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根據(jù)考友回憶整理精選真題2/2收集整理,僅供參考東莞市技師學(xué)院引進(jìn)筆試真題2023一、單選題(每題只有一個正確答案,答錯、不答或多答均不得分)1.大學(xué)生的思想素質(zhì)趨成熟,其主要表現(xiàn)為()A.思維的抽象性明顯增強(qiáng)B.自我意識強(qiáng)烈C.辯證思維成熟D.思維的獨立性增強(qiáng)E.思維具有一定的創(chuàng)造性【答案】:ADE2.所有國家機(jī)關(guān)及其工作人員、所有社會團(tuán)體和公民自覺按照教育法律法規(guī)的要求行使權(quán)利、履行義務(wù),從而使教育法律法規(guī)得以實現(xiàn)的活動,即()。A.教育法規(guī)的適用B.教育法規(guī)的實施C.教育法規(guī)的遵守D.教育法規(guī)的制定【答案】:C3.畢業(yè)生擇業(yè)期限為(),超過規(guī)定期限,必須回學(xué)校辦理轉(zhuǎn)回原籍擇業(yè)手續(xù)。()A.無限期B.1年C.2年D.4年【答案】:C4.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃》,普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃主要任務(wù)不包括()A.加強(qiáng)基地建設(shè)和師資隊伍建設(shè)B.不斷擴(kuò)大培訓(xùn)覆蓋面C.建立健全多級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)D.培訓(xùn)思想政治教育基本能力【答案】:D5.在入學(xué)前戶籍所在地應(yīng)征入伍的高校應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)于()前將戶籍遷回入學(xué)前戶籍地。A.6月30日B.7月30日C.7月15日D.7月20日【答案】:B6.教師根據(jù)教育實踐中遇到的新情況、新問題特別是突發(fā)事件,迅速做出判斷、果斷加以處理并取得良好效果的教育行為稱為()。A.教育創(chuàng)新B.教育管理C.教育威信D.教育機(jī)智【答案】:D7.()是個人對自己是否具備達(dá)到某一行為水平的能力的評判。A.自我效能B.自我強(qiáng)化C.內(nèi)在動機(jī)D.自我獎懲【答案】:A8.所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由()。A.社會輿論決定的B.法律法規(guī)決定的C.教師的工作對象決定的D.傳統(tǒng)習(xí)俗決定的【答案】:C9.高等學(xué)校面向產(chǎn)業(yè)界進(jìn)行科技成果的開發(fā)、轉(zhuǎn)化和推廣,對社會發(fā)展起到重要的推動作用,這體現(xiàn)的是高等教育的()。A.文化功能B.政治功能C.經(jīng)濟(jì)功能D.生態(tài)保護(hù)功能【答案】:C10.我國現(xiàn)行的高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制是()。A.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制B.黨委集體領(lǐng)導(dǎo)制C.校長負(fù)責(zé)制D.校務(wù)委員會負(fù)責(zé)制【答案】:A11.聘任關(guān)系合同化是高校教師聘任制的重要特點之一。關(guān)于聘任關(guān)系合同化,下列說法中錯誤的是()。A.教師與高校之間通過簽訂聘任合同的形式,明確雙方的權(quán)利、責(zé)任和義務(wù)B.簽訂聘任合同后,教師和高校雙方都必須接受合同的約束C.聘任合同主要是對教師起約束作用D.聘任合同是解決教師和高校雙方爭議的法律依據(jù)【答案】:C12.在專家引領(lǐng)高校教師成長的諸多形式中,最有效的是()。A.學(xué)術(shù)報告B.理論講座C.教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)D.合作課題研究【答案】:C13.荀況說:“師術(shù)有四,而博習(xí)不與焉。尊嚴(yán)而憚,可以為師;蓍艾而信,可以為師;誦說而不陵不犯,可以為師;知微而論,可以為師?!毕铝杏^點沒有體現(xiàn)荀況的教師職業(yè)素養(yǎng)基本要求的是()。A.專業(yè)為師B.品德為師C.身正為師D.經(jīng)驗為師【答案】:C14.在我國的高等學(xué)校管理體制中,有權(quán)對高等學(xué)校進(jìn)行行政管理的主體屬于高等學(xué)校的()。A.“評價者”B.“管理者”C.“舉辦者”D.“辦學(xué)者”【答案】:B15.教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)要求,指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)外一定場所運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實際操作和其他實踐活動,以幫助學(xué)生掌握知識、形成技能技巧的方法是()。A.參觀法B.實習(xí)法C.演示法D.實驗法【答案】:B16.下列國家中,各高校設(shè)立“海森堡”獎學(xué)金制度,旨在提升教授職位的影響力的國家是()。A.德國B.加拿大C.美國D.日本【答案】:A17.當(dāng)客觀事物的個別屬性作用于人的感官時,人能夠?qū)⒖陀^事物知覺為一個整體,這是知覺特征的()A.選擇性B.恒常性C.整體性D.理解性【答案】:C18.教師聘任制的運(yùn)行是指教師聘任合同具體發(fā)生法律()的過程。A.功能B.作用C.影響D.效力【答案】:D19.某教師把大量的時間花在如何管理和控制學(xué)生上,而不是把重點放在如何教好學(xué)生上。該教師處于的成長與發(fā)展階段是()。A.關(guān)注學(xué)生B.關(guān)注生存C.關(guān)注情境D.關(guān)注發(fā)展【答案】:B20.影響個體身心發(fā)展的因素有內(nèi)部因素和外部因素,而實現(xiàn)內(nèi)部因素和外部因素有機(jī)整合的途徑是()A.環(huán)境B.社會實踐C.教育D.人的主觀能動性【答案】:B21.心理現(xiàn)象的產(chǎn)生方式是()A.技能活動B.意識活動C.反射活動D.精神活動【答案】:C22.教師的職業(yè)道德意識的表現(xiàn)形式是教師()。A.道德品質(zhì)B.道德義務(wù)C.道德良心D.道德人格【答案】:B23.在識記“女孩”、“小鳥”、“森林”、“唱歌”4個詞時,可用自然語言把這些離散的詞重新組織為“一個女孩在森林里聽小鳥唱歌”,這樣便于記憶。這一事例中,運(yùn)用了()。A.視覺編碼B.語言聽覺編碼C.語義編碼D.語言中介編碼【答案】:D24.人類教育依次有原始社會教育、奴隸社會教育、封建社會教育、資本主義社會教育、社會主義社會教育。這段話說明教育具有()。A.歷史性B.消費性C.階段性D.生產(chǎn)性【答案】:A25.最容易給學(xué)生在校學(xué)習(xí)帶來不利影響的認(rèn)知方式是()A.場依存型B.場獨立型C.沖動型D.沉思型【答案】:C26.在早期的遷移理論中,提倡兩種情境中有相同要素時才能產(chǎn)生遷移的共同要素說的是()。A.安德森B.賈德C.桑代克D.奧蘇伯爾【答案】:C27.我國恢復(fù)高校統(tǒng)一招生考試制度和研究生培養(yǎng)制度是在哪一年?()A.1976年B.1978年C.1979年D.1977年【答案】:D28.大學(xué)生思維發(fā)展的基本特點是()。A.思維更注重現(xiàn)實B.思維靈活但缺乏預(yù)見性C.思維成為自己活動的對象D.更多地通過直觀和經(jīng)驗進(jìn)行思維【答案】:C29.對我國近百年高等教育的發(fā)展影響較大的國家是()A.意大利和法國B.英國和法國C.日本和印度D.日本、德國、美國和前蘇聯(lián)【答案】:D30.在學(xué)習(xí)中,那些總是努力爭取不遺忘已經(jīng)學(xué)過的知識的學(xué)生采用的是()。A.掌握回避目標(biāo)B.掌握接近目標(biāo)C.表現(xiàn)接近目標(biāo)D.表現(xiàn)回避目標(biāo)【答案】:A31.“人類創(chuàng)造了科學(xué)技術(shù),而科學(xué)技術(shù)的發(fā)展又超出了人們的控制能力,技術(shù)成了一種無政府狀態(tài),成了一種破壞力量?!币陨嫌^點屬于()。A.技術(shù)決定論者B.技術(shù)悲觀主義C.技術(shù)樂觀主義D.技術(shù)價值中性論者【答案】:B32.下列不屬于學(xué)術(shù)規(guī)范的是()。A.對引用成果的說明B.引文出處的規(guī)定C.學(xué)術(shù)創(chuàng)新D.學(xué)術(shù)制度、學(xué)風(fēng)【答案】:C33.丁老師在工作中常以自己的想法代替學(xué)生的想法,以自己的思維方式推測學(xué)生的思維方式。丁老師的行為體現(xiàn)了哪種效應(yīng)?()A.首因效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.投射效應(yīng)D.刻板效應(yīng)【答案】:C34.在教師反思的四個過程中,反思最集中體現(xiàn)在()A.積極的驗證階段B.觀察分析階段C.重新概括階段D.具體經(jīng)驗階段【答案】:B35.我國現(xiàn)行的高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制是(A.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制B.黨委集體領(lǐng)導(dǎo)制C.校長負(fù)責(zé)制D.校務(wù)委員會負(fù)責(zé)制【答案】:A二、多選題(每題有多個正確答案,錯選、多選、漏選均不得分)36.高校教學(xué)過程的特點是()。A.教學(xué)與實踐的聯(lián)系更為緊密B.教學(xué)與科研緊密結(jié)合C.更加強(qiáng)調(diào)間接知識的學(xué)習(xí)D.師生教學(xué)關(guān)系具有相對獨立性【答案】:ABD37.維護(hù)良好人際關(guān)系的方法有()。A.勇于承認(rèn)錯誤B.避免爭論C.學(xué)會批評D.講究批評藝術(shù)【答案】:ABCD38.[]對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的教師為人師表內(nèi)容可以概括為()A.教師的衣著、儀表示范B.教師的舉止示范C.教師的行為示范D.教師的語言示范【答案】:ABCD39.在下列選項中,符合辦事公道規(guī)范的有()。A.知人善任、培養(yǎng)親信B.秉公執(zhí)法,不徇私情C.顧全大局、服從上級D.原則至上,不計得失【答案】:BD40.生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的矛盾是人類社會的基本矛盾,因為這兩對矛盾()。A.決定社會的基本面貌和歷史的一般進(jìn)程B.制約其他社會矛盾的存在和發(fā)展C.囊括了人類社會的一切矛盾D.是推動社會發(fā)展的根本動力【答案】:ABD41.影響社會公正的現(xiàn)象主要表現(xiàn)在()方面。A.社會階級問題B.權(quán)力保障問題C.平等發(fā)展問題D.收入分配問題【答案】:BCD42.學(xué)術(shù)誠信的三項簡單而有效的原則為()。A.當(dāng)你介紹研究資料時,你應(yīng)該公正真實地介紹它們B.如果你使用了別人的工作,你要公開準(zhǔn)確地引注它C.當(dāng)你發(fā)表言論時,你應(yīng)該就熟悉的領(lǐng)域陳述真實的想法D.當(dāng)你聲稱自己做了某項工作時,你確實是做了【答案】:ABD43.從自我體驗的形式看,大學(xué)生自我體驗的特點包括()。A.深刻性B.豐富性C.波動性D.敏感性【答案】:ABCD44.運(yùn)用比較研究法的基本要求是()。A.堅持全面本質(zhì)、科學(xué)的比較B.資料的可靠性C.資料的準(zhǔn)確性和可靠性D.要保證可比性E.深入到事物的本質(zhì)中去【答案】:ABCDE45.奉獻(xiàn)社會要求從業(yè)人員做到()。A.堅定信念,履行職責(zé)B.艱苦奮斗,勤奮工作C.義利相融,重在奉獻(xiàn)D.加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì)【答案】:ABCD46.下列學(xué)習(xí)差異中,會導(dǎo)致個體采取不同的學(xué)習(xí)策略的有()。A.學(xué)習(xí)風(fēng)格差異B.學(xué)習(xí)能力差異C.認(rèn)知水平差異D.學(xué)習(xí)動機(jī)差異【答案】:ABCD47.社會輿論成為教師道德評價的重要手段的原因是()。A.輿論的重要功能是對教師行為進(jìn)行善惡判斷B.通過輿論評判的形式,使學(xué)校、教師能及時獲得來自學(xué)校內(nèi)部和外部的信息反饋C.輿論是教師道德評價的唯一手段D.通過社會輿論,能對教師的行為起著矯正與導(dǎo)向的作用【答案】:ABD48.學(xué)習(xí)的認(rèn)知策略包括()。A.精加工策略B.組織策略C.計劃策略D.復(fù)述策略【答案】:ABD49.從業(yè)人員加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑主要包括()。A.對自己的思想和行為進(jìn)行反省和檢查B.自我剖析和自我批評C.培養(yǎng)職業(yè)道德習(xí)慣D.學(xué)習(xí)與工作有關(guān)的各項崗位責(zé)任、規(guī)章制度【答案】:ABCD50.教學(xué)計劃目標(biāo)的確立以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為基礎(chǔ)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的具體內(nèi)容包括()。A.使用規(guī)格B.培養(yǎng)方向C.教學(xué)反思D.規(guī)范和要求E.重點難點【答案】:ABD51.總體上看,我國高等教育辦學(xué)體制改革的趨向是()。A.進(jìn)一步擴(kuò)大高等教育對象B.進(jìn)一步改善高等教育辦學(xué)主體的合作博弈關(guān)系C.進(jìn)一步提高高等教育辦學(xué)層次D.進(jìn)一步推進(jìn)多元化高等教育辦學(xué)體制【答案】:ABD52.以下哪些現(xiàn)象反映的是社會知覺印象效應(yīng)中的暈輪效應(yīng)?()A.厭惡和尚,恨及袈裟B.第一印象C.以貌取人D.愛屋及烏【答案】:ACD53.如何處理自然災(zāi)害或校舍倒塌導(dǎo)致的
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