小班益智游戲

小班益智游戲一：[小班益智嬉戲]適合幼兒園小班的六一兒童節(jié)嬉戲

六一兒童節(jié)就快到了,幼兒園小班的老師們都在紛紛預備一些小嬉戲和孩子們一起去慶祝節(jié)日。我為你細心整理推舉了適合幼兒園小班的趣味六一兒童節(jié)嬉戲，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班六一兒童節(jié)嬉戲推舉

1.天氣報告

適合年齡：2歲以上

玩法：每星期抽一晚時間，跟孩子來個深情對話，報告內心世界;相互講出令自己快樂的事情(晴天)、懷疑的事情(陰天)、不滿的事情(雨天);并且對轉變自己心情提出新建議。

寶寶學會——說出內心感受

小貼士：家長也要向寶寶講出內心感受，并且假如寶寶突然不想講，千萬別逼他。

2.日歷的隱秘

適合年齡：2歲以上

用具：客廳掛著的日歷

玩法：預備一個大日歷，與孩子一同看日歷，了解日期和各種節(jié)假日等。

寶寶學會——時間概念

小貼士：日歷的內容博大精深，要按孩子的愛好和理解力，選擇寶寶應學的范圍，切勿過分灌輸。

3.車子跑得快

適合年齡：2歲以上

用具：各種各樣的玩具汽車

玩法：與寶寶一同玩玩具車時，與寶寶爭論：怎樣可以推得最遠?鼓舞孩子就這個難題作假設，然后按自己已有閱歷作規(guī)律推理。如：要車子推得最遠，第一應當……然后應當……，看假設是否成立，再和孩子爭論和總結。

寶寶學會——規(guī)律推理

小貼士：提出讓孩子發(fā)覺和要解決的問題須符合孩子的力量，既能挑戰(zhàn)孩子的思索，又不會因太困難不勝利而產生挫敗感。

幼兒園小班六一兒童節(jié)益智嬉戲

1.二人三足

適合年齡：2歲以上

用具：繩子

玩法：把繩綁在媽媽和寶寶的腳上，一起向預定的終點進發(fā);走的時候可以叫1、2、1、2的口號，促進兩個人行動全都。

寶寶學會——相互合作

小貼士：在客廳進行，盡量搬開雜物，以免在嬉戲進行時不慎撞傷。

2.扭腰踏步小舞步

適合年齡：2歲以上

用具：音樂

玩法：先教孩子基本動作，如扭扭腰、踏踏腳、轉個圈等，孩子嫻熟后，隨著音樂旋律節(jié)拍跳出以上動作。

寶寶學會——跟著節(jié)奏跳舞

小貼士：讓寶寶跟隨音樂自由發(fā)揮，不用拘泥于動作。

3.呼拉圈汽車

適合年齡：2歲以上

用具：一個呼拉圈

玩法：用一個呼拉圈，套在媽媽與寶寶之間，模擬架車行駛。假如人多的話更可以分成小組比快。

寶寶學會——合作溝通

小貼士：協(xié)作嬉戲，放置在地上的雜物和先行移走，擴大寶寶“行走”的空間。

幼兒園小班六一兒童節(jié)嬉戲活動方案：拋接球競賽

一.活動目標：

1.進一步練習兩人拋接球動作，要求幼兒嫻熟把握動作要領。

2.進展幼兒的上肢力量和動作的精確?????性、協(xié)調性。

3.培育幼兒的合作精神。

二.活動內容、玩法

1.幼兒自愿結成兩人一組，分散在場地上進行相距四米的拋接球練習并競賽，看誰拋出的球好，接住的球多。

2.幼兒自愿結成四人一組，再分成兩人一隊，分別站在網兩側，進行隊與隊拋接球競賽，看哪一對接住的球多即為勝

(三)窄道追趕跳

一.活動目標：

1.進一步練習單腳跳動作，進展幼兒下肢力量和跳動力量。

2.培育幼兒動作的靈敏性和平衡素養(yǎng)。

二.玩法：

畫圓形窄道若干個，道寬40-50厘米，半徑為2-3米，幼兒每4人組成一組，每組占一個圓形窄道，四人用手心手背的方法打算逃者和追者，手型相同的三人為逃者，剩下的一個為追著，嬉戲開頭后，三名逃者先單腳跳出4-5步左右，追者就可動身進行單腳追趕，追者和逃者均可轉變方向，但均必需在窄道內進行，凡被追到或自動跳出窄道外均為被捉住，要馬上退出場外，三名逃者均被捉住或犯規(guī)，一輪嬉戲就算結束。

二：[小班益智嬉戲]小班角色嬉戲公開課教案

從課本內容變成胸中有案，再落到紙上，形成書面教案，繼而到課堂實際講授，關鍵在于老師要能“學百家，樹一宗”。以下是關于小班角色嬉戲公開課教案，歡迎大家參考!

小班角色嬉戲公開課教案

嬉戲主題：娃娃家，銀行，小吃店，鞋店，花店

嬉戲目標：

1、能仔細完成自己所擔當?shù)慕巧蝿?，體驗和同伴共同嬉戲的歡樂。

2、在說說、買賣、玩玩的過程中學習簡潔的交往。

嬉戲預備：

1、娃娃家的炊具、家具、電器，菜類，魚類等。

2、銀行玩具：柜臺、取錢卡、取款機、錢

3、小吃店玩具：各種好吃的食物、蔬菜、魚類、收銀臺等。

4、貝貝鞋店玩具：各種鞋子，鞋盒，收銀臺，等。

5、花店：各種各樣的塑料花、紙花、包裝紙，收銀臺等。

嬉戲過程：

一、以花店開張，聘請服務員導入活動，激發(fā)幼兒愛好。

1、師：小猴的花店開張了，花店里都有誰呀?小猴要聘請三個服務員去幫忙，你們想一想花店的服務員都要做些什么事呢?

2、師出示花店的操作材料，以及之前服務員所制作的花朵。

二、提出嬉戲要求

1、嬉戲時候不能爭搶玩具，要使用禮貌用語。

2、要堅守自己的崗位，不能隨便走動。

三、幼兒自選嬉戲角色進行嬉戲，老師以角色身份參加嬉戲巡回指導。

1、師：花店的生意真好呀，你們的花買了多少錢?這么多的錢你們想用它來干什么?(可以引導幼兒把錢存到銀行)

2、師：你的玫瑰花怎么賣?可以廉價一些嗎?5塊錢可以嗎?我這里有10塊錢……你要找我5塊呀?

3、師：你想買什么呢?為什么不賣給你呀?哦，沒有錢，那我們一起去銀行取錢吧。

4、師：銀行里面的人可真多啊!我們要排隊哦。

四、嬉戲結束，爭論評價，整理整理活動材料。

(1)幼兒溝通：今日扮演了什么角色?做了哪些事情?心里覺得怎樣?

(2)老師小結：對每個角色區(qū)進行簡潔點評，重點評價花店活動狀況。

小班角色嬉戲公開課教案

狀況分析：

在穩(wěn)定幼兒心情后。幼兒對娃娃家嬉戲都特殊喜愛，在一段時間后有了初步的整理習慣。在超市里，每次嬉戲結束后，小伴侶會整理各類商品。但幼兒嬉戲時的規(guī)章意識較薄弱，而且長久性差，如嬉戲時想起什么就放掉原有嬉戲忙著玩剛剛想到的內容。幼兒的合作、交往、表達力量還可以，只是有部分孩子不用一般話交談，還有多名幼兒較內向，如不會主動參加嬉戲，需要老師幫忙，且不能

非常好地投入嬉戲，沒有角色意識。

預設主題：

《理發(fā)店》《小吃店》《公共汽車》

預設目標：

1.讓幼兒樂觀參加角色嬉戲活動，在活動中表現(xiàn)出開心的心情。

2.能按意愿選擇提出、選擇嬉戲的主題，明確自己所扮演的角色，增加幼兒的角色意識，鼓