《書(shū)畫鑒藏史》課程教學(xué)大綱

《書(shū)畫鑒藏史》教學(xué)大綱課程編號(hào)：15220053英文名稱：Historyofcalligraphyandpaintingcollection學(xué)分：2學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)，其中理論32學(xué)時(shí)，實(shí)踐0學(xué)時(shí)先修課程：中國(guó)古代書(shū)法史、古代書(shū)法史專題課程類別：專業(yè)拓展課程（選修D(zhuǎn)模塊）授課對(duì)象：書(shū)法學(xué)（師范）專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：蘭亭書(shū)法藝術(shù)學(xué)院修讀學(xué)期：第5學(xué)期課程描述和目標(biāo)課程描述：書(shū)畫鑒藏史是通過(guò)解讀前人“如何理解書(shū)畫鑒藏活動(dòng)？如何進(jìn)行書(shū)畫鑒定？如何理解書(shū)畫風(fēng)格？”等問(wèn)題，進(jìn)而觀察書(shū)畫史書(shū)寫的傳統(tǒng)、框架和敘事，并對(duì)它們進(jìn)行審思的一門課程。書(shū)畫鑒藏史課程的開(kāi)展，宜以中國(guó)歷史發(fā)展為脈絡(luò)，梳理歷朝歷代的書(shū)畫鑒藏活動(dòng)，總共分為六大模塊，分別是魏晉南北朝、隋唐五代、兩宋、元代、明代、清代。需要鑒賞者對(duì)之進(jìn)行全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。歷代書(shū)法鑒藏的研究?jī)?nèi)容主要包括中國(guó)書(shū)畫的發(fā)展及其淵源、鑒定書(shū)畫真?zhèn)蔚囊罁?jù)及要點(diǎn)、鑒定方法論、書(shū)畫流傳與鑒藏活動(dòng)的典例研究等。課程目標(biāo)1專業(yè)知識(shí)方面：熟悉書(shū)畫鑒藏史的脈絡(luò)、源流、典型案例；熟悉明清書(shū)畫著錄（鑒藏）文獻(xiàn)。課程目標(biāo)2專業(yè)能力反面：能夠從歷代書(shū)畫鑒藏的典型案例出發(fā)，深入思考古代書(shū)畫的鑒藏活動(dòng)在書(shū)畫風(fēng)格發(fā)展史中的重要作用；能夠借助工具書(shū)，梳理經(jīng)典書(shū)畫作品的遞藏過(guò)程，掌握書(shū)畫鑒藏史研究的一般方法。課程目標(biāo)3綜合素養(yǎng)方面：通過(guò)對(duì)書(shū)畫鑒藏史知識(shí)、能力的學(xué)習(xí)，提高文史修養(yǎng)與審美水平，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、端莊的思考習(xí)慣和人格品性，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值認(rèn)同。二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重3-2書(shū)法知識(shí)與理論：構(gòu)建扎實(shí)的書(shū)法專業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)，理解書(shū)法學(xué)與文學(xué)、歷史學(xué)等相關(guān)學(xué)科之間的聯(lián)系；課程目標(biāo)1H3-1藝術(shù)審美與修養(yǎng)：具備人文、科學(xué)與藝術(shù)綜合素養(yǎng)和高尚的審美情趣；課程目標(biāo)2M7-2發(fā)展能力：積累研究經(jīng)驗(yàn)，掌握書(shū)法學(xué)科研究方法。具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自我管理的能力，能夠適應(yīng)時(shí)代和教育發(fā)展要求，進(jìn)行學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯規(guī)劃。課程目標(biāo)2M3-4理論知識(shí)整合能力：具備整合書(shū)法及相關(guān)學(xué)科（美術(shù)學(xué)、漢語(yǔ)言文字學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等）基礎(chǔ)理論知識(shí)以支撐書(shū)法教學(xué)與研究的能力；課程目標(biāo)2M1-1價(jià)值認(rèn)同：踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增進(jìn)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、政治認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同；課程目標(biāo)3L三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1書(shū)畫鑒藏史概論基本要求：講解書(shū)畫鑒藏史之源流架構(gòu)、意義、研究方法、參考書(shū)目。重點(diǎn)：書(shū)畫鑒藏史的脈絡(luò)難點(diǎn)：書(shū)畫鑒藏史的研究方法德育：文化自信2集中講授與小組討論相結(jié)合1、22魏晉南北朝書(shū)畫鑒藏活動(dòng)基本要求：講解魏晉南北朝時(shí)書(shū)畫鑒藏活動(dòng)的成熟，以及書(shū)法作偽、代筆，書(shū)畫鑒藏之“押署”，梁元帝蕭繹鑒藏活動(dòng)等。重點(diǎn)：書(shū)畫的作偽和代筆。難點(diǎn)：書(shū)畫鑒藏之“押署”。德育：魏晉風(fēng)流之與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之意義。2集中講授與小組討論相結(jié)合1、2、33隋唐五代書(shū)畫鑒藏活動(dòng)基本要求：講解隋唐五代內(nèi)府書(shū)畫鑒藏、私人書(shū)畫鑒藏、書(shū)畫鑒藏印章、書(shū)畫鑒藏著錄。重點(diǎn)：隋唐五代內(nèi)府書(shū)畫鑒藏難點(diǎn)：隋唐五代內(nèi)府書(shū)畫鑒藏德育：隋唐五代書(shū)畫鑒藏中以書(shū)畫家品第為導(dǎo)向的鑒藏風(fēng)氣。4集中講授與小組討論相結(jié)合1、2、34兩宋書(shū)畫鑒藏活動(dòng)基本要求：講解兩宋內(nèi)府書(shū)畫鑒藏、私人書(shū)畫鑒藏、宣和七璽、書(shū)畫鑒藏著錄。重點(diǎn)：宣和內(nèi)府書(shū)畫鑒藏活動(dòng)難點(diǎn)：米芾書(shū)畫鑒藏活動(dòng)德育：由兩宋書(shū)畫鑒藏中對(duì)古畫的臨摹、保護(hù)，討論文化傳承問(wèn)題。6集中講授與小組討論相結(jié)合1、2、35元代書(shū)畫鑒藏活動(dòng)基本要求：講解元代內(nèi)府書(shū)畫鑒藏、私人書(shū)畫鑒藏、明昌七璽、書(shū)畫鑒藏著錄。重點(diǎn)：奎章閣書(shū)畫鑒藏活動(dòng)難點(diǎn)：宋元書(shū)畫鑒藏活動(dòng)之異同德育：由元代統(tǒng)治者對(duì)書(shū)畫鑒藏的態(tài)度，討論民族文化融合問(wèn)題。2集中講授與小組討論相結(jié)合1、2、36明代書(shū)畫鑒藏活動(dòng)基本要求：了解明代內(nèi)府書(shū)畫鑒藏概況，熟悉明代私人書(shū)畫鑒藏的代表人物及書(shū)畫鑒藏著錄。重點(diǎn)：朱存理、華夏、項(xiàng)子京、文氏父子、李日華、汪珂玉、董其昌等為代表的私人鑒藏活動(dòng)難點(diǎn)：明代書(shū)畫著錄。德育：文人士大夫?qū)ξ幕膶?dǎo)向作用。8集中講授與小組討論相結(jié)合1、2、37清代書(shū)畫鑒藏活動(dòng)基本要求：講解清代內(nèi)府書(shū)畫鑒藏、私人書(shū)畫鑒藏、書(shū)畫鑒藏著錄。重點(diǎn)：清初文人的書(shū)畫鑒藏活動(dòng)難點(diǎn)：碑學(xué)興起后書(shū)法鑒藏風(fēng)尚的變化德育：看文物流傳，談文物保護(hù)。8集中講授與小組討論相結(jié)合1、2、3合計(jì)32四、課程教學(xué)方法以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，增加學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)自主探索的能力并訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力。將理論教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，使理論課為書(shū)法實(shí)踐提供指導(dǎo)和方向。優(yōu)化、豐富課堂教學(xué)方法，以教師課堂講授為主，輔助采用學(xué)生自主分析及師生分組討論等多種學(xué)習(xí)方式。

五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績(jī)構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時(shí)考核、期末考核40%、60%。2.序號(hào)考核環(huán)節(jié)卷面分值（或權(quán)重分配）對(duì)應(yīng)目標(biāo)1平時(shí)考核一般保證至少3次考核（可采取課堂測(cè)試、討論、作業(yè)等多種形式），每次考核卷面總分100分。共占的40%。課程目標(biāo)1、2、32期末考核期末考核以大作業(yè)、論文或讀書(shū)報(bào)告等形式完成，總分100分，占的60%。課程目標(biāo)1、2、3【以上為考核形式和內(nèi)容的一般要求，每次（項(xiàng)）考核的具體權(quán)重和分值分配由任課教師在《教學(xué)方案》中確定，教研室負(fù)責(zé)審核】（二）考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分平時(shí)作業(yè)平時(shí)能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并積極參與課堂研討；具備良好的觀點(diǎn)表達(dá)能力，能夠?qū)⒀杏懙膯?wèn)題形成最終文本，及時(shí)提交，語(yǔ)言流暢，格式規(guī)范，觀點(diǎn)鮮明；引用文獻(xiàn)符合學(xué)術(shù)規(guī)范。能夠參與同學(xué)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，或老師指定問(wèn)題的探討；能夠流暢地表達(dá)觀點(diǎn)，并形成文本，及時(shí)提交；研討文本有個(gè)人觀點(diǎn)，語(yǔ)言欠流暢，格式規(guī)范基本符合要求，且引用文獻(xiàn)符合學(xué)術(shù)規(guī)范。能夠參與老師或同學(xué)關(guān)于相關(guān)問(wèn)題的探討，參與熱情度不高；研討文本提交延時(shí)，語(yǔ)言不流暢，格式規(guī)范稍差；觀點(diǎn)不夠明晰；存在部分抄襲現(xiàn)象；引用文獻(xiàn)基本符合學(xué)術(shù)規(guī)范。不參與或逃避問(wèn)題研討；對(duì)于研討的問(wèn)題不能形成研討文本；研討文本為提交或觀點(diǎn)不明，且存在多處抄襲現(xiàn)象；研討文本引用文獻(xiàn)不符合基本學(xué)術(shù)規(guī)范。2.期末考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)課程目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)期末考核形式，綜合檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程相關(guān)知識(shí)的掌握、綜合應(yīng)用及解決復(fù)雜問(wèn)題的能力，根據(jù)考核內(nèi)容設(shè)計(jì)相應(yīng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（具體標(biāo)準(zhǔn)以《教學(xué)方案》為準(zhǔn)）。六、教材與參考書(shū)（一）推薦教材1.《從雅好秘玩到流動(dòng)的博物館：中國(guó)古代書(shū)法鑒藏與交易》，張冰范麗娜著，廣東教育出版社，2018年1月版。（二）參考資料1.《北