初二歷史課聽評(píng)課記錄

初二歷史課聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：初二歷史

班級(jí)/年級(jí)：初二（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：中國(guó)古代史

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、地圖等多種教學(xué)工具，其中多媒體課件制作精良，圖文并茂，有助于學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的理解。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張華教師以一幅古代戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的圖片導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后簡(jiǎn)要回顧了上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

（2）展開階段：張華教師主要運(yùn)用講授法，結(jié)合多媒體課件和實(shí)物展示，生動(dòng)形象地講解了中國(guó)古代史的相關(guān)內(nèi)容。在講解過程中，教師還穿插了一些歷史故事和趣聞，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）結(jié)束階段：張華教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，師生交流頻繁且質(zhì)量較高。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。學(xué)生專注度較高，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)討論積極，組間交流有序。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的管理得當(dāng)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得宜，使得課堂教學(xué)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件制作精良，圖文并茂，有助于學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的理解。同時(shí)，教師還能夠根據(jù)教學(xué)需要，適時(shí)地使用圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在課前制定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，包括知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的掌握較好。

2.知識(shí)掌握：

從學(xué)生課堂回答問題和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地回答出教師提出的問題，對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)有較好的掌握。然而，部分學(xué)生在細(xì)節(jié)問題上仍需加強(qiáng)記憶和理解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感和社會(huì)責(zé)任感，通過講解歷史人物的事跡和分析歷史事件的背景，引導(dǎo)學(xué)生正確看待歷史，培養(yǎng)他們的歷史思維能力。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)中可以看出，學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀得到了較好的促進(jìn)，他們更加關(guān)注國(guó)家歷史，對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)識(shí)和尊重。

總體來說，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的理解和記憶程度較高，情感態(tài)度價(jià)值觀得到了較好的培養(yǎng)。然而，仍需注意對(duì)學(xué)生的差異化教學(xué)和對(duì)細(xì)節(jié)問題的關(guān)注，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次初二歷史課給聽課人留下了深刻的印象。張華教師的教學(xué)設(shè)計(jì)清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，課堂管理得當(dāng)，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)歷史知識(shí)的深入掌握和教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師可以更加注重學(xué)生的差異化教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和教學(xué)。其次，教師可以增加一些互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。此外，教師還可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生細(xì)節(jié)問題的關(guān)注，提高學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶程度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽