外研社三年級英語寫作指導(dǎo)

外研社三年級英語寫作指導(dǎo)目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1寫作主題與要求1.2寫作結(jié)構(gòu)與框架1.3寫作技巧與策略二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動法3.2合作學(xué)習(xí)法3.3反饋與評價法四、教學(xué)資源4.1教材與教輔4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3實物教具與學(xué)具五、教學(xué)難點與重點5.1難點分析5.2重點解析六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入與激發(fā)7.2新課呈現(xiàn)與講解7.3實踐與練習(xí)7.4反饋與評價八、學(xué)生活動8.1小組討論8.2個人寫作8.3分享與展示九、板書設(shè)計9.1主題板書9.2結(jié)構(gòu)板書9.3技巧與策略板書十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容與要求10.2作業(yè)評價與反饋十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)與內(nèi)容11.2課件互動與引導(dǎo)11.3課件評估與反饋十二、課后反思12.1教學(xué)效果分析12.2教學(xué)改進(jìn)措施十三、拓展及延伸13.1相關(guān)話題討論13.2寫作競賽與展示13.3家長參與與支持十四、附錄14.1教學(xué)計劃與時間表14.2教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)14.3學(xué)生作品示例教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1寫作主題：以"MyFavoriteSeason"為主題，描述學(xué)生最喜歡的季節(jié)以及原因。1.2寫作結(jié)構(gòu)與框架：引導(dǎo)學(xué)生按照引言主體結(jié)尾的結(jié)構(gòu)進(jìn)行寫作，主體部分詳細(xì)描述季節(jié)特點和個人喜好。1.3寫作技巧與策略：運用形容詞和副詞描述季節(jié)特點，使用連詞表達(dá)原因和感受。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型描述季節(jié)，并能夠表達(dá)個人喜好。2.2過程與方法目標(biāo)：通過觀察、討論和寫作實踐，提高學(xué)生的寫作能力。2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的欣賞和保護(hù)意識。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動法：通過完成描述季節(jié)的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。3.2合作學(xué)習(xí)法：分組討論，相互交流，提高學(xué)生的合作和溝通能力。3.3反饋與評價法：學(xué)生互評和教師點評，提高學(xué)生的寫作水平。四、教學(xué)資源4.1教材與教輔：外研社三年級英語教材，相關(guān)季節(jié)的詞匯和句型練習(xí)。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：圖片、視頻等教學(xué)資源，用于展示季節(jié)特點。4.3實物教具與學(xué)具：季節(jié)圖片、卡片等教具，用于輔助教學(xué)。五、教學(xué)難點與重點5.1難點分析：運用形容詞和副詞描述季節(jié)特點，使用連詞表達(dá)原因和感受。5.2重點解析：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和討論，運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行寫作。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：季節(jié)圖片、卡片、視頻等教具。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：筆記本、彩筆等學(xué)具，用于學(xué)生寫作和展示。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入與激發(fā)：通過展示季節(jié)圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的季節(jié)。7.2新課呈現(xiàn)與講解：講解形容詞和副詞的用法，以及連詞的表達(dá)方式。7.3實踐與練習(xí)：學(xué)生分組討論，運用所學(xué)詞匯和句型描述季節(jié)特點。7.4反饋與評價：學(xué)生互評和教師點評，對學(xué)生的寫作進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵。八、學(xué)生活動8.1小組討論：學(xué)生分小組討論自己喜歡的季節(jié)，用英語表達(dá)原因和感受。8.2個人寫作：學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果和個人喜好，獨立完成一篇關(guān)于喜歡的季節(jié)的短文。8.3分享與展示：學(xué)生輪流展示自己的作品，其他學(xué)生和教師提供反饋和評價。九、板書設(shè)計9.1主題板書：在黑板上寫出本次寫作的主題"MyFavoriteSeason"。9.2結(jié)構(gòu)板書：用框架圖或流程圖展示寫作結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生按照引言主體結(jié)尾的順序進(jìn)行寫作。十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容與要求：學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)和個人喜好，完成一篇關(guān)于喜歡的季節(jié)的短文。10.2作業(yè)評價與反饋：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價，提供具體的修改建議和鼓勵。十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)與內(nèi)容：課件包括引入季節(jié)圖片和視頻、講解形容詞和副詞的用法、示范寫作過程等環(huán)節(jié)。11.2課件互動與引導(dǎo)：課件中設(shè)計問題引導(dǎo)學(xué)生的思考，如"Whatisyourfavoriteseason?Why?"等。11.3課件評估與反饋：課件中包含學(xué)生的寫作展示和教師點評環(huán)節(jié)，以便學(xué)生了解自己的寫作進(jìn)步和不足。十二、課后反思12.1教學(xué)效果分析：回顧課堂教學(xué)，分析學(xué)生的參與程度和寫作水平的變化。12.2教學(xué)改進(jìn)措施：根據(jù)反思結(jié)果，提出改進(jìn)教學(xué)方法和完善教學(xué)資源的建議。十三、拓展及延伸13.1相關(guān)話題討論：引導(dǎo)學(xué)生討論其他季節(jié)的特點和活動，拓展學(xué)生的知識面。13.2寫作競賽與展示：組織寫作競賽，鼓勵學(xué)生展示自己的作品，提高學(xué)生的寫作積極性。13.3家長參與與支持：邀請家長參與學(xué)生的寫作展示和評價，爭取家長的支持和鼓勵。十四、附錄14.2教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)：提供具體的評價標(biāo)準(zhǔn)，用于評估學(xué)生的寫作水平和進(jìn)步。重點和難點解析一、寫作結(jié)構(gòu)與框架在教學(xué)內(nèi)容中，寫作結(jié)構(gòu)與框架是一個需要重點關(guān)注的細(xì)節(jié)。正確的寫作結(jié)構(gòu)對于學(xué)生的寫作能力提高至關(guān)重要。在本次寫作指導(dǎo)中，教師引導(dǎo)學(xué)生按照引言主體結(jié)尾的結(jié)構(gòu)進(jìn)行寫作。這是一個基本的寫作結(jié)構(gòu)，能夠幫助學(xué)生清晰地表達(dá)自己的思想和觀點。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該舉例說明引言、主體和結(jié)尾的寫法，并提供一些常用的過渡詞匯和句型，幫助學(xué)生更好地連接各個部分。教師還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生注意文章的邏輯順序，確保內(nèi)容的連貫性。二、寫作技巧與策略在教學(xué)內(nèi)容中，寫作技巧與策略也是一個需要重點關(guān)注的細(xì)節(jié)。寫作技巧與策略的運用能夠提高學(xué)生的寫作質(zhì)量，使文章更具吸引力。在本次寫作指導(dǎo)中，教師應(yīng)重點講解如何運用形容詞和副詞來描述季節(jié)特點，以及如何使用連詞表達(dá)原因和感受。教師可以提供一些形容詞和副詞的例子，讓學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)。同時，教師還可以通過舉例說明連詞的使用方法，幫助學(xué)生更好地連接各個句子和段落。教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運用感官描述季節(jié)，如視覺、聽覺、嗅覺等，使文章更加生動和形象。同時，教師可以鼓勵學(xué)生運用比喻、擬人等修辭手法，增加文章的表現(xiàn)力。三、教學(xué)方法在教學(xué)方法中，任務(wù)驅(qū)動法、合作學(xué)習(xí)法和反饋與評價法是三個需要重點關(guān)注的細(xì)節(jié)。這些方法的應(yīng)用能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，促進(jìn)學(xué)生的寫作能力提高。任務(wù)驅(qū)動法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中掌握寫作技巧。在本次寫作指導(dǎo)中，教師可以通過設(shè)計有趣的寫作任務(wù)，如描述自己喜歡的季節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與寫作。合作學(xué)習(xí)法能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力，同時也能提高學(xué)生的寫作水平。在教學(xué)過程中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，相互交流自己的想法和觀點。通過討論，學(xué)生能夠相互啟發(fā)，取長補(bǔ)短，提高自己的寫作能力。反饋與評價法是提高學(xué)生寫作能力的重要手段。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋和評價，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改。同時，教師還可以鼓勵學(xué)生相互評價，互相提供建設(shè)性的意見。四、教學(xué)資源在教學(xué)資源中，教材與教輔、網(wǎng)絡(luò)資源以及實物教具與學(xué)具是三個需要重點關(guān)注的細(xì)節(jié)。這些資源的應(yīng)用能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教材與教輔是教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)，教師應(yīng)充分運用教材與教輔中的內(nèi)容，為學(xué)生提供系統(tǒng)的寫作指導(dǎo)。教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如圖片、視頻等，展示季節(jié)的特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實物教具與學(xué)具的應(yīng)用能夠使教學(xué)更加直觀和生動。在本次寫作指導(dǎo)中，教師可以準(zhǔn)備一些季節(jié)圖片、卡片等教具，用于輔助教學(xué)。同時，教師還可以讓學(xué)生準(zhǔn)備筆記本、彩筆等學(xué)具，用于寫作和展示。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚頓挫的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)課堂氛圍。在講解寫作技巧時，教師可以運用生動的例子和故事，以講故事的方式引起學(xué)生的興趣。同時，教師還應(yīng)注意語速的把握，避免講得過快，給學(xué)生足夠的時間理解和消化所學(xué)內(nèi)容。二、時間分配三、課堂提問教師應(yīng)通過提問激發(fā)學(xué)生的思考和參與。在講解寫作技巧時，教師可以提出一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點。同時，教師還應(yīng)注意提問的覆蓋面，盡量讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂討論中。四、情景導(dǎo)入在授課開始時，教師