生物備課工作計劃

生物備課工作計劃生物備課工作計劃1一、工作思路以研究的心態(tài)對待生物學教學工作，注重對教學各個環(huán)節(jié)進行反思，并采用行動研究法，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學方式。二、參與組員組長：xx三、時間與地點：生物實驗室準備室四、工作任務(wù)1．學習《生物新課程標準》，落實集體備課制度，進行課件、教學案例、習題等方面資料的積累和整理；2．研究中考、會考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷；3．落實公開課的開設(shè)，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業(yè)成長；4．結(jié)合我校生物教學實際情況和新課程改革中出現(xiàn)的實際問題，對我組的研究課題進行調(diào)整，積極貫徹學校關(guān)于“以課題規(guī)范科研，以科研指導教改，以教改促進教學”的教、研、改一條龍整體工作思路。五、工作程序1.備課組長按照教學計劃，選定主講教師后，由主講教師準備講課的內(nèi)容2．備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據(jù)等，然后由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內(nèi)容及評價標準3．任課教師根據(jù)集體備課意見，結(jié)合本班實際，認真修改、制定教案、學案4．認真填寫集體備課記錄，經(jīng)備課組長、主講人、記錄人簽名后存檔。5．備課組成員全體參與聽課，課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后，將理論應(yīng)用于教學實踐中去。通過行動法研究模式，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。（與課題研究、論文撰寫相聯(lián)系）六、工作安排附：高二年理科班生物教學進度表生物備課組20xx年9月5日生物備課工作計劃2一、教師情況介紹擔任初中生物教學任務(wù)的共有3位老師，大家都非常愿意為初中生物教學作出自己的貢獻。俗話說的好“活到老、學到老”，我們會不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，虛心向其他老師學習。二、指導思想為了更快的提高生物組的教育教學水平，促進素質(zhì)教育的全面實施。根據(jù)“關(guān)注學生需求，反思教學行為，提高課堂實效，促進師生成長”的精神。結(jié)合生物學科的教育教學實際情況，繼續(xù)堅持以生物課程標準為依據(jù)，以全面提高全體學生的科學素養(yǎng)為宗旨；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神為重點；以發(fā)展教育的理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式為突破口，力求使生物教學符合學生發(fā)展的需要和社會的需要。我們生物教研組將立足于新課標及生物新課程教學法的學習和研究，關(guān)注差異教學，建立有效課堂，積極進行課堂德育滲透，爭取更好的教育教學效果，努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。三、本期備課組工作的要點1、積極參加各種學習活動，不斷提高自己的教育教學技能。認真研讀新課程標準，結(jié)合自己的教學實際寫下讀書筆記，積極訂閱生物專業(yè)雜志及教育?？e極參加學校的閱讀活動，每期認真讀1～2教育教學書籍，寫出讀書筆記或心得。吸取先進教育理念和教學經(jīng)驗來武裝自己，做到理論聯(lián)系實際，學以致用。倡導“在工作中學習，在學習中工作”的教育理念。加強彼此的合作學習，努力提升教育教學水平，為建設(shè)好學習型組織而努力。生物備課工作計劃3為了提高本組地理教師的教學質(zhì)量，促進素質(zhì)教育的全面實施，進一步深化高中地理課堂教學改革，本備課組本學期的主要任務(wù)如下：一、備課1、集體備課的基本流程是:教師提前備課——每周星期天集體備課——教師細備。做到“集體備課，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的方式。2、集體備課的具體要求是——“四定”、“五備”,同時注意搞好“五統(tǒng)一”、鉆透“五點”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題”。(1)“四定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。(2)“五備”:備教材、備教參、備大綱、備考綱、備學生。(3)“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習題、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元測試。(4)“五點”:重點、難點、知識點、能力點、教育點。(5)“兩法”:教師的教法和學生的學法。(6)“兩題”:課堂練習題和課后作業(yè)題3、在集體備課時，我們將主要討論上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，經(jīng)過各抒己見,充分討論,形成比較一致的意見和實施教案。各位老師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學風格，進行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學設(shè)計。保質(zhì)保量按時完成地理集備任務(wù)。二、上課1、加強課堂管理力度，堅持啟發(fā)式教學，提高學生學習地理的興趣，發(fā)揮學生的主觀能動性。2、繼續(xù)抓好學法指導和良好學習習慣的養(yǎng)成，落實好讀圖識圖填圖能力以及綜合分析能力的培養(yǎng)。3、減輕學生學習負擔，作業(yè)當堂消化，必做題全批全改，做好使用的“旁批”。4、每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的“學習反思型”教師。5、課堂活動時，結(jié)合任務(wù)型教學法，根據(jù)學生能力分配任務(wù)，使小組成員都能參與其中，最終使不同層次的的學生都能有所收獲。6、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓，每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的“學習反思型”教師。三、教研1、積極開展公開課活動，組織好教師聽課、評課、議課。聽課時要有：（一）課前要有一定的準備工作。（二）聽課要認真觀察和記錄（三）聽課后要思考和整理；評課時要從：一）從教學目的上分析、二）、從處理教材上做出分析、三）、從教學程序上分析、四)、從教學方法和手段上分析、五)、從教師教學基本功上分析、六)、從教學效果上分析，等6個方面入手；2、共同探討歸納本冊教材知識要點、難點、遷移點，明確教材體系和知識結(jié)構(gòu)。3、做好課題研究的準備工作。各教師認真分析和總結(jié)教學中的疑難問題，尋找共性問題，進行分析歸納，醞釀小課題，旨在提高4、做好各類測試的復(fù)習工作，認真學習考試說明，探討復(fù)習教學策略，做好測試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。每次測試之后，組內(nèi)第一時間探討測試的反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認真分析個中原因，懲前毖后，查漏補缺，絕不諱疾忌醫(yī)。生物備課工作計劃4一、工作思路依據(jù)本學期學校、教導處及科組的工作計劃，以提高生物科教學質(zhì)量為核心，全面提高教師個人業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，努力做到：求真務(wù)實，保質(zhì)高效，力求突破，促進全體教師的全面發(fā)展。二、組員組長xxx三、時間與地點高一二樓級組室四、工作任務(wù)1、學習和掌握課程標準的全部內(nèi)容和教學大綱。2、認真學習20xx年高考考試大綱，明確各章節(jié)的知識點和考點。具體要求：（1）全面掌握高一生物課程的教學內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)（2）明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學科中所處的地位（3）了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學科的關(guān)系（4）確定本章節(jié)教學的深度、廣度，突出重點、難點問題的解決。（5）制定有效的評價標準五、備課組的計劃1、備課組長按照教學計劃，選定主講教師后，由主講教師準備講課的內(nèi)容。2、備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據(jù)等，然后由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內(nèi)容及評價標準。3、任課教師根據(jù)集體備課意見，結(jié)合本班實際，認真修改、制定教案、學案。4、備課組成員全體參與聽課，課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后，將理論應(yīng)用于教學實踐中去。通過行動法研究模式，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。生物備課工作計劃5一、工作思路以研究的心態(tài)對待生物學教學工作，注重對教學各個環(huán)節(jié)進行反思，通過集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學方式。二、、工作任務(wù)1．學習和掌握課程標準的全部內(nèi)容2．按照課程標準及教學基本要求的規(guī)定，認真鉆研教材具體要求：①全面掌握高中生物課程的教學內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)②明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學科中所處的地位③了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學科的關(guān)系④確定本章節(jié)教學的深度、廣度，突出重點、難點問題的解決。⑤制定有效的評價標準三、具體安排周別內(nèi)容第1—4周（2、11—3、9）1、高一、高二學習普通高中新課程標準及新課程教學實施指導意見2、各年段制定本學期教學進度，準備好所需的教具3、高三年段分析總結(jié)上學期期末考情況，進行切實有效的質(zhì)量分析，認真吸取經(jīng)驗教訓，制定新的教學策略，做好迎接第一輪省質(zhì)檢的準備第5—8周（3、10—4、6）1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會時間：3月12日上午第二節(jié)地點：高三辦公室參加人員：所有高中教師主題：學生的答題情況分析及第二輪復(fù)習策略2、高三年段認真學習《考試說明》，加強專題復(fù)習和綜合訓練，提高應(yīng)考能力，為第二輪省質(zhì)檢做好準備3、高一、高二年段檢查教學進度、教學常規(guī)落實情況，為期中考做好準備4、加強校際交流和教學開放周的工作，廣泛聽取意見，取長補短第9—12周（4、7—5、4）1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會時間：4月9日上午第二節(jié)地點：高三辦公室參加人員：所有高中教師主題：學生的答題情況分析及下階段復(fù)習策略2、高二年段組織生物實驗考查3、召開高一、高二年段期中考質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)驗教訓，充分發(fā)揮集體的智慧，群策群力，進一步提高教學質(zhì)量4、高三年段做好迎接市質(zhì)檢的準備第13—16周（5、5—6、1）1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會時間：5月7日上午第二節(jié)地點：高三辦公室參加人員：所有高中教師主題：學生的答題情況分析及最后階段的考前輔導策略2、高一、高二年段檢查教學進度、教學常規(guī)落實情況3、加強高考的考前指導及訓練，做好安撫工作第17—21周（6、2—7、6）高一、高二年段做好期末復(fù)習迎考工作生物備課工作計劃6一、指導思想新學期我校生物組集體備課工作，要緊密結(jié)合本校新教育教學實際，緊緊圍繞我?？傮w工作安排，以全面構(gòu)建自主互助學習型課堂為切入點,適應(yīng)新的教學體制的要求，積極貫徹教改方針，努力探索教學上的新方法，進一步轉(zhuǎn)變生物學科教學方式，用主動開拓的精神，創(chuàng)造性的開展工作，抓好自主互助學習型課堂教學改革工作，積極推進學案導學研究與發(fā)展，加強教師間的合作與交流，全面提升我校生物學科的教育教學質(zhì)量。二、工作目標１、轉(zhuǎn)變生物教師的教學觀念，落實好“學案導學”在生物教學中的實驗與研究。２、認真落實好學案的編寫與應(yīng)用３、加強生物課“自主互助學習型課堂”的實驗與研究，力爭各年級學生的生物學學習方式有較大改變，養(yǎng)成自主探究、合作探究的學習習慣，全面提高生物課堂教學質(zhì)量。積極交流、反思教學情況，進行生物學科導學案、經(jīng)驗交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、總結(jié)經(jīng)驗。三、、教學、備課措施1、認真鉆研教村和新課程標準。2、優(yōu)化教學方法，運用好現(xiàn)代化的教學手段。3、認真組織好各次探究活動，注重學法指導。4、認真做好培優(yōu)輔后進工作，面向全體學生。5、加強訓練，達到及時鞏固的目的。6、成立好合作學習小組，并加強合作學習指導。7、備課組各成員要抓好課堂教學，扎實有效地有目標的進行，著力培養(yǎng)學生的自學能力，每節(jié)課講課時間不要超過20分鐘。8、統(tǒng)一課程進度，統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一命題。9、集體備課做到人人參與，體現(xiàn)集體的智慧，備課組活動中心發(fā)言人要引導備課組成員討論教學目標，教學新想法，教學困惑，要集中制定好復(fù)習計劃及復(fù)習的策略和內(nèi)容。10、備課組成員之間要經(jīng)常相互聽課、評課。四、教學進度時間教學內(nèi)容課時數(shù)第一周開學典禮人類的起源和發(fā)展一課時第二周人的生殖一課時青春期一課時計劃生育一課時第三周食物中的營養(yǎng)物質(zhì)一課時消化和吸收二課時第四周關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全一課時呼吸道對空氣的處理一課時發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換一課時第五周校外實踐訓練第六周發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換一課時單元測試第七周空氣質(zhì)量與健康一課時流動的組織——血液一課時血流的管道——血管一課時第八周清明節(jié)放假第九周輸送血液的泵——心臟三課時第十周期中測試第十一周輸血與血型一課時尿的形成和排出二課時第十二周人糞尿的處理一課時第十三周人體對外界環(huán)境的感知二課時神經(jīng)系統(tǒng)的組成一課時第十四周神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式一課時激素調(diào)節(jié)一課時分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例一課時第十五周單元測試第十六周探究環(huán)境污染對生物的影響一課時擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃一課時第十七、十八、十九、二十周期末復(fù)習十二課時生物備課工作計劃7一、指導思想根據(jù)我校本學期“關(guān)注科組活動，反思教學行為，提高課堂實效，促進師生成長”的精神。結(jié)合生物學科的教育教學實際情況，繼續(xù)堅持以生物課程標準為依據(jù)，以全面提高全體學生的科學素養(yǎng)為宗旨；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神為重點；以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式為突破口，力求使生物教學符合學生發(fā)展的需要和社會的需要。我們生物備課組將立足于新課標及生物新課程教學法的學習和研究，關(guān)注差異教學，建立有效課堂，積極進行課堂德育滲透，爭取更好的教育教學效果，使師生共同提高、共同發(fā)展。二、備課組情況本學期，初二年級生物課繼續(xù)由蘇慶貴教師任教，初一年級生物課繼續(xù)由朱雪蕾教師任教。大家任務(wù)很重，但是老師工作都非常積極，全身心地投入到教育教學中，相信本學期初一、二年級生物學科一定會取得很好的教育教學效果。三、具體工作要點：（一）積極參加各種學習活動，不斷促進教師專業(yè)化發(fā)展學習是教師專業(yè)化發(fā)展的前提與基礎(chǔ)，我們提倡“在工作中學習，在學習中工作”，任課教師會積極參加本學期的各種進修、培訓等活動，同時加強彼此的合作學習，努力提升教育教學水平，為建設(shè)好學習型組織而努力。（二）加強個人備課和集體備課每周一次的集體備課，繼續(xù)開展以“說課”形式為主的集體研討，按照學校要求，重點是教學目標的確定、重難點的把握、學情分析及教學活動設(shè)計和習題的選擇的研討，做到有目的、有計劃、有主要發(fā)言人、有記錄。注重成員間的交流與合作，資源共享、合作學習、共同發(fā)展。學期末上交說課稿。（三）積極報名上公開課，開展案例分析活動，促進教師成長任課教師，都積極報名上公開課并參與案例分析活動，希望通過自身的努力和集體的交流合作，百尺竿頭更進一步，促進彼此更快地成長。（四）認真參與閱讀工程，努力提升教師素養(yǎng)每位教師認真讀1到2本書，寫讀書筆記和心得，積極參與讀書沙龍活動，推薦好書，共讀共享。（五）認真完成初二生物結(jié)業(yè)的實驗考試，繼續(xù)研究提高復(fù)習課效率的做法，提高復(fù)習課的質(zhì)量，為初二生物結(jié)業(yè)考試做好準備。（六）加強教師的培養(yǎng)，促進快速發(fā)展認真聽課、評課，多交流，多給機會學習和展示，促進教師專業(yè)水平的提升。（七）積極開展豐富多彩的初二科技活動和選修課，使教師在組織學生活動的過程中，不僅提高學生多方面的能力，而且不斷提升教師自身的教學水平。1、積極組織初二學生參加各項競賽活動，積極探索生物競賽的輔導模式，做好輔導工作，爭取取得好成績。2、積極開展初二選修課活動，提高初二學生的學習興趣，培養(yǎng)學生在生命科學上的實踐能力，并注重資料積累，為選修課成果展做準備。在新學期里，初中生物備課組全體教師會繼續(xù)努力學習和實踐，更好地提高教育教學水平，爭取在生物畢業(yè)會考中取得好成績！生物備課工作計劃8一、指導思想1．學生發(fā)展。貫徹學?！耙詫W生的發(fā)展為本”的育人理念，以學生為主體，突出學生學習的主動性、自主性，加強學生自主建構(gòu)知識能力和科學探究能力的培養(yǎng)，重視對學生進行人與生物圈和諧發(fā)展的教育。2．教師發(fā)展。進一步提升本組教師的教學水平和教學能力，加強組內(nèi)教師團隊意識的培養(yǎng)，為教師的個人發(fā)展和專業(yè)成長奠定基礎(chǔ)。3．學校發(fā)展。踐行初中部“課改”行動計劃，開展生物課堂教學的有效性探索。扎實抓好本期生物教學，以利于夯實生物中考的基礎(chǔ)。二、具體工作和措施1．進一步規(guī)范集體備課活動（1）規(guī)范集體備課主題，結(jié)合本組實際情況，備課組活動主要以研究備課為主，注重教學過程的設(shè)計，注重學案的設(shè)計，注重教學反思和教學后記。（2）規(guī)范集體備課的分工和責任，備課組成員根據(jù)統(tǒng)一的分工安排，在活動中要發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，主備人認真扎實的備好課并講解，輔備人積極主動的評議、討論。2．聽課評課（1）聽課時全體參與，要更關(guān)注學生的學，不局限于組內(nèi)的互相聽課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和外出學習的機會并認真作好記錄。（2）評課時由備課組長主持評課，要實話實說，注意汲取他人經(jīng)驗，找出不足，發(fā)現(xiàn)問題大家一起反思，提出解決辦法，然后應(yīng)用于教學實踐中去。3．教師成長（1）本學期我們備課組計劃結(jié)合教學實際交流學習心得。（2）本學期每節(jié)內(nèi)容教學后應(yīng)認真寫下個人教學反思或教學后記，包括：你對該節(jié)課的評價，你對該節(jié)課的修改設(shè)計或建議。（3）利用教學博客或其它方式，積極與名網(wǎng)、名師交流探討，從而不斷提升和完善自己的教育教學。三、教學進度安排（可根據(jù)具體情況進行調(diào)整）按照學校課時安排，根據(jù)實際教學情況作如下計劃。1、（2.22-2.26）第四單元第一章第一節(jié)人類的起源和發(fā)展（1課時）第四單元第一章第二節(jié)人的生殖（1課時）2、（3.1-3.5）第四單元第一章第三節(jié)青春期（1課時）第四單元第二章第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)（1課時）3、（3.8-3.12）第四單元第二章第二節(jié)消化和吸收（2課時）4、（3.15-3.19）第四單元第二章第三節(jié)合理營養(yǎng)與食品安全（1課時）第四單元第三章第一節(jié)呼吸道對空氣的處理（1課時）5、（3.22-3.26）第四單元第三章第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換（2課時）6、（3.29-4.2）第四單元第四章第一節(jié)流動的組織-血液（1課時）第四單元第四章第二節(jié)血流的管道-血管（1課時）7、（4.6-4.9）第四單元第四章第三節(jié)輸送血液的泵-心臟（2課時）8、（4.12-4.17）第四單元第四章第四節(jié)輸血與血型（1課時）9、（4.19-4.24）第四單元第五章人體內(nèi)廢物的排出（2課時）10、（4.26-4.30）第四單元第六章第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知（2課時）11、（5.6-5.8）第四單元第六章第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成（1課時）第四單元第六章第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式（1課時）12、（5.10-5.14）第四單元第六章第四節(jié)激素調(diào)節(jié)（1課時）第四單元第七章第一節(jié)分析人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響（1課時）13、（5.17-5.21）第四單元第七章第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響（1課時）第四單元第七章第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃（1課時）16、（5.24-5.28）第五單元第一章第一節(jié)腔腸動物和扁形動物（1課時）第五單元第一章第二節(jié)線形動物和環(huán)節(jié)動物（1課時）17、（5.31-6.4）第五單元第一章第三節(jié)軟體動物和節(jié)肢動物（1課時）第五單元第一章第四節(jié)魚（1課時）18、（6.7-6.11）第五單元第一章第五節(jié)兩棲動物和爬行（1課時）第五單元第一章第六節(jié)鳥（1課時）19、（6.15-6.18）第五單元第一章第七節(jié)哺乳動物（1課時）20、（6.21-7.3）總復(fù)習期末考試與評卷生物備課工作計劃9一、工作思路以全面實施素質(zhì)教育為宗旨，以提高生物教學整體質(zhì)量為目標，以深入推進課程改革為契機，以課堂教學、課題研究和備課組建設(shè)為突破口，不斷提升“研究、指導、服務(wù)、管理”的品質(zhì)，加強對藍天班教學的指導和管理，并改進和完善備課方式，將校本教研與網(wǎng)絡(luò)教研等新形式有機結(jié)合，逐步形成民主、開放、務(wù)實、高效的教研文化，促進生物教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。二、主要工作（一）加強對課程實施的指導和管理1．深入進行調(diào)研，總結(jié)在課程改革推進過程中取得的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在的問題，明確工作的方向和解決問題的策略。2.每周五上午進行集體備課，定內(nèi)容、定主講人，并有活動記錄。進一步加強備課組建設(shè)，營造研究氛圍，拓展研究內(nèi)容，深化研究主題，總結(jié)教育科研成果，努力實現(xiàn)資源共享。3.重點開展實驗教學的研究，提供開展實驗教學的資源和策略，并通過考試進行實驗操作和設(shè)計能力的評價。4、每人開了一節(jié)校級公開課，并組織好備課、聽課、評課工作。每學期聽本組教師5節(jié)以上，并有反饋意見。（二）完善課程評價的體系1.組織八年級學生參加20xx年江蘇省生物學科實驗技能考查。2.加強考試內(nèi)容改革的力度，減少記憶內(nèi)容，增加實驗內(nèi)容，重點考查學生的生物科學素養(yǎng)，充分體現(xiàn)生物學科的特色和教育價值，促進教師教學行為和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)生物課程的目標和要求。3．深入研究20xx年結(jié)業(yè)考試說明，提高復(fù)習教學的針對性、有效性，建議實施分層教學，滿足不同層次學生發(fā)展的需求。（三）深入推進課題研究聚焦課堂，以生物科學素養(yǎng)的培養(yǎng)與評價、有效教學為課題研究的核心，求真務(wù)實地開展理論研討、聽課評課、集體備課等活動，引導教師對自己教學行為、專業(yè)成長進行的分析與反思，感悟教育教學的藝術(shù)；關(guān)注和尊重學生的差異，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。加強對課堂教學動態(tài)生成資源的研究，把握預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，在實踐中提高教師的教學智慧，提高課堂教學的有效性。（四）豐富教研網(wǎng)絡(luò)平臺協(xié)助教研組長進行教研組網(wǎng)頁的開發(fā)和應(yīng)用，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)教研活動在時間和空間上的突破，促進教師在學術(shù)和情感上的交流，倡導健康的輿論環(huán)境，建設(shè)和諧的團隊文化，培養(yǎng)一批青年教師。（五）其他工作開展科技創(chuàng)新活動。三、具體日程安排：二月：1.教師培訓:課程建設(shè)三月：1．初二生物會考實驗考查現(xiàn)場會；2．命題工作研討會；四月：1．課題組活動；2．生青會沙龍活動：如何落實“教學建議”；六月：省初中生物實驗考查、結(jié)業(yè)考試。生物備課工作計劃10一、指導思想本學期是我校以優(yōu)異的成績順利通過四星級復(fù)評后的第一個學期，本組將在本學期以教務(wù)處的工作計劃為目標，繼續(xù)深入開展“任務(wù)驅(qū)動，問題導學”模式的課堂教學改革，強化備課組集體備課的功能，力爭提高本組教師的教學質(zhì)量。二、主要工作1、根據(jù)新課程標準的要求，統(tǒng)一對“任務(wù)驅(qū)動，問題導學”新授課模式的認識和理解，分章節(jié)對教材內(nèi)容進行三維目標的分析和研究，以切實提高課程教學目標達成的效率。2、在充分討論和研究的基礎(chǔ)上，對不同的教材內(nèi)容提出不徑相同的教學方法和手段，對授課過程中出現(xiàn)的問題及時交流和分析，認真對待不隨意放過，課后利用集體備課時間進行討論研究，以便解決問題。3、每位教師對學生作業(yè)的量要合理，但作業(yè)的質(zhì)量要嚴格把關(guān)，切記不能只布置不批改，要統(tǒng)計作業(yè)中出現(xiàn)的問題，并對大多數(shù)學生出現(xiàn)的問題要及時糾正。4、在學校統(tǒng)一測試的基礎(chǔ)上，平時要注意學生基礎(chǔ)知識的鞏固，利用課堂反饋了解學生對知識的掌握情況，并注意及時調(diào)整教學策略，以便提高教學質(zhì)量。三、教學進度時間必修班教學進度安排時間選修班教學進度安排1周第一章、第二章第一節(jié)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)1周第一章第一節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、體溫調(diào)節(jié)、水和無機鹽的調(diào)節(jié)2周體溫調(diào)節(jié)、水和無機鹽的調(diào)節(jié)2周第二章第一節(jié)血糖調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)對人體穩(wěn)態(tài)的維持、免疫失調(diào)引起的疾病3~4周血糖調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)對人體穩(wěn)態(tài)的維持、免疫失調(diào)引起的疾病3周第二節(jié)人體生命活動的神經(jīng)調(diào)節(jié)5~7周第二節(jié)人體生命活動的神經(jīng)調(diào)節(jié)（國慶）4周第三節(jié)動物生命活動的調(diào)節(jié)8周第三節(jié)動物生命活動的調(diào)節(jié)5~6周第四節(jié)植物生命活動的調(diào)節(jié)9周第四節(jié)植物生命活動的調(diào)節(jié)7周第三章第一節(jié)生物群落的基本單位-種群、第二節(jié)生物群落的構(gòu)成10周第三章第一節(jié)生物群落的基本單位-種群8周第三節(jié)生物群落的演替11周第二節(jié)生物群落的構(gòu)成9周第四章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)和生物圈12~13周第三節(jié)生物群落的演替（期中考試）10周第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)14周第四章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)和生物圈11周第五章人與環(huán)境15~16周第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)12周復(fù)習迎接期中考試17周第五章人與環(huán)境13周選修三第一章第一節(jié)基因工程概述18周學測復(fù)習（必修一：第二、第三章）14周第二節(jié)關(guān)注基因工程19周學測復(fù)習（必修一：第四章）15周第三節(jié)蛋白質(zhì)工程20周學測復(fù)習（必修一：第五章）16周第二章第一、第二節(jié)植物細胞工程的應(yīng)用21周學測復(fù)習（必修二：第二章減數(shù)分裂和有性生殖）17~18周第三節(jié)動物細胞工程的應(yīng)用22周復(fù)習迎接期末考試19~20周第三章胚胎工程21~22周復(fù)習迎接期末考試四、推磨聽課時間推磨聽課開課教師及主講人3周z開課及第二章內(nèi)容主講6周z開課及第三章內(nèi)容主講13周z開課及第四章內(nèi)容主講16周z開課及第五章內(nèi)容主講生物備課工作計劃11一、工作思路以研究的心態(tài)對待生物學教學工作，注重對教學各個環(huán)節(jié)進行反思，并采用行動研究法，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學方式。二、參與組員、組長：組長：莫洪君。組員：陳亞端、李俊、鄭志勇、吳延慶。三、時間與地點：生物實驗室準備室。四、工作任務(wù)：1、學習《生物新課程標準》，落實集體備課制度，進行課件、教學案例、習題等方面資料的積累和整理。2、研究中考、會考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷。3、落實公開課的開設(shè)，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業(yè)成長。4、結(jié)合我校生物教學實際情況和新課程改革中出現(xiàn)的實際問題，對我組的研究課題進行調(diào)整，積極貫徹學校關(guān)于“以課題規(guī)范科研，以科研指導教改，以教改促進教學”的教、研、改一條龍整體工作思路。五、工作程序：1、備課組長按照教學計劃，選定主講教師后，由主講教師準備講課的內(nèi)容、2、備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據(jù)等，然后由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內(nèi)容及評價標準。3、任課教師根據(jù)集體備課意見，結(jié)合本班實際，認真修改、制定教案、學案。4、認真填寫集體備課記錄，經(jīng)備課組長、主講人、記錄人簽名后存檔。5、備課組成員全體參與聽課，課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后，將理論應(yīng)用于教學實踐中去。通過行動法研究模式，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。生物備課工作計劃12為了提高本組生物教師的教學質(zhì)量，促進素質(zhì)教育的全面實施，進一步深化初中生物課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。一、教學總體要求和教學目標繼續(xù)認真學習《生物課程標準》，該標準是義務(wù)教育階段生物教學的基本依據(jù)，教師應(yīng)該在認真學習和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校和學生的實際情況，創(chuàng)造性的進行教學。生物課程的根本任務(wù)是提高學生的科學素養(yǎng)，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學素養(yǎng)，同時在思想方面教育學生，使學生全面發(fā)展。通過義務(wù)教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得到發(fā)展：1.獲得生物學基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識，了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用；2.初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學探究能力和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣；3.理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。具體目標：知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學會生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力；情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術(shù)發(fā)展狀況，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。二、具體措施1．深入鉆研課改理論，更新教學觀念，結(jié)合教學實踐，堅持“以學生的發(fā)展為本”的理念，努力提高教學理論水平。2、認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。3、認真學習實驗教學理論和先進的教學經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重學生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。4、在教研組長的指導下完成初中年級的教學、教研、教改工作。5、每周開展一次集體備課、研討新教材，輪流說課活動。6、優(yōu)化課堂教學。即優(yōu)化教學目標，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化教學手段，優(yōu)化教學效果；堅持啟發(fā)式教學，注意引導學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的’科學性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質(zhì)量。7、制定學期教學進度，參與教學管理。組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質(zhì)量為上好每堂課努力。加強聯(lián)系，通過經(jīng)驗介紹、聽課等形式，互通有無，互相啟發(fā)，探索學生在不同年段的發(fā)展特征。8、組織好考試的復(fù)習工作。三、教學內(nèi)容及進度完成義務(wù)教育課程標準實驗教課書初一年級生物七年級（上冊）初二年級生物八年級（上冊）教學附：七年級上冊課時安排：第一章生物學---研究生命的科學第1節(jié)生物與生物學1課時第2節(jié)生物學的基本研究方法2課時第二章我們生活的生物圈第1節(jié)生物生存的環(huán)境1課時第2節(jié)環(huán)境影響生物的生存1課時第3節(jié)生物對環(huán)境的影響1課時第4節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)1課時第三章生態(tài)系統(tǒng)和生物圈第1節(jié)多種多樣的生物圈2課時第2節(jié)生物生存的家園----生物圈1課時第四章綠色植物是有機物的生產(chǎn)者第1節(jié)植物的光合作用2課時第2節(jié)綠色植物的生長需要水和無機鹽1課時第五章人體的物質(zhì)和能量來源于食物第1節(jié)飲食與營養(yǎng)1課時第2節(jié)營養(yǎng)物質(zhì)的作用1課時第3節(jié)合理的飲食1課時第4節(jié)人體對食物的消化和吸收2課時第六章生物之間的食物關(guān)系第1節(jié)食物鏈1課時第2節(jié)食物網(wǎng)1課時第七章能量的釋放與呼吸第1節(jié)能量的釋放和利用2課時第2節(jié)人體的呼吸2課時八年級上冊課時安排：第十五章人體內(nèi)平衡的維持第1節(jié)人體內(nèi)物質(zhì)的運輸4課時第2節(jié)人體內(nèi)物質(zhì)的排出3課時第十六章人體生命活動的調(diào)節(jié)第1節(jié)人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)3課時第2節(jié)人體對信息的感知3課時第3節(jié)人體的激素調(diào)節(jié)1課時第十七章動物的運動與的行為第1節(jié)人體的運動3課時第2節(jié)動物的行為1課時第十八章生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定第1節(jié)綠色植物與生態(tài)系統(tǒng)的水循環(huán)第2節(jié)綠色植物與生態(tài)系統(tǒng)的碳-氧平衡第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)第十九章植物的生殖和發(fā)育第1節(jié)植物的生殖2課時第2節(jié)植物的生長發(fā)育2課時第二十章動物的生殖和發(fā)育第1節(jié)動物的生殖2課時第2節(jié)動物的發(fā)育2課時第二十一章人的生殖和發(fā)育第1節(jié)人的生殖2課時第2節(jié)人的個體發(fā)育1課時課時課時1課時11生物備課工作計劃13本學期的教學工作中，我組會依然會統(tǒng)一教學進度、加強集體備課、為進一步提高教學效果努力。1、日常教學要求及計劃教學進度要統(tǒng)一，教學重難點要把握得當；強調(diào)教學中要多用啟發(fā)試教學，重在培養(yǎng)學生的學習能力、分析問題、解決問題的能力；在教學中強調(diào)把知識點講透，深入淺出讓學生真正吸收和應(yīng)用。在本學期的備課活動中，我組也將進行教案集中分析討論、分享教學經(jīng)驗、相互聽課評課等活動來提高本組整體教學水平。2、考試要求及計劃對每次考試基本上要做到學考一致，當同時也要兼顧20%之前學習到的相關(guān)知識的考察，難度適中，最好能分層檢測學生的學習情況。在本學期的考試方面，我們計劃每次試卷的命制，采用A、B卷，即分層檢測；考試之后的分析，每次找出特色班最好和最差的兩各班級進行分析剖析，在平行班中也找出最好和最差的兩個班分析，找出優(yōu)點和不足，共同探討下一階段的教學工作。生物備課工作計劃14為了提高本組生物教師的教學質(zhì)量，促進素質(zhì)教育的全面實施，進一步深化初中生物課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。本備課組本學期的主要任務(wù)如下：一．深入鉆研課改理論，更新教學觀念，結(jié)合教學實踐，堅持“以學生的發(fā)展為本”的理念，努力提高教學理論水平。本學期我們備課組計劃學習一些教育科研專著，并結(jié)合教學實際交流學習心得。二．在教研組長的指導下完成初中年級的教學、教研、教改工作。3．每周開展一次集體備課、研討新教材，輪流說課活動。在深入學習新課程標準的基礎(chǔ)上，將教材歸類、分項，采用“集體備課，一人執(zhí)教，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的方式進行。4．優(yōu)化課堂教學。教學過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學目標，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化教學手段，優(yōu)化教學效果；堅持啟發(fā)式教學，注意引導學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質(zhì)量。5．制定學期教學進度，參與教學管理，檢查教師的教學質(zhì)量。組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質(zhì)量為上好每堂課努力。加強聯(lián)系，通過經(jīng)驗介紹、座談、聽課等形式，互通有無，互相啟發(fā)，探索學生在不同年段的發(fā)展特征。6．抓好實驗教學工作。認真學習實驗教學理論和先進的教學經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重學生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)，設(shè)計實驗評價標準，把實驗操作納入學段和期末考查中。7．認真做好探究性學習的總結(jié)工作，積極撰寫課改月結(jié)報告。8．組織好會考的復(fù)習工作。主要是樹立目標意識，在科組管理和教學工中落實教學質(zhì)量管理目標。以目標來引領(lǐng)教學，以目標來引導學生學習，讓教師的引導者身份得到充分的體現(xiàn)，也讓學生在一種和諧的氣氛中進行學習。三．抓好常規(guī)教學、優(yōu)化課堂教學（1）認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。（2）備好課。掌握學習規(guī)律，探索和改進教法，注意學法的取用和指導，備出課要能激發(fā)學生的學習興趣，能培養(yǎng)學生的能力，使學生學會學習。（3）教學過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學目標，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化教學手段，優(yōu)化教學效果；堅持啟發(fā)式教學，注意引導學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質(zhì)量（4）認真學習實驗教學理論和先進的教學經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重學生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)，設(shè)計實驗評價標準，把實驗操作納入學段和期末考試中。（5）充分利用電教手段，使用多媒體課