湖北省八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷（含答案）

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷考試時(shí)間：120分鐘滿分：120分一、積累與運(yùn)用（25分）1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.潰退（kuì）要塞（sài）翹首（qiáo）銳不可當(dāng)（dāng）B.悄然（qiǎo）鐫刻（juān）教誨（huì）屏息斂聲（bǐng）C.畸形（jī）佃農(nóng)（diàn）匿名（nì）深惡痛疾（wù）D.詰責(zé)（jié）滯留（zhì）锃亮（zèng）頷首低眉（hàn）2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.仲栽嫻熟一絲不茍白手起家B.瀝青黝黑眼花潦亂殫精竭慮C.窒息熒光振聾發(fā)聵如夢(mèng)初醒D.浩瀚勞碌眼花瞭亂和顏悅色3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.他的演講充滿了激情，歇斯底里，贏得了聽眾熱烈的掌聲。B.這次考試，大家的成績(jī)都很好，不及格的只是鳳毛麟角。C.由于氣候變暖，夏季氣溫特別高，各大商場(chǎng)的空調(diào)銷售絡(luò)繹不絕。D.他的作文寫得很出色，老師在班上表?yè)P(yáng)了他，他的臉上露出了得意揚(yáng)揚(yáng)的神色。4.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我們開闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。B.為了避免今后不再發(fā)生類似的錯(cuò)誤，我們必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律。C.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。D.一個(gè)人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于是否持之以恒地參加體育鍛煉。5.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.《藤野先生》選自《朝花夕拾》，作者魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家。B.《列夫·托爾斯泰》的作者是茨威格，奧地利作家，評(píng)論家，他的主要成就在傳記文學(xué)和小說(shuō)創(chuàng)作方面。C.《記承天寺夜游》的作者是蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家，他與父親蘇洵、弟弟蘇轍合稱為“三蘇”。D.《三峽》的作者是酈道元，北宋地理學(xué)家，所撰《水經(jīng)注》是我國(guó)古代地理名著，并具有較高的文學(xué)價(jià)值。6.古詩(shī)詞默寫。（8分）（1）東皋薄暮望，________________。（王績(jī)《野望》）（2）________________，歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）（3）晴川歷歷漢陽(yáng)樹，________________。（崔顥《黃鶴樓》）（4）________________，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）（5）最愛湖東行不足，________________。（白居易《錢塘湖春行》）（6）________________，路遠(yuǎn)莫致之。（《庭中有奇樹》）（7）________________，志在千里。（曹操《龜雖壽》）（8）________________，松柏有本性。（劉楨《贈(zèng)從弟（其二）》）7.綜合性學(xué)習(xí)。（5分）班級(jí)開展“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。請(qǐng)為本次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）（2）以下是同學(xué)們收集到的關(guān)于湖北文化遺產(chǎn)的資料，請(qǐng)你從中選擇一個(gè)，簡(jiǎn)要介紹其特點(diǎn)。（3分）武當(dāng)山古建筑群楚劇端午節(jié)（湖北習(xí)俗）二、閱讀（45分）（一）文言文閱讀（15分）閱讀下面的文言文，完成8-11題?！炯住孔匀龒{七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！保ㄡB道元《三峽》）【乙】山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍，實(shí)是欲界之仙都，自康樂以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。（陶弘景《答謝中書書》）8.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）（1）略無(wú)闕處（）（2）不見曦月（）（3）四時(shí)俱備（）（4）未復(fù)有能與其奇者（）9.翻譯下列句子。（4分）（1）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。甲、乙兩文都描寫了自然景物，但表達(dá)的思想感情有所不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）從描寫角度看，甲、乙兩文有什么相同之處？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析。（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀（30分）閱讀下面的文字，完成12-15題?！侗秤啊愤x段我說(shuō)道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f(shuō)：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)了一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。選段中描寫父親的背影，運(yùn)用了哪些描寫方法？有什么作用？（6分）文中兩次寫到“我”流淚，原因分別是什么？（4分）結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)父親是一個(gè)怎樣的人。（4分）15.文章以“背影”為題有什么好處？（4分）閱讀下面的文字，完成16-19題?！吨袊?guó)石拱橋》選段石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話里說(shuō)，雨后彩虹是“天上人間的橋”，通過(guò)彩虹就能上天。我國(guó)的詩(shī)人愛把拱橋比作虹，說(shuō)拱橋是“臥虹”“飛虹”，把水上拱橋形容為“長(zhǎng)虹臥波”。石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面發(fā)揮作用。我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史?！端?jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋。趙州橋橫跨在洨河上，是世界著名的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。這座橋修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了，還保持著原來(lái)的雄姿。到趙州橋去的人，沒有一個(gè)不驚嘆它的雄偉，沒有一個(gè)不稱贊它的巧妙。16.石拱橋有哪些特點(diǎn)？（3分）文中列舉“旅人橋”的例子有什么作用？（3分）趙州橋有什么特點(diǎn)？（4分）19.結(jié)合選段內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)本文主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法。（2分）三、寫作（50分）20.請(qǐng)以“最美的風(fēng)景”為題，寫一篇作文。要求：（1）文體不限（詩(shī)歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。答案一、積累與運(yùn)用（25分）1.（2分）D解析：A項(xiàng)“翹首”的“翹”應(yīng)讀“qiáo”；B項(xiàng)“悄然”的“悄”應(yīng)讀“qiǎo”；C項(xiàng)“畸形”的“畸”應(yīng)讀“jī”。2.（2分）C解析：A項(xiàng)“仲栽”應(yīng)為“仲裁”；B項(xiàng)“眼花潦亂”應(yīng)為“眼花繚亂”；D項(xiàng)“眼花瞭亂”應(yīng)為“眼花繚亂”。3.（2分）D解析：A項(xiàng)“歇斯底里”指情緒異常激動(dòng)，舉止失常，通常用于貶義，用在此處不恰當(dāng)；B項(xiàng)“鳳毛麟角”比喻珍貴而稀少的人或物，不及格的人數(shù)少不能用“鳳毛麟角”；C項(xiàng)“絡(luò)繹不絕”形容行人車馬來(lái)來(lái)往往，接連不斷，不能用于形容空調(diào)銷售；D項(xiàng)“得意揚(yáng)揚(yáng)”形容非常得意的樣子，使用正確。4.（2分）D解析：A項(xiàng)成分殘缺，刪去“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)否定不當(dāng)，刪去“不”；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“水平”應(yīng)與“提高”搭配。5.（2分）D解析：酈道元是北魏地理學(xué)家。6.（8分）（1）徙倚欲何依（2）征蓬出漢塞（3）芳草萋萋鸚鵡洲（4）山隨平野盡（5）綠楊陰里白沙堤（6）馨香盈懷袖（7）老驥伏櫪（8）豈不罹凝寒7.（1）（2分）示例：保護(hù)文化遺產(chǎn)，傳承荊楚文明。（2）（3分）示例一：武當(dāng)山古建筑群。特點(diǎn)：規(guī)模宏大，氣勢(shì)雄偉，建筑技藝精湛，融合了道教文化與建筑藝術(shù)，體現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。示例二：楚劇。特點(diǎn)：具有濃郁的地方特色，唱腔優(yōu)美動(dòng)聽，表演形式豐富多樣，內(nèi)容多取材于民間故事和歷史傳說(shuō)，反映了湖北地區(qū)的風(fēng)土人情。示例三：端午節(jié)（湖北習(xí)俗）。特點(diǎn)：習(xí)俗豐富多樣，如賽龍舟、吃粽子、掛菖蒲艾葉等。賽龍舟場(chǎng)面激烈，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；粽子口味多樣，蘊(yùn)含著深厚的文化內(nèi)涵；掛菖蒲艾葉則有驅(qū)邪祛病之意，這些習(xí)俗傳承已久，承載著人們對(duì)美好生活的向往。二、閱讀（45分）（一）文言文閱讀（15分）8.（4分）（1）同“缺”，空隙、缺口（2）日光，這里指太陽(yáng)（3）季節(jié)（4）參與，這里有“欣賞”“領(lǐng)悟”的意思9.（4分）（1）即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也沒有這么快。（2）夕陽(yáng)快要落山了，潛游在水中的魚兒爭(zhēng)相跳出水面。10.（3分）甲文表達(dá)了作者對(duì)三峽壯麗景色的贊美之情，同時(shí)也流露出對(duì)漁民艱辛生活的同情。乙文表達(dá)了作者對(duì)山川美景的熱愛與贊美之情，以及沉醉山水的愉悅之感和與古今知音共賞美景的得意之情。11.（4分）相同之處：都從視覺和聽覺角度進(jìn)行描寫。甲文“重巖疊嶂，隱天蔽日”從視覺角度寫出山的高大險(xiǎn)峻，“常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”從聽覺角度寫出猿聲的凄涼；乙文“高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備”從視覺角度描繪山川景色，“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍”從視覺和聽覺角度展現(xiàn)了清晨和傍晚的美景。（二）現(xiàn)代文閱讀（30分）12.（6分）運(yùn)用了動(dòng)作描寫和外貌描寫?！佰橎堑刈叩借F道邊，慢慢探身下去”“兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾”等動(dòng)作描寫，生動(dòng)細(xì)致地刻畫了父親為“我”買橘子時(shí)的艱難動(dòng)作，表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的愛；“