安徽省蚌埠市高三歷史上學(xué)期第一次教學(xué)質(zhì)量檢查考試試題（含解析）

安徽省蚌埠市2018屆高三歷史上學(xué)期第一次教學(xué)質(zhì)量檢查考試試題（含解析）一、選擇題：本大題共24小題，每小題2分，共48分。1.（《史記》載）伍子胥（楚國人）為報(bào)父兄被楚平王所殺之仇，逃至吳國，最終引吳兵攻楚并破城。當(dāng)時(shí)對(duì)此持肯定態(tài)度的是A.儒家B.法家C.道家D.墨家【答案】A【解析】《史記》從正統(tǒng)的角度闡述違背等級(jí)秩序，必將受到懲罰，屬于儒家思想等級(jí)秩序觀念，A正確；B主張法治思想；才主張無為思想；D主張兼愛非攻，不符合題意。2.孟子說過：“君有大過則諫，反復(fù)之而不聽則易位”；啟蒙思想家盧梭認(rèn)為，統(tǒng)治者如果違背了民意，人民就有權(quán)推翻他。據(jù)此可知，他們A.反對(duì)君主絕對(duì)專制權(quán)力B.政治主張根本對(duì)立C.實(shí)質(zhì)是在反對(duì)君主制度D.具有民主化的傾向【答案】A【解析】孟子認(rèn)為君主要實(shí)行仁政，否則會(huì)被推翻，盧梭認(rèn)為統(tǒng)治階級(jí)不要違背民意，都反對(duì)君主專制，A正確；主張基本相同，不是對(duì)立，B錯(cuò)誤；盧梭是反對(duì)君主專制，孟子是維君主服務(wù)，C錯(cuò)誤；孟子不具有民主化傾向，D錯(cuò)誤。3.《唐律疏議·斗訟》“毆傷妻妾”條規(guī)定：“諸毆傷妻者，減凡人二等（與凡人比減二等）；死者，以凡人論。毆妾折傷以上，減妻二等”。這一規(guī)定，本質(zhì)上反映了A.血緣親疏B.男尊女卑C.妻妾有別D.引禮入法【答案】D【解析】材料中對(duì)于打傷妻者和妾者均有不同程度的規(guī)定，體現(xiàn)出在法律基礎(chǔ)上注重傳統(tǒng)觀念滲透，屬于引禮入法的體現(xiàn)，D正確；血緣關(guān)系材料沒有說明，A錯(cuò)誤；材料并不是體現(xiàn)男尊女卑觀念，B錯(cuò)誤；妻妾有別不是材料主旨，C錯(cuò)誤。4.宋代，婦女纏足習(xí)俗在特權(quán)階層中流傳開來。對(duì)于農(nóng)村和城市下層的婦女來說，它是不可行的；但是富有的家庭經(jīng)常為他們的女兒纏足以增加她們的魅力、展示她們較高的社會(huì)地位并加強(qiáng)對(duì)女孩行為的控制。這表明宋代A.纏足之風(fēng)在上層社會(huì)更加盛行B.纏足是貴族婦女所獨(dú)有的獨(dú)權(quán)C.富家女子更易受理學(xué)思想影響D.經(jīng)濟(jì)條件是纏足的決定性因素【答案】C【解析】“婦女纏足習(xí)俗在特權(quán)階層中流傳開來”主要是受到理學(xué)“存天理、滅人欲”思想的影響，C正確；纏足下層社會(huì)也有出現(xiàn)，A和B錯(cuò)誤；纏足并不是經(jīng)濟(jì)條件決定，D錯(cuò)誤。5.對(duì)下表解讀正確的是下表中國歷代官民比例表朝代西漢東漢唐元明清比例1：79451：74641：29271：26131：22991：911A.國家機(jī)構(gòu)日益膨脹B.階級(jí)矛盾日趨尖銳C.行政效率不斷下降D.冗官問題由來已久【答案】A【解析】表格顯示從西漢到清朝官員和民眾比例是逐漸減小，說明官員的機(jī)構(gòu)逐漸增大，國家機(jī)構(gòu)的日益膨脹，A正確；表格體現(xiàn)不出階級(jí)矛盾信息，B錯(cuò)誤；行政效率和官民比例信息不符合，C錯(cuò)誤；冗官問題是北宋時(shí)期比較明顯，不是由來已久，D錯(cuò)誤。點(diǎn)睛：本題是表格類選擇題，解題思路如下：A、兩頭看，項(xiàng)間比：①兩頭看：看頭———看對(duì)材料的概括說明：包括對(duì)表內(nèi)容的說明，尤其要注重時(shí)間、地點(diǎn)等。看尾———看材料的出處和針對(duì)材料所提出的問題。②項(xiàng)間比；據(jù)問和看獲得的信息，按表中所給信息找項(xiàng)比較或分析，找出數(shù)字變化或獲取特殊數(shù)字的含義。B、察變化、譯文字:把發(fā)掘的數(shù)字變化或特殊數(shù)字的信息，譯成文字信息。C、聯(lián)教材、掘信息：據(jù)譯成的文字信息，聯(lián)系教材，揭示其深層隱含信息。6.乾隆年間，刑部制定條例、嚴(yán)厲禁止盜賣宗族公產(chǎn)，包括義田祀產(chǎn)以及宗祠房屋，違者處以重刑。此條例頒行后，各地宗族在修訂宗族法時(shí)，皆增立專條，要求將本族族產(chǎn)的數(shù)量、種類、分布等情況報(bào)官備案，這表明A.政府是宗族公產(chǎn)實(shí)際所有人B.盜賣宗族公產(chǎn)現(xiàn)象愈演愈烈C.宗族是傳統(tǒng)中國的重要根基D.修訂宗族法唯官府馬首是瞻【答案】C【解析】“此條例頒行后，各地宗族在修訂宗族法時(shí)，皆增立專條，要求將本族族產(chǎn)的數(shù)量、種類、分布等情況報(bào)官備案”說明宗族關(guān)系是傳統(tǒng)社會(huì)的根基，C正確；其他說法均不符合題意，排除。7.郭嵩燾1879年離職乘坐輪船返回湖南，官紳哄動(dòng)苦阻，集議于上林寺，差點(diǎn)把他寓所焚毀。1896年熊希齡、蔣德鈞等人為創(chuàng)辦湖南內(nèi)河輪船企業(yè)四處奔走游說，并于次年春獲得湖廣總督張之洞批準(zhǔn)。這一變化A.推動(dòng)西學(xué)東漸上升到制度層面B.掃除了民族工業(yè)發(fā)展的障礙C.反映了近代航運(yùn)事業(yè)艱難發(fā)展D.表明民眾接受了近代化思想【答案】C【解析】“官紳哄動(dòng)苦阻，集議于上林寺，差點(diǎn)把他寓所焚毀。1896年熊希齡、蔣德鈞等人為創(chuàng)辦湖南內(nèi)河輪船企業(yè)四處奔走游說，并于次年春獲得湖廣總督張之洞批準(zhǔn)”說明幾代民族工業(yè)發(fā)展受到國內(nèi)各種勢(shì)力阻撓，C正確；此時(shí)仍是器物層面，A錯(cuò)誤；B中掃除說法錯(cuò)誤；D中民眾不符合材料中官商信息。8.下圖版畫名為《高麗月夜大戰(zhàn)牛陣得勝全圖》，作于甲午戰(zhàn)爭期間。畫中，狂牛角上綁有利刃，背上負(fù)有燈籠，直沖日軍而去，日軍士兵或癱軟在地，或倉皇返身逃跑。這幅版畫A.利于安撫民心維護(hù)清政府統(tǒng)治B.表明了清政府堅(jiān)決抗日的決心C.表現(xiàn)清軍將領(lǐng)戰(zhàn)術(shù)思想先進(jìn)D.全景再現(xiàn)了平壤戰(zhàn)役的情景【答案】A........................9.某一時(shí)期，教科書談到唐太宗時(shí)希望能“隱寓尚武強(qiáng)國之道”；教《木蘭詩》要學(xué)生領(lǐng)會(huì)“女子亦有軍國民資格”；講鐵路則夸其“為工戰(zhàn)、商戰(zhàn)之利器，更為兵戰(zhàn)之利器”。這一時(shí)期A.國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)軍事力量強(qiáng)大B.政府推行預(yù)備立憲試圖自救C.壟斷控制教育實(shí)行文化專制D.政府關(guān)注民族意識(shí)的培養(yǎng)【答案】D【解析】“隱寓尚武強(qiáng)國之道”；教《木蘭詩》要學(xué)生領(lǐng)會(huì)“女子亦有軍國民資格”；講鐵路則夸其“為工戰(zhàn)、商戰(zhàn)之利器，更為兵戰(zhàn)之利器”。都是從民眾角度培養(yǎng)民族意識(shí)，D正確；其他說法均不符合材料主旨，排除。10.對(duì)下圖解讀正確的是A.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起讓留日人數(shù)銳減B.推翻清政府是留學(xué)日本的內(nèi)在動(dòng)力C.科舉制度的廢除推動(dòng)留日人數(shù)激增D.日本取代西方成為中國的學(xué)習(xí)對(duì)象【答案】C【解析】1905年清末新政科舉考試廢除，導(dǎo)致知識(shí)分子留學(xué)日本的增加，C正確；義和團(tuán)屬于抗擊八國聯(lián)軍，與留學(xué)日本沒有直接關(guān)系，A錯(cuò)誤；留學(xué)日本并不是推翻清政府為目的，B錯(cuò)誤；D說法絕對(duì)排除。11.1944年美國獨(dú)立日，《新華日?qǐng)?bào)》發(fā)表社論稱，《獨(dú)立宣言》是“民主主義的勝利宣言”，美國不僅要在國內(nèi)追求民主，還在國際關(guān)系上主張“民主國家和一切民主力量團(tuán)結(jié)一致”，共同對(duì)抗“奴隸的世界”。該社論A.認(rèn)同美國戰(zhàn)后國際合作的“領(lǐng)導(dǎo)者”地位B.希望美國能促成戰(zhàn)后中國和平局面的實(shí)現(xiàn)C.主張建立以美國為首的國際反法西斯同盟D.表明中國試圖在戰(zhàn)后走美國式道路的愿望【答案】A【解析】“《獨(dú)立宣言》是“民主主義的勝利宣言”，美國不僅要在國內(nèi)追求民主”主要目的是美國同中國合作，A正確；世界反法西斯戰(zhàn)爭中讓美國成為領(lǐng)導(dǎo)者不符材料主旨，C錯(cuò)誤；此時(shí)是抗戰(zhàn)時(shí)期，B是抗戰(zhàn)勝利后；D說法顯然不符合事實(shí)。12.梁啟超說：“吾二十年前所著《戊戌政變記》，后之作清史者記戊成事誰不認(rèn)為可貴之史料？然謂所記悉為信史，吾不敢自承，何則？感情所用所支配，不免將真跡放大也。”這表明A.親歷者的記述最為史家看重B.歷史記述不可避免夸大其詞C.謙虛謹(jǐn)慎是史學(xué)家必備品質(zhì)D.辨析史料是歷史研究的前提【答案】D【解析】“感情所用所支配，不免將真跡放大也”說明梁啟超是從感情角度對(duì)于《戊戌政變記》的記載，顯然有不符合事實(shí)的記載，說明辨析史料是歷史研究的前提，D正確；其他說法均不符合材料主旨，排除。13.據(jù)熊向暉（周恩來的助理）回憶，在基辛格秘密訪華前，毛澤東曾專門指示，“不同美方談貿(mào)易問題”。盡管“美方多次要求開展中美貿(mào)易，我方均表示不感興趣”。這是因?yàn)锳.中國擔(dān)心此舉會(huì)引發(fā)蘇聯(lián)的不滿B.中國仍推行相對(duì)封閉的經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略C.經(jīng)濟(jì)體制不同阻礙中美貿(mào)易發(fā)展D.美國試圖用經(jīng)濟(jì)手段控制中國【答案】B【解析】尼克松訪華時(shí)期中國仍然是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，沒有進(jìn)行改革開放，因此不進(jìn)行貿(mào)易的談判，B正確；中蘇此時(shí)已經(jīng)惡化，A錯(cuò)誤；材料說明是經(jīng)濟(jì)政策導(dǎo)致中美貿(mào)易發(fā)展阻礙，C錯(cuò)誤；美國是利用中國對(duì)抗蘇聯(lián)，D錯(cuò)誤。14.孟德斯鳩曾說：“土地出產(chǎn)之多少，主要不在于土地肥沃程度，而在于居民是否享有自由?！毕铝心軌蛘嬗∽C這句話的史實(shí)是A.家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)行B.鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展C.農(nóng)業(yè)機(jī)械化的實(shí)現(xiàn)D.人民公社化運(yùn)動(dòng)【答案】A【解析】家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)行促使農(nóng)民獲得了土地使用權(quán)，農(nóng)民的積極性大大提高，符合材料主旨，A正確；B屬于商業(yè)；C中農(nóng)業(yè)機(jī)械化不符合中國小農(nóng)經(jīng)濟(jì)是實(shí)際；D屬于集體化操作模式，排除。15.公元前417年，雅典人準(zhǔn)備通過陶片放逐法流放阿克比亞德斯和尼奇亞斯中間的一個(gè)。但在投票之前，兩人突然聯(lián)合起來，導(dǎo)致相對(duì)次要的許佩波羅斯被流放。雅典人因此感到憤怒，從此取消了該法。這說明陶片放逐法A.存在制度缺陷易于操縱B.根本無法維護(hù)民主制度C.主觀隨意性強(qiáng)難以維持D.只是用于打擊政敵的工具【答案】A【解析】陶片放逐法屬于投票選舉，容易引起權(quán)力的濫用和誤用，材料中“導(dǎo)致相對(duì)次要的許佩波羅斯被流放”正是這一現(xiàn)象的反應(yīng)，A正確；B中根本說法錯(cuò)誤；C中主觀性說法不符合事實(shí)；D中只是說法絕對(duì)。16.羅馬皇帝查士丁尼曾說：“雖然朕不受法律束縛，可是朕是遵照法律來生活的?！边@說明當(dāng)時(shí)羅馬A.法律維護(hù)君主專制統(tǒng)治B.踐行了法律至上的原則C.法律具有平等的約束力D.法律形成了完備的體系【答案】B【解析】材料說明皇帝雖然不受法律限制，但皇帝必須遵照法律的條文執(zhí)行，說明踐行了法律至上的原則，B正確；材料論述的是皇帝遵守法律，不是君主專制，A錯(cuò)誤；皇帝不受法律約束，C錯(cuò)誤；D中完備說法絕對(duì)。17.尼采說：“近來偉大的事件是，‘上帝死了’，對(duì)基督上帝的信仰已經(jīng)變得不可信了。這個(gè)事件已經(jīng)開始在歐洲上空投下它的第一抹陰影?！边@一“事件”是A.文藝復(fù)興B.啟蒙運(yùn)動(dòng)C.宗教改革D.經(jīng)典力學(xué)【答案】B【解析】啟蒙運(yùn)動(dòng)主要是反對(duì)宗教等級(jí)特權(quán)，“對(duì)基督上帝的信仰已經(jīng)變得不可信了”正是反對(duì)宗教特權(quán)的體現(xiàn)，B正確；文藝復(fù)興是借助宗教進(jìn)行活動(dòng)，A錯(cuò)誤；宗教改革仍然信仰宗教，C錯(cuò)誤；D與材料中信息不符合。18.前工業(yè)化時(shí)代，英國兒童常被作為“社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可或缺的勞動(dòng)力資源”參加社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)；工業(yè)革命早期，“工廠兒童”儼然成為兒童的代名詞；19世紀(jì)80年代，學(xué)校被認(rèn)為是兒童“恰當(dāng)?shù)娜ヌ帯保瑢W(xué)校兒童亦被視作“在未來諸多方面具有投資價(jià)值”。這一變化A.源于工業(yè)革命的深入開展B.催生了英國近代教育事業(yè)C.推動(dòng)了福利國家制度誕生D.緩解了勞動(dòng)力短缺的問題【答案】A【解析】第一次工業(yè)革命之后大量使用童工，導(dǎo)致學(xué)校被認(rèn)為是兒童“恰當(dāng)?shù)娜ヌ帯?，學(xué)校兒童亦被視作“在未來諸多方面具有投資價(jià)值”，A正確；B中催生不符合材料主旨；福利國家是二戰(zhàn)后普遍實(shí)施，C錯(cuò)誤；D中緩解勞動(dòng)力不符合事實(shí)。19.普列漢諾夫在1918年寫的《在祖國的年》一文中說，在資本主義生產(chǎn)方式內(nèi)容納不下現(xiàn)代高度發(fā)展的生產(chǎn)力時(shí)，資本主義一定要把自己的位置讓位給社會(huì)主義，但是對(duì)俄國來說則是遙遠(yuǎn)的事。作者意在強(qiáng)調(diào)當(dāng)時(shí)俄國A.生產(chǎn)力水平高度發(fā)達(dá)B.社會(huì)主義革命的條件尚未成熟C.資本主義發(fā)展不充分D.社會(huì)主義取代資本主義的必然【答案】B【解析】俄國十月革命時(shí)期俄國資本主義尚不具備一定基礎(chǔ)，“資本主義一定要把自己的位置讓位給社會(huì)主義，但是對(duì)俄國來說則是遙遠(yuǎn)的事”說明社會(huì)主義革命的條件尚未成熟，B正確；A、C和D不符合材料主旨，排除。20.在美國憲法的制定過程中，一些政治家認(rèn)為，“人民”和“人民的代表”（國會(huì)）是不同的；“由人民制定、政府不能更改的”憲法高于“由政府制定、政府能夠更改的”普通法律；國會(huì)的立法如果違憲，“自然不能使之生效”。該觀點(diǎn)A.主張中央集權(quán)體制B.體現(xiàn)主權(quán)在民原則C.強(qiáng)調(diào)法律至上思想D.凸顯議會(huì)至上理念【答案】B【解析】“由人民制定、政府不能更改的”憲法高于“由政府制定、政府能夠更改的”普通法律”說明人民主權(quán)的思想，材料不主張中央集權(quán)制，A錯(cuò)誤；法律之上不符合材料主旨，B錯(cuò)誤；議會(huì)至上不符合材料主旨，D錯(cuò)誤。21.弗蘭克在《白銀資本》一書中分析19世紀(jì)西方興起的原因時(shí)，說道：歐洲人先是買了亞洲列車上的一個(gè)座位，然后買了一節(jié)車廂。弗蘭克的核心觀點(diǎn)是A.政治制度優(yōu)勢(shì)是西方興起的主要因素B.亞洲交通事業(yè)的發(fā)展帶動(dòng)了西方興起C.工業(yè)革命在亞洲的擴(kuò)展促使西方興起D.歐亞之間的經(jīng)濟(jì)交流促進(jìn)了西方興起【答案】D【解析】材料意思是歐洲入侵亞洲，亞洲為歐洲帶來了廣泛的原料和市場(chǎng)，促使歐洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展，并成為世界經(jīng)濟(jì)重心，D正確；西方興起主要是經(jīng)濟(jì)因素，A錯(cuò)誤；B不符合材料主旨；材料說明的是歐亞交流，不是工業(yè)革命。C錯(cuò)誤。22.1955年，蘇聯(lián)外長莫洛托夫在部長會(huì)議上宣稱：“二戰(zhàn)最重要的結(jié)果，是組成了以蘇聯(lián)為首的——更正確地說是以蘇聯(lián)和中華人民共和國為首的——世界社會(huì)主義民主陣營，與世界資本主義陣營平起平坐?！蹦逋蟹蛞庠贏.宣示兩極格局形成B.鞏固蘇聯(lián)的霸主地位C.團(tuán)結(jié)中國抗衡美國D.抬高中國的國際地位【答案】C【解析】“二戰(zhàn)最重要的結(jié)果，是組成了以蘇聯(lián)為首的——更正確地說是以蘇聯(lián)和中華人民共和國為首的——世界社會(huì)主義民主陣營”說明蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營要對(duì)抗美國，C正確；A是華約的成立；B不符合材料主旨；D顯然不是蘇聯(lián)的目的，排除。23.戈?duì)柊蛦谭蚋母镞^程中形成了“共青團(tuán)經(jīng)濟(jì)”，即：國家職能部門變成股份公司后，股份大都被領(lǐng)導(dǎo)人瓜分。結(jié)果，“國家官員、黨的職能人員、共青團(tuán)積極分子成為最初類型的俄羅斯企業(yè)家、20世紀(jì)90年代初的第一批百萬富翁”。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)A.仍然推行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制B.經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型滋生腐敗現(xiàn)象C.經(jīng)濟(jì)改革直接導(dǎo)致解體D.政府職能發(fā)生根本改變【答案】B【解析】“國家官員、黨的職能人員、共青團(tuán)積極分子成為最初類型的俄羅斯企業(yè)家、20世紀(jì)90年代初的第一批百萬富翁”說明戈?duì)柊蛦谭蚋母飼r(shí)期出現(xiàn)腐敗現(xiàn)象，B正確；此時(shí)蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)體制開始轉(zhuǎn)型，A錯(cuò)誤；戈?duì)柊蛦谭蛘胃母飳?dǎo)致蘇聯(lián)直接解體，C錯(cuò)誤；D中根本改變說法錯(cuò)誤。24.由下表可知，戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的主要特點(diǎn)是A.周期性特征不明顯B.“滯脹”成為常態(tài)C.破壞性更大D.波及范圍廣【答案】A【解析】圖片顯示經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的時(shí)間1957年、1974年、1979年、90年代以及2001年，這幾個(gè)時(shí)間段顯然沒有固定的規(guī)律，說明經(jīng)濟(jì)危機(jī)的周期性特征不明顯，A正確；B中常態(tài)說法不符合事實(shí)；C和D是19191933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特征。二、非選擇題：本大題共三小題，其中25題20分，26題20分.27題12分，共52分。25.閱讀材料，完成下列要求。材料一“閭里制”起源于先秦。簡單說來，就是把城里的居民，按一定戶數(shù)用高墻圈成方塊狀的“閭”；墻上設(shè)門，供居民出入；門側(cè)設(shè)“彈室”一類的機(jī)構(gòu)，配置“里正”一類的管理人員，負(fù)責(zé)管理內(nèi)中居民?！伴偫镏啤敝了逄七M(jìn)化為“里坊制”。唐代長安城大坊內(nèi)部，四門加一條十字街，小坊內(nèi)部，兩門加一條橫街。日出開坊門，日落敲街鼓60下后關(guān)坊門。北宋定都汴梁后，里坊制遂被拋棄。取而代之的是“街坊制”。至滿清入關(guān)，北京城居民的住宅，又再次被柵欄分割、封閉。柵欄門晨啟昏閉。清朝中葉以后，柵欄漸漸消失?！獡?jù)孫大章：《中國古代建筑史話》等材料二解放后，城市中“單位大院”興起。機(jī)關(guān)、工廠、大專院校、科研機(jī)構(gòu)等單位，都可以分得一塊城市土地和一筆建設(shè)資金。各單位將土地用高墻一圍，在內(nèi)部自行規(guī)劃辦公、居住資源，工作、生活高度一體化，就成了一個(gè)個(gè)單位大院。1952年，建筑學(xué)家梁思成，曾批評(píng)“每個(gè)單位都用圍墻把自己圍起來，自成一個(gè)小天地”，是一種“半封建半殖民地色彩”。1964年，國務(wù)院副總理李富春向中央提交《關(guān)于北京城市建設(shè)工作的報(bào)告》指出：“由于建設(shè)計(jì)劃是按‘條條’下達(dá)，各單位分別進(jìn)行建設(shè)，北京市很難有計(jì)劃地、成街成片地進(jìn)行建設(shè)，至今沒有建設(shè)一條完整的好的街道?！簧賳挝蝗α撕艽蟮脑鹤?，近期又不建設(shè)，造成很大的浪費(fèi)?！薄獡?jù)諶旭彬：《中國城市居民小區(qū)“千年建墻/拆墻史”》（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析指出我國古代城市居民區(qū)演變的特點(diǎn)及原因。（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡析解放后“單位大院”興起的原因及負(fù)面影響?！敬鸢浮浚?）特點(diǎn)：由封閉走向開放；時(shí)間限制逐漸放寬；具有曲折性。原因：商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；城市化進(jìn)程的影響；對(duì)城市居民控制逐漸松弛，受統(tǒng)治政策影響。（2）原因：建國初各單位進(jìn)城的現(xiàn)實(shí)需要；方便工作與生活一體化；計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的影響。影響：不利于單位間的交流；阻礙城市整體規(guī)劃；浪費(fèi)城市資源。【解析】（1）第一小問依據(jù)材料一“就是把城里的居民，按一定戶數(shù)用高墻圈成方塊狀的“閭”“日出開坊門，日落敲街鼓60下后關(guān)坊門”的信息從開放程度、時(shí)間限制以及曲折性回答。第二小問結(jié)合所學(xué)從商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市化進(jìn)程以及政府政策等角度思考回答。點(diǎn)睛：依據(jù)材料概括信息型材料題解題方法1.一個(gè)前提:讀懂、弄通和透徹理解材料。尤其是圖表與數(shù)據(jù),必須明確其中主要概念,說明的主要問題,而后弄清楚圖表與數(shù)據(jù)是怎樣展示概念、說明問題的。2.兩個(gè)充分:一是充分獲取有效信息,二是充分利用有效信息。所謂有效是指回答問題、解析材料有用的信息,這是答好材料題的關(guān)鍵。因此充分利用有效信息去解答問題,同樣是得分的保證。3.五個(gè)步驟:讀(審題)一找(關(guān)鍵信息)一接(嫁接相關(guān)知識(shí))一轉(zhuǎn)(轉(zhuǎn)換材料信息和知識(shí))一答(組織答案)。26.閱讀材料，完成下列要求。材料一18世紀(jì)的法國學(xué)者孔多塞，將人類歷史劃分為十個(gè)前后相繼的階段。其中第七到第九階段及主要特征如下：第七階段是文藝復(fù)興時(shí)期，人們開始反抗教會(huì)專制，科學(xué)緩慢復(fù)蘇，歐洲開始逐漸覺醒。第八階段是從印刷術(shù)發(fā)明到科學(xué)與哲學(xué)擺脫宗教的束縛。第九階段是從笛卡爾開創(chuàng)的科學(xué)革命直到法國大革命時(shí)期，理性和科學(xué)的勝利為時(shí)代的特征。材料二在第八階段里（1517世紀(jì)），孔多塞“把史表分成兩個(gè)截然不同的部分：第一部分將包括西方，那里的衰落更為急劇并且更為徹底，然而在那里，理性的光芒卻會(huì)重新出現(xiàn)而永不熄滅；第二部分是東方，那種衰落對(duì)她來得更為緩慢，長期以來也更不全面，但她至今還看不到理性可以照亮她并打碎她的枷鎖的那個(gè)時(shí)刻?！薄碜钥锥嗳骸度祟惥襁M(jìn)步史表綱要》（1）根據(jù)材料一，指出孔多塞劃分歷史階段的主要依據(jù)。并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)第九階段時(shí)代特征的理解。（2）談?wù)勀銓?duì)材料二中東西方差別的理解，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析造成這種差別的歷史原因?！敬鸢浮浚?）依據(jù)：文明的發(fā)展（或：科學(xué)的進(jìn)步和思想的解放）理解：自然科學(xué)發(fā)展迅速，進(jìn)一步動(dòng)搖了宗教理論根基；啟蒙運(yùn)動(dòng)促進(jìn)理性主義傳播，推動(dòng)思想解放的同時(shí)，也為資產(chǎn)階級(jí)革命做了充分的思想動(dòng)員；封建制度進(jìn)一步?jīng)]落。（2）理解：西方近代自然科學(xué)誕生，思想解放加速發(fā)展，封建制度日益衰落。東方則固守傳統(tǒng)，科學(xué)和思想進(jìn)步緩慢。因素：西方：資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)力量壯大，并逐漸取得統(tǒng)治地位；文藝復(fù)興和宗教改革促進(jìn)思想解放，自然科學(xué)取得重大突破。東方：封建經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位，封建專制統(tǒng)治強(qiáng)化；思想僵化，固守傳統(tǒng)科技?！窘馕觥浚?）第一小問依據(jù)材料一“印刷術(shù)發(fā)明到科學(xué)與哲學(xué)擺脫宗教的束縛”“理性和科學(xué)的勝利為時(shí)代的特征”的信息歸納回答；第二小問結(jié)合近代科學(xué)發(fā)展與思想解放的關(guān)系進(jìn)行分析闡述。（2）第一小問依據(jù)材料二“理性的光芒卻會(huì)重新出現(xiàn)而永不熄滅”說明西方理解，依據(jù)材料二“看不到理性可以照亮她并打碎她的枷鎖的那個(gè)時(shí)刻”的信息說明東方的理解；第二小問結(jié)合中西社會(huì)特征從經(jīng)濟(jì)、政治、思想以及科技發(fā)展等角度思考回答。27.閱讀材料，完成下列要求。材料一“前面有天書三十六行，皆是天罡星；背后也有天書七十二行，皆是地煞星，下面注著眾義士的姓名”。面對(duì)何道士的解讀，梁山眾好漢目瞪口呆。宋江言道：“鄙猥小吏，原來上應(yīng)星魁，眾