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窗邊的小豆豆讀后感范文窗邊的小豆豆讀后感范文1《窗邊的小豆豆》這本書是孩子上一年級(jí)時(shí)的那個(gè)寒假買回來(lái)的,讀了以后,仿佛記起了我的童年,今天再讀,感受的依然是小林宗作老師那對(duì)孩子濃濃的、無(wú)私的愛(ài)!《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的作品,講述的是她小時(shí)候的一段真實(shí)的故事:因?yàn)樗r(shí)候的調(diào)皮、淘氣和任性被第一所學(xué)校退學(xué)后來(lái)到巴學(xué)園,在小林宗作校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下這巴學(xué)園快樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)的的故事。當(dāng)憂心忡忡的媽媽帶著在一般人眼里有些“怪怪”的小豆豆來(lái)到巴學(xué)園時(shí),遇到了崇尚自然教育的、脾氣超好的小林宗作校長(zhǎng),小林校長(zhǎng)的寬容和別具一格的教育讓小豆豆在這里感受到了平等、自由和快樂(lè)。小林校長(zhǎng)特別注意孩子的素質(zhì)教育。在他的呵護(hù)下,在別人眼里有些怪怪的小豆豆是那么的聰明、活潑,小林校長(zhǎng)無(wú)疑是一個(gè)智慧的校長(zhǎng),你看,他用廢棄電車做的教室是多么的讓孩子們喜歡,他讓孩子們帶的“山的味道,海的味道”的飯菜,讓孩子們充滿了期待,也讓孩子們遠(yuǎn)離了挑食,是多么的吸引大家……他讓孩子們按照自己的喜歡上自己喜歡的科目,上午學(xué)完了課程,下午就可以集體去散步……一切的一切都是那么的`吸引大家。小林老師十分尊重孩子們的天性,為了讓孩子們盡情玩耍和畫畫,他總是對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō),讓孩子穿最差的衣服來(lái)上學(xué);在小林先生的教導(dǎo)下,巴學(xué)園的孩子們都無(wú)憂無(wú)憂的、健康的成長(zhǎng)著,結(jié)果表明他們當(dāng)中出現(xiàn)了很多的佼佼者??戳诉@本書,我覺(jué)得,只要用心去想,用心去感受,用心去體會(huì),換位思考就能真正的體會(huì)和理解孩子;用情去感動(dòng),才能真正的得到孩子的尊重和喜愛(ài),無(wú)聲無(wú)形的教育才成真正的打動(dòng)孩子。童年意味著快樂(lè),在孩子發(fā)生了狀況時(shí),我們應(yīng)該認(rèn)真的探求原因,而不要一味的光看表面現(xiàn)象而誤解了孩子的那顆稚嫩的心。“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?!保屛覀冇萌粘5男袨榻逃透袆?dòng)孩子吧,學(xué)習(xí)成績(jī)不是評(píng)判孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn),作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該用眼睛多發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)!我想說(shuō)的是:孩子的成長(zhǎng)每天都在變化著,給我們帶來(lái)煩惱的同時(shí),也會(huì)帶給我們很多的驚喜,他們的行為和話語(yǔ)可以是天馬行空、異想天開或者是天方夜譚,所以我們除了適時(shí)的鼓勵(lì)他們?nèi)プx書,去學(xué)習(xí)和給予他們更多的正確引導(dǎo)以外,還要給孩子一個(gè)自由的展開想象的空間,讓每個(gè)孩子都有一個(gè)綻放的理由!窗邊的小豆豆讀后感范文2童年,是一條河。在河的盡頭,有無(wú)數(shù)的貝殼,有灰暗的,勾起一段悲哀的往事;有燦爛的,使人想起童年趣事。我在那回憶的海岸,尋覓著最美麗的貝殼,啊,找到了……一個(gè)秋高氣爽的早晨,窗外不時(shí)飄來(lái)陣陣花香。我翻開新借的《窗邊的小豆豆》。讀了幾頁(yè),我便沉浸在了書的海洋中。在這本書中,我找到了自己燦爛的童年。《窗邊的小豆豆》是由一位日本女作家黑柳徹子阿姨寫的。講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事:小豆豆正因淘氣而被退學(xué)。她慈祥的母親帶她來(lái)到了一個(gè)特殊的學(xué)?!蛯W(xué)園。小林校長(zhǎng)常常對(duì)小豆豆說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能理解的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這個(gè)怪怪的校長(zhǎng),極其注重對(duì)孩子自身個(gè)性的培養(yǎng),并給孩子們充分的自由空間。在巴學(xué)園里使小豆豆有了一個(gè)與眾不一樣而又幸福完美的童年時(shí)光。這使小豆豆獲得了真正的來(lái)自于心靈的感動(dòng)。在這本書中,我十分喜愛(ài)童年里的小豆豆,正因她是一個(gè)活潑開朗,天真可愛(ài),將心比心的孩子啊。我十分羨慕小豆豆,正因她有一個(gè)為他人著想的校長(zhǎng)。我喜愛(ài)這個(gè)不起眼的小老頭,喜愛(ài)他與眾不一樣的教育理念?!懊總€(gè)人出世的.時(shí)候,都有優(yōu)秀的品質(zhì)。因此,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’,并讓它們發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人?!睉{著小林先生堅(jiān)持不懈的精神,他把巴學(xué)園打造成了一個(gè)孩子們理想的樂(lè)園,他讓不愛(ài)讀書的孩子愛(ài)讀書。我多么期望擁有小林校長(zhǎng)這樣一位老師?。《鄠兤谕邪蛯W(xué)園這樣一個(gè)“非同凡響”的學(xué)校??!我是多么羨慕小豆豆??!正因她有一位善解人意的老師————小林先生。此刻有些孩子的負(fù)擔(dān)很重,一天到晚就是補(bǔ)課補(bǔ)課,連休息的時(shí)刻都沒(méi)有,正因父母和老師只注重孩子的成績(jī),根本沒(méi)有想過(guò)他們自己的感受。要是他們也擁有像小林先生和徹子母親這樣的老師和家長(zhǎng)多好?。〉俏液苄疫\(yùn),正因我的媽媽和徹子母親一樣慈祥,我的老師和小林先生一樣善解人意。因此,我的童年和徹子的童年一樣快樂(lè)。讓我們一齊去迎接完美的明天吧!一齊去尋找自己的“小林老師”和“巴校園”吧!童年就像沙灘上的珍珠一樣光彩奪目;童年就像天邊的彩虹一樣五彩繽紛;童年就像夜晚的霞光一樣耀眼。窗邊的小豆豆讀后感范文3讀完了《窗邊的小豆豆》后,我主要對(duì)兩件事印象很深,那就是:對(duì)小豆豆的變化感到吃驚;為巴學(xué)園的毀滅感到惋惜。當(dāng)我開始讀第二章時(shí),我已經(jīng)被小豆豆的行為“雷”倒了:一張普普通通的桌子,小豆豆上課時(shí)要開好幾百次,更嚴(yán)重的是:小豆豆上著課就跑到了窗戶跟上,大聲叫著宣傳藝人,還把別的同學(xué)都引過(guò)去了,搞得老師沒(méi)按上課。小豆豆被退學(xué)了,來(lái)到了一所叫“巴學(xué)園”的小學(xué),這所小學(xué)太不像學(xué)校了:這所學(xué)校里一共有不到50個(gè)學(xué)生,那里上課太自由了:愛(ài)上什么課就先上什么課,如果上午上完了課,下午就可以出去玩,用電車做的教室,稀奇古怪的運(yùn)動(dòng)會(huì)和活動(dòng)……可后來(lái),小豆豆變成了一個(gè)人人都能接受的好孩子。最后,巴學(xué)園起火了,故事就這樣結(jié)束了……讀《窗邊的.小豆豆有感》讀了《窗邊的小豆豆》這一本書我感到了一個(gè)一年級(jí)就被開除的小豆豆她的天真,可愛(ài)和善良深深地打動(dòng)了我的心。故事講的是小豆豆被學(xué)校開除后來(lái)到新學(xué)校巴學(xué)園的事情。小豆豆第一天來(lái)上學(xué)就認(rèn)識(shí)了很多的好朋友有朔子,美代,泰明,高橋君等其他同學(xué)。再后來(lái)的巴學(xué)園的生活里更是有趣無(wú)比。小豆豆讓我很震驚因?yàn)橐粋€(gè)一年級(jí)的她竟然是坐電車上學(xué)的,要是換做我們根本不可能!后來(lái)巴學(xué)園舉行了一次運(yùn)動(dòng)會(huì)更是非常的熱鬧第一名幾乎都是讓高橋君給拿走了。而運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品也不一樣!他們主要都是一些蔬菜之類的,但是對(duì)小豆豆來(lái)說(shuō)他的收獲還不小呢!還有一次小豆豆在電車上撿了五分錢她把錢埋在了土里,但是第二天錢卻消失了!我也搞不懂這是什么原因,但是敢肯定小豆豆記錯(cuò)地方了!但是小豆豆的想法讓我笑的不停,有被神仙看到了,錢跑了,自己做了一個(gè)夢(mèng)之類的,在這里看到了小豆豆是多么的天真??!小豆豆非常的善良它自己向校長(zhǎng)借錢買健康樹皮讓我們知道自己健不健康,雖然這是騙人的但是和藹的小林校長(zhǎng)并沒(méi)有揭發(fā)真相,因?yàn)槌扇珓e人的善良就是對(duì)別人的善良。雖然最后巴學(xué)園被炸毀了但是小豆豆的故事我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記因?yàn)樾《苟挂呀?jīng)深深的刻在了我的心。窗邊的小豆豆讀后感范文4在這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假里,我看了很多有趣的書籍,在這些書籍中,令我感受最深的就是《窗邊的小豆豆》。這本書是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使——黑柳徹子的著作?!洞斑叺男《苟埂肥亲髡摺毡九骷液诹鴱刈雨P(guān)于自己童年校園生活的一段紀(jì)實(shí),故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。小豆豆是她兒時(shí)的`昵稱,而之所以用“窗邊的”作為定語(yǔ),黑柳徹子在書的后記中這樣解釋道:“窗邊”這個(gè)詞給人一種被排除在外圍,而不是處于主體地位的感覺(jué)。當(dāng)時(shí)我總是站在窗邊等待著宣傳藝人路過(guò)。而在第一所學(xué)校中,實(shí)際上,我隱隱約約地總是有一種被排斥感?!洞斑叺男《苟埂分v述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園,在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和指導(dǎo)下,讓一般人眼里”怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都可以接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書使我理解到小林先生的用心良苦,就拿作者來(lái)說(shuō)吧,小林先生不停地對(duì)作者說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子”。這句話一直鼓舞著作者,一直支持著作者。如果作者不進(jìn)巴學(xué)園,不碰見(jiàn)小林校長(zhǎng)的話,無(wú)論作者做任何事,都會(huì)被說(shuō)成壞孩子,自己覺(jué)得自己是個(gè)不好的孩子,不知道怎么辦才能讓老師說(shuō)自己好。我覺(jué)得小林老師非常了解、明白一個(gè)小孩的心理,他會(huì)幫孩子改掉自卑心,例如:游泳的時(shí)候,小林老師讓孩子們光著身子一起在游泳池里游。在開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)小林老師為了高橋君精心設(shè)計(jì)的比賽項(xiàng)目,讓他可以取得好成績(jī)……讀了這本書后我想,要是現(xiàn)在也有像巴學(xué)園那樣的學(xué)校該多好呀!一到學(xué)校,就能和自己想要的同學(xué)坐,上課的課程也能隨著我們的意愿,更重要的是學(xué)校里有一個(gè)像小林宗師那樣的一位校長(zhǎng)??赐炅诉@本書感慨挺多,正如書中小林老師常說(shuō):“無(wú)論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出世的時(shí)候,都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中,會(huì)受到很多影響,自周圍的環(huán)境的,也有來(lái)處成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘——優(yōu)良品質(zhì)’,并讓它們發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人?!彪m然我們不可能使小林老師那樣如些徹底地去開發(fā)學(xué)生的天性,但是我們可以在力所能及地范圍內(nèi)去呵護(hù)學(xué)生的天性,盡可能讓他們的童年變得多姿多彩一點(diǎn)。窗邊的小豆豆讀后感范文5初讀《窗邊的小豆豆》時(shí),我們每個(gè)人都有一個(gè)值得回憶的童年,它就像是一本可口的書,小時(shí)候的酸甜苦辣全都記錄在里面。長(zhǎng)大了,我們總會(huì)把它小心翼翼的拿出來(lái)“翻翻”。有時(shí)候,還會(huì)為那些童言無(wú)忌而開懷大笑,這是多么有趣?。⊥晔翘鸬?,它總是記錄著小時(shí)候那些有趣的事兒。如:和小朋友們?cè)谝黄疰覒?,還講著一些笨笨的話,最起碼現(xiàn)在覺(jué)得可笑極了;和爸爸媽媽一起去公園玩兒,總是喜歡坐在草地上呆呆地凝望著天空,思考著天上的白云究竟是不是棉花糖做的;小時(shí)候總是那么嘴饞,有一次,居然偷吃了一個(gè)還未成熟的石榴,可把我酸死了!童年是苦的,它總是記錄著小時(shí)候那些煩惱的事兒。如:不小心把花瓶打碎了,雖然說(shuō)是“碎碎平安”,可還是被媽媽罵的狗血淋頭;小時(shí)候個(gè)子矮,總是被哥哥、姐姐們欺負(fù),他們哪里“愛(ài)幼”啦!童年是辣的,它總是記錄著小時(shí)候一些澀口的事兒。如:童年總會(huì)在床上“畫地圖”,其實(shí)就是尿床啦,之后被媽媽笑話;童年還總是會(huì)夸夸其談,和小朋友們講一些想入非非的事兒,現(xiàn)在想起來(lái),還羞得狠我覺(jué)得小豆豆真是一個(gè)幸運(yùn)的孩子,因?yàn)樗軌蛞虻湹酶?、有幸成為“巴學(xué)園”的學(xué)生,要知道,“巴學(xué)園”是一個(gè)多么讓人羨慕的地方呀,在那里,有一位小林校長(zhǎng)是真正理解孩子、疼愛(ài)孩子的,他從心底相信每一個(gè)孩子都有自己特殊的才能和出眾的個(gè)性;在那里,每個(gè)教室的座位都不固定,孩子們可以隨自己的喜歡去坐;每天早晨,老師都會(huì)把一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容全部寫在黑板上,大家可以從自己喜歡的科目開始學(xué)習(xí),遇到不懂的’地方就主動(dòng)找老師請(qǐng)教;學(xué)校還經(jīng)常組織孩子們參加美術(shù)鑒賞和天體游泳、露營(yíng)、爬樹之類的活動(dòng),目的就是為了讓他們同時(shí)得到審美與體能兩方面的訓(xùn)練。最后說(shuō)說(shuō)小豆豆吧,她是一個(gè)表面上調(diào)皮搗蛋,其實(shí)內(nèi)心是很善良,非常樂(lè)于助人的小女孩。她會(huì)為了讓泰明能爬上樹在烈日炎炎下搬來(lái)梯子和腳手架;她會(huì)為了不讓美代眼紅而放棄戴她心愛(ài)的蝴蝶結(jié);她會(huì)為了讓野狗試試有沒(méi)有生病差點(diǎn)被野狗咬傷……我們每個(gè)人都有和小豆豆一樣酸甜苦辣的童年。窗邊的小豆豆讀后感范文6在快樂(lè)的寒假中里,我讀了一本有趣的書——《窗邊的小豆豆》。這本書是由著名的日本作家黑柳徹子寫的。主要介紹了主人公小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,讓一般人眼里的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都喜歡的好孩子,并奠定了一定的基礎(chǔ)。轉(zhuǎn)到巴學(xué)園后,小豆豆變得開朗、樂(lè)觀,也變得勇敢。一次暑假中,巴學(xué)園開展露營(yíng)活動(dòng)。在露營(yíng)活動(dòng)中,有一個(gè)叫“試膽量”的小游戲。游戲規(guī)則就是:幾個(gè)男孩當(dāng)“妖怪”,藏在規(guī)定的地方,去嚇別人。小豆豆和她的朋友提心吊膽地走著,一邊走,一邊發(fā)現(xiàn)其實(shí)“妖怪”并不可怕。最后,小豆豆和她的朋友不僅沒(méi)有被嚇到,反而還嚇到了扮演“妖怪”的.小男孩。在這里,我們就可以看到小豆豆的勇敢??吹竭@里,我也想到了我的膽怯。記得二年級(jí)的時(shí)候,媽媽硬逼我一個(gè)人睡覺(jué)。第一次一個(gè)人霸占一張大大的床,雖然很舒服,但是卻很寂寞,很恐懼,總覺(jué)得四周有什么妖怪圍著我,我嚇得躲進(jìn)了被窩里,并想盡快入睡,便數(shù)起了數(shù)字:“1······2······3······”但我仍然輾轉(zhuǎn)反側(cè),難以入睡。我試探著把頭探出被窩,周圍依舊是漆黑一片。我把頭轉(zhuǎn)到陽(yáng)臺(tái)這個(gè)方向,發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)外有一個(gè)飄忽著的鬼。這個(gè)鬼滿頭長(zhǎng)發(fā),長(zhǎng)發(fā)還隨著風(fēng)在甩動(dòng)?!鞍パ剑@個(gè)鬼會(huì)不會(huì)把我吃掉?”我一邊想著,一邊還不禁打了個(gè)冷顫。我趕緊破喉大喊:“媽媽,快來(lái),我這里有鬼?!蔽业捏@叫聲把正在美夢(mèng)的媽媽吵醒了,媽媽趕緊跑過(guò)來(lái)看我。我也不顧三七二十一,撲進(jìn)媽媽的懷里,把事情的來(lái)龍去脈告訴給媽媽聽。媽媽打開燈才發(fā)現(xiàn),沒(méi)有什么可怕的“鬼”,只是風(fēng)使晾在陽(yáng)臺(tái)上的衣服擺動(dòng),再加上我的膽怯,才使普普通通的衣服“招搖作怪”。后來(lái),媽媽告訴我,世界上是沒(méi)有鬼的。鬼只是中國(guó)古代的人們編的一個(gè)神話角色。自從這件事后,我就不再害怕一個(gè)人睡了。就像中國(guó)古代一句很有名的諺語(yǔ):不經(jīng)一事,不長(zhǎng)一智。我希望,我看了這本書后,能像故事中的主人公一樣,樂(lè)觀、勇敢地去面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)!窗邊的小豆豆讀后感范文7《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子的作品。小豆豆是一個(gè)被一所小學(xué)退了學(xué)的怪孩子。她的媽媽為了不讓她在心里留下自卑的情節(jié),隱瞞了退學(xué)的事,到處尋找一所能理解小豆豆個(gè)性的學(xué)校。讓小豆豆退學(xué)的老師就和很多父母一樣,在他們看來(lái),規(guī)規(guī)矩矩的孩子才是好孩子。而小豆豆不能遵守課堂紀(jì)律,她喜歡在教室的窗邊看街頭藝人們的`表演,然后對(duì)他們大叫”宣傳藝人”,引得班里的小同學(xué)都擁擠到窗邊;她喜歡把帶有抽屜的課桌拉出來(lái)又拉進(jìn)去,不停的弄出聲響來(lái),以至于老師要不停地告誡她??傊《苟闺S心所欲地滿足著自己的好奇心,全然不在乎學(xué)校的相關(guān)規(guī)定,在老師心目中,這樣的孩子不是很麻煩就是很怪。但畢竟小豆豆是幸運(yùn)的,碰到那樣一所特別的學(xué)院,一個(gè)特別的校長(zhǎng),一群可愛(ài)個(gè)性的朋友。這本書里,讓我印象頗為深刻的,是小豆豆與校長(zhǎng)先生初次見(jiàn)面的場(chǎng)景。在校長(zhǎng)辦公室,小豆豆——這個(gè)聰明活潑、喜歡說(shuō)話的孩子,和校長(zhǎng)聊天,竟一刻不停的聊了四個(gè)小時(shí)。說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話,一個(gè)一年級(jí)的孩子,還是和校長(zhǎng)先生,這是多么不可思議的事啊!而校長(zhǎng)先生,自始至終都保持著微笑的面孔,并表示出極大的興趣,還時(shí)不時(shí)地發(fā)出感嘆。也是他,每當(dāng)看到小豆豆,就會(huì)說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子!”也因此他讓小豆豆在巴學(xué)園里一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng),成了一個(gè)被大家接受的孩子,也讓所有的孩子度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。在我心里“巴學(xué)園”開放、自由、沒(méi)有束縛。學(xué)園多好呀!如果現(xiàn)在的巴學(xué)園是我們的學(xué)校,那我們的同學(xué)們學(xué)習(xí)應(yīng)該是多么輕松呀,不用為作業(yè)而煩惱!想著想著,我的眼前浮現(xiàn)出我眼前的巴學(xué)園,教室是舊電車,吃的東西是家長(zhǎng)給我們做的“山的味道,海的味道”(指山的食物、海的食物)。幾乎跟書上的巴學(xué)園一樣。盡管現(xiàn)在我們的學(xué)校生活也很輕松、快樂(lè),但我覺(jué)得,學(xué)校里的生活還是沒(méi)有巴學(xué)園里的輕松、快樂(lè)。自從我讀了這本書之后,我懂得了做人要三思而后行,活得要開心,要有價(jià)值。一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰,我們一定要好好把握自己的時(shí)間,不要讓光陰從自己身邊悄悄地溜走。一定要珍惜我們童年的時(shí)光!窗邊的小豆豆讀后感范文8《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子的作品。小豆豆是一個(gè)被一所小學(xué)退了學(xué)的怪孩子。她的媽媽為了不讓她在心里留下自卑的情節(jié),隱瞞了退學(xué)的事,到處尋找一所能理解小豆豆個(gè)性的學(xué)校。讓小豆豆退學(xué)的老師就和很多父母一樣,在他們看來(lái),規(guī)規(guī)矩矩的孩子才是好孩子。而小豆豆不能遵守課堂紀(jì)律,她喜歡在教室的窗邊看街頭藝人們的表演,然后對(duì)他們大叫”宣傳藝人”,引得班里的小同學(xué)都擁擠到窗邊;她喜歡把帶有抽屜的課桌拉出來(lái)又拉進(jìn)去,不停的弄出聲響來(lái),以至于老師要不停地告誡她。總之,小豆豆隨心所欲地滿足著自己的好奇心,全然不在乎學(xué)校的相關(guān)規(guī)定,在老師心目中,這樣的孩子不是很麻煩就是很怪。但畢竟小豆豆是幸運(yùn)的,碰到那樣一所特別的學(xué)院,一個(gè)特別的校長(zhǎng),一群可愛(ài)個(gè)性的朋友。這本書里,讓我印象頗為深刻的,是小豆豆與校長(zhǎng)先生初次見(jiàn)面的場(chǎng)景。在校長(zhǎng)辦公室,小豆豆——這個(gè)聰明活潑、喜歡說(shuō)話的孩子,和校長(zhǎng)聊天,竟一刻不停的聊了四個(gè)小時(shí)。說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話,一個(gè)一年級(jí)的孩子,還是和校長(zhǎng)先生,這是多么不可思議的事??!而校長(zhǎng)先生,自始至終都保持著微笑的面孔,并表示出極大的興趣,還時(shí)不時(shí)地發(fā)出感嘆。也是他,每當(dāng)看到小豆豆,就會(huì)說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子!”也因此他讓小豆豆在巴學(xué)園里一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng),成了一個(gè)被大家接受的孩子,也讓所有的孩子度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。在我心里“巴學(xué)園”開放、自由、沒(méi)有束縛。學(xué)園多好呀!如果現(xiàn)在的巴學(xué)園是我們的學(xué)校,那我們的同學(xué)們學(xué)習(xí)應(yīng)該是多么輕松呀,不用為作業(yè)而煩惱!想著想著,我的.眼前浮現(xiàn)出我眼前的巴學(xué)園,教室是舊電車,吃的東西是家長(zhǎng)給我們做的“山的味道,海的味道”(指山的食物、海的食物)。幾乎跟書上的巴學(xué)園一樣。盡管現(xiàn)在我們的學(xué)校生活也很輕松、快樂(lè),但我覺(jué)得,學(xué)校里的生活還是沒(méi)有巴學(xué)園里的輕松、快樂(lè)。自從我讀了這本書之后,我懂得了做人要三思而后行,活得要開心,要有價(jià)值。一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰,我們一定要好好把握自己的時(shí)間,不要讓光陰從自己身邊悄悄地溜走。一定要珍惜我們童年的時(shí)光!窗邊的小豆豆讀后感范文9“巴學(xué)園”的教育模式一定會(huì)被很多人喜愛(ài),小豆豆們因?yàn)橛辛诵×窒壬诺靡越邮苷5慕逃?。希望所有的老師都可以發(fā)現(xiàn)孩子們身上的優(yōu)點(diǎn),改正他們的缺點(diǎn),讓他們成為對(duì)社會(huì)有用之人。更多高中作文盡在百度攻略。《窗邊的小豆豆》成為日本有史以來(lái)銷量最大的一本書,是必然的。這絕對(duì)不是作者黑柳徹子的文筆怎樣優(yōu)美動(dòng)人,而是書中描述的那個(gè)“巴學(xué)園”完美的現(xiàn)代教育傾倒了無(wú)數(shù)人,同樣傾倒了我們。書中的主人公小豆豆,就是本書的作者黑柳徹子,從小就是一顆令學(xué)校老師頭疼的“怪味豆”,陽(yáng)光一樣燦爛的天性與傳統(tǒng)學(xué)校教育格格不入。事實(shí)上,這顆在普通人眼中的“怪味豆”是幸運(yùn)的,原因之一是她擁有一個(gè)偉大的寬容的母親。面對(duì)女兒被校方勒令退學(xué)如此大傷臉面的情,依然疼愛(ài)著她的.女兒,絲毫沒(méi)有責(zé)怪小豆豆,撒了一個(gè)美麗的謊言后,默默地四處尋找適合自己女兒的學(xué)校。功夫不負(fù)有心人,母親成功了,她找到了現(xiàn)代教育的理想國(guó)度——巴學(xué)園?!鞍蛯W(xué)園”的教室:一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂?!鞍蛯W(xué)園”的校長(zhǎng):第一次見(jiàn)小豆豆,校長(zhǎng)就微微笑著聽小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話,沒(méi)有一絲不耐煩,沒(méi)有一絲厭倦?!鞍蛯W(xué)園”的午餐:每到午餐開始的時(shí)候,校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn):“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食,所以蔬菜、肉類、魚類,都得吃;“巴學(xué)園”的教育方法:自己從喜歡的課程開始學(xué)起?!鞍蛯W(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì):能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)?!鞍蛯W(xué)園”的活動(dòng):上午,如果把課程都學(xué)完了,下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”,聽校長(zhǎng)講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景多么令人羨慕。小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無(wú)拘無(wú)束。沒(méi)有師生之分,無(wú)論老師、學(xué)生,甚至校長(zhǎng)都是好朋友,完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束?;蛟S,有許多人會(huì)覺(jué)得這樣的教育方法是異想天開,它對(duì)愛(ài)心、耐心、想象力等的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了對(duì)知識(shí)的要求。但我覺(jué)得這是許多孩子的心聲。作者絲毫不采用理性話的語(yǔ)言,因?yàn)檫@樣會(huì)失去童趣。在字里行間流露孩子的思想和那種單純直白的語(yǔ)言,給予讀者更為深刻的啟迪和感觸。讀了這本小說(shuō)后,我想生活中的我一定能得到父母、老師細(xì)心地呵護(hù),能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂(lè)地長(zhǎng)大。窗邊的小豆豆讀后感范文10這段時(shí)刻,我讀了一本十分搞笑的書――日本著名作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》,這本書主要講述了小豆豆在上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆因淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到一個(gè)名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校學(xué)習(xí),在小林老師的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都喜愛(ài)的孩子。小豆豆其實(shí)是一個(gè)天真、活潑、善良、機(jī)靈的小姑娘,她經(jīng)常有很多個(gè)性的`想法,也會(huì)做一些在平常人眼中認(rèn)為不可思議的事。其中,讓我印象最深刻的是書中的“放回原處”這一篇。它講了每次上完廁所后,小豆豆總喜愛(ài)往下方看一看,這一次,小豆豆往下看時(shí)把寶貝錢包掉了進(jìn)去,這可急壞了小豆豆。于是,小豆豆掏起了糞便,小林校長(zhǎng)看見(jiàn)這個(gè)情景,問(wèn)明原因后就像平時(shí)散步一樣走開了。過(guò)了一會(huì)兒,校長(zhǎng)又走來(lái)笑瞇瞇地問(wèn)小豆豆找到了沒(méi)有,還親切地叫她要把糞便放回原處。描寫風(fēng)景優(yōu)美的句子讀到那里,我情不自禁地想:“小林校長(zhǎng)真是一個(gè)了不起的校長(zhǎng)?。∷吹叫《苟棺鲞@樣的事情,不僅僅沒(méi)有批評(píng)她,還很巧妙地提醒小豆豆做事情要有始有終,要對(duì)自己所做的事情負(fù)職責(zé)。”書中的小林校長(zhǎng)還是一個(gè)明白孩子、熱愛(ài)孩子的人,他對(duì)小豆豆所做的那些不一樣尋常的事情,都能寬容以待。我真期望能跟小豆豆一樣,去一所“巴學(xué)園”學(xué)習(xí)。正因巴學(xué)園是一個(gè)快樂(lè)、自由的學(xué)校,教室是一輛輛舊電車,在那里,想上什么課就能夠上什么課,還能夠自己選座位和同桌。上午的課上完后,便能夠去散步、做實(shí)驗(yàn)、到圖書室看書……能夠盡情地玩耍,同學(xué)之間是那么的親近、團(tuán)結(jié)。在之后,在第二次世界大戰(zhàn)中,巴學(xué)園被美軍飛機(jī)投下的炸彈,炸毀了,歡笑聲、歌聲消失了,巴學(xué)園也消失了??吹竭@兒,我的情緒無(wú)比沉重,我難以想象,平日載著孩子們“奔跑”的電車教室,他們最愛(ài)的圖書館、游泳池……都被熊熊的烈火包圍著、吞噬著……我很喜愛(ài)《窗邊的小豆豆》這本書,期望自己能和小豆豆一樣,在一個(gè)快樂(lè)、自由的環(huán)境中成長(zhǎng)。鍥而不舍的下一句窗邊的小豆豆讀后感范文11其實(shí)早就聽說(shuō)過(guò)《窗邊的小豆豆》這本書,但是久久沒(méi)有去看,這次參加了骨干教師培訓(xùn)班,幸而有機(jī)會(huì)能讀一讀這本書。《窗邊的小豆豆》講述的小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。在小林先生的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里的“乖乖”的小豆豆逐漸變成一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。書中的小豆豆比我的寶寶大一歲,在每晚的親子閱讀時(shí),我把書中的小豆豆介紹給我的寶寶,當(dāng)我輕輕打開書籍與寶寶一起親子閱讀時(shí),書中的小豆豆走進(jìn)了我們的心里,成為了我和孩子的好朋友。而“巴學(xué)園”成為了我們夢(mèng)想中的快樂(lè)園地。在每晚的閱讀中總會(huì)有許多我們意象不到的創(chuàng)意:用電車做的活動(dòng)室,海的味道、山的味道的食物,巴學(xué)園的園中每位孩子都擁有的一棵樹,具有巴學(xué)園特色的運(yùn)動(dòng)會(huì)…作為一位準(zhǔn)媽媽,我覺(jué)得小豆豆非常幸運(yùn),她有一個(gè)寬容疼愛(ài)自己的媽媽,當(dāng)她焦急的為女兒四處奔波尋找新的’學(xué)校時(shí),卻始終沒(méi)有告訴小豆豆被學(xué)校退學(xué)的事。媽媽覺(jué)得即使和小豆豆說(shuō)了,她恐怕也不會(huì)理解自己哪里做錯(cuò)了,而且還會(huì)在心里留下自卑的情結(jié),那就不好了。所以“等她長(zhǎng)大以后,再找個(gè)機(jī)會(huì)告訴她吧”。書中小豆豆的自信心被媽媽保護(hù)得完好無(wú)損。當(dāng)書中的小豆豆努力把患有小兒麻痹癥的泰明爬到自己的樹上時(shí)實(shí)現(xiàn)了泰明的愿望,當(dāng)小豆豆把健康樹皮邀請(qǐng)身邊的每一位親人、老師和伙伴嘗一嘗時(shí),小豆豆發(fā)自內(nèi)心的說(shuō):“我們都很健康。我們體驗(yàn)到了一份溫柔和一份善良。作為一名幼兒教師,通過(guò)閱讀使自己在教育生活中多了一些對(duì)理解和寬容,增加了自身的一些教育機(jī)制。書中小林先生看到小豆豆說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子”這句話激勵(lì)著小豆豆,給予小豆豆的鼓舞無(wú)法估量。同時(shí)激勵(lì)著我在教育工作中要多發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn),多賞識(shí)幼兒,讓每個(gè)幼兒都能朝著最適合自己的方向發(fā)展。“巴學(xué)園”在教給孩子知識(shí)同時(shí)培養(yǎng)他們的愛(ài)心、耐心和想象力等,還更多的創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子們走進(jìn)大自然,接近生活,在經(jīng)歷和體驗(yàn)中教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牡览?。這些都是我們目前的幼育中倡導(dǎo)的教育理念。窗邊的小豆豆讀后感范文12最近我看了一本書名為《窗邊的小豆豆》的書,感受到了滿滿的正能量。這本書是被評(píng)為日本最偉大女性的黑柳徹子。書的主人公是一個(gè)叫小豆豆的女孩,在學(xué)校中經(jīng)常吵鬧,被學(xué)校開除了,后來(lái)小豆豆去了“巴學(xué)園”,發(fā)生了許多趣事。在老師們眼中小豆豆是個(gè)頑皮的孩子,很難管教。小豆豆在課堂上不遵守紀(jì)律,多次離開座位,跑到窗邊看偶像,甚至先做自何老師吵架……校長(zhǎng)忍無(wú)可忍,把只有一年級(jí)的小豆豆開除了??勺詮男《苟贡凰瓦M(jìn)了巴學(xué)園一切都變了,小豆豆的性格、行為都發(fā)生了不可思議的`變化。巴學(xué)園是一個(gè)有很多郁郁蔥蔥的大樹和電車的學(xué)校,小豆豆在這學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律和關(guān)心他人,變得更加自信。書中我最佩服的是讓小豆豆從調(diào)皮的“陰影”中走出來(lái)的,巴學(xué)園校長(zhǎng)——小林宗作先生。小林先生有獨(dú)特的教學(xué)觀念,讓其他和小豆豆一樣的孩子都能適應(yīng),小林先生根據(jù)每一位孩子不同的性格和缺點(diǎn),“對(duì)癥下藥”,設(shè)計(jì)出一份能幫助孩子改正缺點(diǎn)的方法,并在學(xué)校的一些活動(dòng)中融入這些方法,讓孩子在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)只是和本領(lǐng)改正錯(cuò)誤,小豆豆就是其中一個(gè)。小林先生初次與小豆豆見(jiàn)面時(shí),耐心地傾聽了小豆豆四個(gè)小時(shí)的自我介紹,并不勝其煩地回答小豆豆的問(wèn)題,和小豆豆敞開心扉地溝通。有些問(wèn)題他甚至重復(fù)回答了十幾遍。聽完小豆豆的介紹后,他仔仔細(xì)細(xì)地從小豆豆的角度設(shè)計(jì)了運(yùn)動(dòng)會(huì)的幾個(gè)項(xiàng)目,讓小豆豆在體驗(yàn)中成長(zhǎng),收獲快樂(lè)。憑著小林先生的教學(xué)觀念與方法,小豆豆發(fā)生了驚天動(dòng)地的變化。我們生活中就有著許多像小林先生一樣的人。一些特殊兒童的志愿者就是很好的例子,志愿者在學(xué)校中照看特殊兒童,與他們溝通,幫助他們從心里陰影中走出來(lái),他們不為回報(bào),一心一意地為特殊兒童這個(gè)群體服務(wù)。我們作為正常兒童,不應(yīng)該去歧視他們,在背后竊竊私語(yǔ)議論他們,因?yàn)槿伺c人之間是平等的,沒(méi)有貴賤之分。他們的行為可能是有點(diǎn)怪異,但是我們應(yīng)該像小林先生一樣去幫助他們,用我們的安心于關(guān)懷給我們身邊的“小豆豆”更多信心,讓他們不被心靈所困,更加陽(yáng)光。我也想讓中國(guó)所有的師生來(lái)閱讀一下這本書,讓中國(guó)的教育制度更加靈活,讓師生之間架起理解與溝通的橋梁。窗邊的小豆豆讀后感范文13黑柳徹子的這本窗邊的小豆豆,與其說(shuō)是一本充滿童趣的故事書,倒不如說(shuō)這是一本有滋有味的教科書。窗邊的小豆豆講述了小豆豆,也就是作者本人,在僅僅作為一年級(jí)的學(xué)生時(shí)候,就被老師勸退,而之后在稀奇古怪卻充滿活力的巴學(xué)園里,學(xué)到了比同齡人還多的知識(shí)。這樣說(shuō)吧,小豆豆作為一個(gè)一年紀(jì)的學(xué)生,而她的腦子里裝的都是些稀奇古怪的想法,比如學(xué)校的抽屜,僅僅是比家里的抽屜方便掀蓋,而就是這僅僅的小飾物,卻被小豆豆好奇的一開一關(guān),當(dāng)做好玩的玩具一樣。再比如,站在窗口,大膽的與宣傳藝人對(duì)話,甚至更離譜的是,小豆豆,還與屋檐上的小燕子對(duì)話,她試著“唉,你在做什么?”一遍又一遍的不停詢問(wèn),直到,教課的老師對(duì)她已經(jīng)無(wú)可奈何,一忍再忍,畢竟小豆豆這樣在課堂任意的行為的確是對(duì)老師的不尊重,而且,她真的,跟普通的孩子不一樣。所以,小豆豆被老師明確的勸退。而之后,在進(jìn)入了巴學(xué)園。我記得讀的時(shí)候印象最深的就是小豆豆與小林宗作校長(zhǎng)的那段對(duì)話。4個(gè)小時(shí),小豆豆的天馬行空,童言稚語(yǔ),小林校長(zhǎng)的可愛(ài)可親,耐心善良,都在這段對(duì)話中體現(xiàn)出來(lái)。巴學(xué)園是一個(gè)只有幾十名學(xué)生的學(xué)校,學(xué)校的教室僅僅是由電車組成的,而巴學(xué)園最大的’特點(diǎn)就是教育方式,巴學(xué)園就是讓孩子們,有玩的時(shí)間,有學(xué)習(xí)的時(shí)間,玩能學(xué)習(xí),吃能學(xué)習(xí)。比如,吃飯,試問(wèn)您能想到山的味道海的味道這種飯的名稱嗎?大概也只有小林校長(zhǎng)能想得出來(lái)了。這山的味道海的味道,其實(shí)就是想讓孩子們吃飯的時(shí)候營(yíng)養(yǎng)搭配,順便認(rèn)識(shí)了解食物的分類,讀到這,你就不得不稱贊這個(gè)巴學(xué)園了吧??!之后在巴學(xué)園,小豆豆不僅認(rèn)識(shí)了很多好朋友,還學(xué)會(huì)了好多好多本領(lǐng),直到巴學(xué)園的消失。當(dāng)然,值得一提的就是,在巴學(xué)園,小豆豆是很受歡迎的。所以,總而言之,前后對(duì)比之下,似乎小豆豆并沒(méi)有錯(cuò),那么作者的深層用意,就是諷刺那種古板式教學(xué)的毛病,以及存在著可能會(huì)抹殺小孩子童真的隱患。嗯,到這里就要結(jié)束了,不知道你有沒(méi)有對(duì)這個(gè)說(shuō)出“本來(lái)是個(gè)間諜,但是裝成售票員的樣子”的精靈古怪的小豆豆有了興趣呢???窗邊的小豆豆讀后感范文14讀了《窗邊的小豆豆》,讓我明白了孩子淘氣,學(xué)習(xí)不好并不算什么,更不能說(shuō)明孩子的未來(lái)沒(méi)有前途,主人公小豆豆,本書的作者:黑柳徹子,就是一個(gè)因淘氣而被退學(xué)的孩子,來(lái)到巴學(xué)園,在小林宗作老師的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里的“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能理解的孩子。之后成為日本著名作家,可見(jiàn),小林老師成為了作者一生的奠基。讓孩子們到大自然中去,孩子們的夢(mèng)想,要比老師的計(jì)劃大得多。正是這樣的教育理念,小林老師創(chuàng)辦了全新的學(xué)?!鞍蛯W(xué)園”。學(xué)校的大門是用矮矮的樹枝做成的,教室也是用廢棄的電車改裝而成的,在那里,沒(méi)有固定的課程表,每一節(jié)課都是按孩子們的喜好而決定上什么,孩子們能夠上午完成作業(yè),下午就能夠去散步,游戲,還能夠整天泡在圖書室里,看自己喜愛(ài)的圖書。老師清楚了解孩子的個(gè)性,因材施教。他們能夠在大廳的地上畫畫,能夠光著身子在游泳池里游泳,能夠帶著毛毯來(lái)大廳露營(yíng),能夠爬上自己的小樹,這些快樂(lè)的事情是興趣的營(yíng)養(yǎng)劑。單憑這些,孩子們的一天都是鮮活的,放學(xué)不愿離開那里,在家更想早早來(lái)到學(xué)校。印象最深的’是主人公小豆豆為了找到掉進(jìn)便池里的漂亮錢包,把
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