2015年廣西桂林市中考真題化學(xué)試題（解析版）

初中學(xué)業(yè)水平考試試題PAGEPAGE12015年廣西桂林市中考真題一、選擇題（共20小題，每小題2分，滿分40分）1．（2分）（2015?桂林）6月5日為“世界環(huán)境日”，今年我國(guó)的主題是“A．倡導(dǎo)使用節(jié)能燈B．使用一次性筷子C．隨意排放生活污水D．隨便丟棄廢電池考點(diǎn)：防治空氣污染的措施；水資源的污染與防治．.專題：化學(xué)與環(huán)境保護(hù)．分析：A．根據(jù)節(jié)能燈能源，光照效果好分析；B．根據(jù)一次性筷子的對(duì)環(huán)境的污染來分析；C．根據(jù)生活污水直接排放，會(huì)造成水體的污染解答；D．根據(jù)隨意丟棄廢舊的電池，會(huì)造成水的污染和土壤的污染解答．解答：解：A．用節(jié)能燈代替白熾燈，節(jié)約電能，符合題意；B．使用一次性筷子，既浪費(fèi)資源，又會(huì)污染環(huán)境，不合題意；C．生活污水不能隨意排放，會(huì)造成水體的污染，不合題意；D．隨意丟棄廢舊的電池，會(huì)造成水的污染和土壤的污染，不合題意．故選A．點(diǎn)評(píng)：此題屬于社會(huì)熱點(diǎn)題，同學(xué)們要了解可持續(xù)發(fā)展的含義，會(huì)利用所學(xué)知識(shí)去分析相關(guān)題目，培養(yǎng)學(xué)生們樹立環(huán)保的意識(shí)．2．（2分）（2015?桂林）下列元素屬于金屬元素的是（）A．氦B．硫C．錳D．溴考點(diǎn)：元素的簡(jiǎn)單分類．.專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．分析：根據(jù)化學(xué)元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類進(jìn)行分析解答本題．解答：解：根據(jù)化學(xué)元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類，金屬元素名稱一般有“金”字旁，四個(gè)選項(xiàng)中屬于金屬的是錳；故選C點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生根據(jù)化學(xué)元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類進(jìn)行分析解題的能力，學(xué)以致用3．（2分）（2015?桂林）潛水員長(zhǎng)時(shí)間潛水，應(yīng)攜帶的物質(zhì)是（）A．氮?dú)釨．氧氣C．稀有氣體D．二氧化碳考點(diǎn)：氧氣的用途．.專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．分析：根據(jù)潛水員潛水時(shí)需要進(jìn)行呼吸，氧氣能供給呼吸，進(jìn)行分析判斷．解答：解：A、潛水員潛水時(shí)需要進(jìn)行呼吸，氧氣能供給呼吸，潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是氧氣，而不是氮?dú)猓蔬x項(xiàng)錯(cuò)誤．B、潛水員潛水時(shí)需要進(jìn)行呼吸，氧氣能供給呼吸，潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是氧氣，故選項(xiàng)正確．C、潛水員潛水時(shí)需要進(jìn)行呼吸，氧氣能供給呼吸，潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是氧氣，而不是稀有氣體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．D、潛水員潛水時(shí)需要進(jìn)行呼吸，氧氣能供給呼吸，潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是氧氣，而不是二氧化碳，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．故選：B．點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，了解氧氣的重要用途、能供給呼吸是正確解答本題的關(guān)鍵．4．（2分）（2015?桂林）下列變化中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（）A．玻璃破碎B．飯菜變餿C．酒精揮發(fā)D．冰雪融化考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別．.專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)．分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．解答：解：A、玻璃破碎過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．B、飯菜變餿過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．C、酒精揮發(fā)過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．D、冰雪融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．故選B．點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．5．（2分）（2015?桂林）下列食物中，富含蛋白質(zhì)的是（）A．果凍B．玉米C．桃子D．雞蛋考點(diǎn)：食品、藥品與健康食品中的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)素．.專題：化學(xué)與生活．分析：可根據(jù)生命活動(dòng)的六大營(yíng)養(yǎng)素的食物來源進(jìn)行分析解答．解答：解：A．果凍中含有有機(jī)酸、糖類、纖維素、維生素等，不含蛋白質(zhì)；B．玉米中富含糖類；C．桃子中富含維生素；D．雞蛋中富含蛋白質(zhì)．故選D．點(diǎn)評(píng)：“吃得營(yíng)養(yǎng)，吃出健康”是人類普遍的飲食追求，所以對(duì)六大營(yíng)養(yǎng)素的考查也成了熱點(diǎn)之一，特別是六大營(yíng)養(yǎng)素包括的種類、生理功能、食物來源、缺乏癥，攝入時(shí)的注意事項(xiàng)等內(nèi)容．6．（2分）（2015?桂林）下列物品所含的主要材料，不屬于合成材料的是（）A．滌綸衣B．塑料杯C．鐵桶D．尼龍襪考點(diǎn)：合成材料的使用及其對(duì)人和環(huán)境的影響．.專題：化學(xué)與生活．分析：有機(jī)合成材料簡(jiǎn)稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個(gè)特征：有機(jī)物、合成、高分子化合物，據(jù)此常見材料的分類進(jìn)行分析判斷．解答：解：A、滌綸衣是用滌綸制成的，滌綸屬于合成纖維，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．B、塑料杯是用塑料制成的，塑料屬于三大合成材料之一，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．C、鐵桶是用鐵制成的，屬于金屬材料，故選項(xiàng)正確．D、尼龍襪是用尼龍制成的，尼龍屬于合成纖維，合成纖維屬于三大合成材料之一，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．故選：C．點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握合成材料的三大特征（有機(jī)物、合成、高分子化合物）、分類是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．7．（2分）（2015?桂林）在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，必需的儀器是（）考點(diǎn)：氧氣的制取裝置．.專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．分析：實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的裝置中，需要使用的儀器有酒精燈、鐵架臺(tái)、試管、帶導(dǎo)管的橡皮塞、集氣瓶等．解答：解：實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的裝置中，必需的儀器有裝藥品高錳酸鉀的試管，燒杯可用來加熱液體藥品、蒸發(fā)皿和石棉網(wǎng)用于蒸發(fā)操作，故不需要燒杯、蒸發(fā)皿、石棉網(wǎng)；故選：D．點(diǎn)評(píng)：了解高錳酸鉀制取氧氣的儀器即可順利解答，燒杯可用來加熱液體藥品、蒸發(fā)皿和石棉網(wǎng)用于蒸發(fā)操作．8．（2分）（2015?桂林）下列物質(zhì)可用作磷肥的是（）A．尿素B．硝酸鈉C．磷礦粉D．硫酸鉀考點(diǎn)：常見化肥的種類和作用．.專題：常見的鹽化學(xué)肥料．分析：含有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時(shí)含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥．解答：解：A、尿素中含有氮元素，屬于氮肥．B、硝酸鈉中含有氮元素，屬于氮肥．C、磷礦粉中含有磷元素，屬于磷肥．D、硫酸鉀中含有鉀元素，屬于鉀肥．故選：C．點(diǎn)評(píng)：本題主要考查化肥的分類方面的知識(shí)，確定化肥中營(yíng)養(yǎng)元素的種類、化肥的分類方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．9．（2分）（2015?桂林）Cl的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，下列關(guān)于Cl的說法錯(cuò)誤的是（）A．電子層數(shù)是3B．核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是17C．最外層電子數(shù)是7D．在化學(xué)反應(yīng)中易失電子考點(diǎn)：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖．.專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．分析：根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖可以獲得的信息：質(zhì)子數(shù)（原子序數(shù)）、電子數(shù)，最外層電子數(shù)，據(jù)此解答．解答：解：A．根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖可知核外有3個(gè)電子層，故正確；B．根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖可知質(zhì)子數(shù)為17，故正確；C．根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖可知最外層電子數(shù)為7，故正確；D．最外層電子數(shù)為7，大于4個(gè)，在化學(xué)反應(yīng)中易得電子，故錯(cuò)誤．故選：D．點(diǎn)評(píng)：本題考查原子結(jié)構(gòu)示意圖的書寫，難度不大，明確原子結(jié)構(gòu)示意圖含義是解題關(guān)鍵，注意對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累．10．（2分）（2015?桂林）SiO2中“Si”的化合價(jià)為（）A．+4B．+3C．+2D．+1考點(diǎn)：有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算．.專題：化學(xué)式的計(jì)算．分析：根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合SiO2的化學(xué)式進(jìn)行解答本題．解答：解：氧元素顯﹣2價(jià)，設(shè)硅元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：x+（﹣2）×2=0，則x=+4價(jià)．故選A．點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握利用化合價(jià)的原則計(jì)算指定元素的化合價(jià)的方法即可正確解答本題．11．（2分）（2015?桂林）圖中所示的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（）A．給液體加熱B．放入鐵釘C．用燈帽熄滅酒精燈D．測(cè)溶液的酸堿度考點(diǎn)：給試管里的液體加熱；加熱器皿-酒精燈；固體藥品的取用；溶液的酸堿度測(cè)定．.專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．分析：A、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷．B、根據(jù)向試管中裝鐵釘?shù)姆椒ㄟM(jìn)行分析判斷．C、根據(jù)酒精燈的熄滅方法考慮．D、根據(jù)pH試紙的使用方法分析判斷．解答：解：A、給試管中的液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的，試管夾要夾在距試管口處，圖中所示操作錯(cuò)誤．B、在將塊狀固體放入試管時(shí)，先將試管平放，把固體放在試管口，然后慢慢豎起試管，否則會(huì)打破試管底部，圖中所示操作錯(cuò)誤．C、熄滅酒精燈用燈帽蓋滅，不能用嘴吹滅，圖中所示操作正確．D、不能將pH試紙放入某溶液中測(cè)其酸堿度，因?yàn)閷H試紙放入某溶液中測(cè)其酸堿度會(huì)污染藥品，要用玻璃棒蘸取或膠頭滴管滴加到試紙上，圖中所示操作錯(cuò)誤．故選C．點(diǎn)評(píng)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．12．（2分）（2015?桂林）下列物質(zhì)中能使紫色石蕊試液變紅的是（）A．二氧化碳B．食鹽水C．燒堿D．熟石灰考點(diǎn)：酸堿指示劑及其性質(zhì)．.專題：常見的酸酸的通性．分析：石蕊試液遇酸性溶液變紅．因此能使石蕊變紅則是溶液顯酸性，據(jù)此分析解答解答：解：A、二氧化碳的水溶液呈酸性，能使石蕊變紅，故A正確；B、氯化鈉溶液（食鹽水）呈中性，石蕊不變色，故B錯(cuò)誤；C、氫氧化鈉（燒堿）溶液呈堿性，能使石蕊變藍(lán)，故C錯(cuò)誤；B、氫氧化鈣（熟石灰）溶液呈堿性，能使石蕊變藍(lán)，故D錯(cuò)誤；故選A點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見物質(zhì)溶液的酸堿性，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．13．（2分）（2015?桂林）區(qū)分稀硫酸和稀鹽酸，不能使用的試劑是（）A．Ba（NO3）2B．BaCl2C．Ba（OH）2D．NaCl考點(diǎn)：酸、堿、鹽的鑒別．.專題：物質(zhì)的鑒別題．分析：根據(jù)兩種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們，若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同，則無法鑒別它們．解答：解：A、稀硫酸能與Ba（NO3）2反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀和硝酸，Ba（NO3）2與稀鹽酸不反應(yīng)，能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象，故可以鑒別．B、稀硫酸能與BaCl2反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀和鹽酸，BaCl2與稀鹽酸不反應(yīng)，能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象，故可以鑒別．C、稀硫酸能與Ba（OH）2反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀和水，稀鹽酸能與Ba（OH）2反應(yīng)生成氯化鋇和水，但無明顯變化；能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象，故可以鑒別．D、氯化鈉與稀硫酸和稀鹽酸均不反應(yīng)，不能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，故不能鑒別．故選：D．點(diǎn)評(píng)：本題有一定難度，在解決鑒別物質(zhì)題時(shí)，判斷的依據(jù)是：所選試劑需要與待鑒別的物質(zhì)反應(yīng)并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象．14．（2分）（2015?桂林）要配制100g5%的蔗糖溶液，以下操作會(huì)導(dǎo)致所配溶液的濃度偏低的是（）A．稱取5g含雜質(zhì)的蔗糖B．用量筒量取90mL水C．?dāng)嚢韬蟛ＡО羯嫌幸后w殘留D．量筒中的水未完全倒入燒杯中考點(diǎn)：一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制．.專題：溶液、濁液與溶解度．分析：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小，則可能是溶質(zhì)質(zhì)量偏小或溶劑質(zhì)量偏大，可以分析出可能造成這兩個(gè)方面錯(cuò)誤的原因進(jìn)行分析解答．解答：解：A、稱取5g含雜質(zhì)的蔗糖，會(huì)造成實(shí)際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，故選項(xiàng)正確．B、用量筒量取90mL水，實(shí)際所量取的水比所需要的水（應(yīng)需要95mL）少，會(huì)造成實(shí)際量取的水的體積偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．C、攪拌后形成了均一、穩(wěn)定的溶液，玻璃棒上有液體殘留，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．D、量筒中的水未完全倒入燒杯中，會(huì)造成實(shí)際量取的水的體積偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．故選：A．點(diǎn)評(píng)：本題難度不是很大，解答本題可從溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念入手，與溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量有關(guān)，分析操作中的錯(cuò)誤操作，判斷錯(cuò)誤操作對(duì)溶質(zhì)、溶劑的影響是正確解答此類題的關(guān)鍵．15．（2分）（2015?桂林）在試管中加入少量碘粒，再加入適量的汽油，振蕩，靜置，觀察到的現(xiàn)象為（）考點(diǎn)：溶液的概念、組成及其特點(diǎn)．.專題：溶液、濁液與溶解度．分析：溶液是一種或幾種物質(zhì)溶解到另一種物質(zhì)中形成均一、穩(wěn)定的混合物．解答：解：碘難溶于水，但是可以溶于汽油形成均一、穩(wěn)定的褐色溶液．故選：B點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是要掌握物質(zhì)在水中的溶解性情況，只有這樣才能對(duì)物質(zhì)在水中能否形成溶液做出正確的判斷．16．（2分）（2015?桂林）關(guān)于反應(yīng)2KClO32KCl+3O2↑的說法，錯(cuò)誤的是（）A．MnO2做該反應(yīng)的催化劑B．MnO2的質(zhì)量隨著反應(yīng)減少C．MnO2加快KClO3的分解速率D．MnO2的化學(xué)性質(zhì)沒有改變考點(diǎn)：催化劑的特點(diǎn)與催化作用．.專題：空氣與水．分析：在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒），催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變；據(jù)此結(jié)合氯酸鉀分解制取的反應(yīng)原理，進(jìn)行分析解答．解答：解：實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣的化學(xué)方程式如下：2KClO32KCl+3O2↑，A、在此反應(yīng)中，MnO2是催化劑；起催化作用；故對(duì)；B、催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”，在此反應(yīng)中，MnO2是催化劑，故在此反應(yīng)前后，MnO2的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變；故錯(cuò)；C、MnO2是催化劑，加快KClO3的分解速率；故對(duì)；D、在此反應(yīng)中，MnO2是催化劑，故在此反應(yīng)前后，MnO2的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，故對(duì)．『答案』B點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查對(duì)催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關(guān)鍵．17．（2分）（2015?桂林）下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化不能一步實(shí)現(xiàn)的是（）A．Fe→Fe3O4B．C→CO2C．NaNO3→NaClD．Mg→MgO考點(diǎn)：碳的化學(xué)性質(zhì)；金屬的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)；物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備．.專題：物質(zhì)的制備．分析：一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)即原物質(zhì)只發(fā)生一個(gè)反應(yīng)即可轉(zhuǎn)化為目標(biāo)物質(zhì)，根據(jù)所涉及物質(zhì)的性質(zhì)，分析能否只通過一個(gè)反應(yīng)而實(shí)現(xiàn)即可．解答：解：A、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，轉(zhuǎn)化能由一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．B、碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，轉(zhuǎn)化能由一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．C、由NaNO3轉(zhuǎn)化為NaCl，假設(shè)能反應(yīng)，對(duì)應(yīng)的是硝酸鹽和鈉鹽，而硝酸鹽和鈉鹽均是可溶性鹽，不符合復(fù)分解反應(yīng)的條件，該反應(yīng)不能實(shí)現(xiàn)，故選項(xiàng)正確．D、鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂，轉(zhuǎn)化能由一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．故選：C．點(diǎn)評(píng)：本題有一定難度，熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)、抓住關(guān)鍵詞“能否一步實(shí)現(xiàn)”是解決此類問題的關(guān)鍵．18．（2分）（2015?桂林）下列所用試劑能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ǎ?shí)驗(yàn)?zāi)康脑噭〢鑒別濃硫酸與稀硫酸木條B鑒別氯化鋇溶液與氯化鈣溶液碳酸鉀溶液C除去氮?dú)庵械难鯕馑瓺除去二氧化碳中的一氧化碳?xì)溲趸c溶液考點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；酸、堿、鹽的鑒別．.專題：簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)．分析：A、根據(jù)濃硫酸具有強(qiáng)氧化性進(jìn)行分析；B、根據(jù)碳酸根離子和鈣離子、鋇離子都會(huì)生成白色沉淀進(jìn)行分析；C、根據(jù)氧氣不易溶于水進(jìn)行分析；D、根據(jù)二氧化碳會(huì)與氫氧化鈉反應(yīng)進(jìn)行分析．解答：解：A、取樣品，滴在木條上，木條變黑的是濃硫酸，木條顏色不變的是稀硫酸，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故A正確；B、氯化鋇和碳酸鉀會(huì)生成白色的碳酸鋇沉淀，氯化鈣和碳酸鉀會(huì)生成白色的碳酸鈣沉淀，現(xiàn)象相同，不能鑒別，故B錯(cuò)誤；C、氧氣都不易溶于水，用水不會(huì)將氧氣除去，故C錯(cuò)誤；D、二氧化碳會(huì)與氫氧化鈉反應(yīng)，混合氣通過氫氧化鈉溶液，除去了主要物質(zhì)二氧化碳，沒有除去一氧化碳，故D錯(cuò)誤．故選：A．點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)，只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷，另外需要注意的就是選用的除雜試劑不能與原有物質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)，還需要根據(jù)實(shí)際情況控制所選試劑的量．19．（2分）（2015?桂林）下列關(guān)于復(fù)分解反應(yīng)的說法正確的是（）A．中和反應(yīng)不屬于復(fù)分解反應(yīng)B．反應(yīng)物必須都溶于水C．反應(yīng)物一定有酸D．生成物一定有鹽考點(diǎn)：復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件；中和反應(yīng)及其應(yīng)用．.專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化．分析：根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件進(jìn)行分析，酸堿鹽之間發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，需要生成、沉淀、氣體或水，否則不能進(jìn)行，據(jù)此解答解答：解：A、酸堿之間發(fā)生中和反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)，故錯(cuò)誤；B、復(fù)分解反應(yīng)，需要生成、沉淀、氣體或水，其中的至少一種，故錯(cuò)誤；C、反應(yīng)物不一定有酸，例如氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)，故錯(cuò)誤；D、復(fù)分解反應(yīng)一定有鹽生成，正確；故選：D點(diǎn)評(píng)：本題考查了復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件及類型，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．20．（2分）（2015?桂林）a、b、c三種酸分別與足量的金屬M(fèi)g充分反應(yīng)，生成等質(zhì)量的H2，反應(yīng)消耗a、b、c的分子數(shù)目之比為3：6：2．下列關(guān)于a、b、c的推理合理的是（HX、H2Y、H3Z分別表示三種酸）（）A．a(chǎn)、b、c三種酸溶液中的H原子數(shù)目：c＞a＞bB．a(chǎn)、b、c與金屬M(fèi)g反應(yīng)的速率：b＞a＞cC．a(chǎn)、b、c的相對(duì)分子質(zhì)量：b＜a＜cD．a(chǎn)、b、c可能分別為H2Y、HX、H3Z考點(diǎn)：金屬的化學(xué)性質(zhì)．.專題：金屬與金屬材料．分析：根據(jù)三種酸分別與鎂反應(yīng)的方程式，結(jié)合反應(yīng)的酸的分子數(shù)目之比分析酸的種類結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行分析得出正確的結(jié)論．解答：解：2HX+Mg=MgX2+H2↑，H2Y+Mg=MgY+H2↑，2H3Z+3Mg=Mg3Z2+3H2↑，生成氫氣相等，說明消耗的氫原子的個(gè)數(shù)相等，假設(shè)產(chǎn)生的氫原子的個(gè)數(shù)都是6個(gè)，則消耗的HX的分子6個(gè)，消耗H2Y的分子個(gè)數(shù)為3，消耗H3Z的分子個(gè)數(shù)為2個(gè)，因此反應(yīng)消耗a、b、c的分子數(shù)目之比為3：6：2，相對(duì)于的酸及分子個(gè)數(shù)關(guān)系是3H2Y、6HX、2H3Z，因此：A、反應(yīng)消耗a、b、c的分子數(shù)目之比為3：6：2，相對(duì)于的酸及分子個(gè)數(shù)關(guān)系是3H2Y、6HX、2H3Z，對(duì)應(yīng)的原子個(gè)數(shù)相等，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、同種金屬與不同的酸無法比較反應(yīng)速率，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、不同的酸的酸根不同，無法比較相對(duì)原子質(zhì)量，因此無法比較相對(duì)分子質(zhì)量，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、通過以上分析，a、b、c分別為H2Y、HX、H3Z，故選項(xiàng)正確；故選項(xiàng)為：D．點(diǎn)評(píng)：本題考查了金屬與酸的反應(yīng)，以反應(yīng)表達(dá)式的形式出現(xiàn)，要注意和對(duì)應(yīng)的實(shí)際的酸對(duì)應(yīng)進(jìn)行分析，難度較大．二、填空題（共5小題）21．（4分）（2015?桂林）請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空（1）鉀離子K+；（2）2個(gè)磷原子2P（3）甲烷CH4；（4）二氧化硫SO2．考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義．.專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．分析：（1）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．（2）原子的表示方法，用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．（3）根據(jù)常見有機(jī)物的化學(xué)式進(jìn)行書寫即可．（4）化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律：金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個(gè)數(shù)不能漏，正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零．解答：解：（1）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略；鉀離子可表示為：K+．（2）由原子的表示方法，用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個(gè)磷原子表示為：2P．（3）甲烷的化學(xué)式為：CH4．（4）化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律：金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個(gè)數(shù)不能漏，正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零．二氧化硫的化學(xué)式為：SO2．故答案為：（1）K+；（2）2P；（3）CH4；（4）SO2．點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（原子符號(hào)、化學(xué)式、離子符號(hào)等）的書寫方法、離子符號(hào)與化合價(jià)表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵．22．（6分）（2015?桂林）現(xiàn)有①金剛石、②氯化鈉、③酒精、④生石灰、⑤小蘇打、⑥一氧化碳，從中選擇恰當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)序號(hào)填空（1）⑤用于治療胃酸過多；（2）②用于配制生理鹽水；（3）④用作食品干燥劑；（4）①用于刻畫玻璃；（5）⑥用于冶煉金屬；（6）③用作內(nèi)燃機(jī)的燃料．考點(diǎn)：常用鹽的用途；常見氣體的用途；生石灰的性質(zhì)與用途；甲烷、乙醇等常見有機(jī)物的性質(zhì)和用途；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途．.專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途．分析：分析生活應(yīng)用中所需要物質(zhì)具有的性質(zhì)，結(jié)合所給五種物質(zhì)的性質(zhì)和用途，判斷與所列出用途相符合的物質(zhì)．解答：解：（1）小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱，能與胃酸的主要成分鹽酸反應(yīng)，醫(yī)療上用于治療胃酸過多癥；（2）生理鹽水是0.9%的氯化鈉溶液，氯化鈉用于配制生理鹽水；（3）生石灰可以吸收水分，常用作食品干燥劑；（4）金剛石的硬度很大，可用于刻畫玻璃；（5）一氧化碳具有還原性，用于冶煉金屬；（6）酒精具有可燃性，可用作內(nèi)燃機(jī)的燃料．故答案為：（1）⑤；（2）②；（3）④；（4）①；（5）⑥；（6）③．點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成等是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．23．（4分）（2015?桂林）人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬（1）生鐵和鋼中最主要的元素是鐵元素；用鋁壺?zé)饕娩X具有良好的導(dǎo)熱性．（2）鋁制品有良好的抗腐蝕性，其原因是在空氣中鋁的表面易形成致密的氧化鋁保護(hù)膜．（3）驗(yàn)證Zn、Cu、Ag的金屬活動(dòng)性順序，可選擇的試劑是A（填字母序號(hào)）A．Zn、Ag、CuCl2溶液B．Cu、Ag、ZnSO4溶液C．Zn、Cu、AgNO3溶液D．Zn、Cu、Ag、稀硫酸．考點(diǎn)：生鐵和鋼；金屬的物理性質(zhì)及用途；金屬的化學(xué)性質(zhì)．.專題：金屬與金屬材料．分析：（1）根據(jù)生鐵和鋼是鐵的合金解答；根據(jù)金屬的物理性質(zhì)解答；（2）根據(jù)鋁制品有良好的抗腐蝕性，其原因是在空氣中鋁的表面易形成致密的氧化鋁保護(hù)膜解答；（3）根據(jù)金屬活動(dòng)性順序分析解答．解答：解：（1）生鐵和鋼是鐵的合金，生鐵和鋼中最主要的元素是鐵元素；用鋁壺?zé)饕娩X具有良好的導(dǎo)熱性；（2）鋁制品有良好的抗腐蝕性，其原因是在空氣中鋁的表面易形成致密的氧化鋁保護(hù)膜；（3）若要驗(yàn)證Cu、Ag、Zn的活動(dòng)性強(qiáng)弱，A、Zn、Ag、CuCl2溶液，把鋅插入氯化銅溶液中，鐵的表面有紅色物質(zhì)析出，說明鋅的活動(dòng)性大于銅；把銀放入硫酸銅溶液中，銀的表面無變化，說明銀的活動(dòng)性小于銅；可選；B、Cu、Ag、ZnSO4溶液，Cu、Ag和硫酸鋅都不反應(yīng)，無法證明Cu、Ag的活潑性，不可選；C、Zn、Cu、AgNO3溶液，Zn、Cu都和硝酸銀反應(yīng)，無法證明Cu、Zn的活潑性，不可選；D、Zn、Cu、Ag、稀硫酸．Cu、Ag和稀硫酸都不反應(yīng)，無法證明Cu、Ag的活潑性，不可選；『答案』（1）鐵元素導(dǎo)熱（2）氧化鋁保護(hù)膜（3）A點(diǎn)評(píng)：本題主要考查合金與合金的性質(zhì)、金屬的化學(xué)性質(zhì)和活動(dòng)性順序等，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫等；還要理解合金的性質(zhì)，即合金的硬度大，熔點(diǎn)低，耐腐蝕．本考點(diǎn)基礎(chǔ)性強(qiáng)，比較好把握．24．（6分）（2015?桂林）A在B中充分燃燒生成C和D，A、B、C、D的微觀示意圖如下所示看圖回答：（1）屬于氧化物的是C（填字母序號(hào)）（2）A中氮、氫原子數(shù)之比為1：3，氮、氫元素質(zhì)量之比為14：3．（3）A在B中充分燃燒的化學(xué)方程式為4NH3+3O22N2+6H2O，基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)．考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；從組成上識(shí)別氧化物；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．.專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．分析：觀察反應(yīng)的微觀示意圖，分析反應(yīng)物、生成物，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，根據(jù)其意義、計(jì)算、分析判斷．解答：解：由反應(yīng)微觀示意圖可知，該反應(yīng)是氨氣和氧氣在一定條件下反應(yīng)生成了水和氮?dú)?，反?yīng)的方程式是：4NH3+3O22N2+6H2O，由此可知：（1）屬于氧化物的是水；（2）A為氨氣，氮、氫原子數(shù)之比為1：3，氮、氫元素質(zhì)量之比為14：（1×3）=14：3．（3）A在B中充分燃燒生成了水和氮?dú)?，化學(xué)方程式為：4NH3+3O22N2+6H2O，該反應(yīng)由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物，屬于置換反應(yīng)．故答為：（1）C；（2）1：3，14：3；（3）4NH3+3O22N2+6H2O，置換反應(yīng)．點(diǎn)評(píng)：分子由原子構(gòu)成，同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子，不同種原子構(gòu)成的分子為化合物的分子．25．（6分）（2015?桂林）水是寶貴的自然資源（1）下列常用凈水方法，可以降低水的硬度的是C（填字母序號(hào)）A．過濾B．吸附C．蒸餾（2）圖中表示NaCl、KNO3、MgSO4三種物質(zhì)的溶解度曲線．請(qǐng)回答：①t1℃時(shí)，飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的兩種物質(zhì)是NaCl、KNO3．②t2℃時(shí)，將40gKNO3放入60g水中，充分溶解后，所得溶液的質(zhì)量為84g．③t3℃時(shí)，溶解度最大的是KNO3．④t4℃時(shí)，其它條件不變，把MgSO4飽和溶液升溫到t5℃，觀察到的現(xiàn)象是析出晶體．⑤NaCl溶液中含有少量KNO3雜質(zhì)，提純的方法是蒸發(fā)溶劑（填“蒸發(fā)溶劑”或“冷卻熱飽和溶液”）考點(diǎn)：水的凈化；結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用；固體溶解度曲線及其作用．.專題：溶液、濁液與溶解度；空氣與水．分析：（1）硬水是含有較多可溶性的鈣、鎂化合物的水，軟水是不含或含有較少可溶性的鈣、鎂化合物的水，通過煮沸或蒸餾的方法可以將硬水變成軟水；（2）①溫度相等是，溶解度相等的兩種物質(zhì)其飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同；②根據(jù)t2℃時(shí)，KNO3溶解度來分析判斷；③根據(jù)t3℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度曲線來分析；④根據(jù)MgSO4溶解度來分析判斷；⑤根據(jù)NaCl、KNO3的溶解度曲線來分析；解答：解：（1）將硬水變成軟水的方法有煮沸或蒸餾．水的硬度是由碳酸氫鈣或碳酸氫鎂引起的．這種水經(jīng)過煮沸或蒸餾以后，水里所含的碳酸氫鈣就分解成不溶于水的碳酸鈣，水里所含的碳酸氫鎂就生成難溶于水的碳酸鎂沉淀．這些沉淀物析出，水的硬度就可以降低，從而使硬度較高的水得到軟化．故選：C；（2）①t1℃時(shí)，NaCl、KNO3溶解度相等故其飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同；②t2℃時(shí)，KNO3溶解度為40g，即100g水中最多溶解40g硝酸鉀，設(shè)40gKNO3放入60g水中，所得溶液的質(zhì)量為xx=84g；③t3℃時(shí)，由三種物質(zhì)的溶解度曲線圖可知硝酸鉀的溶解度最大；④t4℃時(shí)，MgSO4的溶解度大于t5℃時(shí)，故t4℃時(shí)，其它條件不變，把MgSO4飽和溶液升溫到t5℃，會(huì)有晶體析出；⑤NaCl的溶解度受溫度影響變化不大適合用蒸發(fā)結(jié)晶，KNO3溶解度受溫度影響變化較大適合用降溫結(jié)晶，故NaCl溶液中含有少量KNO3雜質(zhì)，提純的方法是蒸發(fā)結(jié)晶．『答案』①NaCl、KNO3；②84；③KNO3；④析出晶體；⑤蒸發(fā)溶劑．點(diǎn)評(píng)：水是人類寶貴的自然資源，與水相關(guān)的化學(xué)知識(shí)是化學(xué)考查熱點(diǎn)之一，溶解度曲線及其應(yīng)用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；在中考中出現(xiàn)機(jī)率很高．三、解答題（共5小題，滿分34分）26．（6分）（2015?桂林）淀粉是一種白色不溶于水的粉末．淀粉在人體內(nèi)經(jīng)酶的催化作用，與水發(fā)生一系列反應(yīng)，最終產(chǎn)物是葡萄糖．葡萄糖在酶的催化作用下緩慢氧化生成二氧化碳和水，并放出能量（1）淀粉的組成元素是氧、碳、氫．（2）列舉淀粉的兩個(gè)物理性質(zhì)：白色粉末、不溶于水．（3）寫出葡糖糖在人體內(nèi)緩慢氧化的化學(xué)方程式：C6H12O6+6O26CO2+6H2O．考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．.專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．分析：（1）根據(jù)反應(yīng)前后元素種類不變來分析；（2）根據(jù)不需要發(fā)生化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)為物理性質(zhì)；（3）根據(jù)反應(yīng)生成物結(jié)合質(zhì)量守恒定律正確書寫化學(xué)方程式．解答：解：（1）根據(jù)淀粉在酶的催化作用，與水發(fā)生一系列反應(yīng)，最終產(chǎn)物是葡萄糖．葡萄糖在酶的催化作用下緩慢氧化生成二氧化碳和水，可知淀粉的組成元素是氧、碳、氫；（2）淀粉是一種白色粉末；不溶于水屬于物理性質(zhì)；（3）葡萄糖在發(fā)生緩慢氧化反時(shí)生成二氧化碳和水，化學(xué)方程式為：C6H12O6+6O26CO2+6H2O．故答為：（1）碳；氫；（2）白色粉末；不溶于水；（3）C6H12O6+6O26CO2+6H2O．點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目的設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)等知識(shí)．27．（6分）（2015?桂林）甲、乙、丙、丁都是初中化學(xué)中最常見的物質(zhì)，已知它們由H、O、C、Cl、Na、Ca6種元素中的2種或3種組成，丙與甲、乙、丁都能發(fā)生反應(yīng)．將這四種物質(zhì)的溶液按圖所示相互滴加，現(xiàn)象為：①產(chǎn)生白色沉淀；②有氣泡冒出；③無明顯現(xiàn)象（1）甲、乙、丙、丁都屬于化合物（填“單質(zhì)”或“化合物”）．（2）試管②中產(chǎn)生的氣體是CO2（填化學(xué)式）．（3）試管①中反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．（4）向試管③滴加的溶液溶質(zhì)可能是NaOH（填化學(xué)式，下同）或Ca（OH）2．考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷；單質(zhì)和化合物的判別；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．.專題：框圖型推斷題．分析：根據(jù)甲、乙、丙、丁都是初中化學(xué)中最常見的物質(zhì)，已知它們由H、O、C、Cl、Na、Ca6種元素中的2種或3種組成，丙與甲、乙、丁都能發(fā)生反應(yīng)，結(jié)合題中所給元素，猜想四種物質(zhì)可以是氫氧化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈣、碳酸鈣等，將這四種物質(zhì)的溶液按圖所示相互滴加，現(xiàn)象為：①產(chǎn)生白色沉淀，②有氣泡冒出，③無明顯現(xiàn)象，所以甲、丙是酸和碳酸鹽，甲、乙是碳酸鹽和氫氧化鈣，所以甲是碳酸鈉，乙是氫氧化鈣，丙是鹽酸，丁是氫氧化鈉或氫氧化鈣，然后進(jìn)行驗(yàn)證即可．解答：解：（1）甲、乙、丙、丁都是初中化學(xué)中最常見的物質(zhì)，已知它們由H、O、C、Cl、Na、Ca6種元素中的2種或3種組成，丙與甲、乙、丁都能發(fā)生反應(yīng)，結(jié)合題中所給元素，猜想四種物質(zhì)可以是氫氧化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈣、碳酸鈣等，將這四種物質(zhì)的溶液按圖所示相互滴加，現(xiàn)象為：①產(chǎn)生白色沉淀，②有氣泡冒出，③無明顯現(xiàn)象，所以甲、丙是酸和碳酸鹽，甲、乙是碳酸鹽和氫氧化鈣，所以甲是碳酸鈉，乙是氫氧化鈣，丙是鹽酸，丁是氫氧化鈉或氫氧化鈣，經(jīng)過驗(yàn)證，推導(dǎo)正確，所以甲是碳酸鈉，乙是氫氧化鈣，丙是鹽酸，丁是氫氧化鈉或氫氧化鈣，都屬于化合物；（2）通過推導(dǎo)可知，試管②中產(chǎn)生的氣體是：CO2；（3）試管①中的反應(yīng)是氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，化學(xué)方程式是：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH；（4）通過推導(dǎo)可知，向試管③滴加的溶液溶質(zhì)可能是NaOH或Ca（OH）2．故答案為：（1）化合物；（2）CO2；（3）Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH；（4）NaOH，Ca（OH）2．點(diǎn)評(píng)：在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可．28．（6分）（2015?桂林）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)示意圖，回答問題．（1）圖1銅片與黃銅片相互刻畫，銅片表面留下明顯劃痕，說明銅片比黃銅片的硬度?。ㄌ睢按蟆被颉靶　保?）圖2煤粉和木屑最先燃燒的是木屑，燃燒的順序說明燃燒的條件之一是溫度達(dá)到著火點(diǎn)．（3）在實(shí)驗(yàn)室中用圖3裝置制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+2H2O+CO2↑．（4）圖4、圖5為兩種驗(yàn)滿CO2的方法，其中正確的操作是圖4（填數(shù)字序號(hào)）考點(diǎn)：合金與合金的性質(zhì)；二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；燃燒與燃燒的條件．.專題：實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題．分析：（1）根據(jù)合金比組成成分金屬的硬度大考慮；（2）根據(jù)燃燒的條件分析；（3）根據(jù)大理石主要成分碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳和水、氯化鈣解答；（4）根據(jù)驗(yàn)滿CO2的方法解答．解答：解：（1）合金比組成成分金屬的硬度大，所以黃銅是銅鋅合金，將純銅片和黃銅片相互刻畫（如右圖所示），純銅片上留下明顯的劃痕，說明黃銅的硬度比純銅的大；（2）物質(zhì)燃燒需要三個(gè)條件：可燃物、達(dá)到著火點(diǎn)、與氧氣接觸，所以圖2裝置中木屑燃燒，是因?yàn)榕c空氣接觸，并達(dá)到著火點(diǎn)；煤粉是可燃物，與空氣接觸，沒有燃燒，是因?yàn)闆]有達(dá)到著火點(diǎn)，所以說明燃燒的條件之一是溫度達(dá)到著火點(diǎn)；（3）大理石主要成分碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳和水、氯化鈣，方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+2H2O+CO2↑；（4）驗(yàn)滿CO2的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，故選4．『答案』（1）?。?）溫度達(dá)到著火點(diǎn)（3）CaCO3+2HCl=CaCl2+2H2O+CO2↑；（4）4點(diǎn)評(píng)：本題考查了化學(xué)方程式的書寫、實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、燃燒的條件等知識(shí)，要求同學(xué)們熟練掌握課本的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠靈活應(yīng)用知識(shí)．29．（9分）（2015?桂林）在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們將飽和CuSO4溶液逐滴加到5mL飽和NaOH溶液中，觀察到以下異常實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)序號(hào)滴加CuSO4溶液的量實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①第1﹣6滴產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，但振蕩后沉淀消失，形成亮藍(lán)色溶液②第7﹣9滴產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，且沉淀逐漸增多．振蕩后沉淀不消失，很快沉淀逐漸變黑色在實(shí)驗(yàn)①中同學(xué)們根據(jù)所學(xué)初中化學(xué)知識(shí)判斷藍(lán)色沉淀是Cu（OH）2，請(qǐng)你寫出生成藍(lán)色沉淀的化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4．實(shí)驗(yàn)①中藍(lán)色沉淀為什么消失？同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行如下探究．〖查閱資料〗Ⅰ．Cu（OH）2在室溫下穩(wěn)定，70℃﹣80℃時(shí)可脫水分解生成CuOⅡ．酮酸鈉〖Na2Cu（OH）4〗溶于水，溶液呈亮藍(lán)色〖猜想與討論〗小陶認(rèn)為藍(lán)色沉淀消失可能是Cu（OH）2發(fā)生了分解．其他同學(xué)一致否定了他的猜測(cè)，理由是沉淀消失，形成亮藍(lán)色溶液，而氫氧化銅分解產(chǎn)生的是黑色固體（合理即可）同學(xué)們交流討論后，提出以下兩種猜想．猜想一：少許Cu（OH）2可溶于足量水中．猜想二：Cu（OH）2可在足量NaOH濃溶液中溶解，溶液呈亮藍(lán)色〖實(shí)驗(yàn)探究〗為驗(yàn)證猜想，同學(xué)們用Cu（OH）2粉末（其它試劑可任選）設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你填寫表中的空格．實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)方法與操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論③將少許Cu（OH）2粉末加到5mL蒸餾水中，充分振蕩沉淀不消失猜想一錯(cuò)誤④將少許Cu（OH）2粉末加到NaOH濃溶液中，充分振蕩沉淀消失，溶液變成亮藍(lán)色猜想二正確〖結(jié)論與反思〗（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)一步查閱資料知道，Cu（OH）2在NaOH溶液中溶解生成Na2Cu（OH）4，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cu（OH）2+2NaOH=Na2Cu（OH）4（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)可知飽和CuSO4溶液與飽和NaOH溶液的反應(yīng)是放熱反應(yīng)，依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是資料Ⅰ顯示Cu（