高校聽評課記錄怎么寫

高校聽評課記錄怎么寫一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：初中數(shù)學

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：有理數(shù)的乘除法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對整個學期的教學內(nèi)容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個有趣的數(shù)學故事導入新課，引起了學生的興趣。在展開階段，張華老師選擇了多種教學方法，如講授、討論、實驗等，使學生從不同角度理解和掌握有理數(shù)的乘除法。在結(jié)束階段，張華老師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了適量作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和點評。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極思考。學生之間的合作學習情況良好，組內(nèi)成員相互討論、共同解決問題。

5.課堂管理：

張華老師能夠有效控制課堂紀律，學生們遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學平臺等。技術(shù)對教學效果起到了很好的支持作用，使得課堂更加生動有趣。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師設(shè)置了有理數(shù)乘除法的知識掌握和技能訓練等具體目標。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對有理數(shù)的乘除法有了較好的理解和運用能力。

2.知識掌握：

學生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)的完成情況來看，對有理數(shù)的乘除法知識點的理解和記憶情況良好。能夠熟練地進行有理數(shù)的乘除運算，對相關(guān)概念和規(guī)則有了清晰的認識。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力，激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣和自信心。同時，通過小組合作學習等方式，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和溝通能力。這些都有助于學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學目標明確，教學方法多樣，課堂管理得當，學生們表現(xiàn)出了很高的學習積極性和合作意識。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使課堂更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張華老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學生的反應，適時調(diào)整教學節(jié)奏，確保每個學生都能跟上教學進度。其次，可以增加一些實際案例和練習題，讓學生更好地將所學知識應用于實際問題中。此外，可以鼓勵學生進行自主學習，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了幫助張華老師進一步提升教學質(zhì)量，學?？梢蕴峁┮恍I(yè)培訓和