《數新房》教學設計

《數新房》教學設計《數新房》教學設計1教學目標：1.學會七個生字：新，放。學。后。和。同。校;認識4個偏旁;斤字旁、反文旁、同字框。木字旁;理解“放學、同學、山上、學?！钡仍~語;能讀拼音寫句子。2.能正確朗讀課文。3.學會用“這是……那是……”的句式說話。4.說說自己家鄉(xiāng)的新樓房。新變化，感受到家鄉(xiāng)在變化、祖國在變化，初步培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)。愛祖國的感情。課時安排：3課時第一課時教學目標：1.初步熟悉課文，學會新、放、后、學。和、同6個生字;認識同字框、反文旁、斤字旁。2.學會“什么時候，誰在什么地方干什么”的句式。教學過程：一、談話揭題1、今天我們一起來學習一篇新課文，示題，讀題。讀準“數”字，教學“新”。新：讀準前鼻音，認識斤字旁。書空筆順。二、初讀課文，感知內容1、家鄉(xiāng)的新房可多啦!那么，有哪些新房呢?這些新房能數清嗎?聽老師范讀課文。2、你們喜歡讀嗎?那么先來認認生字，看誰認得快，記得準。(出示生字卡片)3、把生字放在課文中能讀嗎?輕聲讀課文。4、指名讀課文，評議。5、課文共有幾句話?師，男生、女生分別讀一句。三、講讀第1句1、讀第1句，什么時候，誰，在什么地方，干什么?(根據回答，出示卡片)放學后我和同學在山上數新房2、這句話告訴我們數新房的時間是，地點是，人物是，事情是。3、齊讀句子，這句話還可以怎么說?(根據學生說的調整卡片位置)4、教學“放、同”，認識反文旁、同字框，說說是怎么記住的?四、作業(yè)抄寫6個生字，抄前自己讀田字格中的生字，看看哪個字需要老師幫幫你的?重點指導“新”和“放”的書寫。第二課時教學目標：1.理解課文內容，感受新房多，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。2.學會生字“?！?。3.初步領悟“這”、“那”的用法。教學過程：一、復習1、說說“新、放”的偏旁和“新、后”的反義詞。2、開火車認讀6個生字并擴詞。3、正確區(qū)分音近、音同字。(作業(yè)本第1題)學生自練——交流——校對。4、兩人賽讀全文。二、講讀第2句1、“我和同學”在山上看到哪些新房?(板書：新學校、新工廠、新住房)隨機讀準生字“?！薄?、出示圖片：說說哪幢是新學校，新工廠、新住房?你怎么知道的?3、新學校離我們近，用上“這是”(板書)，新工廠離我們遠，用“那是”(板書)。4、上來指著掛圖數新房，集體在座位上配動作數新房，邊數邊說，手勢強調這、那的遠近關系和大片的樣子。5、看圖理解“大片”，哪些是新住房?這么多的新住房一幢接一幢，連在一起，這就是——大片新住房。6、朗讀指導(注意朗讀的節(jié)奏和重音)。通過范讀，教給技巧：這是/新/學校，那是/新/i廠，還有/大片/新/住房。邊做數新房的動作，邊用自豪的語氣朗讀這句話。7、如果他們在工廠邊上的山上數，該怎么說呢?你為什么這樣說?三、講讀第3句導語：不管在哪個地方數，不管用什么方法數，都無法數清家鄉(xiāng)的新樓房。1、指名讀第3句，老師范讀。①為什么“數啊數，數啊數”老師要讀得這么漫，你們知道嗎?(新房子很多，數了很長時間)。②為什么會數不清呢?(新房子大多了)③除了新學校、新工廠、新住房外，還有其他的新房嗎?④這么多的新房，難怪他們數不清了，家鄉(xiāng)的變化真大啊!這時候，小朋友的心情怎樣?他們會想些什么?試著讀這句話，表達高興的心情。四、正確、流利地朗讀全文五、作業(yè)1、抄寫“校”三遍。2、課堂作業(yè)本2、3題。3、課外：數一數自己家周圍的新樓房。第三課時教學目標：1.用“這是……那是……”的句式練習說話，訓練說話的條理性。2.感受家鄉(xiāng)、祖國的巨大變化，初步培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。3.聽寫生字詞。教學過程：一、復習1、寫出帶有下列偏旁的字：斤——欠——口——木——2、“同”的第5畫是什么?“?！钡牡?畫是什么?3、聽寫生字詞。二、指名朗讀課文，組詞比賽讀課文三、說話訓練1、課文用上“這是什么，那是什么”把新房子的位置也說出來了。你能用“這是什么，那是什么”說說圖上的物品嗎?(作業(yè)本第5題你問我答)2、同桌一人問一人答。3、連著說兩個問句。4、誰能利用教室里的實物，用上“這是”“那是”說說嗎?四、總結導引1、昨天，你回家去數了新房嗎?跟大家說說你家周圍的新樓房，好嗎?2、你們外出時看到過哪些新樓房?3、是啊，不僅我們的家鄉(xiāng)有許多新樓房，全國各地都有新房。(出示圖片，介紹高大的建筑物)4、小結：祖國各地都建造了許多新房子，發(fā)生了很大的`變化，等將來你們長大了，一定會造出更多更好的樓房，能嗎?五、課堂練習作業(yè)本第4題?！稊敌路俊方虒W設計2一、教學目標知識技能方面：要求學生能流利，有感情的朗讀課文；能用“這是----那是-----”說話情感方面：讓學生感受家鄉(xiāng)在變化，祖國在變化，初步培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)，在祖國的情感能力發(fā)展方面：培養(yǎng)學生規(guī)范的口頭表達能力，一定的想象創(chuàng)造能力，并讓學生初步認識網絡，了解網絡，體驗網絡二、教學重難點1、通過數數說說家鄉(xiāng)的新樓房，感受家鄉(xiāng)的新變化，從而能有感情的朗讀課文2、學會正確運用句式：這是-----那是------說話，理解兩者的遠近關系。三、教學準備多媒體課件，住在杭州網站，展板四塊，學生自己設計的新房作品（每人一份）四、教學過程（一）復習引入1、出示詞語：我和同學在山上放學后數新房誰來讀一讀，讀正確2、老師不小心把這些詞語打亂了，小朋友能幫老師整理一下，連成一句完整，通順的句子嗎？3、和同桌合作討論，指名說，比一比哪一句連得最好，齊讀句子4、那今天這節(jié)課，我們就一齊到山上去數一數新房，好嗎？（二）學習第2句話1、請小朋友打開書本，讀讀第2句話，把句子讀正確，找一找我和同學看到了哪些新房？用橫線劃下來2、指名讀句子，指名說一說3、課件出示新學校，新工廠，書上是用什么詞語把他們連起來的，出示“這是-----那是-----”，我們也來數一數，讀出介紹，數的語氣4、老師和大家數的不一樣，想聽嗎？這是新工廠，那是新學校。可以嗎？為什么？哦，我知道了，離我們近的用“這是”，離我們遠的用“那是”5、家鄉(xiāng)除了有新工廠，新學校，還有很多的新房子，瞧！新銀行，新醫(yī)院，新郵局，新飯店，誰來把他們放到圖里去，并用上“這是---那是----”來給大家介紹一下6、有那么多的新房呀，現(xiàn)在請你選擇其中你最喜歡的兩座新房再用“這是---那是---”來數一數7、除了新學校和新工廠，還看到了什么？出示圖片：一幢樓一片樓哪一幅圖上是一大片新住房？出示“一大片”“大片”原來有那么多呀！該怎么讀好呢？自己試一試，指名讀，齊讀8、有感情地讀好整句話（三）課中操小朋友，我們一起到網上去數數自己家鄉(xiāng)的新房吧！打開“住在杭州”網站，做課中操（四）學習第3句話1、示許多住房，小朋友，準備好，我們開始數了，比比誰能數清楚，好嗎？2、能數得清嗎？為什么呀？3、書上是怎么寫的？把你剛才數的感覺讀出來，好嗎？自由讀指名讀齊讀4、家鄉(xiāng)有這么多數也數不清的新房，你覺得怎么樣？（五）朗讀全文總結1、是呀！就讓我們帶著這種自