中班語言活動教案15篇

中班語言活動教案15篇中班語言活動教案1設(shè)計意圖這個故事敘述了螞蟻發(fā)現(xiàn)“大餡餅”并齊心協(xié)力的將”大餡餅“搬回螞蟻洞的一件事情。故事所表達的精神對一向處于爸爸會幫我或媽媽會幫我的當今的獨生子女而言應(yīng)該具有較強的心靈震動。這一寓意對中班幼兒來講是能夠接受和體味到的，使幼兒可以真正的理解不可一味的依賴父母，應(yīng)該與父母或朋友一起努力將事情辦好。所以這一故事內(nèi)容既符合中班幼兒的年齡特點，又符合孩子的現(xiàn)實需要。活動目標1．理解故事，了解螞蟻家族分工和合作的情景。2．學(xué)習(xí)歡快、有力的吆喝聲，體驗小螞蟻團結(jié)合作的快樂。活動準備1、物質(zhì)準備：：掛圖、故事磁帶、大報紙若干。2、經(jīng)驗準備：幼兒在活動前已經(jīng)了解螞蟻是如何搬運食物活動過程一、講述大餡餅的故事，了解螞蟻家族分工和合作的情景。（通過圖片的直觀效應(yīng)，引出活動的主題，激發(fā)幼兒對故事欣賞的興趣，為下面的活動打下伏筆。）出示圖片，導(dǎo)入提問，引起幼兒興趣。提問：你們瞧螞蟻們在干什么呢？它們在搬什么東西？一片香腸在螞蟻眼里像什么？（大餡餅）提問：你們知道螞蟻搬大餡餅時會是怎樣分工的呢？那下面我們一起來欣賞這個故事。二、出示掛圖，幼兒欣賞故事。（讓幼兒通過視聽結(jié)合的感受進一步地理解作品的情感脈絡(luò)，解決難點。通過提問、討論、觀察、再提問，內(nèi)容一環(huán)扣一環(huán)，讓幼兒在討論、談話中創(chuàng)造性地運用語言，大膽、清楚表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒的想像力，提高語言的表達能力。）提問：故事里講到了哪些螞蟻？它們都是誰呢？它們在搬運餡餅時都分別干了些什么事？螞蟻們?yōu)槭裁匆汉戎汛箴W餅運回洞？搬到了洞里，它們的心情是怎么樣的？（滲透兒歌）總結(jié)：螞蟻們真了不起，齊心協(xié)力的把大餡餅運回了螞蟻洞。再次欣賞故事錄音三、學(xué)習(xí)歡快、有力的吆喝聲，體驗小螞蟻團結(jié)合作的快樂。（活動經(jīng)驗的遷移，組織幼兒學(xué)學(xué)螞蟻們整齊有力而歡快的“嘿吆嘿吆”聲，體驗小螞蟻團結(jié)合作的快樂。）提問：你們喜歡這些小螞蟻嗎？那我們大家一起來學(xué)做小螞蟻好嗎？教師帶幼兒一起念《大餡餅》的兒歌，重點引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)螞蟻們整齊有力而歡快的“嘿吆嘿吆”聲。四、游戲《運餡餅》。（通過游戲形式，讓幼兒進一步強化理解團結(jié)協(xié)作的意義。）帶領(lǐng)幼兒用報紙當作大餡餅進行游戲。中班語言活動教案2活動目標：1．引導(dǎo)幼兒感受三拍子的節(jié)奏，體會雪花飄舞的情趣。2．在自主學(xué)習(xí)、合作表演中，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和表現(xiàn)力?；顒訙蕚洌篗TV“雪花”、“雪花飄飄”。活動過程：1．激發(fā)情趣引導(dǎo)幼兒觀看MTV“雪絨花”后討論：你喜歡嗎？為什么？說說理由。音樂美－－聽聽這是幾拍子的？感受三拍子的節(jié)奏；合著旋律與“雪花”做朋友。景色美－－在雪花飛舞的日子里，我們會看到怎樣的景象呢？教師梳理：A．變白變美了。B．運動使人暖和。C．給人們帶來不便。2．自主表達能不能與同伴合作，用肢體動作講述下雪時的故事？教師引領(lǐng)幼兒結(jié)伴用肢體動作大膽表現(xiàn)，做出不一樣的動作。3．分享交流幼兒進行交流，師幼共同評析?；顒咏Y(jié)束：“你們講述的故事很動聽，想不想聽聽下雪時老師的故事？”教師點擊畫面“雪花飄飄”（配上說白）。中班語言活動教案3活動目標：1、理解兒歌內(nèi)容，感受小動物們見面后的生動、可愛的形象。2、有表情地朗誦兒歌、形象地表演兒歌。3、初步嘗試仿編兒歌。4、積極思考，大膽想象，體驗同伴合作的快樂?；顒又攸c：有表情地朗誦兒歌，表演兒歌?；顒与y點：嘗試學(xué)習(xí)仿編兒歌。活動準備：1、小狗，小鴨，娃娃的套手指卡紙教具各兩個。2、幼兒已有見面時打招呼方式的生活經(jīng)驗。活動過程：一、通過談話導(dǎo)入。1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？2、你看到好朋友時會怎么說，怎么做？3、師小結(jié)幼兒所說的：”每個小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式，那么你們知道小動物們見了面是怎么做的嗎？讓我們豎起來小耳朵一起來聽聽看！”二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。1、教師演示教具，朗誦兒歌師：兒歌中出現(xiàn)了哪些小動物？2、教師再一次演示教具，朗誦兒歌師：（1）兒歌中兩只小鴨見了面是怎么做的？（2）小狗見了面又是怎么做的？（3）那兩個娃娃見了面又是怎么做的呀？3、引導(dǎo)幼兒說出兒歌名。三、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。1、師：”現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌，好嗎？”請幼兒進行集體跟誦。2、引導(dǎo)幼兒用好看的動作表演兒歌，再次熟悉兒歌內(nèi)容。師：”小朋友們能不能用好看的動作把這首兒歌表現(xiàn)出來呢？”四、兒歌表演。請幼兒找到自己的好朋友一起表演兒歌。（幼兒面對面進行表演）五、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。1、教師先示范仿編2-3句；2、幼兒兩兩互相討論，嘗試仿編；3、請個別幼兒展示自己仿編的兒歌。附：兒歌《見面》兩只小狗見了面，互相親親鼻子尖；兩只小鴨見了面，尾巴搖搖頭點點；兩個娃娃見了面，親親熱熱把手牽。中班語言活動教案4活動目標：1．感受語言的幽默、有趣，理解詩歌內(nèi)容。2．初步學(xué)習(xí)仿編詩歌，將語言表達加以詩化?；顒訙蕚洌夯脽羝ㄏ嚓P(guān)圖片）活動重難點：理解詩歌內(nèi)容，初步嘗試進行仿編詩歌活動過程：一、觀察動物圖片分別出示小象、小猴、小鹿的圖片。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣。教師分別根據(jù)圖片進行提問，小象、小猴、小鹿的最明顯的特征是什么？（引導(dǎo)法）二、學(xué)習(xí)朗誦詩歌1、這有一首好聽的詩文《我想》，詩文中就出現(xiàn)了這三只小動物。2、教師聲情并茂的一邊播放幻燈片一邊朗誦詩歌。并在朗誦后提問：小朋友和小象、小猴、小鹿都分別做了什么？（誘發(fā)法）3、運用多種形式師幼共同學(xué)習(xí)詩歌。（集體、分組、邊朗誦邊做動作）（重復(fù)法）三、仿編詩歌師：（出示小象的圖片）如果你有小象的長鼻子，你想干什么？師：（出示小猴的圖片）如果你有小猴的長尾巴，你想干什么？師：（出示小鹿的圖片）如果你有小鹿的長犄角，你想干什么？四、教師將幼兒仿編詩文的片段拍攝下來，請幼兒欣賞?；顒友由欤涸诔醪椒戮幍幕A(chǔ)上增加仿編難度，從部分仿編逐步到整體仿編。附：我想看見小象，和小猴用尾巴“拉拉勾”。我想有個長鼻子，看見小鹿，和小象用鼻子“握握手”。我想有對長犄角，看見小猴，和小鹿用椅角“頂頂?！?。我想有條長尾巴，本節(jié)課我使用的’方法有：重復(fù)法，誘發(fā)法，引導(dǎo)法。中班語言活動教案5活動目標：1．欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)，初步理解并形成“半個月”的時間概念。2．通過談話、觀看圖片，感受半個月里月亮形狀變化的過程。3．萌發(fā)對月相變化現(xiàn)象的好奇心和探究欲望?；顒訙蕚洌?．兔媽媽、小兔玩偶各1個。2．紙制的大餅1塊，單月的日歷1張。3．畫有月亮變化的圖片1套。活動過程：一、教師出示玩偶導(dǎo)入。教師：猜猜看，今天誰到我們班來做客了？教師：兔公公家里蓋房子，兔媽媽要去幫忙，小兔子會怎樣等媽媽呢？二、欣賞故事，了解“半個月”的時間概念。了解時間概念。教師：兔媽媽要多長時間才回來呢？你們知道半個月有多長呢？教師：我們一起來數(shù)一數(shù)日歷，就知道半個月時間有多長了。三、講述故事，進一步理解故事內(nèi)容。1．教師過演示邊講述故事。2．教師根據(jù)情節(jié)出示相應(yīng)圖片。教師：兔媽媽走后幾天，小兔看到的月亮是什么樣的？四、觀察月相變化圖片，激發(fā)幼兒探究欲望。1．觀察月亮的變化。教師：月亮是怎樣變樣子的呢？2．教師小結(jié)月亮變化的過程。教師：你看過月亮變化的樣子嗎？3．引導(dǎo)幼兒記錄月亮的不同變化。活動延伸：指導(dǎo)幼兒在語言區(qū)進行欣賞與表演活動。中班語言活動教案6活動目標：1、表現(xiàn)熟悉的正面直立動物明顯特征,嘗試在輪廓線內(nèi)均勻涂色。2、了解制作世博會歡迎卡的意義，體驗朋友間友好交往的快樂。活動準備：*美工角里的幼兒自制“歡迎卡”2-3張；會點頭的立體“歡迎卡”2張；*每張桌上擺放：墨綠色的砂皮紙、彩色蠟筆、白色炫彩棒人手一份；*演示用的動物圖片（狐貍、松鼠、小熊、兔子、貓、小牛、大象）；其中“貓”沒有涂色和涂好顏色的教具各一個；活動過程：一、回憶經(jīng)驗，進入情境：1、小狐貍想了哪些快樂的主意，表示對朋友的友好？（小結(jié)語：只要有一顆快樂的心，想出的好主意就會越來越多）2、引出主題：上海馬上要舉行世博會了，會有很多客人來到上海，***小朋友又想出了一個好主意，制作一張“歡迎卡”，送給客人?。ǔ鍪居變好拦そ堑臍g迎卡作品）可是怎樣才能看出是歡迎世博客人的卡片呢？3、尋找問題，觀察比較：（欣賞立體的“歡迎卡”）你們覺得有什么不同？（紙張材料/會鞠躬歡迎打招呼/動物畫得很大很清楚/顏色涂得亮……）二、創(chuàng)設(shè)情境，操作討論：1、今天我們也來試試為世博客人做一張大大的歡迎卡，讓小動物們也站在卡片上歡迎參觀世博會的朋友們，你們都會畫嗎？（出示若干動物）老師沒教過的動物朋友呢？是不是也愿意試試呢？2、小動物打扮得干干凈凈地出門，哎呀！有位朋友臉還沒有洗就急忙出門了，他是誰呀？歡迎客人可要講文明——又干凈、又漂亮、又有禮貌?！保ü餐x擇顏色/觀察教師演示如何在臉部輪廓內(nèi)均勻涂色，不遮蓋輪廓線，為動物‘洗臉’）三、幼兒制作，巡回指導(dǎo)：1、提出創(chuàng)作要求：小動物都在焦急地等著我們，他們說：“快請我，快請我！”你準備讓哪個動物跳到歡迎卡上來呢。（請愿望相同的幼兒站起來；以此幫助中班孩子建立和完善作畫前的計劃性）2、指導(dǎo)語：*大家跳上賀卡后，真心誠意地畫1個大大的笑臉*按自己的經(jīng)驗想象添加特征，變成一個可愛的動物，并為他們添畫服裝上的細節(jié)。*選擇合適的顏色，給動物朋友洗臉，干干凈凈、整整齊齊才能出門去歡迎世博的朋友。3、巡回觀察指導(dǎo)時，及時發(fā)現(xiàn)幼兒圖形組合中的創(chuàng)意加以介紹三、交流分享，引發(fā)期盼：1、哪些動物跳上了歡迎卡？玩數(shù)一數(shù)的游戲（小兔子，歡迎歡迎，數(shù)一數(shù)，一共幾只兔子跳上來？）以此類推,在同類動物中分辨是否打扮整齊（涂色均勻），并貼上一枚海寶粘紙2、看到客人朋友，送上一張歡迎卡時，可以怎么說？（學(xué)說“上海歡迎你！世博歡迎你！”“WELLGOMETOSHANGHAI!”）3、現(xiàn)在距離世博會還有幾天？在接下來的23天里，我們小朋友可以去美工角做更多的歡迎卡，再請更多的朋友跳到新的歡迎卡上，送給每個來參觀世博會的朋友吧！讓全世界的客人看到這張歡迎卡，就會想到我們?yōu)跄嫌變簣@中4班的小朋友們真好、上海真好！4、活動延伸：聽說下禮拜我們幼兒園附近的衡山公園就要舉行迎世博的慶祝會了，到時候老師和你們一起帶上歡迎卡，去歡迎許許多多的客人吧！中班語言活動教案7學(xué)習(xí)目標：1.學(xué)說兒歌，并嘗試用動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。2.嘗試根據(jù)兒歌的內(nèi)容選擇合適的音樂，初步發(fā)展音樂欣賞能力。3.通過游戲活動，進一步掌握前、中、后的位置關(guān)系?；顒訙蕚洌?.《魚兒游》兒歌。2.兩至三首不同類型的歌曲。活動過程：1.出示《魚兒游》兒歌，和幼兒一起說兒歌：魚兒游魚兒游向前，魚兒向后轉(zhuǎn)，向上跳一跳，轉(zhuǎn)個大圓圈。2.請一位幼兒按老師的指示，做向前游、向后轉(zhuǎn)、向上跳和轉(zhuǎn)圓圈的動作，給其他幼兒做示范。3.播放兩至三首歌曲，請幼兒從中選出適合為扮演魚兒游動做伴奏的音樂。4.播放音樂，讓幼兒想象自己是一條魚，隨著音樂，一邊說兒歌，一邊做動作。5.音樂停下來時，老師請幼兒做”造型”，并根據(jù)當時幼兒的位置，幫助他們鞏固和加深理解前、中、后的概念?；顒釉u價：1.能說兒歌《魚兒游》，并做出相應(yīng)的動作。2.有初步的音樂欣賞能力。3.能說出自己的位置。中班語言活動教案8活動目標：1、結(jié)合自己的感受理解詩歌內(nèi)容，了解詩歌的句式特點。2、加深對自我的認識，能正確的對待自己的心情變化。3、認讀重點字詞；高興、生氣、傷心、冷、熱。教學(xué)重點：認讀詩歌，和重點字詞；高興、生氣、傷心、冷、熱。教學(xué)難點：認讀詩歌，和重點字詞；高興、生氣、傷心、冷、熱?；顒訙蕚洌?、知識經(jīng)驗準備：在日常生活中，觀察每個幼兒的心情。2、物質(zhì)準備：掛圖、錄音帶、錄音機、大字卡?；顒舆^程：一、師生問候老師：小朋友們好小朋友們：老師好二、引課：1、小朋友們?nèi)绻幸惶炷銈兓氐郊野l(fā)現(xiàn)會有好多好多的好吃的，你們會怎樣??？【高興】2、小朋友沒犯錯誤老師就批評你，小朋友又會感覺怎沒樣呢？【傷心】【生氣】3、在夏天我們穿好多的衣服會怎樣？【熱】4、在冬天我們穿很少的衣服在外面會怎樣；【冷】三、入課：1、今天老師就和小朋友一起來學(xué)習(xí)一首詩歌《有時》，在學(xué)習(xí)詩歌之前請小朋友和老師一起來做個手指游戲【一座小橋】?！?、老師朗讀一遍詩歌，以供幼兒欣賞。提問：這首詩歌的名字是什么??？———【有時】3、教師分句領(lǐng)幼兒朗讀，讓幼兒加深對詩歌的理解。（2遍）。4、教師根據(jù)詩歌內(nèi)容引出子詞；高興、生氣、傷心、冷、熱。（1回到家發(fā)現(xiàn)會有好多好多的好吃的，你們會怎樣??？【高興】（2小朋友沒犯錯誤老師就批評你，小朋友又會感覺怎沒樣呢？【傷心】【生氣】（3在夏天我們穿好多的衣服會怎樣？【熱】（4在冬天我們穿很少的衣服在外面會怎樣；【冷】5、教師在結(jié)合詩歌讓，領(lǐng)著幼兒認讀重點字詞。練習(xí)題：在教師準備的的詩歌空缺黑板中填上正確的字詞。游戲：【小字卡找媽媽】準備一份小字卡，把大字卡貼在黑板上，請小朋友找出相同的貼在一起。中班語言活動教案9活動目標1.理解故事內(nèi)容，感受故事的神奇和趣味。2.嘗試根據(jù)故事中的句式進行仿編，樂意用語言表達”變”的過程?；顒訙蕚涔适乱纛l、奶牛、小白兔、小黑貓等動物及蔬菜圖片、PPT活動過程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣師：小朋友,看看這是什么呀？(牛奶)牛奶是什么顏色的？(白色)師：今天，牛大叔帶來了一頭神奇的奶牛，它有什么神奇的地方呢？二、分段欣賞故事，感受故事中”變”的神奇過程1.操作PPT，初步感受蔬菜顏色和牛奶、小動物的變化邊聽邊討論小白兔給奶牛吃了什么顏色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？擠出了什么顏色的牛奶？喝了變成一個什么顏色的兔子？小黑貓給奶牛吃了什么顏色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？擠出了什么顏色的牛奶？喝了變成一個什么顏色的小貓？小花鹿給奶牛吃了什么顏色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？擠出了什么顏色的牛奶？喝了變成一個什么顏色的小鹿？灰狐貍給奶牛吃了什么顏色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？擠出了什么顏色的牛奶？喝了變成一個什么顏色的狐貍？2.繼續(xù)操作PPT討論，進一步發(fā)現(xiàn)神奇的變化3.討論：小動物能變回原來的顏色嗎？怎么變？三、教師操作PPT，欣賞故事第二遍1.教師講述故事，引導(dǎo)幼兒一起講述。2.學(xué)習(xí)句子”我給XX吃什么顏色的蔬菜，就擠出XX顏色的牛奶”四、游戲”彩色農(nóng)場”，嘗試仿編幼兒嘗試：我給奶牛吃XX顏色的蔬菜，擠出什么顏色的牛奶的句式結(jié)構(gòu)進行仿編五、活動延伸在語言區(qū)內(nèi)提供圖片材料，鼓勵幼兒繼續(xù)仿編中班語言活動教案10活動目標：1、通過說說、看看、聽聽理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌優(yōu)美的意境。2、學(xué)習(xí)仿編詩歌，嘗試用多種方式表現(xiàn)自己對詩歌的理解。3、愿意參與詩歌聽賞活動，在同伴面前大膽表達?；顒訙蕚洌赫n件、小鳥圖片活動過程：一導(dǎo)入1、出示小鳥圖片，小朋友，看，這是誰呀？（小鳥）2、喜歡它嗎？為什么呀？有許多小動物也很喜歡它，想留住它,讓我們一起來聽聽詩歌吧?二欣賞詩歌1、教師念詩歌一遍,提問:你聽見了嗎?還有誰也喜歡它呀?(小狗,小貓,小兔)2、小動物們都很喜歡小鳥,想留住它，那它們會怎么做呢？帶著這個問題我們再來欣賞一遍詩歌。三分段欣賞詩歌，理解詩歌1、小鳥飛進小狗的院子里,小狗想留住小鳥,它是怎么做的呀?(搭了一間漂亮的積木房子)怎么樣的積木房子,用了一個什么動作(搭),哇,多漂亮的積木房子呀?你們喜歡嗎?我也很喜歡,那小鳥會喜歡嗎?為什么不喜歡(沒有自由),學(xué)習(xí)撲扇著.2、睢,小鳥又飛進誰的院子里了?小貓想留住小鳥嗎?那它會想什么辦法呢?為它編了一只精美的小籠子.(真是只精美的小籠子,多精致多美麗呀!這可是小貓用竹子編起來的呀?它用了個什么動作?小鳥會喜歡嗎?為什么?)3、這次小鳥又飛進哪了呀?小想留住小鳥,它是怎么做的呢?(栽了一棵小樹苗),哎,這次小鳥會留下嗎?為什么?小樹苗慢慢的長大了,小鳥又是怎么說的呀?4、樹才是鳥兒的家,那我們應(yīng)該保護樹,讓小鳥有溫暖的家,哎,小狗和小豬也明白了:樹才是鳥兒的家,有樹才能留住小鳥,瞧,他們拿著鐵鍬種樹去啦!四完整學(xué)念1、老師告訴你們哦,把這些圖片連起來就成了一首好聽的散文詩,題目就是.2、老師看圖片念詩歌.3、好聽嗎?我們看著這些圖片,把這首好聽的詩歌說一說吧!4、真好聽呀,我還想聽,你們能在念一遍嗎?中班語言活動教案11活動目標：1、樂于與同伴交流有關(guān)春天的感受，豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗。2、提高傾聽和參與補充他人講述的能力。3、嘗試仿編散文?；顒訙蕚洌簶酥緢D：問好三個，娃娃臉一個，跑、跳、飛的形象圖各一個，眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、愛心各一個?；顒舆^程：1、出示有關(guān)春天的大圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。2、再次提問，引導(dǎo)對春天產(chǎn)生更多的聯(lián)想。（1）你看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？吃到了什么？感受到了什么？一邊出示圖標：眼睛、耳朵、鼻子，讓幼兒談一談所能感受到的春天。（3）與教師、同伴自由欣賞、交流自己對春天的感受。3、教師和幼兒共同欣賞幼兒以前畫的作品。指導(dǎo)重點：教師指到拿幅畫，小作者就來介紹圖畫中表現(xiàn)出“春天里看到……聽到……聞到……”等內(nèi)容。4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一段詩歌。指導(dǎo)重點：選擇與詩歌內(nèi)容相符的幼兒作品：花、問號、跑步的圖標，朗誦第一段詩歌。5、幼兒用猜測、模仿的方法學(xué)習(xí)詩歌的第二、第三段。（1）用同樣的方法，出示問號、草、跳動的形象等標志圖。（2）看看這些圖，你們能不能模仿第一段的句子，說出第二段詩歌？（3）幼兒大膽嘗試，說出第二段詩歌。（4）用同樣的方法，學(xué)習(xí)第三段詩歌。6、教師帶領(lǐng)幼兒有感情地、完整地朗誦詩歌。7、提供新的圖片，比如：燕子，青蛙等，鼓勵幼兒仿編出新的句子中班語言活動教案12教學(xué)目標1、理解是個內(nèi)容大膽想象表達自己的想法。2、認讀重點字詞：花籃哥哥地毯姐姐被子爺爺蓋遮教學(xué)難點認讀重點字詞：花籃哥哥地毯姐姐被子爺爺蓋遮教學(xué)準備教學(xué)掛圖大字卡小貼畫光盤錄音教學(xué)過程一師生問候：二、導(dǎo)入：就那天老師請來了幾位好朋友他們讓你分別是春娃娃夏哥哥秋姐姐冬爺爺，小朋友你們喜歡他們嗎？進他就讓他們來和我們一起學(xué)習(xí)好嗎？三、入課：1、在和我們的好朋友學(xué)習(xí)之前請和老師一起做個手指游戲《土豆》。2、手指游戲做完了，進行簡單的提問，小朋友你們知道一年有哪些季節(jié)嗎？--春娃娃有個美麗的花籃，可是找不到了，他會到哪里去呢？請小朋友幫忙找一找好不好啊。3、出事是個掛圖，教師朗誦一邊以供幼兒欣賞，是個讀完了提問小朋友我們今天藥學(xué)的是個叫什麼名字啊？--4、教師領(lǐng)讀幼兒讀詩歌，并進行提問引出字詞。春娃娃的寶貝是什麼？【花籃】春娃娃的花籃那去了呢？【哥哥】【遮】夏哥哥的地毯那去了呢？【姐姐】【地毯】秋姐姐的地毯那去了呢？【爺爺】【被子】【蓋】5、和幼兒共同認識重點字詞，復(fù)習(xí)詩歌，請幼兒在詩歌書中圈畫出正確的重點字詞。6、詩歌續(xù)讀，老師度上半句，小朋友讀下半句。小朋友讀上半句，老師讀下半句。中班語言活動教案13設(shè)計意圖：隨著春天的到來，天氣一下子轉(zhuǎn)暖，孩子們校園里、教室里觀察到春天的各種變化。而春天的天氣變化很快，一會兒出太陽，一會兒下毛毛雨。也因為如此，對于我班的幼兒來說，“雨”對他們來說并不陌生，而是很熟悉?！洞河辍肥且皇桌世噬峡凇⒐?jié)奏明快、語調(diào)輕松、清新自然的詩歌，所以運用了這一個詩歌來進行教學(xué)活動，運用本次學(xué)習(xí)活動我采用圖片的形式讓孩子理解詩歌內(nèi)容，通過各種各樣的形式（圖片、表演和創(chuàng)編）試圖給孩子一個較為整體的教育活動，讓孩子獲得多方面的經(jīng)驗，促進孩子的發(fā)展。活動目標：1、理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情朗誦，體驗詩歌中表現(xiàn)的雨中情趣。2、在感知作品的基礎(chǔ)上，萌發(fā)熱愛大自然的美好情感。活動準備：（1）教學(xué)圖片（2）音樂《春天在哪里》?；顒舆^程：一、采用提問的方式直切主題1、春天到了，你們聽“滴答滴答，怎么啦？”（下小雨啦）引導(dǎo)幼兒回答。2、師：春天的雨，我們叫做《春雨》，春雨會落到哪里？幼兒回答，會落到，直接導(dǎo)入，簡潔明了，使幼兒直接進入到這個活動當中。二、配樂朗誦，感受詩歌意境美。1、教師配樂完整地朗誦詩歌《春雨》問：你聽到的詩歌中春雨是怎么樣落下來的呢？下了春雨誰說話了？怎么說的？（幼兒回答，并出示相應(yīng)的圖片）2、集體看圖朗誦。3、老師引導(dǎo)幼兒看圖，并結(jié)合動作分角色朗誦。①教師朗誦詩歌的前半句，幼兒朗誦詩歌的后半句，如師念：滴答滴答，幼兒念：下小雨啦！②教師朗誦后半句，幼兒朗誦前半句4、討論怎樣將詩歌的美讀出來。提醒幼兒讀下雨時要輕輕地讀，用高興的聲音讀種子們的說話。通過舒緩的音樂和相應(yīng)的圖片，使幼兒身臨其境，通過提問，鞏固幼兒對詩歌的理解三、角色表演，表現(xiàn)春天喜悅。請小朋友分別扮演春雨、種子、梨樹、麥苗、小朋友，教師旁白。在會朗誦詩歌的基礎(chǔ)上進行表演，感受詩歌的美四、創(chuàng)編詩歌1、師：除了種子、麥苗、梨樹說要發(fā)芽、長大、開花，還有哪些植物會說這樣的說呢？（出示柳樹、小草、桃樹）請幼兒用詩歌當中的話來說說2、師：小朋友看見下雨，除了要種瓜，還要干什么呢？3、集體朗誦創(chuàng)編的內(nèi)容。讓孩子拓展經(jīng)驗，創(chuàng)編詩歌，盡情想象，并勇敢地將自己的想法表達出來?；顒友由烀利惖拇禾靵砹耍屛覀兟犞魳芬黄鸬酵饷嫒フ掖禾烊グ?！附：詩歌《春雨》滴答，滴答，下小雨啦！種子說：下吧，下吧，我要發(fā)芽！梨樹說：下吧，下吧，我要開花！麥苗說：下吧