




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
九年級—人教版—物理—第十三單元分子熱運動之二知識回顧:1、常見的物質是由分子、原子構成的2、一切物質的分子都在不停的做無規(guī)則運動。溫度越高,分子的無規(guī)則運動越劇烈。
既然分子都在不停的做無規(guī)則運動,那么通常固體和液體中的分子為什么不會飛散開,而總是聚合在一起,保持一定的體積呢?問題:實驗:
將如圖所示的兩個鉛柱的底面削平削干凈,然后緊緊地壓在一起。實驗現象:
兩個鉛柱結合在一起。
如果在這兩根鉛柱的下方懸掛一個重物,能不能把它們拉開呢?實驗現象:
懸掛重物后,兩個鉛柱仍然沒有被拉開。這是什么原因呢?知識回顧:思考:
鉛柱結合在一起,會不會跟吸盤實驗一樣,也是大氣壓力的作用呢?吸盤的分析:FF空氣空氣
下方吸盤上下表面產生了一個向上的氣壓差,導致下方的吸盤在大氣壓力的作用下就被“吸”住了。
p上變小p下不變
p上小p下大問題:
如果想讓下方的吸盤在自身重力的作用下掉下來,有什么辦法呢?2.p上不變,p下變小。比如將整個裝置放置在真空罩中,然后利用抽氣機將罩內空氣抽出。1.p下不變,增大p上。如給吸盤之間重新充氣。一起實驗吧!實驗中部分實驗器材及其相關參數
猜一猜抽氣之后,他們兩個會誰先分開呢?
一起看看吧。受力面積大質量小的吸盤?
受力面積小質量大的鉛柱?實驗現象:
隨著真空罩內的空氣逐漸變少,氣壓降低,兩個吸盤會分離,但是兩個鉛柱仍然結合在一起。計算大氣壓力數值
若大氣壓取標準大氣壓105pa,鉛柱的橫截面積為環(huán)形,如圖所示。其中大圓半徑R=7mm,小圓半徑r=4mm,橫截面積可以通過公式S=πR2–πr2計算選擇下方的鉛柱作為研究對象。
假設兩塊鉛柱能夠完全接觸,受力面積就是鉛柱的橫截面積。橫截面積S
=πR
2–πr2
=3.14x49mm2-3.14x16mm2
=103.62mm2=1.0362x10-8m2
約為1.04x10-8m2
實際情況是無法做到受力面積即為橫截面積的,如右圖所示。代入數據計算:我們這樣算出的受力面積為最大值。
根據公式
Fmax=pS
max可以得到鉛柱所受大氣壓力的最大值Fmax=pSmax=105Pax1.04x10-8m2=10.4N利用此大氣壓力數值,計算出的能夠吊起的物體質量最大值:若大氣壓p=105Pa,受力面積取最大值Smax=1.04x10-8m2
根據計算可以判斷出,在大氣壓力的作用下,能夠吊起的物體質量的最大值約為1061g。
但是,實驗中的重物質量為6493g,要遠大于1061g,而且還沒有包括鉛柱本身的質量(85g)。若物體只受到大氣壓力,不可能提起實驗中質量如此大的物體。
因為兩個鉛柱的接觸面上方的分子與下方的分子之間存在引力,所以兩個鉛柱才能夠緊密的結合在一起。我們把這個引力叫做分子引力。原因:
實際上,兩個鉛柱沒有被重物拉開,主要是因為鉛柱接觸面的分子之間存在引力。知識點一:
分子間存在引力。
所有物質的分子之間都存在引力,正是分子間的引力,使得固體、液體的分子不致散開,也因此固體、液體能保持一定的體積。
既然分子都在不停的做無規(guī)則運動,那么通常固體和液體中的分子為什么不會飛散開,而總是聚合在一起,保持一定的體積呢?問題:
分子間存在引力大量的研究表明:
分子之間除了引力以外,分子之間還存在斥力。(注意:分子間發(fā)生相互作用力的距離很短,而且引力和斥力是同時存在的。)固體和液體很難被壓縮的原因
當固體被壓縮時,分子間的距離變小,作用力表現為斥力;當固體被拉伸時,分子間的距離變大,作用力表現為引力。固體分子間的距離小,不容易被壓縮和拉伸,所以固體具有一定的體積和形狀。從分子力認識物體——固體分子間的斥力大于引力(合力為斥力)分子間的引力大于斥力(合力為引力)
液體
氣體如果分子相距很遠(分子間距離大于10-9m),作用力就變得十分微弱,如同氣體的分子。從分子力認識物體——氣體固體
液體
氣體分子之間的距離很遠,彼此之間幾乎沒有作用力,因此氣體具有流動性,容易被壓縮。
通常液體分子之間的距離比氣體的小,比固體的大;液體分子之間的作用力比固體的小,分子沒有固定的位置,運動比較自由。這樣的結構使得液體較難被壓縮,沒有確定的形狀,具有流動性。從分子力認識物體——液體與固體對比固體
氣體本節(jié)課學了什么?分子間既有引力又有斥力。
引力和斥力同時存在。謝謝觀看九年級—人教版—物理—第十三單元分子熱運動之二——答疑知識回顧:分子間既有引力又有斥力(注意:分子間發(fā)生相互作用力的距離很短,而且引力和斥力是同時存在的。)問題1:
鉛柱實驗中,為什么實驗前要將鉛柱削平削干凈,然后緊緊地壓在一起?
解析:
因為分子間發(fā)生相互作用力的距離很短,而削平削干凈,然后緊緊地壓在一起,目的就是為了讓接觸面分子間的距離變小,分子間的作用力表現為引力。問題1:
鉛柱實驗中,為什么實驗前要將鉛柱削平削干凈,然后緊緊地壓在一起?
鉛柱比較軟問題2:
如果實驗中使用的不是鉛柱,而是堅硬的物質,比如玻璃。我們經常會發(fā)現玻璃破碎之后,即使緊緊地將兩個斷面壓在一起,也無法使其再拼合。(1)請大家分析一下原因。(2)有什么辦法可以讓“破鏡重圓”嗎?第(1)小題解析:
因為分子間發(fā)生相互作用力的距離很短,玻璃破裂之后,即使用力拼合,玻璃的兩個斷面的分子之間的距離仍然太遠,這時分子作用力已經十分微弱,幾乎可以忽略不計了,所以玻璃無法拼合成一整塊。
玻璃非常堅硬,如何才能使接觸面分子之間的距離變小,讓分子間作用力表現為引力呢?第(2)題分析:
如果想要讓“破鏡重圓”,這就要讓斷面的分子之間的距離變小,斷面的分子之間的作用力表現為引力才行。解決方法:將玻璃燒軟之后擠壓?第(2
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高校課堂時間管理的應用策略與教育軟件的融合分析
- 車輛內清潔培訓課程的重要性
- 語文閱讀教育對小學生思維能力的提升
- 網絡時代的未來職業(yè)規(guī)劃與教育變革
- 2025年電力調度與管理自動化系統(tǒng)項目合作計劃書
- 勞動保險協(xié)議書
- 退休區(qū)塊鏈顧問協(xié)議
- 跨區(qū)合作協(xié)議補充協(xié)議
- 跨學科合作塑造新型教師隊伍
- 2024-2025企業(yè)負責人安全培訓考試試題及參考答案AB卷
- 中學金融知識講座課件
- 誠意金協(xié)議合同協(xié)議
- 2025涼山州繼續(xù)教育公需科目滿分答案-數字時代的心理健康
- 二維設計考試試題及答案
- 玻璃維修安裝合同協(xié)議
- 跨學科融合教學培訓課件
- 汛期建筑施工安全課件
- 2025年北京市西城區(qū)九年級初三一模英語試卷(含答案)
- 道路維護保養(yǎng)項目投標方案(技術方案)
- 廣東省深圳市2025年高三年級第二次調研考試數學試題(含答案)
- 山東省山東名校考試聯(lián)盟2025年高三4月高考模擬考試物理試卷+答案
評論
0/150
提交評論