父親會(huì)小心地把睡了

一個(gè)冬天的桃樹(shù)從土里挖出來(lái)，搖落樹(shù)枝上的土，再把土坑填平。這

時(shí)我才明白，秋天的埋樹(shù)是為了讓桃樹(shù)度過(guò)東北寒冷的冬天，李子樹(shù)、

海棠樹(shù)、楊樹(shù)、榆樹(shù)……幾乎所有的樹(shù)，都不用埋，都能過(guò)冬，只有

那棵桃樹(shù)，冬天需要在土里冬眠，春天，父親又把它從泥土中喚醒。

那彎腰的桃樹(shù)，照常開(kāi)花、結(jié)果。我想天底下可能只有我的父親有這

樣的耐心和智慧，飼.養(yǎng).一棵這樣?jì)少F的桃樹(shù)。

⑥桃子成熟的時(shí)候，每年都要丟失一些桃子。幾次之后，我媽有

了對(duì)策，她趕在別人來(lái)摘桃子之前，在傍晚的時(shí)候，摘下一整筐桃子。

那些桃子大部分還是綠的，但成熟了。那是我此生吃過(guò)最好吃的水果。

在我們家，判斷桃子成熟與否，不看桃子是否紅了，而是用手一捏,

軟的就是成熟了，有誰(shuí)吃過(guò)還綠著卻已熟透的桃子？那種甜，是不可

以描述的。

⑦在桃樹(shù)還繁花似錦的時(shí)候，我的父親卻死了。父親死在一個(gè)春

天，那棵桃樹(shù)在父親已不在人間的那年春天，仍忍住悲傷，頑強(qiáng)地把

桃花開(kāi)了出來(lái)。秋天，在那個(gè)沒(méi)有了我父親的秋天，桃樹(shù)仍忍住悲傷，

把桃子掛滿枝頭，那年的秋天，我吃到的桃子依然是甜的。

⑧第二年春天，李子樹(shù)開(kāi)花了，櫻桃樹(shù)開(kāi)花了，海棠樹(shù)開(kāi)花了，

父親的桃樹(shù)終于沒(méi)能忍住悲傷，它一朵花也不肯再開(kāi)了。

23.說(shuō)說(shuō)你對(duì)第②段畫(huà)線句子的理解。

24.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析第⑤段中加點(diǎn)詞“飼養(yǎng)”一詞好在哪里？表達(dá)了

怎樣的思想感情。

25.文章最后一段有哪些作用？

26.文中的父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

（2023七下?深圳期中）閱讀下面選文，完成下面小題。

班級(jí)同學(xué)讀完下面的文章后，想把這篇文章改編成舞臺(tái)劇，邀請(qǐng)

你參與編排。

粗瓷碗

呂峰

①我家櫥柜里有四個(gè)外形粗獷的粗瓷碗。是當(dāng)年?duì)敔斠驗(yàn)榧依锾?/p>

丁而購(gòu)置的。如今它們盛著滿滿的光陰，無(wú)語(yǔ)也無(wú)聲，固守著家的溫

度。

②粗瓷碗是那種最普通的白瓷碗，碗邊有兩圈藍(lán)色的釉紋，口大

肚淺，一副大腹便便的樣子。自從我有記憶開(kāi)始，飯桌上就有它們的

身影。每到吃飯時(shí)，我就喜歡幫忙擺放碗筷，一邊擺著，一邊念叨著:

“這是爺爺?shù)模@是奶奶的，這是我的……”眼前的碗，對(duì)應(yīng)著一個(gè)

個(gè)正急著往家走的親人。有時(shí)遇到我喜歡吃的東西，奶奶會(huì)捏起一塊

放進(jìn)我的粗瓷碗里，母親則佯裝慍怒，瞪我一眼，那種感覺(jué)溫暖、祥

和。

③家里有一條規(guī)矩，飯做好后，第一碗要盛給爺爺。奶奶給爺爺

盛飯時(shí)總是說(shuō)：“你爺爺是家里的大勞力，家里的活兒全指望著他干

呢，飯做好了就得先給他吃。”奶奶去世的時(shí)候，號(hào)稱“鐵打漢子”

的爺爺痛哭流涕，一個(gè)勁兒地用手拍打著奶奶的棺木念叨:“你走了，

誰(shuí)給我盛第一碗版??？"那副悲痛欲絕的神情，讓前來(lái)吊唁的人無(wú)不

為之動(dòng)容。

④粗瓷碗也見(jiàn)證了父母親幾十年的相濡以沫。他們之間沒(méi)有浪漫

的事，有的只是每日三餐、添飯夾菜，雖樸實(shí)平淡，卻無(wú)限溫暖c每

天早晨，母親會(huì)雷打不動(dòng)地給父親沖雞蛋茶。在粗瓷碗里上打上兩個(gè)

雞蛋，滴上幾滴香油，再加一勺白砂糖，用筷子攪和均勻，將剛燒開(kāi)

的水慢慢地沖到碗里，邊沖邊用筷子攪拌，那碗里就慢慢形成了一梭

又一梭的雞蛋穗，喀微沉淀后，上面變成稀清的蛋湯，下面是稠狀的

蛋花。這是母親最熟練也最拿手的活兒，原因很簡(jiǎn)單，父親就好這一

口。

⑤當(dāng)時(shí)我對(duì)母親的這種做法很不以為然。后來(lái)看到作家張曉風(fēng)寫(xiě)

道：“每當(dāng)看到一對(duì)戀人手牽著手提著一把青菜、一條魚(yú)從菜市場(chǎng)走

出來(lái)，我就忍不住感嘆，一蔬一飯里的天長(zhǎng)地久，原來(lái)如此啊J這

才明白，原來(lái)，所謂的白頭到老的愛(ài)情，就是這樣！

⑥粗瓷碗里除了有愛(ài)情，還有滿滿的親情。有一次，我生病了，

一直高燒不退。母親覺(jué)得服用湯劑比打針副作用小，就開(kāi)了一大包中

草藥煎熬。她守在廚房的煤爐前，嚴(yán)格按照老中醫(yī)的要求去煎藥，先

用大火煮沸，然后用文火細(xì)細(xì)地熬。隨著母親的辛勞，那點(diǎn)兒苦澀的

中藥香味彌漫了整個(gè)房間。

⑦近兩個(gè)小時(shí)的功夫，那碗黑褐色泛著泡沫的中藥被母親端到了

我的床前。我只是呷了一口，便受不了那份沁人心脾的苦，不由得嘔

吐起來(lái)。母親慌亂地為我捶背，清掃穢物，焦急萬(wàn)分。望著他忙碌而

辛勞的身影，我內(nèi)疚極了，真白費(fèi)了他煎中草藥的苦心。

⑧粗瓷碗，原本有十個(gè)，后來(lái)只剩下了四個(gè)。再后來(lái)這四個(gè)碗也

很少用了。取而代之的是一套又一套精美的細(xì)瓷碗。有一次，朋友來(lái)

家里做客，碰巧前段時(shí)間細(xì)瓷碗被女兒打碎了幾個(gè)，我一直沒(méi)有去買(mǎi)。

這時(shí)我突然想起碗柜里的粗瓷碗，便把它們拿出來(lái)，用以解燃眉之急。

端著那早已退出了生活圈子的粗瓷碗，朋友頓時(shí)樂(lè)壞了。那天晚上，

我和朋友之間的話題沒(méi)有離開(kāi)過(guò)粗瓷碗。再后來(lái)朋友去到日本留學(xué)，

每次回國(guó)捎回來(lái)的禮物都是圖案各異的碗磔?？粗秋柡囊獾亩Y物,

我知道碗里還藏著友情。

⑨粗瓷碗里有美好的回憶，那是逝去的懵懂歲月，那是千金不換

的溫情與美好。因?yàn)樗?，家的概念更清晰，家也在無(wú)情的光陰里側(cè)影

翩蹬。每逢節(jié)假日，我便拖家?guī)Э诘厝ヌ镩g鄉(xiāng)野。過(guò)幾天農(nóng)家生活,

用粗瓷大碗吃飯、喝粥，夜晚坐在農(nóng)家小院里，天上一輪明月，粗瓷

碗中似乎有月光在蕩漾，讓人心醉。

⑩人生很復(fù)雜，又何其簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到只是由兩個(gè)動(dòng)作組成了一條

線。一個(gè)動(dòng)作是捧起碗，另一個(gè)動(dòng)作是放下碗。再捧起與放下的過(guò)程

中，生命一點(diǎn)一點(diǎn)變得絢爛，又一點(diǎn)一點(diǎn)走向枯萎、終結(jié)。直到那個(gè)

碗最后一次被放下，永不被捧起。

（選自廣西師范大學(xué)出版社《一器一物：遇見(jiàn)舊時(shí)光》，有刪減）

27.編輯部擬將本文排練成多幕劇，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將多幕劇的

相關(guān)情節(jié)補(bǔ)充完整c

段落情節(jié)概括

第一幕：（①）總起全文，爺爺當(dāng)年購(gòu)置的四個(gè)粗瓷碗，裝著我

滿滿的回憶。

第二幕：（②-③）

第三幕：（④-⑤）

第四幕：（⑥-⑦）_

第五幕：（⑧）粗瓷碗，讓我和朋友之間的友情更加牢固。

第六幕：（⑨）粗瓷碗，裝著我與家人在鄉(xiāng)下的美好回憶。

第七幕：（⑩）粗瓷碗帶來(lái)的感悟：一捧一放，便是人生。

28.小深同學(xué)認(rèn)為：原文第⑨段中“粗瓷碗中似乎有月光在蕩漾

”一句中加點(diǎn)的“蕩漾”一詞，不僅是在寫(xiě)景，更是在抒情。請(qǐng)結(jié)合

小深的言論，談?wù)剬?duì)句中加點(diǎn)的“蕩漾”一詞的理解。

29.小圳同學(xué)將飾演第⑧段中的“朋友”這一角色。“朋友”從日

本回國(guó)前，在給作者買(mǎi)禮物時(shí)，會(huì)有怎樣的內(nèi)心獨(dú)白？請(qǐng)幫助小圳設(shè)

計(jì)“朋友買(mǎi)禮物時(shí)內(nèi)心獨(dú)白”的臺(tái)詞。

30.文章第⑤段劃線句：“這才明白，原來(lái)，所謂的白頭到老的

愛(ài)情，就是這樣！”

小鵬同學(xué)：“愛(ài)情”就是“這樣”，“這樣”在文中究竟是什么樣

啊？

你：請(qǐng)結(jié)合文章第①到⑤段的具體內(nèi)容，告訴小鵬“這樣”在文

中究竟是什么樣。

31.請(qǐng)你談?wù)剬?duì)《粗瓷碗》這個(gè)標(biāo)題的理解。

（2023七下?蔡甸期中）閱讀下面的實(shí)用類文本，完成問(wèn)題。

“小帥小美”解構(gòu)了電影？當(dāng)作一種選擇就好

①“注意看，這個(gè)男人叫小帥，他剛從壞人手里救下心愛(ài)的女孩

小美，他們倆此時(shí)逃進(jìn)了一片森林……”這樣的開(kāi)場(chǎng)白，你一定似曾

相識(shí)。在短視頻平臺(tái)上，無(wú)論哪種類型的電影，男主都可以是“小帥”，

女主都可以是“小美”，他們的開(kāi)場(chǎng)通常處在某個(gè)暴力、刺激的場(chǎng)景。

這類短視頻往往用幾分鐘就可以解說(shuō)一部幾小時(shí)片長(zhǎng)的電影，或是幾

十回合的名著。

②一直以來(lái)，幾分鐘解說(shuō)電影都讓人“又愛(ài)又恨”?！皭?ài)”的是它

確實(shí)“短平快”，極大縮短了人們了解一笛電影的時(shí)間，提供了一種

或搞笑或另類的解構(gòu)欣賞路徑J恨”的是它更像是一種“電子榨菜”：

人們看完好像并沒(méi)有提升什么欣賞力，也沒(méi)有獲取什么有用的信息。

因此很多人擔(dān)心，一旦對(duì)這種“電子榨菜”產(chǎn)生依賴，會(huì)消解電影的

藝術(shù)性與深刻性。

③毫無(wú)疑問(wèn)，技術(shù)一旦給人們的生活“一鍵加速”，耐心就會(huì)成

為一種稀缺品?？焖俚男畔鬟f的確可以讓人不假思索，這也是短視

頻站上“風(fēng)口”的社會(huì)原因之一。幾分鐘解說(shuō)電影其實(shí)也是適應(yīng)短視

頻平臺(tái)而產(chǎn)生的新型觀影形式，我們可以選擇跳轉(zhuǎn)、倍速播放76集

的《甄娘傳》、80集的《武林外傳》、3小時(shí)片長(zhǎng)的《泰坦尼克號(hào)》，

也可以17分鐘就讀完馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》，在碎片化的時(shí)間攝取

大量信息。

④換個(gè)角度講，技術(shù)讓我們成為了時(shí)間的主人。既然如此，那么

無(wú)論是完整欣賞還是解構(gòu)速覽一部電影，都應(yīng)該被當(dāng)作提供給觀眾的

另一種觀看選擇，而不是唯一的選擇。

⑤在快時(shí)代，觀眾更需要具備一種可快可慢閱讀的能力。完整欣

賞一部電影，可以品味到它的細(xì)節(jié)、美學(xué)、配樂(lè)和情節(jié)轉(zhuǎn)折；而觀看

速覽影片的短視頻，也可以作為觀眾了解自己是否對(duì)影片有興趣的先

導(dǎo)。兩種觀看方式各有千秋，尊重觀眾的選擇就好。

⑥當(dāng)然，完整觀影需要更多耐心和時(shí)間，但也恰恰因此，觀眾才

真正可以理解一部電影的藝術(shù)造詣和主旨。很多故事片，正是在時(shí)間

的流轉(zhuǎn)之中，情節(jié)不疾不徐地鋪陳展開(kāi)，才讓人慢慢體會(huì)到親情、愛(ài)

情等感情之溫厚。

⑦身處繁忙的生活中，同時(shí)要面對(duì)更便捷選擇的沖擊，我們會(huì)希

望人們保留慢觀影的能力，而不是一味躲進(jìn)短視頻的速覽世界中。當(dāng)

然，解說(shuō)電影超強(qiáng)的信息傳遞有效性，還有開(kāi)篇的一鳴驚人、起承轉(zhuǎn)

合的意想不到、結(jié)尾戛然而止的懸念設(shè)置……也許可為以后電影的情

節(jié)安排提供新的思路。

⑧解說(shuō)電影類視頻也需要有版權(quán)規(guī)范和內(nèi)容規(guī)范。如果一味以暴

力、黃色等低俗刺激的鏡頭示人，侵犯原作的版權(quán)，曲解原作的主旨，

那么一定會(huì)走向劣質(zhì)化的道路，“人人喊打”，無(wú)益于短視頻的長(zhǎng)期發(fā)

展。

⑨但令一點(diǎn)越來(lái)越成為共識(shí)：長(zhǎng)短視頻并非替代關(guān)系，而是一種

互補(bǔ)。對(duì)于很多技術(shù)平臺(tái)來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)短視頻協(xié)同合作已經(jīng)成為了未來(lái)的

發(fā)展方向。

⑩我們不能否認(rèn)的是，電影里既有陽(yáng)春白雪也有“小帥和小美”

這樣的下里巴人。觀影世界應(yīng)當(dāng)是豐富多元、開(kāi)放包容的。陽(yáng)春白雪

和下里巴人之間的界限，就交給觀眾來(lái)把握吧。

32.有關(guān)“幾分鐘解說(shuō)電影類短視頻”的理解不正確的一項(xiàng)是

()

A.它為人們提供了一種搞笑或另類的解構(gòu)欣賞路徑。

B.它可以讓人們?cè)谒槠瘯r(shí)間里獲取大量的信息。

C.它可以讓人們提前了解自己是否上一部電影有興趣。

D.它消解了電影的藝術(shù)性和深刻性，無(wú)益于提升人們的欣賞力。

33.對(duì)觀看完整類電影的必要性的理解，下列不正確的一個(gè)選項(xiàng)

是()

A.可以品味到一部電影的細(xì)節(jié)、美學(xué)、配樂(lè)和情節(jié)轉(zhuǎn)折。

B.觀眾能真正理解一部電影的藝術(shù)造詣和深刻的主旨。

C.讓觀眾在不疾不徐的情節(jié)中體會(huì)到各種溫厚的感情。

D,只有提升慢觀影的能力，才能消除便捷選擇的沖擊。

34.本篇文章的寫(xiě)作意圖是什么？

（2023七下?蔡甸期中）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成問(wèn)題。

開(kāi)竅的日子

舒乙①

①開(kāi)竅，對(duì)小孩來(lái)說(shuō)，是個(gè)大事。

②我小時(shí)候，就是個(gè)沒(méi)開(kāi)竅的小男孩，很典型。我上過(guò)幼兒園，

在今日北京帝王廟的東小跨院里，當(dāng)時(shí)這兒大概屬于香山慈幼院的什

么附屬機(jī)構(gòu)。媽媽后來(lái)說(shuō)：舒乙小時(shí)候上幼兒園完全是走形式，終日

一言不發(fā)，一動(dòng)不動(dòng)，呆若木雞。最后，些業(yè)時(shí)，幼兒園很不好意思

地也給他發(fā)了一份結(jié)業(yè)書(shū)，是坐“紅椅子的”，意思是排名倒數(shù)第一。

上小學(xué)也是如此，當(dāng)時(shí)為了掩蓋我們的真實(shí)身份，不被日本人注意，

我們都改了名隨母姓。我改名“胡小逸二有一天，老師發(fā)考卷，按

考卷上學(xué)生自己填寫(xiě)的名字一一唱點(diǎn)。念到我這兒，一聲“胡小兔”，

全班頓時(shí)哄堂大笑，老師自己也狂笑不止。我竟然在寫(xiě)“逸”時(shí)，忘

了寫(xiě)走之底，變成了“小兔”。

③我入校之后，依然愚鈍，每次考試戌績(jī)均屬下等。父親昵稱我

為“傻小子”，以為一切正常，不必?fù)?dān)憂。他經(jīng)常仔細(xì)地觀察我，在

我的各種日常行為中找出許多有趣而可愛(ài)的細(xì)節(jié)，還詳細(xì)地講給他的

朋友聽(tīng)。媽媽則不然，常常在課余費(fèi)勁地輔導(dǎo)我，練習(xí)用注音符號(hào)拼

音,一遍一遍地教我讀我卻一會(huì)一會(huì)“b”

且全然不知這四個(gè)音為何物。媽媽一臉苦笑，頻頻搖頭，以

為此子不可救藥。

④這樣，熬到了四年級(jí)，我的名次居然一點(diǎn)一點(diǎn)前進(jìn)，漸漸進(jìn)入

了前幾名，還當(dāng)了班長(zhǎng)，得來(lái)全不費(fèi)功夫，好像什么特別的事也沒(méi)發(fā)

生似的。那個(gè)時(shí)候，學(xué)校里已經(jīng)有學(xué)生會(huì)，實(shí)行學(xué)生自治，即使是小

學(xué)也要實(shí)行。一來(lái)二去，我竟然當(dāng)上了全校的學(xué)生會(huì)主席，是選上的。

⑤父親認(rèn)為這一切都極有趣，他買(mǎi)了一只鴨子，讓我送給老師，

鄭重地寫(xiě)了一張條子，說(shuō)“奉上肥鴨一只”，還簽了自己的名。他可

能覺(jué)得這個(gè)學(xué)校的氣氛不錯(cuò)，又自然，又活潑，傻小子竟然當(dāng)上了學(xué)

生會(huì)主席，好玩好玩。輕松愉快，各種愛(ài)好完全順其自然的發(fā)展，這

便是我那時(shí)的生活狀態(tài)。

⑥順其自然，這大概是父親的兒童教育觀的最核心的內(nèi)容。和這

個(gè)觀點(diǎn)相反的則是“拔苗助長(zhǎng)”，愣是把大人的意志強(qiáng)加到孩子頭上。

其實(shí)，不管多笨多傻的孩子，自有他自己的愛(ài)好和專長(zhǎng)，這幾乎是天

生的。順其自然就是要順著這些與生俱來(lái)的專長(zhǎng)和愛(ài)好，不逆著它，

讓它自然發(fā)展，走到哪兒算哪兒。

⑦父親不過(guò)問(wèn)我的功課如何，也不要求考100分，更不要求門(mén)門(mén)

都得100分。相反，他一早發(fā)現(xiàn)我對(duì)什么有了點(diǎn)興趣，便馬上跑過(guò)來(lái)

幫助我，輔導(dǎo)我，鼓勵(lì)我。

⑧比如說(shuō)畫(huà)畫(huà)c有一段時(shí)間，我突然對(duì)齊白石有了興趣。原因是

媽媽由北平帶了兩張齊白石老人的畫(huà)到重慶北帝。一張畫(huà)的是小雛雞,

頂上面是一只雞籠，一群小雞，足有十幾二十只，由籠中飛奔而下，

非?；顫?。這是一張齊白石的精品，父親極喜愛(ài)，掛在屋中，常常一

個(gè)人對(duì)著它默默地欣賞，一看就是很長(zhǎng)時(shí)間。來(lái)了客人，他會(huì)滔滔不

絕地大講特講這張畫(huà)的好處。還有一張是由兩小幅斗方裱在一起的，

一方蟹，一方蝦，也是齊白石的拿手之作。

⑨在旁聽(tīng)父親對(duì)朋友們講解中，不知不覺(jué)我愛(ài)上了畫(huà)小雞畫(huà)蝦蟹,

完全是模仿，居然還有點(diǎn)像。父親大為得意。來(lái)了客人，他會(huì)大叫：

“傻小子。把你的小雞拿來(lái)看看?！彼緛?lái)十分反對(duì)來(lái)了客人讓小孩

子當(dāng)眾背唐詩(shī)的那些庸俗做法，可是，傻小子自己畫(huà)小雞，在他看來(lái)，

這是孩子自己的興趣，是天性的流露，非?？少F，值得鼓勵(lì)。

⑩有一次，我坐在東邊小山坡上寫(xiě)生，樣子大概很認(rèn)真。父親立

刻走過(guò)來(lái)看?？戳艘粫?huì)，他居然也坐下來(lái)，拿過(guò)我的畫(huà)筆，說(shuō)：“我

教你?！睋?jù)我所知，父親對(duì)美術(shù)是一筆都不會(huì)畫(huà)的，可是他很懂美術(shù)，

因?yàn)樗线^(guò)師范，理論上很有一套，可以說(shuō)得頭頭是道。我沒(méi)有想到，

我的第一個(gè)美術(shù)老師竟然是自己不擅畫(huà)只擅寫(xiě)的父親。

同樣的，父親教過(guò)我集郵。教過(guò)我打麻將，是數(shù)番的那種，很

復(fù)雜，動(dòng)腦筋做牌，只玩不貼。他常帶我上四川那種老百姓的茶館，

一坐一下午。他還帶我去看他的朋友，豐子愷先生來(lái)到北磅，父親就

帶著我去看他。夏天晚上乘涼時(shí)，父親給我們?nèi)抑v過(guò)美國(guó)小說(shuō)，大

概是白天他念英文，晚上用他自己的方式再給我們轉(zhuǎn)述。父親帶我上

過(guò)公共澡堂子，一口大池，熱氣騰騰，男人們?cè)诶锩孢吪葸吜?，非?/p>

熱鬧。我常常跟在父親后面走路，看著他的皮鞋后跟，那雙磨得歪了

的皮鞋后跟。我愿意跟著這雙磨歪了的鞋后跟走到天涯海角，覺(jué)得

非常安逸，非常充實(shí)。

就這樣，我在父親不是教育的教育下，漸漸開(kāi)了竅。小學(xué)畢業(yè)

我考上了重慶南開(kāi)中學(xué)。

【注釋】①舒乙：老舍之子。曾任中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館館長(zhǎng)，曾多次

舉辦畫(huà)展。

35.第①?③段，作者回憶了小時(shí)候開(kāi)竅前學(xué)習(xí)落后的幾個(gè)細(xì)節(jié)，

請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

36.第⑤段，作者記敘到“他買(mǎi)了一只鴨子，讓我送給老師，鄭

重地寫(xiě)了一張條子，說(shuō)‘奉上肥鴨一只'，還簽了自己的名“，結(jié)合上

下文，說(shuō)說(shuō)你如何理解父親的行為。

37.閱讀⑦?段，說(shuō)說(shuō)第段中畫(huà)橫線句子流露出作者怎樣的情

感？

38.結(jié)合全文，概括老舍先生培育孩子的哪些理念和做法值得父

母?jìng)儗W(xué)習(xí)借鑒？依據(jù)文章內(nèi)容列舉三點(diǎn)。

（2022七下?蕭山期中）文學(xué)作品閱讀

中國(guó)人民的心

楊朔

①已經(jīng)是一九五三年十二月初，頭一陣子落過(guò)場(chǎng)大雪，冬天早來(lái)

To誰(shuí)知近來(lái)一變天，飄飄灑灑又下起細(xì)雨來(lái)，冰雪化了，到處化得

泥湯漿水的，走路都插不下腳去。原先封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的大江小河，又

化了凍，邊邊岸岸的冰上浮著層水，只有背陰的地方冰還比較結(jié)實(shí),

時(shí)?？梢钥匆?jiàn)朝鮮小孩蹲在小爬犁上，雙手撐著兩根小棍，飛似的滑

來(lái)滑去。

②這一天，雨不下了，怪陰冷的。晚間我坐在燈下讀書(shū)，這時(shí)我

接到個(gè)電話。我不清楚是誰(shuí)給我的電話，他說(shuō)：“你知道么？今天傍

晚在安州車站犧牲了個(gè)戰(zhàn)士J

③我去看那位烈士時(shí)，他已經(jīng)裝殮好，平平靜靜躺在那兒。他的

神情很從容，像是睡覺(jué)。我定睛望著他的臉，我不認(rèn)識(shí)他，但我又十

分熟悉他。他的面貌一點(diǎn)不驚人。誰(shuí)要以為這樣的人身上準(zhǔn)有許多驚

心動(dòng)魄的東西，那就錯(cuò)了。

④他只是個(gè)頂簡(jiǎn)單的中國(guó)人，幾句話就可以交代清楚他的一生。

他叫史元厚，山東長(zhǎng)清人。他像所有貧苦的農(nóng)民一樣，一生下過(guò)的就

是苦日子；也像所有機(jī)靈的孩子一樣，有時(shí)會(huì)想出很可笑的法子，對(duì)

地主報(bào)個(gè)小仇。譬如說(shuō)，把地主的南瓜挖個(gè)洞，往里拉糞；還有一回，

把些毛毛蟲(chóng)的毛撒到地主被窩里，害得地主黑夜睡覺(jué)，渾身刺得又癢

又痛。到后來(lái)，他長(zhǎng)大了，就參加了部隊(duì)。

⑤史元厚家里有老父老母。這對(duì)老人像所有父母一樣，總怕兒子

冷了不知添衣服，餓了不知道吃。千里迢迢，也要托人捎去做娘的連

宿打夜帶著燈做的老山鞋，還要在信上千叮嚀萬(wàn)叮嚀，就怕兒子晚上

睡覺(jué)不蓋被，受了涼。

⑥一九五三年二月，史元厚跟著隊(duì)伍到了朝鮮，參加抗美援朝戰(zhàn)

爭(zhēng)。隊(duì)伍一到，立時(shí)打坑道，挖工事，進(jìn)行反登陸作戰(zhàn)的準(zhǔn)備。史元

厚挖戰(zhàn)壕磨得手起了血泡，扛木頭把肩膀都?jí)浩屏似ぃ諛酉衿バ◎?/p>

駒子，又踢腳，又撒歡。春天的夜晚，還是森涼森涼的。史元厚站在

山頭的哨位上，守望著朝鮮的國(guó)土。一聽(tīng)見(jiàn)半空中飛機(jī)響，槍就提得

更緊。山風(fēng)一吹，飄起股青草的香氣，他忽然會(huì)想起了家。這種帶點(diǎn)

泥土氣息的草味，他從小便聞慣了。一時(shí)間，仿佛他警衛(wèi)著的不是朝

鮮，卻是他的本鄉(xiāng)本土。他想象得出家里人正在做什么。父親一時(shí)出

現(xiàn)在他的腦子里。老人家披著棉襖，擎著根麻秸火，咳嗽著，正在給

牛拌夜草。他娘卻坐在熱坑頭上，嗚嗚搖著紡車。

⑦轉(zhuǎn)眼到了冬天，朝鮮前線又飄了雪花。有一個(gè)蒙古族文工團(tuán)來(lái)

看望慰問(wèn)史元厚那個(gè)部隊(duì)，都住在宿營(yíng)車上，就停在安州車站附近。

史元厚和幾個(gè)戰(zhàn)士被派去擔(dān)任警戒。

⑧車站背后是一帶土山，叫龍?zhí)稁X。嶺腳下有一片大水塘，叫龍

潭池，夏天常有人在里邊洗澡，一跳下去不露頭，足有一丈多深c眼

下凍了冰，像鏡子一樣亮，變成孩子們最留戀的滑冰好地方了。

⑨黃昏時(shí)候，慰問(wèn)團(tuán)的同志將要到別處去了。警衛(wèi)戰(zhàn)士都打好背

包，下了宿營(yíng)車，汀算回本連去，背后忽然有人追上來(lái)喊：“你們一

位同志掉到水里去了！”

⑩大家急著往回跑，只見(jiàn)那龍?zhí)冻厮艘淮髩K冰，岸上丟著史元

厚的槍，史元厚的衣服，人卻不見(jiàn)了。一個(gè)十歲左右的小孩坐在水邊

上，渾身上下滴著冰水，哭都哭不出聲。

原來(lái)這個(gè)小孩剛才蹲在爬犁上滑冰，說(shuō)聲不好，一下子陷下去。

他的兩手扒在冰上，水浸到脖頸子，眼看就要沉底了，哭著喊起來(lái)。

一個(gè)志愿軍飛跑上來(lái)。他扔下槍，脫了衣服，幾步滑到小孩跟

前，伸手去拉那小孩，忽隆一聲，冰又塌了，兩個(gè)人都落到水里去。

只見(jiàn)史元厚在水里鉆了鉆，露出頭來(lái)，雙手托著那個(gè)小孩，一轉(zhuǎn)眼又

沉下去。他又鉆上來(lái)，又沉下去。第三次鉆上來(lái)時(shí)，他用盡力氣一推，

把小孩推到冰上，他自己卻沉了底，再也浮不上來(lái)了。

朝鮮人民用最隆重的葬禮，把烈士的遺體葬到龍?zhí)稁X上。嶺下

臨著龍?zhí)冻兀吩窬褪窃谶@兒把他的生命最后獻(xiàn)給了朝鮮人民。朝

鮮人民又把龍?zhí)稁X改叫做“史元厚嶺”，龍?zhí)冻亟小笆吩癯?千秋

萬(wàn)代，望見(jiàn)這片山，這片水，朝鮮的子孫就會(huì)想起這個(gè)人來(lái)。史元厚

是個(gè)戰(zhàn)士，臨下葬，朝天放了幾排槍，這是一個(gè)戰(zhàn)士應(yīng)得的尊榮C史

元厚被埋葬了，但我知道，他那顆偉大的心卻依舊跳動(dòng)著，跳動(dòng)在千

千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人民的心坎里。好同志，我寫(xiě)的不只是你，我寫(xiě)的正是中

國(guó)人民的心。

（選自《三千里江山》有刪減）

39.請(qǐng)你梳理與史元厚烈士有關(guān)的典型事跡，完成下面思維導(dǎo)圖。

看望烈士，初識(shí)史元厚；——；一；

-厚葬烈士，取名緬懷。

40.結(jié)合語(yǔ)境，完成下面的對(duì)話。

小江：我覺(jué)得文章中最感人的部分是第12、13自然段，我們?cè)?/p>

朗讀上要如何設(shè)計(jì)才能讓同學(xué)感同身受呢？

小山：我覺(jué)得"飛跑”“扔下”脫了““滑到”這些動(dòng)詞在朗讀時(shí)需

要讀重音，而且語(yǔ)速要急促，仿佛讓我們看到英雄史元厚在危急關(guān)頭

毫不猶豫、奮不顧身的畫(huà)面。

小江：我覺(jué)得第13段劃線句中詞語(yǔ)要讀重

音，因?yàn)閛

小山：對(duì)于第12段最后一句“他自己卻沉了底，再也浮不上來(lái)

了”，語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣上我們?cè)撊绾翁幚砟?？為什么這么處理？

小江：我認(rèn)為O

41.全文重點(diǎn)在講述英雄志愿軍保家衛(wèi)國(guó)和奮勇救人的故事，為

什么還要寫(xiě)他童年的經(jīng)歷和他的父母對(duì)他的牽掛呢？

42.根據(jù)以下材料鏈接，結(jié)合本文的內(nèi)容，來(lái)談?wù)勀銓?duì)“中國(guó)人

民的心”的理解。

材料一作家楊朔自1939年參加八路軍，轉(zhuǎn)戰(zhàn)于河北、山西抗日

根據(jù)地，從事革命文藝工作，創(chuàng)作了反映工人生活和斗爭(zhēng)的中篇小說(shuō)

《紅石山》；1950年赴朝鮮前線，寫(xiě)下了反映抗美援朝生活的長(zhǎng)篇小

說(shuō)《三千里江山》。

材料二為了保家衛(wèi)國(guó)，為了捍衛(wèi)和平，中國(guó)軍人別無(wú)選擇，流

血犧牲也在所不辭c影片中，風(fēng)景如畫(huà)的魚(yú)米之鄉(xiāng)浙江湖州、攝人心

魄巍峨莊嚴(yán)的萬(wàn)里長(zhǎng)城，與美軍飛機(jī)濫炸下的邊陲城市安東形成強(qiáng)烈

反差。絕不能讓?xiě)?zhàn)火燒到祖國(guó)大地，不能讓敵人奪走我們的土地，不

能讓敵人剝奪來(lái)之不易的勝利果實(shí)，影片借梅生的話說(shuō)出中國(guó)人民志

愿軍戰(zhàn)士的心聲：“這場(chǎng)仗如果我們不打，就是我們的下一代要打J

——《人民日?qǐng)?bào)一一歷史上真正的長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役》

（2023七下?桐鄉(xiāng)期中）閱讀理解

我的國(guó)文老師

梁實(shí)秋

①我在十八九歲的時(shí)候，遇見(jiàn)一位國(guó)文先生，他給我的印象最深，

使我受益也最多，我至今不能忘記他。

②先生姓徐，名錦澄，我們給他取的綽號(hào)是“徐老虎"，因?yàn)樗麅础?/p>

③他的相貌很古怪，他的腦袋的輪廓是有棱有角的，很容易戌為

漫畫(huà)的對(duì)象。頭很尖，禿禿的，亮亮的，臉形卻是方方的，扁扁的，

有些像《聊齋志異》繪圖中的夜叉的模樣。他的鼻子眼睛嘴好像是過(guò)

分的集中在臉上很小的一塊區(qū)域里。他戴一副墨晶眼鏡，銀絲小鏡框，

這兩塊黑色便成了他臉上最顯著的特征。我常給他畫(huà)漫畫(huà)，勾一個(gè)輪

廓，中間點(diǎn)上兩塊橢圓形的黑塊，便惟妙惟肖。他經(jīng)常是仰著頭，邁

著八字步，兩眼望青天，嘴撇得飄兒似的。我很難得看見(jiàn)他笑，如果

笑起來(lái)，是獰笑，樣子更兇。

④我的學(xué)校是很特殊的，國(guó)文成績(jī)與畢業(yè)無(wú)關(guān)。所以課堂上常是

稀稀拉拉的不大.上座，但教員用拿毛筆的姿勢(shì)舉著鉛筆點(diǎn)名的時(shí)候，

學(xué)生卻個(gè)個(gè)都到了，因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生不只答一聲到。真到了的學(xué)生，一

部分是從事午睡，微發(fā)鼾聲，一部分看小說(shuō)如《官場(chǎng)現(xiàn)形記》《玉梨

魂》之類，一部分寫(xiě)“父母親大人膝下”式的家書(shū)，一部分干脆瞪

著大眼發(fā)呆，神游八方。在這種糟糕的情形之下，徐老先生總是很兇，

老是繃著臉，老是開(kāi)口就罵人。

⑤有一天上作文課，徐老先生拿起粉筆在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)字，題

目尚未寫(xiě)完，一位性急的同學(xué)發(fā)問(wèn)了：“這題目怎樣講呀？”老先生轉(zhuǎn)

過(guò)身來(lái)，冷笑兩聲，勃然大怒：”題目還沒(méi)有寫(xiě)完，寫(xiě)完了當(dāng)然還要

講，沒(méi)寫(xiě)完你為什么就要問(wèn)？……”滔滔不絕地吼叫起來(lái)，大家都為

之愕然。這時(shí)候我可按捺不住了。我一向是個(gè)上午搗亂下午安分的學(xué)

生，我覺(jué)得現(xiàn)在受了無(wú)理的侮辱，我便挺身分辯了幾句。這一下我可

惹了禍，老先生把他的怒火都潑在我的頭上了。他在講臺(tái)上來(lái)回地踱

著，足足罵了我一個(gè)鐘頭，其中警句甚多，我至今還記得這樣的一句：

“XXX!你是什么東西？我一眼把你望到底！”

⑥這一句頗為同學(xué)們所傳誦。誰(shuí)和我有點(diǎn)爭(zhēng)論遇到糾纏不清的時(shí)

候，都會(huì)引用這一句：“你是什么東西？我把你一眼望到底！“當(dāng)時(shí)我

看形勢(shì)不妙，也就沒(méi)有再多說(shuō)，讓下課鈴結(jié)束了先生的怒罵。

⑦但是從這一次起，徐先生算是認(rèn)識(shí)我了。我這一個(gè)“一眼望到

底”的學(xué)生，后來(lái)居然成為一個(gè)受益最多的學(xué)生了。如今想來(lái)，當(dāng)初

的“兇”何嘗不是一種負(fù)責(zé)。徐先生自己選輯教材，有古文，有白話，

油印分發(fā)給大家。這樣新舊兼收的教材，在當(dāng)時(shí)還是很難得的開(kāi)通的

榜樣。我也因此逐漸領(lǐng)教了他的才學(xué)。還有他的朗誦也非常有意思。

他打著江北的官腔，咬牙切齒地大聲讀一遍，不論是古文或白話，一

字不茍地吟詠一番，好像是演員在背臺(tái)詞，他把文字里蘊(yùn)藏著的意義

好像都給宣泄出來(lái)了。他念得有腔有調(diào)，有板有眼，有情感，有氣勢(shì)，

有抑揚(yáng)頓挫，我們聽(tīng)了之后，好像是已經(jīng)理會(huì)到原文的意義的一半了。

好文章擲地作金石聲，那也許是過(guò)分夸張，但必須可以朗朗上口，那

卻是真的。我對(duì)于國(guó)文的興趣因此而提高了不少。

⑧徐先生最獨(dú)到的地方是改作文。普通的批語(yǔ)“清通”尚可““氣

盛言宜“，他是不用的。他最擅長(zhǎng)的是用大墨杠子大勾大抹，一行一

行的抹，整頁(yè)整頁(yè)的勾；洋洋千余言的文章，經(jīng)他勾抹之后，所余無(wú)

幾了。我初次經(jīng)此打擊，很灰心，很覺(jué)得氣短，我掏心挖肝的好容易

諂出來(lái)的句子，輕輕的被他幾杠子就給抹了。但是他鄭重的給我解釋

一會(huì)，他說(shuō)：“你拿了去細(xì)細(xì)的體味，你的原文是軟爬爬的，冗長(zhǎng)，

懈啦光唧的，我給你勾掉了一大半，你再讀讀看，原來(lái)的意思并沒(méi)有

失，但是筆筆都立起來(lái)了，虎虎有生氣了。"我仔細(xì)一揣摩，果然。

他的大墨杠子打得是地方，把虛泡囊腫的地方全削去了，剩下的全是

筋骨。在這刪削之間見(jiàn)出他的功夫。如果我以后寫(xiě)文章還能不多說(shuō)廢

話，還能有一點(diǎn)點(diǎn)硬朗挺拔之氣，還知道一點(diǎn)“割愛(ài)”的道理，就不

能不歸功于我這位老師的教誨。

⑨我離開(kāi)先生已將近五十年了，未曾與先生一通音訊，不知他

云游何處。同學(xué)們偶爾還談起“徐老虎”，我在回憶他的音容之余，

不禁還懷著悵惘敬慕之意。

43.作者在文中既寫(xiě)了對(duì)徐先生的回憶，也寫(xiě)了自己當(dāng)時(shí)的印象

或受益之處。閱讀文章，填寫(xiě)下面的表格。

回憶的內(nèi)容當(dāng)時(shí)的印象或收益之處

相貌神態(tài)上課發(fā)怒①

②—提高了“我”對(duì)國(guó)文的興趣

③讓“我”的作文硬朗挺拔

44.木文刻畫(huà)人物的語(yǔ)言很精妙。結(jié)合加粗的詞語(yǔ)，賞析下列語(yǔ)

句。

①頭很尖，禿禿的，亮亮的，臉形卻是方方的，扁扁的，有些像

《聊齋志異》繪圖中的夜叉的模樣。

②他打著江北的官腔，咬牙切齒地大聲讀一遍，不論是古文或白

話，一字不茍地吟詠一番，好像是演員在背臺(tái)詞，他把文字里蘊(yùn)藏著

的意義好像都給宣泄出來(lái)了。

45.有人認(rèn)為，文中前后對(duì)人物的描寫(xiě)反差過(guò)大，沖淡了作者對(duì)

老師的敬意。你認(rèn)同這種說(shuō)法嗎？請(qǐng)結(jié)合文章，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

46.文章開(kāi)頭知結(jié)尾都用“徐老虎”來(lái)稱呼老師，蘊(yùn)含的情感卻

是不同的。請(qǐng)結(jié)合文章，說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)有這樣的不同。

（2023七下?海淀期中）閱讀吳伯蕭的《馬》，完成問(wèn)題。

馬

吳伯蕭

①也許是緣分，從孩提時(shí)候我就喜歡了馬。三四歲，話怕才吵呀

會(huì)說(shuō)，亦復(fù)剛剛記事，朦朧想著，仿佛家門(mén)前，老槐樹(shù)蔭下，站滿了

大圈人，說(shuō)不定是送四姑走呢。老長(zhǎng)工張五，從東院牽出馬來(lái)，鞍鞠

都已齊備，右手是長(zhǎng)鞭，先就笑著嚷：跟姑姑去吧？說(shuō)著一手?jǐn)埳狭?/p>

鞍去，我就高興著忸怩學(xué)唱：騎白馬，吭鈴吭鈴到娘家……大家都笑

To準(zhǔn)是父親，我是喜歡父親而卻更怕父親的，說(shuō)：下來(lái)吧！小小的

就這樣皮。一團(tuán)高興全飛了。下不及，躲在了祖母跟前。

②人，說(shuō)著就會(huì)慢慢兒大的。坡里移來(lái)的小桃樹(shù)，在菜園里都長(zhǎng)

滿了一握。姐姐出閣了呢。那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山莊里，土財(cái)主。每次搬回來(lái)住

娘家，母親和我們弟弟，總是于夕陽(yáng)的輝照中，在莊頭眺望的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)

聽(tīng)見(jiàn)了鑾鈴聲響，隔著疏疏的楊柳，隱約望見(jiàn)了在馬上招手的客人,

母親總禁不住先喜歡得落淚，我們也快活得像幾只鳥(niǎo)，叫著跑著迎上

去。問(wèn)著好，從伙計(jì)的手中接過(guò)馬轡來(lái)，姐姐總說(shuō)：“又長(zhǎng)高了J車

門(mén)口，也是彼此問(wèn)著好；客人盡管是一邊笑著，偷回首卻是滿手帕的

淚。

③家鄉(xiāng)的日子是有趣的。大年初三四，人正閑，衣裳正新，春聯(lián)

的顏色與小孩的興致正濃。村里有馬的人家，都相將牽出了馬來(lái)，雪

掩春田，正好馳聘競(jìng)賽呢?？傄灿腥迤グ?，騎師是各自當(dāng)家的C我

們的，例由比我大不了幾歲的叔父負(fù)責(zé)，叔父騎膩了，就是我的事。

觀眾不少啊：合村的祖伯叔，兄弟行輩，年老的太太，較小的鄰舍侄

妹，一湊就是近百的數(shù)目。嶄新的年衣，咳笑的亂語(yǔ)，是同了那頭上

亮著的一碧晴空比著光彩的。騎馬的人自然更是鼓舞有加嘍。一鞭揚(yáng)

起，真像霹靂弦驚，颼颼的那耳邊風(fēng)絲，恰應(yīng)著一個(gè)滿心的矜持與歡

快。馳騁往返，非到了馬放大汗不歇。畢剝的鞭炮聲中，馬打著響鼻，

像是凱旋，人散了。那是一幅春郊試馬圖。那樣直到上元，總是有馬

騎的親戚家人來(lái)往，驢騾而外，代步的就是馬。那些日子，家里最熱

鬧，年輕人也正蓬勃有生氣。姑表堆里，不是常常少不了戲謔么？春

酒筵后，不下象棋的，就出門(mén)遛幾趟馬。

④孟春雨霽，滑的道上，騎了馬看卷去的涼云，麥苗承著殘滴,

草木吐著新翠，那一脈清鮮的泥土氣息，直會(huì)沁人心脾。殘虹拂馬鞍，

景致也是宜人的。

⑤端陽(yáng)，正是初夏，天氣多少熱了起來(lái)。穿了單衣，戴著箸笠，

騎馬去看戚友，在途中，偶爾河邊停步，攀著柳條，乘乘涼，順便也

數(shù)數(shù)清流的游魚(yú)，聽(tīng)三兩漁父，應(yīng)著活浪活浪的水聲，哼著小調(diào)兒,

這境界一品尚書(shū)是不換的，不然，遠(yuǎn)道歸來(lái)，恰當(dāng)日銜半山，殘照紅

于榴花，驅(qū)馬過(guò)三家村邊，酒旗飄處，斜睨著“聞香下馬”那么幾個(gè)

斗方大字，你不饞得口流涎么？才怪！鞭子垂在身邊，搖擺著，狗咬

也不怕?！靶℃ぃ〕燥埨?，還不給我回家！”你瞧，已是吃大家飯的黃

昏時(shí)分了呢。把韁繩一提，我也趕我的路，到家學(xué)燈了，最喜那滿天

星斗。

⑥真是家鄉(xiāng)的日子是有趣的。

⑦當(dāng)學(xué)生了。去家五里遙的城里。七天一回家，每次總要過(guò)過(guò)馬

癮的。東嶺，西洼，河埃，叢林，蹤跡殆遍。不是午飯都忘了吃么？

直到父親呵叱了，才想起肚子餓來(lái)。反正父親也是喜歡騎馬的，呵叱

那只是一種擔(dān)心。呵，生著氣的那慈愛(ài)喜，兌的心啊！

⑧祖父也愛(ài)馬，除了像《三國(guó)志》那樣幾部老書(shū)。春天是好騎了

馬到十里外的龍?zhí)犊蠢婊ǖ?。秋?lái)也喜去看礦山的楓葉。馬夫，別人

爭(zhēng)也無(wú)益，我是抓定了的官差。本來(lái)么，祖孫兩人，緩轡蹣跚于羊腸

小道，或浴著朝瞰，或披著曉霞，閑談著，也同鄉(xiāng)里交換問(wèn)寒問(wèn)暖的

親熱的說(shuō)話；右邊一只鳥(niǎo)飛了，左邊一只公雞喔喔在叫，在純樸自然

的田野中，我們是陶醉著的。

⑨最記得一個(gè)冬天，滿坡白雪，沒(méi)有風(fēng)，老人家忽爾要騎馬出去

守了，他就穿了一襲皮袍，暖暖的，系一冬深紫的腰帶，同銀白的胡

須對(duì)比的也戴了一頂絳紫色的風(fēng)帽，寬大幾乎當(dāng)?shù)枚放?，馬是棕色的

那一匹吧，跟班仍舊是我。出發(fā)了呢？那情景永遠(yuǎn)忘不了。雖沒(méi)去做

韻事，尋梅花，當(dāng)我們到嶺巔頭，系馬長(zhǎng)松，去俯瞰村舍里的縷縷炊

煙，領(lǐng)略那直到天邊的皓潔與荒曠的時(shí)候，卻是一個(gè)奇跡。

⑩說(shuō)呢，孩子時(shí)候的夢(mèng)比就風(fēng)雨里的花朵，是一招就落的，轉(zhuǎn)眼，

沒(méi)想竟是大人了，家鄉(xiāng)既變得那樣蒼老，人事又總坎坷紛亂，閑暇少，

時(shí)地復(fù)多乖離，躍馬長(zhǎng)堤的事就稀疏寥落了。可是我還是喜歡馬呢:

不管它是銀鬃，不管它是赤兔，也不管它是泥肥駿瘦，蹄輕鬣長(zhǎng)，我

都喜歡。我喜歡劉玄德躍馬過(guò)檀溪的故事，我也喜歡“泥馬渡康王”

的傳說(shuō)，即使荒誕不經(jīng)吧，卻都是那樣神秘超逸，令人深深向往。

徐庶走馬薦諸葛，在這句話里，我看見(jiàn)了大野中那位熱腸的而

又灑脫風(fēng)雅的名士c騎馬倚長(zhǎng)橋，滿樓紅袖招，你看那于綠草垂楊臨

風(fēng)佇立的金陵年少，豐采又夠多么英俊翩翩呢。固然敝車羸馬，顛頓

于古道西風(fēng)中，也會(huì)帶給人一種寂寞悵惘之感的，但是，這種寂寞悵

惘，不是也正可于或種情景下令人留戀的么？一一前路茫茫，往哪里

去？當(dāng)你徘徊蹦蹦E寸就姑且信托一匹龍鐘的老馬，跟了它一東二冬的

走吧。聽(tīng)說(shuō)它是認(rèn)識(shí)路的。譬如你那回憶中幸福的路。

十萬(wàn)火急的羽文，古時(shí)候有驛馬飛遞；探馬報(bào)道，寥寥四個(gè)字