《基礎(chǔ)素描》課程教學(xué)大綱

《基礎(chǔ)素描》教學(xué)大綱課程代碼04140103課程中英文名稱基礎(chǔ)素描ElementarySketch開課學(xué)期1學(xué)分/學(xué)時1/32課程類別專業(yè)基礎(chǔ)課程適用專業(yè)/開課對象學(xué)前教育（師范）專業(yè)本科先修/后修課程基礎(chǔ)色彩開課單位教師教育學(xué)院課程性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)和畢業(yè)要求《基礎(chǔ)素描》是學(xué)前教育專業(yè)的拓展課程之一，課程性質(zhì)為教育實踐類的必修課，該課程是美術(shù)類教學(xué)的基礎(chǔ)課。主要內(nèi)容通過實踐素描的基本造型手段，獲得最基本的造型能力和對繪畫語言形式規(guī)律的理解，提高學(xué)生的基礎(chǔ)美術(shù)實踐能力和鑒賞能力，培養(yǎng)正確的審美意識，完善學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。本課程的課程目標(biāo)如下：1.專業(yè)知識方面掌握素描的基本概述；素描的目的和手段，材料與表現(xiàn)；素描的造型因素如結(jié)構(gòu)與形體，線條與明暗，比例與透視，空間與質(zhì)感等要素；素描的觀察方法，素描寫生的步驟及表現(xiàn)方法。（普高）扎實掌握素描的完整概念，掌握素描的目的和手段，創(chuàng)作材料與表現(xiàn)，素描的造型因素如結(jié)構(gòu)與形體，線條與明暗，比例與透視，空間與質(zhì)感等要素；掌握素描的各類觀察方法，素描寫生的步驟及表現(xiàn)方法。（中本）2.專業(yè)能力方面認(rèn)識到學(xué)習(xí)素描不僅可以認(rèn)識和研究自然規(guī)律，還能運(yùn)用和掌握素描藝術(shù)的語言規(guī)律，建立自己的造型觀和思維方法，提高素描的專業(yè)素養(yǎng)以及造型和表現(xiàn)能力。（普高）能運(yùn)用和掌握素描各類藝術(shù)的語言規(guī)律，建立自己的造型觀和思維方法，提高素描專業(yè)素養(yǎng)以及造型和表現(xiàn)能力（中本）3．情感態(tài)度價值觀方面具備全程育人的理念，注重課程資源中的幼兒品德等內(nèi)涵培養(yǎng)，理解掌握素描基本的表現(xiàn)方法并運(yùn)用于幼兒其它實踐活動中，能夠善于觀察、包容不同美術(shù)表現(xiàn)，通過溝通解決問題。（普高、中本）二、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系本課程重點(diǎn)支撐以下幾個畢業(yè)要求，其中對畢業(yè)要求3-1形成強(qiáng)支撐H，對畢業(yè)要求4-2形成中支撐M，對畢業(yè)要求5-2形成中支撐M。指標(biāo)點(diǎn)3-1.通識性知識擁有一定的人文學(xué)科知識和自然科學(xué)知識；具備一定的兒童文學(xué)知識、藝術(shù)欣賞與藝術(shù)表現(xiàn)知識；具備一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識。指標(biāo)點(diǎn)4-2.教育能力能科學(xué)創(chuàng)設(shè)并利用班級環(huán)境；有效組織幼兒喜愛的各項教學(xué)活動和游戲活動，堅持以游戲為基本活動；掌握多種評價方法，具備對幼兒以及幼兒園活動的科學(xué)評價能力。指標(biāo)點(diǎn)5-2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)能夠創(chuàng)建和維持良好的班級物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，建立良好的同伴關(guān)系、師幼關(guān)系和家園關(guān)系，營造尊重、接納、關(guān)愛、平等、和諧、安全的班級精神氛圍。本門課程的教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)對應(yīng)關(guān)系如下表所示：課程畢業(yè)要求、教學(xué)目標(biāo)和達(dá)成途徑畢業(yè)要求指標(biāo)課程目標(biāo)課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐度達(dá)成途徑指標(biāo)點(diǎn)3-1.通識性知識擁有一定的人文學(xué)科知識和自然科學(xué)知識；具備一定的兒童文學(xué)知識、藝術(shù)欣賞與藝術(shù)表現(xiàn)知識；具備一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識。教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2H平時作業(yè)成績指標(biāo)點(diǎn)4-2.教育能力能科學(xué)創(chuàng)設(shè)并利用班級環(huán)境；有效組織幼兒喜愛的各項教學(xué)活動和游戲活動，堅持以游戲為基本活動；掌握多種評價方法，具備對幼兒以及幼兒園活動的科學(xué)評價能力。教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2M期末作業(yè)成績課堂表現(xiàn)指標(biāo)點(diǎn)5-2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)能夠創(chuàng)建和維持良好的班級物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，建立良好的同伴關(guān)系、師幼關(guān)系和家園關(guān)系，營造尊重、接納、關(guān)愛、平等、和諧、安全的班級精神氛圍。教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)3M期末作業(yè)成績課堂表現(xiàn)三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時對應(yīng)課程目標(biāo)1素描的基礎(chǔ)知識基本要求：了解素描基本概述理解素描做為基礎(chǔ)的繪畫語言，其意義和價值。重點(diǎn)：要求學(xué)生了解素描目的和手段，了解素描材料的演變，知道素描的基本用具和材料表現(xiàn)，以便在實踐中運(yùn)用。難點(diǎn)：了解素描和其它繪畫語言的關(guān)系；德育：初步掌握素描的變化對人基本審美的影響。2課程目標(biāo)12素描與造型要素基本要求：理解結(jié)構(gòu)對造型的意義，內(nèi)結(jié)構(gòu)和外結(jié)構(gòu)；知道如何利用線條來表現(xiàn)物體的明暗和結(jié)構(gòu)，能區(qū)分明暗里的幾種基本的明度變化重點(diǎn)：要求學(xué)生了解形與輪廓的關(guān)系，并能在繪畫中表現(xiàn)；能掌握一般的比例關(guān)系，基本做到形準(zhǔn)；掌握平行透視，成角透視，傾斜透視及圓的透視的基本規(guī)律并能運(yùn)用到繪畫中；難點(diǎn)：明白如何利用色調(diào)，光影來表現(xiàn)空間關(guān)系；能用不同的工具及方法來表現(xiàn)不同的質(zhì)感；在繪畫中能恰當(dāng)?shù)靥幚砦矬w之間節(jié)奏和對比。德育：讓學(xué)生學(xué)會欣賞素描的明暗色調(diào)之美2課程目標(biāo)13素描臨摹與寫生基本要求：能運(yùn)用黑白灰“五調(diào)子”來表現(xiàn)空間感。掌握靜物的固有色及質(zhì)感的表現(xiàn)。畫面的對比和節(jié)奏。重點(diǎn)：要求學(xué)生在繪畫過程中，能從體面結(jié)構(gòu)出發(fā)，分析明暗變化的本質(zhì)依據(jù)，難點(diǎn)：理性地理解光影關(guān)系。德育：讓學(xué)生學(xué)會欣賞素描的豐富層次之美及細(xì)致的觀察能力。28課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3總學(xué)時32學(xué)時，其中理論32學(xué)時。建議自主學(xué)習(xí)16小時。學(xué)時分配如下：教學(xué)內(nèi)容理論學(xué)時實踐學(xué)時合計素描的基礎(chǔ)知識22素描與造型要素22素描臨摹與寫生2828合計3232自主學(xué)習(xí)內(nèi)容建議時間（小時）幾何體練習(xí)6靜物練習(xí)6美術(shù)活動設(shè)計4合計16四、課程教學(xué)方法課程教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)主要通過集中講授和繪畫實踐教學(xué)等途徑實現(xiàn)，輔以課后學(xué)生的自主學(xué)習(xí)形式。其中，課堂教學(xué)主要采用集中講授、繪畫實踐等教學(xué)方式，課后學(xué)習(xí)主要采用學(xué)生自主練習(xí)為主、教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方式。五、學(xué)業(yè)評價、課程考核和達(dá)成度評價（一）學(xué)業(yè)評價和課程考核學(xué)業(yè)評價內(nèi)容考核環(huán)節(jié)考核/評價細(xì)則對應(yīng)課程目標(biāo)課堂表現(xiàn)10%課堂發(fā)言、學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤率等主要考核學(xué)生對課程學(xué)習(xí)表現(xiàn)的興趣濃郁程度，課堂到課率和紀(jì)律以及課堂發(fā)言積極程度。計算全部課堂表現(xiàn)的平均成績再按10%計入綜合成績。課程目標(biāo)1平時作業(yè)40%作業(yè)1+作業(yè)2主要考核學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量，臨摹作業(yè)4幅，要求比例、透視、結(jié)構(gòu)、明暗關(guān)系準(zhǔn)確。計算全部作業(yè)的平均成績再按40%計入綜合成績。課程目標(biāo)2期末考核50%寫生作業(yè)2幅主要考核學(xué)生寫生靜物作業(yè)2幅，要求掌握構(gòu)圖、透視和明暗規(guī)律，能夠表達(dá)不同物體的形體結(jié)構(gòu)，畫面組織完整。計算繪畫成績再按50%計入綜合成績。課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3綜合成績100%課堂表現(xiàn)（10%）+平時作業(yè)（40%）+期末考核（50%）課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3本課程評價在強(qiáng)調(diào)形成性評價與過程性評價統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，側(cè)重于過程性評價。評價采用理論和實踐相結(jié)合的原則，強(qiáng)調(diào)實踐操作，結(jié)合學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用和掌握素描藝術(shù)的語言規(guī)律，建立自己的造型觀和思維方法，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)以及造型和表現(xiàn)能力。其中課堂表現(xiàn)的評分標(biāo)準(zhǔn)，見下表。課堂表現(xiàn)評分標(biāo)準(zhǔn)序號評價要點(diǎn)權(quán)重優(yōu)秀良好中等及格不及格1知識掌握回答問題0.6理論基礎(chǔ)扎實，積極思考和回答問題。理論基礎(chǔ)扎實，回答問題比較積極。理論基礎(chǔ)知識較為扎實，回答問題比較積極。理論基礎(chǔ)基本過關(guān)，回答問題主動性不夠。基礎(chǔ)不扎實，不認(rèn)真思考和回答問題。2學(xué)習(xí)態(tài)度出勤情況0.4課堂活躍，能與教師和同學(xué)積極互動，認(rèn)真勤學(xué)。課堂較為活躍，能與同學(xué)較為積極的互動，認(rèn)真勤學(xué)。課堂活躍程度一般，師生課堂互動一般，認(rèn)真勤學(xué)。課堂參與較為被動，學(xué)習(xí)態(tài)度一般。基本不參與課堂互動，態(tài)度不認(rèn)真、不端正。（二）課程目標(biāo)達(dá)成度評價課程目標(biāo)達(dá)成度評價包括課程分目標(biāo)達(dá)成度評價，以及課程總目標(biāo)達(dá)成度評價，具體計算方法如下：課程分目標(biāo)達(dá)成度=（總評成績中支撐該課程目標(biāo)相關(guān)考核環(huán)節(jié)平均得分之和）/（總評成績中支撐該課程目標(biāo)相關(guān)考核環(huán)節(jié)目標(biāo)總分）課程總目標(biāo)達(dá)成度=（該課程學(xué)生總評成績平均值）/（該課程總評成績總分（100分））達(dá)成度評價值計算具體說明課程目標(biāo)支撐環(huán)節(jié)目標(biāo)分值學(xué)生平均得分達(dá)成度計算課程目標(biāo)1課堂表現(xiàn)A1*平時權(quán)重A2*平時權(quán)重課程目標(biāo)1達(dá)成度=（A2*平時權(quán)重/（A1*平時權(quán)重）課程目標(biāo)2平時作業(yè)1B1*平時權(quán)重B2*平時權(quán)重課程目標(biāo)2達(dá)成度=（B2*平時權(quán)重+C2*期末權(quán)重）/（B1*平時權(quán)重+C1*期末權(quán)重）平時作業(yè)2C1*期末權(quán)重C2*期末權(quán)重課程目標(biāo)3期末考核D1*平時權(quán)重D2*平時權(quán)重課程目標(biāo)3達(dá)成度=（2*平時權(quán)重）/（1*平時權(quán)重）課程總體目標(biāo)總評成績100以上學(xué)生平均得分之和課程總目標(biāo)達(dá)成度=學(xué)生平均得分之和/100注：目標(biāo)分值指在課程考核辦法中該項目的分值，學(xué)生平均得分指該項目學(xué)生得分的平均值，目標(biāo)達(dá)成度在0.7以上表示目標(biāo)達(dá)成。六、持續(xù)改進(jìn)1.根據(jù)課程教學(xué)實際情況，適時適切與學(xué)生進(jìn)行交流，注重學(xué)生的反饋意見，及時反思教學(xué)，不斷改進(jìn)存在的不足。2.結(jié)合平時作業(yè)完成情況，對學(xué)生掌握知識和運(yùn)用知識分析問題解決問題的情況進(jìn)行及時反饋，尤其是要注重作業(yè)的批改和及時反饋，對于作業(yè)質(zhì)量十分低下的情況要求學(xué)生修改或重做作業(yè)。3.結(jié)合期末考核情況進(jìn)行教學(xué)的全面反思，并把反思情況通過QQ或其他方式傳遞給學(xué)生，在下一輪課程教學(xué)中不斷提高，確保課程教學(xué)目標(biāo)和所支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成。4.吸收教學(xué)測評、教學(xué)督導(dǎo)、聽課教師等反饋意見和建議，對課堂教學(xué)內(nèi)容、方式、方法和學(xué)業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)、體系等進(jìn)行完善。七、教學(xué)