《鋼琴即興伴奏》課程教學(xué)大綱

《鋼琴即興伴奏》教學(xué)大綱課程代碼05145041課程中英文名稱(chēng)鋼琴即興伴奏PianoFreeAccompany開(kāi)課學(xué)期3學(xué)分/學(xué)時(shí)1/32課程類(lèi)別教師教育課程適用專(zhuān)業(yè)/開(kāi)課對(duì)象學(xué)前教育（師范）專(zhuān)業(yè)本科先修/后修課程基礎(chǔ)鋼琴與鍵盤(pán)和聲開(kāi)課單位藝術(shù)學(xué)院一、課程性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)和畢業(yè)要求鋼琴即興伴奏能力是幼兒園老師必備的能力之一。在幼兒園音樂(lè)教學(xué)中，通過(guò)教師富于樂(lè)感的彈奏，可以激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，發(fā)展幼兒的音樂(lè)能力，形成正確的音樂(lè)概念，為幼兒今后的音樂(lè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過(guò)優(yōu)化、整合以前分科較細(xì)的各項(xiàng)課程（基礎(chǔ)鋼琴、樂(lè)理和練耳、鋼琴即興伴奏），針對(duì)學(xué)前學(xué)生的實(shí)際需要，融會(huì)貫通各門(mén)課程內(nèi)容，構(gòu)建出一套具有實(shí)用性和實(shí)踐性的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)思路上，以培養(yǎng)鋼琴即興伴奏能力為課程最終培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞這一核心，進(jìn)行鋼琴?gòu)椬唷㈡I盤(pán)和聲、即興伴奏的學(xué)習(xí)。三方面內(nèi)容相互聯(lián)系，相互促進(jìn)，形成合力達(dá)成目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)1.專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面能夠流暢地彈奏幾個(gè)大調(diào)音階、琶音和弦等，正確使用踏板，為歌曲的即興伴奏打下基礎(chǔ)；能夠掌握比較復(fù)雜的節(jié)奏組合，掌握正三和弦的連接規(guī)律，建立聽(tīng)覺(jué)上的想象，提高鑒賞能力。（普高）能夠自如地彈奏幾個(gè)大調(diào)音階、琶音和弦等，正確使用踏板，為歌曲的即興伴奏打下基礎(chǔ)；較好掌握復(fù)雜的節(jié)奏組合，掌握正三和弦的連接規(guī)律，建立聽(tīng)覺(jué)上的想象，提高對(duì)鋼琴曲的鑒賞能力。（中本）2.專(zhuān)業(yè)能力方面掌握基礎(chǔ)的鋼琴?gòu)椬嗄芰?，能夠運(yùn)用不同的伴奏織體，富于樂(lè)感地為自己、或?yàn)樗税樽啵詣偃谓窈笥變簣@工作的需要。同時(shí)通過(guò)作業(yè)展示，具備一定的音樂(lè)表演能力和合作能力。（普高）掌握嫻熟的鋼琴完整彈奏能力，能夠運(yùn)用不同的伴奏織體，富于樂(lè)感地為自己、或?yàn)樗税樽?，以勝任今后幼兒園工作的需要。同時(shí)通過(guò)作業(yè)展示，具備較高音樂(lè)表演能力和合作能力。（中本）3.專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)方面通過(guò)教學(xué)，建立學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)教學(xué)的意識(shí)，并樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念。（普高、中本）二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系本課程重點(diǎn)支撐以下幾個(gè)畢業(yè)要求，其中課程對(duì)畢業(yè)要求3—1形成高支撐H，對(duì)畢業(yè)要求4-2形成中支撐M，對(duì)畢業(yè)要求對(duì)畢業(yè)要求2-1形成弱支撐L。指標(biāo)點(diǎn)3-1.通識(shí)性知識(shí)擁有一定的人文學(xué)科知識(shí)和自然科學(xué)知識(shí)；具備一定的兒童文學(xué)知識(shí)、藝術(shù)欣賞與藝術(shù)表現(xiàn)知識(shí)；具備一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)。指標(biāo)點(diǎn)4-2.教育能力能科學(xué)創(chuàng)設(shè)并利用班級(jí)環(huán)境；能夠制作和提供豐富、適宜的游戲材料，支持、引發(fā)和促進(jìn)幼兒的游戲；能夠制定階段性的教育活動(dòng)計(jì)劃和具體活動(dòng)方案，并根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要靈活地調(diào)整實(shí)施策略；能靈活運(yùn)用各種組織形式和適宜的教育方式。指標(biāo)點(diǎn)2-1.專(zhuān)業(yè)認(rèn)同具有主動(dòng)從教、終身從教的意愿，有自我學(xué)習(xí)和提高的意識(shí)；熟悉幼兒園環(huán)境，認(rèn)同幼兒園教師的職業(yè)價(jià)值和專(zhuān)業(yè)性。本門(mén)課程的教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表所示：課程畢業(yè)要求、教學(xué)目標(biāo)和達(dá)成途徑畢業(yè)要求指標(biāo)課程教學(xué)目標(biāo)支撐度達(dá)成途徑指標(biāo)點(diǎn)3-1.通識(shí)性知識(shí)擁有一定的人文學(xué)科知識(shí)和自然科學(xué)知識(shí)；具備一定的兒童文學(xué)知識(shí)、藝術(shù)欣賞與藝術(shù)表現(xiàn)知識(shí)；教學(xué)目標(biāo)1H1.課堂教學(xué)2.平時(shí)作業(yè)13.期末考核4.課后練習(xí)指標(biāo)點(diǎn)4-2.教育能力能科學(xué)創(chuàng)設(shè)并利用班級(jí)環(huán)境；能夠制作和提供豐富、適宜的游戲材料，支持、引發(fā)和促進(jìn)幼兒的游戲；能夠制定階段性的教育活動(dòng)計(jì)劃和具體活動(dòng)方案，并根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要靈活地調(diào)整實(shí)施策略；能靈活運(yùn)用各種組織形式和適宜的教育方式。教學(xué)目標(biāo)2M1.課堂教學(xué)2.平時(shí)作業(yè)23.課后練習(xí)指標(biāo)點(diǎn)2-1.專(zhuān)業(yè)認(rèn)同具有主動(dòng)從教、終身從教的意愿，有自我學(xué)習(xí)和提高的意識(shí)；熟悉幼兒園環(huán)境，認(rèn)同幼兒園教師的職業(yè)價(jià)值和專(zhuān)業(yè)性。教學(xué)目標(biāo)3L1.課堂教學(xué)2．期末考核三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)鋼琴技巧1、復(fù)習(xí)C、F、G三個(gè)大調(diào)，新增降B、D兩個(gè)大調(diào)音階、琶音及一、四、五級(jí)和弦；并能夠熟悉二、三、六級(jí)的和弦位置。2、車(chē)爾尼599鋼琴教程中等難度練習(xí)曲。3、能夠流暢地彈奏各大調(diào)音階、琶音和弦等，正確使用踏板，為歌曲的即興伴奏打下基礎(chǔ)。通過(guò)教學(xué)和練習(xí)，能夠掌握即興伴奏所需要的基礎(chǔ)鋼琴技巧。課程目標(biāo)1、2、二、即興伴奏1對(duì)新的節(jié)奏加強(qiáng)練習(xí)，可以運(yùn)用身體律動(dòng)配合節(jié)奏練習(xí)。2在和聲變化上豐富一些，除了正三和弦之外，適當(dāng)加入二、三、六等常用的副三和弦。可以用一些流行歌曲來(lái)舉例和練習(xí)，一方面提高學(xué)生興趣，另外在和弦的使用上較之兒童歌曲，更為多樣一些。豐富和聲語(yǔ)言，和左手伴奏織體。課程目標(biāo)1三、實(shí)際操作：通過(guò)為同學(xué)伴奏，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，加強(qiáng)反思能力和職業(yè)認(rèn)同。學(xué)以致用，加強(qiáng)實(shí)際操作能力和臨場(chǎng)應(yīng)變能力。課程目標(biāo)3總學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)，其中理論14學(xué)時(shí)，實(shí)踐18學(xué)時(shí)。建議自主學(xué)習(xí)16小時(shí)。學(xué)時(shí)分配如下：教學(xué)內(nèi)容理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)合計(jì)音階、調(diào)內(nèi)和弦8816左手伴奏織體246彈唱配合246音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)224合計(jì)141832自主學(xué)習(xí)內(nèi)容建議時(shí)間（小時(shí)）音階和弦練習(xí)8鋼琴技巧練習(xí)8兒童音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)2合計(jì)18四、課程教學(xué)方法教學(xué)方法為示范、講解、聆聽(tīng)、游戲等等相結(jié)合，學(xué)生自我練習(xí)之后，教師一對(duì)一檢查也是重要的教學(xué)方法。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、課程考核和達(dá)成度評(píng)價(jià)（一）學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)內(nèi)容考核環(huán)節(jié)考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)平時(shí)作業(yè)50%作業(yè)1：鋼琴基礎(chǔ)技巧考試（30分）一對(duì)一考試，由教師隨意從曲庫(kù)中抽取2-3首。演奏流暢，方法正確，節(jié)奏節(jié)拍準(zhǔn)確，24-30分；錯(cuò)音較多，指法錯(cuò)誤，節(jié)奏節(jié)拍不準(zhǔn)確，18-23分；節(jié)奏節(jié)拍錯(cuò)誤多，錯(cuò)音多，手指問(wèn)題較大，18分以下。課程目標(biāo)2作業(yè)2：即興伴奏考試（20分）滿分30分，一對(duì)一考試，由教師隨意從曲庫(kù)中抽取2-3首。能夠流暢準(zhǔn)確地演奏基礎(chǔ)練習(xí)，為歌曲編配的和弦正確，伴奏織體合理，演唱音量夠大，音準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn)確，16-20分；基礎(chǔ)練習(xí)偶有停頓，伴奏過(guò)程中有少許錯(cuò)誤，自彈自唱中聲音不夠大，音準(zhǔn)有欠缺等，13-15分；基礎(chǔ)練習(xí)指法錯(cuò)誤多，自彈自唱非常不連貫，錯(cuò)誤較多，12分以下。課程目標(biāo)1期末考核50%期末考核1：即興伴奏考試（30分）滿分30分，一對(duì)一考試，由教師隨意從曲庫(kù)中抽取2-3首。能夠流暢準(zhǔn)確地演奏基礎(chǔ)練習(xí)，為歌曲編配的和弦正確，伴奏織體合理，演唱音量夠大，音準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn)確，24-30分；基礎(chǔ)練習(xí)偶有停頓，伴奏過(guò)程中有少許錯(cuò)誤，自彈自唱中聲音不夠大，音準(zhǔn)有欠缺等，18-23非常不連貫，錯(cuò)誤較多，13分以下。課程目標(biāo)1期末考核2：為他人伴奏（20分）滿分20分。能夠?yàn)樗税樽?，音量均衡，速度適當(dāng)，和弦配置正確，配合較默契完整，16-20分；音量不夠均衡，和弦配置有些問(wèn)題，配合不夠默契，12-15分；和弦配置出錯(cuò)很多，速度、音量等欠合理，與演唱者無(wú)法契合，12分以下。課程目標(biāo)3綜合成績(jī)100%平時(shí)作業(yè)（50%）+期末考核（50%）課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3（二）課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)包括課程分目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)，以及課程總目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)，具體計(jì)算方法如下：課程分目標(biāo)達(dá)成度=（總評(píng)成績(jī)中支撐該課程目標(biāo)相關(guān)考核環(huán)節(jié)平均得分之和）/（總評(píng)成績(jī)中支撐該課程目標(biāo)相關(guān)考核環(huán)節(jié)目標(biāo)總分）課程總目標(biāo)達(dá)成度=（該課程學(xué)生總評(píng)成績(jī)平均值）/（該課程總評(píng)成績(jī)總分（100分））目標(biāo)達(dá)成度在0.7以上表示目標(biāo)達(dá)成。六、持續(xù)改進(jìn)1.根據(jù)課程教學(xué)實(shí)際情況，適時(shí)適切與學(xué)生進(jìn)行交流，注重學(xué)生的反饋意見(jiàn)，及時(shí)反思教學(xué)，不斷改進(jìn)存在的不足。2.結(jié)合回課等作業(yè)反饋，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的情況進(jìn)行及時(shí)反饋指導(dǎo)。3.吸收教學(xué)測(cè)評(píng)、教學(xué)督導(dǎo)、聽(tīng)課教師等反饋意見(jiàn)和建議，對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容、方式、方法和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、體系等進(jìn)行完善。七、教學(xué)資源資源類(lèi)型資源教材《幼兒園音