三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-8.4寄書(shū)-北師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案8.4寄書(shū)北師大版一、課題名稱三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案8.4寄書(shū)北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解寄書(shū)的過(guò)程，掌握寄書(shū)的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解寄書(shū)的過(guò)程，掌握寄書(shū)的計(jì)算方法。重點(diǎn)：寄書(shū)的計(jì)算方法，動(dòng)手操作能力。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、思考。2.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。3.動(dòng)手操作：提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、計(jì)算器、信封、郵票、紙筆等。2.學(xué)具：信封、郵票、紙筆等。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）情景引入：小明收到一本新書(shū)，他想送給他的好朋友小華，于是開(kāi)始寄書(shū)。（2）提問(wèn)：小明要寄書(shū)給小華，需要準(zhǔn)備什么？2.探索新知（1）教師講解寄書(shū)的過(guò)程：寫(xiě)地址、貼郵票、封口、投遞。（2）學(xué)生動(dòng)手操作：學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一個(gè)信封、郵票、紙筆，按照寄書(shū)的過(guò)程進(jìn)行操作。（3）提問(wèn)：在寄書(shū)的過(guò)程中，我們需要計(jì)算哪些數(shù)據(jù)？3.計(jì)算方法（1）教師講解計(jì)算方法：計(jì)算郵費(fèi)、計(jì)算郵局營(yíng)業(yè)時(shí)間。（2）學(xué)生練習(xí)：學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況，計(jì)算郵費(fèi)和郵局營(yíng)業(yè)時(shí)間。4.課堂小結(jié)（2）學(xué)生分享：學(xué)生分享自己的操作過(guò)程和計(jì)算結(jié)果。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)寄書(shū)這一生活情境，讓學(xué)生理解寄書(shū)的過(guò)程，掌握寄書(shū)的計(jì)算方法。教材設(shè)計(jì)合理，貼近生活，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：在寄書(shū)的過(guò)程中，我們還需要注意哪些事項(xiàng)？2.話術(shù)：同學(xué)們，寄書(shū)的過(guò)程中，我們不僅要計(jì)算郵費(fèi)和郵局營(yíng)業(yè)時(shí)間，還要注意信封的封裝、地址的填寫(xiě)等。請(qǐng)大家分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)。提問(wèn)問(wèn)答步驟：1.提問(wèn)：小明要寄一本書(shū)給小華，郵費(fèi)是多少錢(qián)？2.話術(shù)：同學(xué)們，根據(jù)我們剛才的計(jì)算方法，小明寄一本書(shū)給小華的郵費(fèi)是5元。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：小明想給小華寄一本課外書(shū)，這本書(shū)重200克，請(qǐng)問(wèn)郵費(fèi)是多少？2.作業(yè)答案：小明寄這本書(shū)的郵費(fèi)是4元。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)寄書(shū)這一生活情境，讓學(xué)生掌握了寄書(shū)的計(jì)算方法，提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。2.拓展延伸：讓學(xué)生調(diào)查自己所在城市的郵費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)一份寄書(shū)計(jì)劃，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在今天的數(shù)學(xué)課中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。確保學(xué)生能夠理解寄書(shū)的過(guò)程是至關(guān)重要的。我觀察到，有些學(xué)生對(duì)于信封的封裝、地址的填寫(xiě)等步驟有些迷茫，因此，我在課堂上會(huì)特別強(qiáng)調(diào)這些基本步驟，并通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深他們的理解。當(dāng)我引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于計(jì)算郵費(fèi)和郵局營(yíng)業(yè)時(shí)間這部分有些困難。這是教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。為了幫助學(xué)生克服這個(gè)難點(diǎn)，我會(huì)在課堂上詳細(xì)講解計(jì)算方法，并給出幾個(gè)例題進(jìn)行講解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.寄書(shū)過(guò)程的重要性我通過(guò)實(shí)際操作展示如何正確地填寫(xiě)地址，包括收件人姓名、郵寄地址、郵編等，并且強(qiáng)調(diào)了地址填寫(xiě)清晰的重要性。我還示范了如何正確地粘貼郵票，確保郵票覆蓋住信封的郵資部分，避免信件被退回。2.計(jì)算郵費(fèi)的方法在講解計(jì)算郵費(fèi)時(shí)，我解釋了郵費(fèi)的計(jì)算依據(jù)，即信件的重量和郵寄距離。我使用了一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算器，現(xiàn)場(chǎng)演示了如何根據(jù)信件的重量和郵資標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算出相應(yīng)的郵費(fèi)。為了讓學(xué)生更好地理解，我準(zhǔn)備了一些不同重量的信封和相應(yīng)的郵資標(biāo)準(zhǔn)表，讓學(xué)生親自嘗試計(jì)算。我還提醒學(xué)生們，如果不確定郵資，可以選擇購(gòu)買面值稍大的郵票，以確保信件能夠順利寄出。3.郵局營(yíng)業(yè)時(shí)間的計(jì)算在講解郵局營(yíng)業(yè)時(shí)間時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了郵局營(yíng)業(yè)時(shí)間的重要性，特別是在節(jié)假日和非工作日。我解釋了如何通過(guò)查詢郵局官方網(wǎng)站或詢問(wèn)郵局工作人員來(lái)獲取準(zhǔn)確的營(yíng)業(yè)時(shí)間。我讓學(xué)生們分組討論，如何計(jì)算在不同時(shí)間寄出信件的情況下，信件最晚應(yīng)該在何時(shí)到達(dá)目的地。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅考驗(yàn)了學(xué)生的計(jì)算能力，也鍛煉了他們的時(shí)間管理能力。4.實(shí)際操作和隨堂練習(xí)為了讓學(xué)生更好地掌握寄書(shū)的計(jì)算方法，我在課堂上安排了隨堂練習(xí)。我提供了幾個(gè)不同情況下的例題，讓學(xué)生們分組討論并計(jì)算出相應(yīng)的郵費(fèi)和郵局營(yíng)業(yè)時(shí)間。在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的過(guò)程中，我巡視教室，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)，并給予必要的指導(dǎo)。通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，學(xué)生們逐漸掌握了寄書(shū)的計(jì)算方法，提高了他們的動(dòng)手操作能力。通過(guò)今天的課程，我深刻意識(shí)到，教學(xué)過(guò)程中不僅要關(guān)注知識(shí)點(diǎn)的傳授，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注這些細(xì)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上獲得有效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。一、課題名稱三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案8.4寄書(shū)北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解寄書(shū)的過(guò)程，掌握寄書(shū)的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解寄書(shū)的過(guò)程，掌握寄書(shū)的計(jì)算方法。重點(diǎn)：寄書(shū)的計(jì)算方法，動(dòng)手操作能力。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、思考。2.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。3.動(dòng)手操作：提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、計(jì)算器、信封、郵票、紙筆等。2.學(xué)具：信封、郵票、紙筆等。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）情景引入：我講述了一個(gè)關(guān)于小明寄書(shū)的真實(shí)故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。（2）提問(wèn)：小明寄書(shū)需要準(zhǔn)備哪些東西？2.探索新知（1）課本原文內(nèi)容：“小明要給遠(yuǎn)在另一座城市的好朋友小華寄一本書(shū)。他需要準(zhǔn)備一個(gè)信封、郵票、紙筆和地址信息。他在信封上寫(xiě)上收件人的姓名、地址和郵編。然后，他貼上郵票，封好信封，去郵局投遞?！保?）具體分析：我引導(dǎo)學(xué)生理解信封的填寫(xiě)、郵票的使用和郵局的投遞過(guò)程。我解釋了信封上各個(gè)信息的意義，以及郵票如何決定郵費(fèi)。3.計(jì)算方法（1）課本原文內(nèi)容：“小明需要知道寄這本書(shū)需要多少郵費(fèi)。他查看了郵局提供的郵資標(biāo)準(zhǔn)表，發(fā)現(xiàn)這本書(shū)的重量是1公斤，他需要支付8元的郵費(fèi)?！保?）具體分析：我展示了如何根據(jù)郵資標(biāo)準(zhǔn)表計(jì)算郵費(fèi)，并讓學(xué)生們跟著一起計(jì)算。我解釋了重量和郵費(fèi)之間的關(guān)系，以及如何確定正確的郵資。4.動(dòng)手操作（1）學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一個(gè)信封、郵票、紙筆，按照寄書(shū)的過(guò)程進(jìn)行操作。（2）我巡視各組，指導(dǎo)學(xué)生正確填寫(xiě)信封，粘貼郵票，并投遞模擬信件。5.課堂小結(jié)（2）學(xué)生分享自己的操作過(guò)程和計(jì)算結(jié)果。七、教材分析教材通過(guò)寄書(shū)這一生活情境，讓學(xué)生理解寄書(shū)的過(guò)程，掌握寄書(shū)的計(jì)算方法。教材設(shè)計(jì)合理，貼近生活，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：在寄書(shū)的過(guò)程中，我們還需要注意哪些事項(xiàng)？2.話術(shù)：同學(xué)們，寄書(shū)不僅需要計(jì)算郵費(fèi)，還要確保信件信息準(zhǔn)確無(wú)誤。請(qǐng)大家分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)。提問(wèn)問(wèn)答步驟：1.提問(wèn)：小明寄這本書(shū)需要支付多少郵費(fèi)？2.話術(shù)：同學(xué)們，根據(jù)我們剛才的學(xué)習(xí)，小明寄這本書(shū)的郵費(fèi)是8元。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：小華收到小明寄來(lái)的書(shū)后，想回寄一本日記本給小明。日記本的重量是0.5公斤，請(qǐng)計(jì)算小華需要支付多少郵費(fèi)？作業(yè)答案：小華需要支付4元郵費(fèi)。十、課后反思及拓展延伸拓展延伸：讓學(xué)生調(diào)查自己所在城市的郵費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)一份寄書(shū)計(jì)劃，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在今天的數(shù)學(xué)課中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。學(xué)生的動(dòng)手操作能力是我教學(xué)的重點(diǎn)之一。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于信封的封裝、郵票的粘貼等實(shí)際操作不夠熟練，這可能會(huì)影響他們對(duì)寄書(shū)過(guò)程的全面理解。為了加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，我決定在課堂上設(shè)計(jì)一系列的實(shí)踐環(huán)節(jié)。我準(zhǔn)備了多個(gè)信封、郵票和紙筆，讓學(xué)生們分組進(jìn)行模擬寄書(shū)活動(dòng)。在操作過(guò)程中，我逐一指導(dǎo)他們?nèi)绾握_填寫(xiě)信封、粘貼郵票，并確保他們理解每一步的重要性。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.信封的填寫(xiě)與封裝在指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)信封時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)了地址信息的準(zhǔn)確性和清晰性。我告訴學(xué)生們，地址的每一項(xiàng)信息都是確保信件能夠順利送達(dá)的關(guān)鍵。我親自示范了如何正確地書(shū)寫(xiě)收件人的姓名、郵寄地址和郵編，并解釋了每項(xiàng)信息的作用。在封裝信封的過(guò)程中，我強(qiáng)調(diào)了封口的重要性。我演示了如何將信封的封口完全封閉，確保信件在郵寄過(guò)程中不會(huì)泄露。我還提醒學(xué)生們，在封口時(shí)要確保郵票貼在正確的位置，這樣郵局的工作人員才能快速識(shí)別郵費(fèi)。2.郵票的粘貼與郵費(fèi)計(jì)算在郵票的粘貼環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了郵票的正確粘貼方法。我解釋了郵票需要覆蓋住信封上的郵資部分，并且要確保郵票的粘性足夠，防止在郵寄過(guò)程中脫落。對(duì)于郵費(fèi)的計(jì)算，我準(zhǔn)備了一個(gè)詳細(xì)的郵資標(biāo)準(zhǔn)表，并現(xiàn)場(chǎng)演示了如何根據(jù)信件的重量和郵資標(biāo)準(zhǔn)表計(jì)算出相應(yīng)的郵費(fèi)。我讓學(xué)生們跟隨我的步驟，親自計(jì)算一封信件的郵費(fèi)，這樣他們能夠更直觀地理解計(jì)算過(guò)程。3.投遞模擬與討論環(huán)節(jié)在討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)問(wèn)題，如“在寄書(shū)的過(guò)程中，我們還需要注意哪些事項(xiàng)？”和“如果你是小華，你會(huì)寄什么給小明？”等問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的思考。我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與討論，分享他們的想法和經(jīng)驗(yàn)。4.隨堂練習(xí)與反饋為了鞏固學(xué)生對(duì)寄書(shū)過(guò)程和郵費(fèi)計(jì)算的理解，我設(shè)計(jì)了隨堂練習(xí)。我提供了幾個(gè)不同重量的信件，讓學(xué)生們計(jì)算相應(yīng)的郵費(fèi)，并解釋他們的計(jì)算過(guò)程。在學(xué)生完成練習(xí)后，我逐一檢查他們的答案，并給予個(gè)別指導(dǎo)。通過(guò)這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和操作，我相信學(xué)生們能夠更好地理解寄書(shū)的過(guò)程，提高他們的動(dòng)手操作能力，并且能夠熟練地進(jìn)行郵費(fèi)的計(jì)算。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注這些細(xì)節(jié)，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整，以確保他們能夠充分掌握所學(xué)知識(shí)。一、課題名稱三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案8.4寄書(shū)北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解寄書(shū)的過(guò)程，掌握寄書(shū)的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解寄書(shū)的過(guò)程，掌握寄書(shū)的計(jì)算方法。重點(diǎn)：寄書(shū)的計(jì)算方法，動(dòng)手操作能力。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、思考。2.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。3.動(dòng)手操作：提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、計(jì)算器、信封、郵票、紙筆等。2.學(xué)具：信封、郵票、紙筆等。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課我通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于小明寄書(shū)的真實(shí)故事來(lái)引入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。提問(wèn)：“小明寄書(shū)需要準(zhǔn)備哪些東西？”學(xué)生回答，引出寄書(shū)所需物品的討論。2.探索新知課本原文內(nèi)容：“小明要給遠(yuǎn)在另一座城市的好朋友小華寄一本書(shū)。他需要準(zhǔn)備一個(gè)信封、郵票、紙筆和地址信息。他在信封上寫(xiě)上收件人的姓名、地址和郵編。然后，他貼上郵票，封好信封，去郵局投遞?！本唧w分析：我引導(dǎo)學(xué)生理解信封的填寫(xiě)、郵票的使用和郵局的投遞過(guò)程。我解釋了信封上各個(gè)信息的意義，以及郵票如何決定郵費(fèi)。3.計(jì)算方法課本原文內(nèi)容：“小明需要知道寄這本書(shū)需要多少郵費(fèi)。他查看了郵局提供的郵資標(biāo)準(zhǔn)表，發(fā)現(xiàn)這本書(shū)的重量是1公斤，他需要支付8元的郵費(fèi)?！本唧w分析：我展示了如何根據(jù)郵資標(biāo)準(zhǔn)表計(jì)算郵費(fèi)，并讓學(xué)生們跟著一起計(jì)算。我解釋了重量和郵費(fèi)之間的關(guān)系，以及如何確定正確的郵資。4.動(dòng)手操作學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一個(gè)信封、郵票、紙筆，按照寄書(shū)的過(guò)程進(jìn)行操作。我巡視各組，指導(dǎo)學(xué)生正確填寫(xiě)信封，粘貼郵票，并投遞模擬信件。5.課堂小結(jié)學(xué)生分享自己的操作過(guò)程和計(jì)算結(jié)果。七、教材分析教材通過(guò)寄書(shū)這一生活情境，讓學(xué)生理解寄書(shū)的過(guò)程，掌握寄書(shū)的計(jì)算方法。教材設(shè)計(jì)合理，貼近生活，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：提問(wèn)：“在寄書(shū)的過(guò)程中，我們還需要注意哪些事項(xiàng)？”話術(shù)：“同學(xué)們，寄書(shū)不僅需要計(jì)算郵費(fèi)，還要確保信件信息準(zhǔn)確無(wú)誤。請(qǐng)大家分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)。”提問(wèn)問(wèn)答步驟：提問(wèn)：“小明寄這本書(shū)需要支付多少郵費(fèi)？”話術(shù)：“同學(xué)們，根據(jù)我們剛才的學(xué)習(xí)，小明寄這本書(shū)的郵費(fèi)是8元?！本拧⒆鳂I(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：小華收到小明寄來(lái)的書(shū)后，想回寄一本日記本給小明。日記本的重量是0.5公斤，請(qǐng)計(jì)算小華需要支付多少郵費(fèi)？作業(yè)答案：小華需要支付4元郵費(fèi)。十、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：讓學(xué)生調(diào)查自己所在城市的郵費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)一份寄書(shū)計(jì)劃，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在今天的數(shù)學(xué)課中，我特別關(guān)注學(xué)生對(duì)于寄書(shū)過(guò)程的實(shí)際操作和計(jì)算方法的掌握。我認(rèn)為這兩個(gè)環(huán)節(jié)是教學(xué)的重點(diǎn)，也是學(xué)生可能遇到的難點(diǎn)。寄書(shū)過(guò)程的實(shí)際操作是我關(guān)注的重點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在處理信封、貼郵票等實(shí)際操作時(shí)顯得有些生疏。為了確保他們能夠順利地完成這些操作，我決定在課堂上設(shè)計(jì)一系列的實(shí)踐環(huán)節(jié)。在實(shí)踐操作中，我讓學(xué)生們分組，每組準(zhǔn)備一個(gè)信封、郵票和紙筆。我親自示范了如何正確地填寫(xiě)信封，包括收件人的姓名、地址和郵編，以及如何確保這些信息的清晰和準(zhǔn)確。我還強(qiáng)調(diào)了信封封口的重要性，以及如何確保郵票粘貼得當(dāng)，以便郵局工作人員能夠快速識(shí)別。接著，我指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾握_地貼郵票。我解釋了郵票的粘性和覆蓋范圍，以及為什么郵票的位置和粘性對(duì)于信件的成功寄送至關(guān)重要。在操作過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生們提問(wèn)，并及時(shí)解答他們的疑問(wèn)。1.我向?qū)W生們展示了郵資標(biāo)準(zhǔn)表，并解釋了如何使用它來(lái)查找不同重量的信件的郵費(fèi)。我確保每個(gè)學(xué)生都能夠理解重量和郵費(fèi)之間的關(guān)系。2.接著，我給出了幾個(gè)簡(jiǎn)單的例題，讓學(xué)生們跟隨我的步驟一起計(jì)算郵費(fèi)。我強(qiáng)調(diào)了計(jì)算過(guò)程中的每一步，并確保學(xué)生們理解了計(jì)算方法的邏輯。3.為了鞏固學(xué)習(xí)，我設(shè)計(jì)了隨堂練習(xí)。我提供了不同重量的信件樣本，讓學(xué)生們獨(dú)立計(jì)算郵費(fèi)。在學(xué)生完成練習(xí)后，我逐一檢查他們的答案，并給予個(gè)別指導(dǎo)。通過(guò)這些實(shí)踐和練習(xí)，我希望學(xué)生們能夠不僅理解寄書(shū)