班主任期末工作總結

班主任期末工作總結班主任期末工作總結「篇一」時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，作為一名小學班主任，回顧是為了更好的發(fā)展，下面就本學期的工作、學習進行總結和反思。本學期以來，我在工作上，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛本職工作。我以這份“教書育人”的工作為榮。愛身邊的孩子，愛這份工作。為孩子們著想。盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容、尊重、愛。我更是常常這樣想：教師，啟迪孩子的心志，是教書育人者，教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此，在思想上就應該高定位，更應本著求實好學的精神積極參加各項政治學習活動，貫徹到實際工作中，遵守考勤紀律等。尤其要在孩子們面前，樹立良好的教師形象。本著總結經驗，進行反思，彌補不足的思想，對自己的個人專業(yè)發(fā)展情況做以下總結：一、思想工作方面俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。二、教育工作方面這學年，本人擔任五年級班主任，班級人數(shù)較多，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。平時積極參加校級教研活動，認真記錄好聽課筆記。在教學中，做好教學工作計劃，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。三、遵守紀律方面本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。四、業(yè)務進修方面要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學習、充電。我在教學之余，除了認真參加學校的業(yè)務學習及各種培訓外，還擠出時間去函授學習，力爭達到現(xiàn)在的教育教學要求。本學年的教育教學工作結束了，但仍需要繼續(xù)更進一步的提高，我現(xiàn)在初步計劃在下一學年里更加繼續(xù)深入學習，使自己的自身素質和能力得以不斷完善。同時珍惜每一次培訓學習的機會，在培訓中務實、求真，做到學有所獲，學有所用，從提高自身素質和能力的角度出發(fā)，彌補自身不足，更進一步提高自身具有的能力和素養(yǎng)，為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應有的作用。總之，在本學年的教學工作里，我更清楚地認識到時間不等人，不能只在原處守望，必須更明確地樹立終身學習觀，不斷學習，不斷充實自己，不斷前進，練就自己更堅實過硬的專業(yè)等知識技能，更應該把自己的本質工作做好。班主任期末工作總結「篇二」小學班主任兼語文教師上學期期末工作總結范文一、班主任工作（一）新官上任五把火——做好新接班工作2015年7月在學校公布人事后，我便與前任班主任楊鶴和數(shù)學張海龍老師進行溝通，了解班級每個孩子情況。假期一有時間我就會讀讀班級學生的名字，不幾天他們的名字就深深地印在了我的腦海。作為新接班的班主任為了保持班級的穩(wěn)定，我做了兩項暫不調整——班級干部暫不調整，家長委員會暫不調整。同時作為新接班的班主任也應該做好五個第一次——也就是我所說的新官上任五把火。準備好登校日的第一次講話，上好開學的第一節(jié)課，參加好第一次大型活動，考好第一次月考，開好第一次家長會。在這里我主要說一下登校日的第一次講話。預備周時我就一直在思考以怎樣的形象出現(xiàn)在學生面前，怎樣能拉近我與學生的距離，怎樣能讓學生接受我。登校日那天我早早來到學校，第一個進入了溫馨布置的班級，打開精心制作的幻燈片，播放著優(yōu)美的音樂，我要告訴每一個進入十班的孩子薄老師已經準備好了，準備你們每一個人的到來。八點零八分，十班孩子全部到齊，在這個吉利的時間上，我的第一次講話開始了：“同學們好，我是新接班的班主任老師。想知道我叫什么名字嗎？”每個孩子都瞪大了眼睛望著我?！罢埧创笃聊唬@有一首詩，我的名字就藏在這里頭。薄霧清清景色新，雅山秀水春意濃。姍姿漫舞漓江秀，好比西子勝三分?！甭斆鞯暮⒆玉R上就猜出來，這樣我的名字十班的孩子馬上記住了。接著我又說了自己的幾個特點。第一，喜歡玩。我特別喜歡和同學在一起玩。我可以教同學們拼三階魔方，我可以和同學們一起抖空竹，小雞上架，猴子撈月不在話下。跳皮筋、打口袋、踢毽子、跳繩、游泳，這也都是我的最愛，說到這里孩子們響起了熱烈的掌聲。第二個特點：我不是唐老鴨。我不壓堂，只要我上課大家配合我，到點就下課，并且不占用其他課的時間。第三個特點：眼睛好看。別看我眼睛不大，但絕對迷人，因為我的眼里裝滿了你們，你們在我眼里是可愛的。一旦我捕捉到你身上的閃光點，我就會緊緊地抓住它不放，并讓它大放光彩。在介紹完自己的特點后，我又問道：同學們，每當你聽到大人說省二實驗好時，你高興嗎？當你聽到別人夸十班好時，你幸福嗎？這就是歸屬感，因為你處在這個集體當中，你就是其中的一員，這個集體好，你就好，總之我們應該努力做一個捍衛(wèi)班級榮譽的學生。作為你們的第三任班主任，我不管你兩年前是怎樣的，我只看這學期誰在進步，我們應該努力做到今天比昨天好，明天比今天好，總之，做最好的自己，做一個因為自己的存在而讓別人快樂的人，做一個讓爸爸媽媽驕傲的孩子，做一個老師都佩服欣賞的孩子，做一個人見人愛的孩子。（二）親其師，信其道——與學生建立良好的師生關系。工作八年，每學期我都會讓學生以小條的形式對我寫一句心里話。幾年來我發(fā)現(xiàn)學生最不喜歡的就是老師對他們聲嘶力竭的批評。于是這條禁令我深深地記在腦中，我時刻的告訴自己，不要大聲呵斥學生，這樣有失自己身份，我要做一個和藹的嚴師。與十班孩子接觸的第一周我發(fā)現(xiàn)了這些孩子存在的問題：第一太單純，不會看老師的臉色，俗話說看不出眉眼高低。于是我就開始教十班孩子如何看老師眼色，如何了解老師的肢體語言。當老師拍掌就是在告訴大家坐好，安靜。當你發(fā)現(xiàn)老師一直盯著你時，說明你就有問題。當老師靜下來一句話不說了，就說明教室里太吵了。經過一段時間的相處，我的一些眼神、肢體的暗示孩子們都已了解，所以廢話就少了些。第二：不會聽課，注意力不集中。為了扭轉這種局面，我也教給學生一些聽講的方法：老師在黑板寫字眼睛要盯住黑板，老師講書時要盯著書看，老師提出的每一個問題都要積極動腦參與，敢于發(fā)表自己的見解。每次課外活動我都和孩子們一起下樓玩，一是為了建立我與孩子的情感，二是因為十班孩子體質弱，必須加強鍛煉。回想一學期，共計十八周，36節(jié)體活課，每一節(jié)體活課我都帶著孩子們有組織有內容的活動著。在金秋體育節(jié)中，十班孩子們盡了全力才獲得第九名的成績。雖然還是后面的，但畢竟比去年前進了一名。在冬季運動會上雖然我們全班跳大繩只取得第七名的成績，但是十班孩子獲得了跳小繩比賽第四、雙人合作跳第二，八人合作跳第二的成績。我一直開玩笑的對孩子們說，革命尚未勝利，同志仍需努力。我和十班孩子堅信，在我們不懈的堅持中燦爛之花會為我們綻放的。每天中午是十班學生最盼望的時候。因為班級昨天表現(xiàn)好的三位同學，會有與我有共進午餐的機會。十班孩子為了獲得這樣的機會，都積極的主動學習，努力做到不在走廊樓里上跑跳，這樣每天與不同的學生共進餐，我及時了解了每個孩子的思想動態(tài)。學生也把能與老師一起進餐做為榮耀。就連午餐后仍有一些同學圍在我的身邊跟我講他們感興趣的話題。為了讓學生得到更多的鍛煉，我在開學初就計劃好了這學期的班會主題。每周的班會學生都做到了提前一周準備，真正的做到了有主題，有內容，有幻燈片，主持人做到脫稿。一學期十班共開了以下這班會：《一日常規(guī)我們應該這樣做》《方隊行走我最棒》《如何上課專心聽講》《如何預習與課后復習》《熱愛祖國我們這樣做》《做一個寬容大度人》《做一個人人喜歡的孩子》《讀書方法介紹》。文活課上我們的內容也是豐富多彩，一學期下來班級圍繞這幾個版塊來展開：我們講故事，我們展才藝，我們來歌唱。在班歌比賽中我班獲得第二名的好成績這是與我們十班認真上好每一次文活課是密不可分的，這也是十班孩子努力一個月的結果。這一個月我與孩子一同上音樂課，我們反復練習發(fā)現(xiàn)問題，尋求原因；我們錄像，再讓學生觀看，再尋找自己問題。當然在練習的過程中，我也遇到了許多難題，最頭疼的就是人稱不高興的張華林。無論我和鄒彩霞老師怎么教他動作，他就是跟不上拍。他也特別急，越急越做不好，最后哭起來，在地下打滾耍脾氣，嚷著說，我不上了。我當時告訴張華林，不管你表演成什么樣，你都得上，十班53個同學，少了誰那都不叫三年十班。我們好53人都好，不好53人都不好。聽了我的這番話，張華林不哭了，默默地站起來回到自己的位置。雖然在比賽時十班的隊伍中有一個做著蹩腳動作的孩子，但卻讓十班成了獨一無二的一道風景線。演出結束后十班獲得最美聲音獎，孩子們興奮不已，只有辛政燁悶悶不樂，我問其原因，孩子說，老師對不起，今天就是因為我一個人沒站好，才讓咱班多扣了0.01分，要不咱們就第一了。聽了辛政燁說了這一番話，好幾個男孩子也起來反省自己在比賽中存在的問題，看到十班孩子，我激動的說孩子們比賽結果并不重要，重要的是你們在這次活動中能主動的反省發(fā)現(xiàn)自身的不足了。蘇霍姆林斯基曾說過，教育的最高境界就是自我教育。能在大型活動中學生獲得如此的收獲，我們開展的活動是有效的，我們的教育是成功的。（三）善假于物也——家長成為我工作中的良好合作伙伴在學生登校日那天，我發(fā)了一封《致家長的一封信》，信上做了簡單的自我介紹，工作風格，提醒家長的事以及新學期需要準備的內容。總之就是讓家長感覺到我在用心的工作，我在誠心誠意希望他們的配合。開學初的家長問卷調查，一個月后的家長會，每日的校訊通，班級Q群博客，都是我與家長的溝通平臺。在這里家長了解了班級信息，老師對孩子的要求，以及孩子每日的情況，家長感受到了老師是在用心地做教育，感受到了老師真心的對他家孩子好，感受到了孩子每日的進步與成長，所以一學期下來十班家長都在積極配合我的工作。記得第一次十班家長會后，我收到了李楊媽媽的一封信，選擇其中的一段讀一讀：“您剛接咱班時，給家長的一封信就看得出您不一般，家長會時更覺得您是那么的與眾不同，您沒要求每個孩子都要取得好成績，而是從孩子的角度出發(fā)，告訴家長還可以走藝術特長的路?？吹贸瞿h見卓識，因材施教。薄老師，您的一句:與其拼死拼活給孩子掙財富，不如把孩子培養(yǎng)成財富，給了我重重的一棒。你的一席話讓我明白：真正愛孩子的父母，要在孩子面前表現(xiàn)得弱一點兒，給孩子一點兒愛他人的機會，別總把自己看成是高山，視孩子為小草，讓孩子靠著你、仰視你、懼怕你。更不要當大傘，視孩子為小雞，為孩子遮風擋雨，讓孩子弱不禁風。換個位置，換個形象，讓孩子做高山，孩子就會長成山；讓孩子當大傘，孩子就能頂天立地。今后李揚就是我的財富，我的高山，我的大傘，終有一天，她會為我遮風擋雨。開完家長會，心情特激動，因為有您，特寫此作。在元旦聯(lián)歡會結束后，李楊媽媽又在qq里給我留言：元旦聯(lián)歡會老師讓孩子們分成小組，吃自助餐的點子真好！班級孩子、老師、家長其樂融融。咱班早這樣就好了，一盤散沙現(xiàn)在終于有凝聚力了，現(xiàn)在在您的帶領下，我們信心百倍。李楊非常喜歡老師送給她的新年禮物，還和我說，我能回報老師的就是考出好成績了。”其實真是這樣：不要帶著索取的目的去付出，但付出了就會有回報。您的所有付出都會有回報的，也許是現(xiàn)在，也許是將來。您對孩子們的心意我們家長都會理解的。孩子們愛您！我們也愛您！（四）一個都不能少——做好潛能生工作剛剛接手十班時我就遇到了許多棘手的問題。因為班級了存在幾個特別的小家伙。認為學校是羊圈，感到自己被束縛，不會與人相處，不分場合就大哭大鬧，人稱“不高興”的張華林；你說一句，他能頂你十句，造型頗像哈利波特的劉子瑄；全班同學都被他欺負過，人稱霸道魔王的李典儒；還有特別能打仗，路見不平拔刀相助的擺事大哥王子儀。開學頭幾周，班級經常因為他們幾個而頻頻扣分。為了扭轉這幾個孩子身上存在的問題，我輾轉幾夜睡不著覺，我在尋覓一些合適的方法。最后我在馬卡連柯的集體教育理論中找到了答案。在班級我分別把這幾個孩子分到不同小組，讓全班集體的力量一起帶動這幾個孩子的進步。記得在2015-11-09收到了王子儀媽媽的一條短信：謝謝老師，你給王子儀的是信心，孩子交給你我放心了，這一年多來，孩子終于回到他這個年紀應有的快樂，相信三年以后的今天，最快樂的是我們，張華林就是你成功的特例，你挽救的不是一個孩子，而是一個孩子一生的自信和一家人的快樂，老師，我無法用言語來表達感激之情。這學期期末考試張華林語文獲得了98.5，李典儒數(shù)學也破天荒的取得了100分，也許分數(shù)代表不了什么但至少可以說明這幾個孩子進步了。2016年1月5日18:21:52我又收到了王子儀媽媽的一條短信：薄老師，做夢都沒想到王子儀能得到96分。真是太意外了，無限的感恩，說不完的謝謝。你讓我和孩子看到希望，老師你真棒。（二）教學工作。在集體備課時我能積極參加討論，談自己的想法，集體備課后都會進行第二次第三次個人備課，并力求每一課都出一個小亮點。尤其后半學期，趙曉雪老師虛心好學，基本上我講新課時都要來聽一聽。我作為一個被信任者，我覺得應該對得起同事對我的信任。于是每天晚上回家，在女兒睡了以后，我又重新拿起已經備好的教案，再三斟酌，努力做到一個合格的示范吧。本學期我花費力氣最多的就是習作教學。一分耕耘一分收獲，這學期十班在學習方面進步最大的就是習作。究其原因就是我把八次大作文與學生生活緊密練習起來，讓他們在體驗中學習寫作，讓他們覺得寫作文就是寫自己的生活，表達自己的真情實感。比如：我與科學老師聯(lián)手，在科學課上讓學生觀察金魚，了解金魚習性，在語文課上我就指導學生寫小金魚時就輕松多了。班級同學馮時得水痘了，有一段時間不能來，我就指導全班孩子給馮時寫信。萬圣節(jié)前英語老師組織孩子們制作南瓜燈，這又成了我習作的素材。一學期下來我班作文寫的不算多，但是很見成效。此外我還把八次大作文與片段練習進行了有機的結合，達到了一次作文訓練一個點的目標。經過一個學期的努力，三年十班在各個方面都有了新的起色，班級一學期得了十次流動紅旗，數(shù)學、英語、語文成績在三位老師的共同攜手下也提高不少。數(shù)學期末考試成績從上學期的13名提高到這學期的第9名。語文從上學期的第15名提到到這學期的第4名，英語成績也在兩部的前二分之一。在此特別感謝所有十班的任課教師，你們辛苦啦！三、與人合作由于學校人事的需要，我在生產48天后來到高新。我清楚的記得楊主任熱情的接待，安排我新的工作崗位。由于孩子小，家里老人身體不太好，楊主任又是多方面的照顧我。今年7月份接班，又有許多的不明白，又是在楊主任的指點迷津下找到的新的工作方向。通過這幾個月我又悟出一些道理：沒有壓力就沒有動力，沒有逼迫你就不知道你的正能量有多少。感激之言無以言表，謝謝領導的信任。正如我班孩子李楊所說，無所回報，只有用好成績回報。我也只能用好好工作來回報。雅姍雖是教語文的，但卻是理科出身，所以不善表達。在高新工作有一年半了，我常常被這里的氣氛感染著，大家熱愛生活，關心同事，工作主動。尤其三年組在賈老師的帶領下，每個人都積極向上。四、自主學習、專業(yè)提升。一直工作在一線的我，樹立了問題就是科研的意識。我積極的參與到各級各類教育研究中，我細心地觀察學生，認真研讀教育學心理學等方面的知識，解決了不少教育難題。2010年懷孕3個月的我考入東北師范大學教育碩士研究生，經過三年的學習，今年6月份即將畢業(yè)的我真是萬分喜悅。畢業(yè)后我將繼續(xù)追求我的教育之夢。“知足不滿足，追求不強求，自信不自負，把教育當事業(yè)來做！”是我的教育信條。相信經過我不懈的努力，一定會為教育事業(yè)作出更大的貢獻。班主任期末工作總結「篇三」本學期我擔任的是五年級年級四班的班主任，在這一學期的教育教學工作中，我努力地接近孩子們，把自己融進兒童的天地，使自己成為他們中的一員?？偨Y本學期的教育教學，我有以下幾點感觸：一、加強心理疏導，把握談心尺度。根據我班學生的年齡特點，我首先想到的不是學習，而是思想工作?，F(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高，生理和心理的成熟比較早，如果不合理的加以引導，勢必影響孩子的身心健康發(fā)展，特別是我們班有好幾個單親或組合家庭的孩子，在某種程度上或多或少的影響了學生的學習和生活，學習成績更是無從談起。針對這種情況，我密切地關注著每一個同學，發(fā)現(xiàn)問題及時地解決，加以合理的引導。并且利用班會、讀報堂，有時根據班級實際情況及時加強學生的思想工作，使其樹立遠大的理想，以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天。一學期以來，班級的學生沒有太大的思想波動。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。與學生談心是我常采用的方法。孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經意的發(fā)現(xiàn)學生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。個人簡歷因而在學習與生活中，我捕捉他們的閃光點，鼓勵每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。當然，我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。二、樹立良好的學風有為數(shù)不少的學生，怕老師批評或自尊心太強，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學生在學習中有難題知道來問老師了。喜在心頭的是，班內有幾個學生樂于挑戰(zhàn)難題，分享各自的成果。有時因為一題的解答不同，方法不同而開始一場辯論賽。后進生基礎太差，考試成績差，有些同學是經常不及格。我找差生了解原因，提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促和幫助他們。一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，心得體會分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，在我不斷地進行教育和疏導中，不同孩子都有不同進步。使學生的行為，在反復的現(xiàn)象中，不斷認識提高自覺性。三、激發(fā)競爭意識競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。作為班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。每次月考，每次學校組織的活動，都激發(fā)學生與外班學生的競爭，從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)學生。班級內部學生找對手，比作業(yè)整齊度與正確率，實行小組積分制，充分多方面調動學生。四、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)力求有針對性，有層次性。有布置就要有檢查，因此我及時對學生的作業(yè)批改，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。還有一些是因為一直以來學習習慣差，作業(yè)寫的非常馬虎，更嚴重的是有漏寫、作業(yè)完不成的學生。對于這部分學生不放棄進行個別教育，及時督促與輔導。一份耕耘，一份收獲。在各位老師的合作下，本學期工作順利完成。不過工作中還存在不足之處。有：1、個別學困生輔導進步不大。2、問題生的轉變存在反復性。3、處理問題力度不夠，沒有狠抓，學生的認識不深刻。今后在這方面多努力，工作做的更細，更完善?？傮w而言，這學期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責完成各項工作，積極參加教學教研活動，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，將“勤學、善思、實干”落實在工作中。班主任期末工作總結「篇四」本學期，我擔任了四年級甲班的語文及班主任的教育、教學工作，回首這一學期的工作，感觸頗深。現(xiàn)做出如下總結：一、提高教育、教學質量的做法（一）扎實抓好學生的基礎知識和基本技能的培養(yǎng)在學生上學期的語文期末考試中，顯示出本班一部分同學的基礎知識掌握得不夠扎實，本學期我們在這方面進行了狠抓、落實，提高。如對課文的生字、新詞的識記和要求背誦的內容，一定要全班同學都過關。對于學習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“典型類型短文的閱讀理解”等，以及學生容易失分的知識點，我都采用了多種形式的強化練習、鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外，對于學生在做作業(yè)時馬虎、書寫潦草等現(xiàn)象，我要求全班學生做作業(yè)一律認真、清秀地書寫，課余讓他們主動練寫字帖。一學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文素養(yǎng)。（二）靈活機動地處理教學方法根據新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、合作、探究。因此我在教學實踐中，注重緊密結合學生的學習情況，靈活調整課程內容和教學方法，以促進學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)學生學習的自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學理念，真正做到不斷改進、創(chuàng)新，與時俱進。在教學中，我充分利用生活實例以及網絡圖文資料等，時而引導學生以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學生各抒己見，盡情發(fā)表自己的學習見解；時而采用一些別開生面的方式、方法來調動學生的學習積極性?收到了顯著的教學效果。（三）做好學生學習方法的指導俗話說，“磨刀不誤砍柴功。方法得當，事半功倍?！比藗冏钪匾膶W習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的具體指導，對確實提高學生學習成績有事半功倍的好處。首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。我們要著重指導學生學會思考，善于思考，自主領悟。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持勤學，善思，好問，趕超先進，精益求精，努力提高。當然，培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關鍵，始終要求學生認真書寫，按時認真完成各科作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復習等工作也是教學過程中要強調的內容。（四）做好輔導轉化工作本班極需幫助的學困生較多，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)促進一差”的方法，幫助學困生制定出適當?shù)膶W習目標和學習內容，每天讓優(yōu)秀生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給學困生鼓勵，使他們重拾學習