大班語言活動教案《楓橋夜泊》

大班語言活動教案《楓橋夜泊》幼兒園楓橋夜泊說課稿。

古人云，工欲善其事，必先利其器。身為一位人民老師，我們都盼望孩子們能學到學問，大部分老師為了讓同學學的更好都會事先預備好教案，教案可以讓同學們很簡單的聽懂所講的內容。我們要如何寫好一份值得贊揚的幼兒園教案呢？為了讓您在使用時更加簡潔便利，下面是我整理的“大班語言活動教案《楓橋夜泊》”，供您參考，盼望能夠關心到大家。

活動目標:

1、理解詩意，學習有感情、有起伏地吟詩。

2、感受詩中情景交融的藝術意境。

活動預備:

1、詩歌范例。

2、人手一份紙、筆。

3、古代江南水鄉(xiāng)秋夜美的景色圖。

活動過程:

一、出示掛圖導入。

1、提問：這是什么地方？

2、你發(fā)覺了什么？（引導幼兒觀看畫面所反映的時間、地點、人物、景物、季節(jié)，鼓舞幼兒把自己的發(fā)覺小聲與身邊的同伴溝通。）

二、感受古詩的韻律美。

1、配樂老師示范朗讀。

提問：聽這首詩，你心里有什么感覺？

2、再次觀賞，引導幼兒結合掛圖理解古詩的意境。提問：這首古詩描寫了怎樣漂亮的景色？詩人當時的心情是怎樣的？

3、幼兒跟讀。

4、了解古詩結構老師：這首古詩共四句，每行七個字，這種格式的詩叫"七言絕句"。

三、分句理解古詩。

1、月落烏啼霜滿天--月亮落下了，遠處傳來幾聲烏鴉的叫聲，寒氣陣陣，秋霜仿佛滿了天地間。

2、江楓漁火對愁眠--望著岸邊的楓樹和江面上漁船的燈火，詩人想起家鄉(xiāng)，難以入睡。

3、姑蘇城外寒山寺--姑蘇城外那座寒山寺傳來了沉悶的鐘聲。

4、夜半鐘聲到客船--半夜里，鐘聲傳到了詩人乘坐的客船上。

老師：在一個秋天的晚上，寒風習習，彎彎的月亮落下了。詩人坐在船上聽著遠處傳來烏鴉低沉的叫聲、寒山寺沉悶的鐘聲，望著岸邊的楓樹和漁船的燈火，詩人思念家鄉(xiāng)、思念家鄉(xiāng)的親人，他久久不能入睡。

四、學做小詩人。

1、感受古詩的韻味。

老師抑揚頓挫地、有感情地吟詩。

2、學做小詩人。

集體吟誦古詩，在誦讀中體會古詩的韻味和意境。

請個別幼兒念。

3、作畫。

五、過渡語：剛才我們做了一回小詩人，現(xiàn)在我們來當個小畫家，讓我們聽著配樂詩畫出江南水鄉(xiāng)秋夜的美景。

1、是否理解詩意，并能有感情地吟誦詩歌。

2、能否依據自己對詩歌的理解畫出心目中神往的秋夜美景。

YJS21.cOm更多幼兒園教案我推舉

2021幼兒園大班教案《楓橋夜泊》及教學反思

下面給大家供應的是“幼兒園大班教案《楓橋夜泊》”。讓幼兒感受詩中情景交融的藝術意境，理解詩意，學習有感情、有起伏地吟詩，理解古詩內容，豐富相關詞匯。

活動目標:

1、理解詩意，學習有感情、有起伏地吟詩。

2、感受詩中情景交融的藝術意境。

3、理解古詩內容，豐富相關詞匯。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

活動預備:

1、詩歌范例。

2、人手一份紙、筆。

3、古代江南水鄉(xiāng)秋夜美的景色圖。

活動過程:

一、出示掛圖導入。

1、提問：這是什么地方?

2、你發(fā)覺了什么?(引導幼兒觀看畫面所反映的時間、地點、人物、景物、季節(jié)，鼓舞幼兒把自己的發(fā)覺小聲與身邊的同伴溝通。)

二、感受古詩的韻律美。

1、配樂老師示范朗讀。

提問：聽這首詩，你心里有什么感覺?

2、再次觀賞，引導幼兒結合掛圖理解古詩的意境。提問：這首古詩描寫了怎樣漂亮的景色?詩人當時的心情是怎樣的?

3、幼兒跟讀。

4、了解古詩結構老師：這首古詩共四句，每行七個字，這種格式的詩叫"七言絕句"。

三、分句理解古詩。

1、月落烏啼霜滿天--月亮落下了，遠處傳來幾聲烏鴉的叫聲，寒氣陣陣，秋霜仿佛滿了天地間。

2、江楓漁火對愁眠--望著岸邊的楓樹和江面上漁船的燈火，詩人想起家鄉(xiāng)，難以入睡。

3、姑蘇城外寒山寺--姑蘇城外那座寒山寺傳來了沉悶的鐘聲。

4、夜半鐘聲到客船--半夜里，鐘聲傳到了詩人乘坐的客船上。

老師：在一個秋天的晚上，寒風習習，彎彎的月亮落下了。詩人坐在船上聽著遠處傳來烏鴉低沉的叫聲、寒山寺沉悶的鐘聲，望著岸邊的楓樹和漁船的燈火，詩人思念家鄉(xiāng)、思念家鄉(xiāng)的親人，他久久不能入睡。

四、學做小詩人。

1、感受古詩的韻味。

老師抑揚頓挫地、有感情地吟詩。

2、學做小詩人。

集體吟誦古詩，在誦讀中體會古詩的韻味和意境。

請個別幼兒念。

3、作畫。

五、過渡語：剛才我們做了一回小詩人，現(xiàn)在我們來當個小畫家，讓我們聽著配樂詩畫出江南水鄉(xiāng)秋夜的美景。

1、能否依據自己對詩歌的理解畫出心目中神往的秋夜美景。

2、是否理解詩意，并能有感情地吟誦詩歌。

教學反思：

課程結束后，我在網上無意間

發(fā)現(xiàn)一位老師的教學設計，他將詩中詩人的所見所聞進行了串講，詢問同學，假如“愁”有顏色，它是什么顏色的，你從哪里感受到？假如它有聲音，又是什么聲音的，你從哪里感受到？雖然都是講所見所聞，這位老師的教學方法相較于我就顯得詩意多了，也更加便于同學自主的學習理解，也會對“愁”的理解更加深刻?？磥?，要教好一首古詩，教的有詩意，讓同學學的有體會，須得多花心思。

幼兒百科：《楓橋夜泊》是唐代詩人張繼的作品。唐朝安史之亂后，張繼途經寒山寺時寫下這首羈旅詩。此詩精確而細膩地描述了一個客船夜泊者對江南深秋夜景的觀看和感受，勾畫了月落烏啼、霜天寒夜、江楓漁火、孤舟客子等景象，有景有情有聲有色。

【推舉】大班語言教案《平安夜》

目標：

1、理解故事內容，感受故事中青蛙和蛤蟆純凈真摯的友情。

2、能看懂圖片大膽猜想故事內容，并有感情的學說青蛙與蛤蟆的對話。

預備：

PPT幼兒用書

過程：

一：看圖設疑引出主題。

PPT1提問：這是哪?會是誰的家?這應當是什么時候?適合干什么?仆人會去哪呢?

師結：這是一年的平安夜，在這溫馨的家里卻沒人在享受篝火的暖和，是為什么呢?

二、學習故事，理解其內容。

1、PPT2提問：誰在干什么?你還觀察了什么?

師結敘述故事內容。

師：很晚了，伴侶沒來你會有怎樣的心情?會想到什么?蛤蟆又會怎樣呢?

2、PPT3師：

(1)蛤蟆等的很心急，他想到了什么?

(2)假如青蛙真掉到了窟窿里該怎么辦?

(3)要是青蛙在樹林里迷路了，你們說該怎么辦?

(4)要是青蛙被大野獸抓住了，你有什么好辦?

(5)蛤蟆為什么會有這些想法?他會怎么做?

3、PPT4

(1)提問：你觀察了什么?這些有什么用呢?

(2)師結故事內容

4、PPT5

(1)提問;發(fā)生了什么事?“文章.出自."見面的它們會說什么呢?

(2)師結內容，學說對話(突出著急\關切的表情和眼神)

(3)青蛙預備禮物來晚了，請你猜猜看青蛙會送什么禮物給蛤蟆呢?

5PPT6提問：

(1)是什么禮物?為什么要送鬧鐘給蛤蟆呢?(感受伴侶之間的相互關懷，能細心的發(fā)覺伴侶的需要，賜予關心)

(2)它們在哪?干什么?

師結故事內容。

三：溝通爭論：

你平安夜是和誰一起過的?你收到了什么禮物?你覺得和伴侶一起過平安夜會怎樣?假如明年平安夜讓你和伴侶一起過?你會和誰一起過?會送什么禮物給她呢?

四：看幼兒用書自由敘述故事內容，進一步熟識理解故事。

大班科學活動蝶和夜蝶

這是大班科學活動蝶和夜蝶教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

教學目標：

1、理解故事內容，知道兩個伴侶為什么玩不一塊。

2、了解兩只蝴蝶的成長變化過程，知道它們的生活習性不同。

3、觀賞并學說故事中美麗的詞句。

4、通過試驗培育相互禮讓，學習分工合作的力量。

5、進展合作探究與用符號記錄試驗結果的力量。

活動預備：

1、花園背景圖一幅，彩蝶、夜蝶的相關圖片。

2、《彩蝶和夜蝶》故事磁帶。

活動過程：

1、引導幼兒分析理解故事內容。

（1）老師完整敘述一遍故事，依據需要可設計以下提問：這兩個伴侶分別是誰？一開頭它們是什么樣的？后來分別變成了什么？它們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K呢？

（2）出示圖片，引導幼兒分析毛毛蟲、斑斑蟲是怎樣變蝴蝶的。分析它們不同的生活習性。會說"日蝶喜愛太陽和暖和，夜蝶喜愛在月光里飄舞。"

（3）請幼兒學一學故事中美麗的詞句：明媚