《竇娥冤》（節(jié)選）高中語文教材同步學(xué)案

《竇娥冤》（節(jié)選）高中語文教材同步學(xué)案單元：第二單元

課文：《竇娥冤》（節(jié)選）

版本：統(tǒng)編版必修下冊

作者：關(guān)漢卿一、教材分析《竇娥冤》是元代雜劇作家關(guān)漢卿創(chuàng)作的一部悲劇，選自該劇的節(jié)選部分。該劇敘述了唐朝竇娥因父母早逝，生活貧困，被丈夫鄭生所棄，后因生活困境被鄰居劉氏誣陷，最終冤屈死亡的故事。作品通過竇娥冤屈的故事，展現(xiàn)了封建社會(huì)中百姓疾苦、冤屈難伸的現(xiàn)實(shí)，也表現(xiàn)了人性的復(fù)雜性，揭示了社會(huì)矛盾與不公。該課文節(jié)選了劇中的一些核心段落，突出了竇娥的冤屈與悲憤，通過對人物性格、情節(jié)發(fā)展、藝術(shù)表現(xiàn)等方面的分析，幫助學(xué)生理解雜劇的藝術(shù)特征與關(guān)漢卿所要傳達(dá)的思想感情。二、學(xué)案目標(biāo)學(xué)習(xí)理解《竇娥冤》中的人物形象、主題思想和藝術(shù)表現(xiàn)。分析元代雜劇的基本特點(diǎn)，感受其悲劇性的藝術(shù)魅力。探討“冤屈”與“正義”在作品中的主題表達(dá)，理解其社會(huì)批判意義。提升學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞和批判性思維能力。三、知識(shí)點(diǎn)梳理《竇娥冤》的背景和主題：《竇娥冤》是元代雜劇的代表作之一，寫的是一個(gè)貧苦女子因冤屈致死的故事。通過竇娥的命運(yùn)，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐敗與不公。作品的主題是冤屈與復(fù)仇，竇娥最終死于冤屈，但她的冤屈得到了昭雪。這種冤屈深刻地揭示了封建社會(huì)對婦女的不公與壓迫，具有強(qiáng)烈的社會(huì)批判精神。人物分析：竇娥：主人公，因家庭貧困、父母去世而被陷害。她剛直、不屈，最后因冤屈而死，成為典型的悲劇人物。她的冤屈象征了當(dāng)時(shí)社會(huì)婦女的苦難。鄭生：竇娥的丈夫，冷酷無情，在竇娥最需要支持時(shí)將她拋棄，顯示了社會(huì)上多數(shù)男子對婦女的不負(fù)責(zé)。劉氏：竇娥冤屈的直接制造者，她出于私利和嫉妒陷害竇娥，最終成為她冤屈的關(guān)鍵人物。元代雜劇的藝術(shù)特點(diǎn)：元代雜劇具有強(qiáng)烈的戲劇性，通過對人物命運(yùn)的安排來推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，突出悲劇沖突。該劇采用的是正宗的“唱念做打”形式，融入豐富的音樂和表演技巧，使作品更具觀賞性。同時(shí)，雜劇通過對人物語言的生動(dòng)刻畫，充分展現(xiàn)了人物的性格特點(diǎn)和情感波動(dòng)。文學(xué)技巧：人物塑造：《竇娥冤》中的人物形象鮮明，竇娥的悲劇命運(yùn)充滿強(qiáng)烈的情感沖擊，而鄭生和劉氏則是反面人物，刻畫了社會(huì)對女性的不公。情節(jié)設(shè)置：整個(gè)劇本的情節(jié)結(jié)構(gòu)緊湊，冤屈的層層加深，直至最后冤屈得以昭雪，呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的戲劇性沖突。象征與隱喻：竇娥冤屈的命運(yùn)不僅是個(gè)人的悲劇，還是社會(huì)體制不公的象征，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)道德的腐化。四、課堂活動(dòng)與討論人物性格分析：分析竇娥、鄭生和劉氏的性格特點(diǎn)，討論他們?nèi)绾瓮苿?dòng)了故事的發(fā)展。請同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容，闡述他們的性格特點(diǎn)對劇情的影響。社會(huì)背景與作品主題：《竇娥冤》反映了封建社會(huì)對女性的不公。請同學(xué)們討論：在《竇娥冤》中，哪些細(xì)節(jié)體現(xiàn)了社會(huì)對女性的壓迫？竇娥的冤屈在當(dāng)時(shí)是否普遍存在？元代雜劇與現(xiàn)代戲劇的比較：請同學(xué)們對比元代雜劇與現(xiàn)代戲劇在表現(xiàn)手法和主題上的異同，討論雜劇的藝術(shù)特點(diǎn)是否對現(xiàn)代戲劇創(chuàng)作產(chǎn)生影響。五、課后作業(yè)閱讀《竇娥冤》的完整劇本，分析劇中不同人物的性格發(fā)展以及他們在悲劇中的作用。寫一篇不少于400字的讀后感。查找元代雜劇的發(fā)展歷程，探討它在中國戲劇史中的地位，并總結(jié)出其藝術(shù)特征，寫一篇150字的短文。六、經(jīng)典選擇題例題例題：

《竇娥冤》通過講述竇娥冤屈的故事，展現(xiàn)了封建社會(huì)中冤屈難伸、百姓疾苦的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。文中，竇娥的命運(yùn)以及她的冤屈不僅揭示了社會(huì)的不公，也反映了作者關(guān)漢卿對社會(huì)現(xiàn)象的深刻反思。結(jié)合課文內(nèi)容，如何理解竇娥這一人物形象的悲劇性？她的悲劇與當(dāng)時(shí)社會(huì)的哪些特征密切相關(guān)？請結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行分析，并探討作品所反映的社會(huì)批判意義。解析：

竇娥的悲劇性體現(xiàn)在她的命運(yùn)完全被他人的意志所左右，她在面對家庭、社會(huì)和男性的不公時(shí)，無法反抗。首先，竇娥的冤屈揭示了當(dāng)時(shí)封建社會(huì)對女性的不公。她作為一個(gè)年輕的寡婦，在父母去世后被丈夫鄭生拋棄，繼而又被劉氏陷害，最終冤屈致死。這種命運(yùn)與當(dāng)時(shí)社會(huì)中的父權(quán)主義和男性主導(dǎo)地位密切相關(guān)。其次，竇娥的冤屈也反映了社會(huì)法律的不公。盡管她是無辜的，但她的聲音卻沒有得到應(yīng)有的關(guān)注，最后僅通過“天降血案”等超自然現(xiàn)象才得以昭雪。關(guān)漢卿通過竇娥的悲劇，深刻批判了當(dāng)時(shí)的社會(huì)制度與道德觀念，揭示了普通百姓尤其是女性在社會(huì)中的弱勢地位。作品通過冤屈的層層加深，使竇娥的悲劇更加悲憤，從而加深了對社會(huì)不公的批判，具有強(qiáng)烈的社會(huì)意義。答案：

竇娥的悲劇性表現(xiàn)在她因無力反抗社會(huì)的不公而最終身亡，體現(xiàn)了封建社會(huì)對女性的壓迫和社會(huì)正義的缺失。她的冤屈直接與當(dāng)時(shí)社會(huì)的父權(quán)主義、法律不公等特征相關(guān)，尤其是女性在社會(huì)中的弱勢地位使得她無法得到應(yīng)有的公正。關(guān)漢卿通過塑造竇娥這一悲劇人物，批判了當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐敗與不公，展現(xiàn)了普通百姓，尤其是女性在封建制度下的無奈與苦難。此作品不僅僅是一出戲劇，更是一種社會(huì)現(xiàn)象的深刻反思，揭示了封建社會(huì)存在的嚴(yán)重問題。詳細(xì)解析：

竇娥的悲劇深刻地揭示了封建社會(huì)中的男性主導(dǎo)、父權(quán)制和法律不公等問題。她作為一個(gè)女性，雖然心地善良、無辜，卻無法在一個(gè)男性為主的社會(huì)中獲得正義。她的冤屈通過一系列不公的判決和虛偽的社會(huì)規(guī)則不斷加深，最終致命的后果反映了社會(huì)法律的缺陷和對女性的歧視。在戲劇的情節(jié)中，