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文檔簡介

上海市虹口區(qū)2025屆高三(最后沖刺)語文試卷注意事項:1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.答題時請按要求用筆。3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試卷上答題無效。4.作圖可先使用鉛筆畫出,確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔,不要折暴、不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。1、閱讀下面的文字,完成下列小題。沒有完的故事歐·亨利我做了一個夢,這個夢同《圣經(jīng)》考證絕無關(guān)系,它只牽涉那個歷史悠久,值得敬畏,令人悲嘆的末日審判問題。一個包探——也就是充當(dāng)警察的天使——向我飛過來,挾了我的左臂就走。附近候?qū)彽氖且蝗嚎瓷先ゾ硾r極好的鬼靈?!澳闶悄且粨苋死锩娴膯??”警察問道?!八麄兪钦l呀?”我反問說?!昂伲彼f,“他們是——”這些題外的閑話已經(jīng)占去正文應(yīng)有的篇幅,我暫且不談它了。達(dá)爾西在一家百貨公司工作。她經(jīng)售的可能是漢堡的花邊,或是呢絨,或是汽車,或是百貨公司常備的小飾物之類的商品。達(dá)爾西在她所創(chuàng)造的財富中,每星期只領(lǐng)到六塊錢。其余的在上帝經(jīng)管的總賬上——哦,牧師先生,你說那叫“原始能量”嗎?好吧,就算“原始能量總賬”吧——記在某一個人名下的貸方,達(dá)爾西名下的借方。一天下午六點鐘,達(dá)爾西在距離延髓八分之一英寸的地方插帽針時,對她的好友——老是側(cè)著左身接待主顧的姑娘——薩迪說:“喂,薩迪,今晚我跟皮吉約好了去吃飯。”“真的嗎?”薩迪羨慕地嚷道,“喲,你真有運氣。皮吉是個大闊佬,他總是帶著姑娘上闊氣的地方去。你準(zhǔn)會玩得痛快的,達(dá)爾西。”達(dá)爾西急急忙忙地趕回家去。她的眼睛閃閃發(fā)亮,她的臉頰泛出了生命的嬌紅——真正的生命的曙光。那天是星期五,她上星期的工資還剩下五毛錢。達(dá)爾西在一家賣便宜貨的商店里停了一下,用她的五毛錢買了一條仿花邊的紙衣領(lǐng)。那筆款子本來另有用途——晚飯一毛五,早飯一毛,中飯一毛。另外一毛是準(zhǔn)備加進(jìn)她那寒酸的儲蓄里的,五分錢準(zhǔn)備浪費在甘草糖上。吃甘草糖是一種奢侈——幾乎是狂歡——可是沒有樂趣的生活又算是什么呢?達(dá)爾西住的是一間出租房。住在這種屋子里,挨餓的時候別人是不會知道的。達(dá)爾西上樓到她的房間里去。榻床,梳妝臺,桌子,洗臉架,椅子——造孽的房東太太所提供的全在這兒了。其余是達(dá)爾西自己的。她的寶貝擺在梳妝臺上:薩迪送給她的一個描金瓷瓶,腌菜作坊送的一組日歷,一本詳夢的書,一個盛在玻璃碟子里的撲粉,以及一束扎著粉紅色緞帶的假櫻桃。那面起皺的鏡子前靠著基欽納將軍、威廉·馬爾登、馬爾巴勒公爵夫人和本范努托·切利尼的相片。一面墻上掛著一個戴羅馬式頭盔的愛爾蘭人的石膏像飾板,旁邊有一幅色彩強烈的石印油畫,畫的是一個淡黃色的孩子在捉弄一只火紅色的蝴蝶。皮吉說好七點鐘來邀她。她正在迅速地打扮準(zhǔn)備。皮吉長得肥胖,有著耗子的心靈、蝙蝠的習(xí)性和貍貓那愛戲弄捕捉物的脾氣——他衣著華貴,是鑒別饑餓的專家。他只要朝一個女店員瞅上一眼,就能告訴你,她多久沒有吃到比荼和棉花糖更有營養(yǎng)的東西了,并且誤差不會超出一小時。他老是在商業(yè)區(qū)徘徊,在百貨公司里打轉(zhuǎn),相機邀請女店員們下館子。七點差十分的時候,達(dá)爾西準(zhǔn)備停當(dāng)了。她在那面起皺的鏡子里照了一下。照出來的形象很稱心。達(dá)爾西暫時忘了一切,只覺得自己是美麗的,以前從沒有男人邀請她出去過。現(xiàn)在她居然就要投入那種絢爛奪目的高貴生活中去了。有人敲門。達(dá)爾西把門打開。房東太太站在那兒,臉上堆著假笑,嗅嗅有沒有偷用煤氣燒食物的氣味?!皹窍掠幸晃幌壬娔??!彼f。達(dá)爾西轉(zhuǎn)向梳妝臺去拿手帕,她突然停住了,使勁咬著下唇。先前她照鏡子的時候,只看到仙境里的自己,仿佛剛從大夢中醒過來的公主。她忘了有一個人帶著憂郁.美妙而嚴(yán)肅的眼神在瞅她——只有這個人關(guān)心她的行為,或是贊成,或是反對。他的身材頎長筆挺,他那英俊而憂郁的臉上帶著傷心和譴責(zé)的神情,那是基欽納將軍從梳妝臺上的描金鏡框里用他奇妙的眼睛在瞪著她。達(dá)爾西像一個自動玩偶似的轉(zhuǎn)過身來向著房東太太?!皩λf我不能去了?!彼舸舻卣f,“對他說我病了,或者隨便找些理由。對他說我不出去了?!本劈c鐘,達(dá)爾西從箱子里取出一盒餅干和一小罐木莓果醬,大吃了一頓。九點半鐘,達(dá)爾西對梳妝臺上的相片看了最后一眼,便熄了燈,跳上床去。到這里為止,這個故事并不說明問題。其余的情節(jié)是后來發(fā)生的——有一次,皮吉再請達(dá)爾西一起下館子,她比平時更感到寂寞,而基欽納將軍的眼光碰巧又望著別處;于是——我在前面說過,我夢見自己站在一群境況很好的鬼靈旁邊,一個警察挾著我的胳臂,問我是不是同那群人一起的?!八麄兪钦l呀?”我問。“喲,”他說,“他們是那種雇用女工,每星期給她們五六塊錢維持生活的老板。你是那群人里面的嗎?”“對天起誓,我絕對不是?!蔽艺f,“我的罪孽沒有那么重,我只不過放火燒了一所孤兒院,為了少許錢財謀害了一個瞎子的性命。”1.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是A.小說不惜筆墨詳細(xì)交代達(dá)爾西的支出費用和她的居住環(huán)境,意在表明她生活的拮據(jù)狀況和遭受嚴(yán)重剝削。B.達(dá)爾西不惜用她的五毛錢買了一條仿花邊的紙衣領(lǐng)來裝扮自己,顯示出其愛慕虛榮的心理,小說表現(xiàn)出對她的同情與惋惜。C.小說寫到皮吉第二次約達(dá)爾西下館子,用“于是——”結(jié)束情節(jié),寫達(dá)爾西沒有去赴約,所以說是“沒有完的故事”。D.那些境況極好的鬼靈就是那種每星期給雇用女工五六塊錢維持生活的老板,小說對他們的深重罪惡予以無情的揭露和鞭撻。2.達(dá)爾西是一個怎樣的姑娘?請結(jié)合小說內(nèi)容作具體分析。3.“夢”中的“我”是個什么樣的人?“我的罪孽沒有那么重”這句話怎么理解?2、閱讀下面的文字,完成題。兩位小保姆的故事劉醒龍小時候住在山里,每當(dāng)黃昏來臨,如果沒有別的事情吸引,我就會出神地望著遠(yuǎn)處山腰上的那棵大樟樹。傳說黃昏是一天當(dāng)中靈魂開始出沒的時候,月光落地,清風(fēng)入夜,這些都是它的背景。女兒尚小的那幾年,家里前后請過幾位小保姆。之所以做不長,大部分是因為她們思家心切,但也有兩位例外。早來的那位女孩,初中畢業(yè)。朋友們特地介紹說,她家離大樟樹只有兩里路。大樟樹本是一棵有名的樹,那地方原本叫滿溪坪。也就二三十年的時間,作為地名的滿溪坪就沒有人叫了,而換成了大樟樹。女孩來之前正在山上采茶。一見面我就問她,那棵大樟樹還在不在。女孩回答說,在,已被列為縣里重點保護(hù)的古樹了。女孩一來就明白地表示自己最多只做半年。我開始還不太在意,以為是想家的另一種說法,后來才發(fā)現(xiàn)女孩是當(dāng)真的。她之所以愿意出來,是想掙錢給父親治病。從中介紹的朋友先前就說過,女孩的父親患了食道癌。所以,女孩拿到第一份工資后就委托我們替她存起來,連一分錢都舍不得花。正好半年的那天晚上,女孩突然對我們說,她要去漢口中山大道的某個地方買能治食道癌的藥。女孩要買的那種靈芝做成的藥,媒體上已不止一次披露,其治癌的功效是假的。女孩言之切切的樣子,讓我們不好直接提出忠告,只好答應(yīng)說,我先去看看情況,然后再帶她去。同時費盡心機地將披露相關(guān)情況的文章找出來,放到她的房間里,希望她看過后,能有所轉(zhuǎn)變。在接下來的幾天里,女孩反而更加迫切地反復(fù)催問我們,何時讓她去漢口買藥。從漢口回來后,她一分鐘都不肯等待,當(dāng)即就要去車站。她說:“我要給我的父親送藥回去?!彼蛣e的路上,我有些恍惚。坦率地說,這半年我們對女孩的表現(xiàn)不能說是十分滿意。在車站里,上了車后,她回頭默默看我的那一眼,突然讓人心酸極了。幾年后的某一天,在東湖邊的那處咖啡館里,很靜的時候,忽然聽到鄰座的人輕聲提及一個曾經(jīng)耳熟能詳?shù)拿~。女孩走后不到一年,這種以靈芝為名的名噪一時的所謂特效藥,便從社會信息傳播途徑中全面消失了。鄰座的人說,父親生病后一向認(rèn)為癌癥是不治之癥,不肯吃藥花冤枉錢,也不知為什么,大概是廣告做得太誘惑人了,突然同意試試這種藥。他花了幾萬元買回來的藥,還沒吃完,父親就走了。其實,他明白那藥是假的,可是父親都病成那個樣子了,做兒子的還能做什么哩!聽話聲十分深情,但從面容上看十分平靜,就像長在幾里外的大樟樹,風(fēng)暴來襲,也吹不動一片葉子。鄉(xiāng)村的大樟樹是一種活生生的哲理。在遠(yuǎn)處遙望樟樹的人,內(nèi)心比每天都能享受樟樹蔭蔽的人還要豐富。明白真相的時候,倒讓我們的內(nèi)心變得格外無助。之后來家?guī)Ш⒆拥牡诙€女孩,心地十分善良,女兒和妻子十分滿意,過年時,還專門開車送她到離家最近的小路口。說好,過完年她就回來,并且將回程的車票錢都給了她。女孩穿著妻子送給她的那件紅色呢絨大衣,在冬日的原野上一路走走停停。我們一直等她到正月底,仍沒有任何音訊。難得全家都很滿意的女孩不辭而別,對我們來說是一個小小的打擊,于是我們決定,不再找小保姆了,家務(wù)事早前就請了鐘點工來做,孩子則由自己來帶。這樣過了半年之后才聽說,女孩非常想再來,卻沒有錢搭車,連同我們給的返程車票錢,她都給了母親,一半用作長期臥病不起的父親的醫(yī)療費,一半用作年后弟弟上學(xué)時的報名費。得到消息的時候,女孩已再次來到武漢,跟著同村的人一起在離我們家不遠(yuǎn)的長江二橋附近的一個建筑工地上做零工。幾年之后,妻子還在提起這個女孩,想不通長江二橋離家如此近,她到武漢后,即便不來打個招呼,怎么就不肯來個電話呢?或許,是那張返程車票梗在中間,成了打不通的大嶺關(guān)山。女孩一定是覺得自己做得不好,拿了車票錢,人卻不來。其實,真正慚愧的是我們,是我們在衣食無憂的生活中過得久了,用以體察周圍的智慧銹蝕了。靈魂出現(xiàn)在我們身邊,并非總是伴隨命運的起承轉(zhuǎn)合。有時候,它寧可成為一張車票,或者干脆就是一包借靈芝之名的藥。1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是()A.文章寫“我”一見到第一個做保姆的女孩時,就向她打探大樟樹的情況,表達(dá)了作者對大樟樹具有非常深厚的情感。B.文章寫“我”費盡心機將披露“治癌假藥”的文章放在她房間,女孩卻仍然催促“我們”去買藥,以此暗示女孩單純幼稚。C.文章插入“我”在咖啡館聽到男子明知假藥卻仍然花幾萬元把藥買回來給父親吃的故事,有力地映襯第一個保姆的行為。D.文章開頭寫“靈魂開始出沒”,結(jié)尾又說“靈魂出現(xiàn)在我們身邊”,首尾呼應(yīng),讀完全文,我們發(fā)現(xiàn)作者時時在剖析“靈魂”。2.作者在文章中多次提到大樟樹,這樣寫有什么作用?3.文章通過敘述兩個小保姆的故事,抒寫作者的多種情感,試結(jié)合原文加以分析。3、閱讀下面的詩歌,完成小題。和傅郎歲暮還湘州詩(南朝·陳)陰鏗蒼茫歲欲晚,辛苦客方行。大江靜猶浪,扁舟獨且征。棠枯絳葉盡,蘆凍白花輕。戍人寒不望,沙禽迥未驚。湘波各深淺,空軫①念歸情[注]①軫:古代車廂底部四面的橫木。借指車。1.下面關(guān)于這首詩題材判斷最正確的一項是(

)。A.送別詩 B.懷遠(yuǎn)詩 C.邊塞詩 D.山水詩2.以下評價適用于本詩的一項是(

)。A.平實質(zhì)樸 B.雋永凝練 C.闊大悠遠(yuǎn) D.絢麗飄逸3.全詩圍繞“辛苦”二字展開,請結(jié)合具體內(nèi)容加以賞析。4、閱讀下面的文言文,完成下面小題。崔弘禮,字從周,系出博陵,北齊左仆射懷遠(yuǎn)六世孫。磊磊有大志,通兵略。過宣武,從劉玄佐獵夷門,玄佐酒酣,顧曰:“崔生獨不知此樂邪?”弘禮笑曰:“我固喜武,請為公歡?!毙舯埴椗c弘禮馳逐,急緩在手,一軍驚曰:“安得此奇客?”玄佐大悅,欲留之,固辭,厚為資餉。至京師,所善李觀病且死,弘禮殫褚為治喪,葬畢乃去。及進(jìn)士第,平判異等。靈武李欒表為判官,以親老不應(yīng),更署東都留守呂元膺參謀。時天子討蔡,李師道謀襲洛,脅沮朝廷以釋蔡危。弘禮為箝揣賊情,部分設(shè)張,東都卒無患。遷留守判官,擢忻、汾二州刺史。田弘正請朝,表弘禮徙衛(wèi)州,兼魏博節(jié)度副使。伐李師道,弘正多所咨逮。長慶初,張弘靖鎮(zhèn)幽州,詔弘禮往副。未及行,軍亂,改絳州刺史。李?反于汴,詔徙河南尹,倚以捍賊。遷河陽節(jié)度使,治河內(nèi)秦渠,溉田千頃,歲收八萬斛。李同捷叛,與李聽合師討之。至濮州,大將李萬瑀、劉寀擁兵自固,弘禮表萬瑀守沂州,寀守黃州,奪其兵,擊賊禹城,破之,獲鎧裝數(shù)十萬。時徐泗節(jié)度使王智興檄兗、海、鄆、曹、淄、青當(dāng)徐道者,出車五千乘,轉(zhuǎn)粟饋軍,弘禮度道遠(yuǎn),乃自兗開盲山故渠,自黃隊抵青丘,師人大濟(jì)。李祐以鄭滑兵三千入齊而潰弘禮悉斬之為出鄆兵二千祐遂大破賊尸藉十余里祐望鄆拜曰:“活我者崔公也!”加檢校尚書左仆射,徙東都留守。召還,卒,年六十五,贈司空。(選自《新唐書·崔弘禮傳》)1.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項A.李祐以鄭滑兵三千入齊而潰/弘禮悉斬之/為出鄆兵二千/祐遂大破賊/尸藉十余里B.李祐以鄭滑兵三千入齊/而潰弘禮/悉斬之/為出鄆兵二千/祐遂大破/賊尸藉十余里C.李祐以鄭滑兵三千入齊而潰/弘禮悉斬之/為出鄆兵二千/祐遂大破/賊尸藉十余里D.李祐以鄭滑兵三千入齊/而潰弘禮/悉斬之/為出鄆兵二千/祐遂大破賊/尸藉十余里2.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是A.平判,平選判試。唐朝政府對人才按常規(guī)程序銓選,之后判定是否“入等”。B.署,指辦理公務(wù)的機關(guān),即公署、官署之意。類似的詞語還有公府、衙門等。C.檄,古代官府用以征召、曉諭或聲討的下行文書。文中指王智興以檄文下令。D.贈,古代為示推恩,在重臣的先人或本人死后追贈其爵位、官職或榮譽稱號。3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是A.崔弘禮出身名門,仗義疏財。他是博陵崔氏之后,先祖曾任左仆射;其好友李觀病逝,他傾囊相助,為其治喪,直到葬禮完畢才離開。B.崔弘禮武藝超群,胸有大志。他善于騎射,曾與劉玄佐一起打獵,被劉玄佐賞識,但他不為所動,推辭留用,遠(yuǎn)赴京師,后考中進(jìn)士。C.崔弘禮精通兵略,屢建戰(zhàn)功。他為討伐李師道出謀劃策,調(diào)度兵力,保衛(wèi)東都;平定李?叛亂;與李聽平定李同捷叛亂;助李祐破敵。D.崔弘禮治理河渠,造福軍民。他任河陽節(jié)度使時,治理秦渠,灌溉土地,增收了糧食;任天平節(jié)度使時,重開盲山渠,縮短運糧路程。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)從劉玄佐獵夷門,玄佐酒酣,顧曰:“崔生獨不知此樂邪?”(2)時天子討蔡,李師道謀襲洛,脅沮朝廷以釋蔡危。5、閱讀下面這首詩,完成下列小題。初歸石湖[南宋]范成大曉霧朝暾紺碧烘①,橫塘②西岸越城東。行人半出稻花上,宿鷺孤明菱葉中。信腳自能知舊路,驚心時復(fù)認(rèn)鄰翁。當(dāng)時手種斜橋柳,無數(shù)鳴蜩翠掃空。(注)①朝暾(zhāotūn):初升的太陽。紺(gàn):稍微帶紅的黑色。②橫塘:湖名,在蘇州市西南。越城:古代越國的城池。1.請賞析本詩前兩聯(lián)的渲染烘托手法。2.本詩頸聯(lián)中的“自能”和“時復(fù)”是否矛盾?請談?wù)勀愕目捶ā?、補寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)(1)子日:“___________,飲水,_________________,樂亦在其中矣?!保ā墩撜Z·述而》)(2)悲夫!有如此之勢,_______________,日削月割,____________。(蘇洵《六國論》)(3)青泥何盤盤,________________,捫參歷井仰脅息,_____________。(李白《蜀道難》)(4)____________,到黃昏、點點滴滴。___________,怎一個愁字了得?。ɡ钋逭铡堵暵暵罚?)矮紙斜行閑作草,___________。__________,猶及清明可到家。(陸游《臨安春雨初霽》7、《掌上的心》是當(dāng)代詩人雷抒雁的作品,品讀該詩,說說這首詩的妙處。要求:答出3條妙處,100字左右。掌上的心雷抒雁如果我能把心托在掌上像紅紅的草莓托在厚厚的綠葉上那么,你就會一目了然你就會說哦,多么可愛的紅潤可是,如果我真的把心托在掌上像紅紅的草莓托在厚厚的綠葉上那么,定會被可惡的鳥啄破我該怎么說呢該怎么表達(dá)這裂心的痛苦?8、微寫作在西班牙舉行的一場自行車賽上,車手伊斯梅爾·埃斯特萬在距離終點只有300米時不幸遭遇爆胎,他只能扛起自行車跑向終點。而此時他身后的競爭對手奧古斯汀·納瓦羅拒絕超越對手,慢慢地跟隨其身后。后來,埃斯特萬想把獎牌送給納瓦羅,但遭到了婉拒。從下面題目中任選一題,按要求作答。不超過150字。①這一消息引發(fā)了你怎樣的思考?請發(fā)表看法。要求:觀點鮮明,言之成理。②請發(fā)揮想象,描寫當(dāng)時比賽終點的場景。要求:具體、形象,有畫面感。③請以“對手”為題,寫一首小詩或一段抒情文字。9、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。美國作家愛默生曾經(jīng)說過:“如果你遇到一個有才華的人,應(yīng)當(dāng)問他讀的是什么書?!睆哪撤N意義上說,讀過什么樣的書,就會成為什么樣的人。1923年梁啟超就開列出《最低限度之必讀書目》,其中包括《論語》《孟子》《宋元明史紀(jì)事本末》《李太白全集》等28部。豆瓣閱讀Top250榜單中現(xiàn)當(dāng)代中國和西方的文學(xué)作品居多,《追風(fēng)箏的人》《解憂雜貨店》《小王子》《白夜行》《活著》《圍城》等作品名列其間。近日,華東師范大學(xué)發(fā)布了“2019新時代上海大學(xué)生經(jīng)典閱讀指數(shù)”,發(fā)現(xiàn)大學(xué)生經(jīng)典閱讀的現(xiàn)狀并不樂觀。首先是經(jīng)典閱讀的廣度不夠。其次是經(jīng)典閱讀愈加淺層化。最后是缺乏經(jīng)典閱讀的氛圍。請根據(jù)以上材料向現(xiàn)在的青年學(xué)生寫一封強調(diào)經(jīng)典閱讀的倡議書。要求:自擬標(biāo)題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

參考答案1、1.C2.①達(dá)爾西是一個在公司為“老板”創(chuàng)造財富而生活拮據(jù)的女工。她很能干,一個星期的薪水只有六塊錢,吃飯和租房的花費都要精打細(xì)算。②達(dá)爾西是一個虛榮心比較強的女孩。她租住有家具的房間,住在這種屋子里,挨餓的時候別人是不會知道的,可見她即使挨餓也不想讓別人知道的虛榮心理。③達(dá)爾西是一個有自我約束力但是不夠強的悲劇女孩。她第一次受心中的“基欽納將軍”這位偶像的驅(qū)使,拒絕了皮吉的誘約;但“另一次”在難耐寂寞的心境下卻回避了“基欽納將軍”的“日光”,失去了約束力,還是赴約了。從自控拒約到受誘赴約,可以深層次地看出達(dá)爾西是一個比不自覺更帶普遍意義的悲劇角色。3.“夢”中的“我”放火燒了一所孤兒院,為了少許錢財謀害了一個瞎子的性命,是一個縱火殺人兇犯?!拔业淖锬鯖]有那么重”是通過比較的方式指出那些壓榨女孩子勞動力獲得暴利,又把她們引向墮落的老板的罪孽比殺人放火的罪孽更重,辛辣的諷刺筆鋒指向犯罪群體和罪惡的現(xiàn)實社會。【解析】1.本題考查小說內(nèi)容及藝術(shù)特色分析鑒賞。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)。賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)。錯誤選項一般都是不會引起爭議的硬傷。C項,“寫達(dá)爾西沒有去赴約”錯誤,分析“她比平時更感到寂寞……”這幾句話,可推知達(dá)爾西會赴約。至于將赴約后的情節(jié)省略,是留給讀者去想象。故選C。2.本題考查欣賞作品的形象的能力。把握小說人物形象特征要從兩點入手:一是重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)和氣質(zhì)等,因為它們直接決定著人物的言行,影響著人物的性格。二是結(jié)合小說對人物語言、外貌、行動和心理的直接描寫,以及對環(huán)境、與他人的關(guān)系等的間接描寫來把握人物的思想感情和性格特征。從薪水很低“每星期只領(lǐng)到六塊錢”,吃飯租房都要精打細(xì)算,“用她的五毛錢買了一條仿花邊的紙衣領(lǐng)。那筆款子本來另有用途--晚飯一毛五,早飯一毛,中飯一毛。另外一毛是準(zhǔn)備加進(jìn)她那寒酸的儲蓄里的,五分錢準(zhǔn)備浪費在甘草糖上”,可知達(dá)爾西生活拮據(jù)但很能干;從“達(dá)爾西住的是一間出租房。住在這種屋子里,挨餓的時候別人是不會知道的”,她收入很少但租的房子卻不錯可見她有一定的虛榮心。她第一次打算赴約而因為“基欽納將軍的眼光”望著她而沒去,但后來“比平時更感到寂寞,而基欽納將軍的眼光碰巧又望著別處”還是赴約了,可見她有約束力,但不夠堅強,最終沒能經(jīng)受住誘惑。3.本題考查欣賞人物形象和理解文章重要語句的含義的能力。理解句子的幾種方法:①抓住關(guān)鍵詞語理解。②聯(lián)系上下文理解句意。③根據(jù)作者要表達(dá)的思想感情、揣摩作者的寫作目的來理解句子。第一問解答時主要抓住文末“我的罪孽沒有那么重,我只不過放火燒了一所孤兒院,為了少許錢財謀害了一個瞎子的性命”簡要概括“我”的身份,“我”是個縱火犯,殺人犯;第二問要結(jié)合上下文理解“我的罪孽沒有那么重”,這句話主要是回答“你是那群人里面的嗎”這一問題,而“那群人”指的是“那些壓榨女孩子勞動力獲得暴利,又把她們引向墮落的老板”,“我的罪孽沒那么重”表明他們的罪孽比“我”殺人放火還要重。通過殺人縱火與老板們進(jìn)行對比,諷刺了老板們的罪惡比殺人放火還要嚴(yán)重,揭露了社會罪惡的現(xiàn)實?!军c睛】分析人物形象(性格特點)的方法。步驟一:仔細(xì)審題,明確方向。(1)是概括還是分析。“概括”題只要求寫出人物形象或性格特點即可,“分析”題要在此基礎(chǔ)上結(jié)合文本內(nèi)容做解釋。(2)是性格特點還是形象特點。“形象”一詞應(yīng)大于“性格”,它以性格為中心,兼及人物的外在特征、身份地位等。答形象題時不要忘記人物的身份、地位、職業(yè)等因素。若問的只是“特點”,則略等同于形象特點。步驟二:總體把握,劃句分析。確定作者感情傾向是褒是貶是頌揚還是諷刺。2、7.B5.①引出第一個小保姆的故事,因為第一個小保姆來自大樟樹村。②引起作者對往事的回憶,也為下文作者對自我靈魂的剖析作鋪墊。③是作者抒發(fā)情感,闡發(fā)議論的寄托物。如“就像長在幾里外的大樟樹,風(fēng)暴來襲,也吹不動一片葉子”等語句,寄托著作者的情感和哲思。6.①對兒女們孝敬父母、敬愛父母的謳歌。第一個女孩出來掙錢是給自己患食道癌父親買藥治病,即使是假藥也在所不惜;第二個女孩連同車票錢都給了母親。②對不能體察和體諒貧窮者處境的自責(zé)。第二個女孩因為家庭困難而沒有錢返回時,我們不理解和妻子“抱怨”,寫出了在衣食無憂中無法理解貧窮者的自責(zé)。③對弱者的同情。作者對第一個女孩為父親治病甘愿上當(dāng)感到“心酸”,對第二個女孩不辭而別及不來電話原因的猜想與反思?!窘馕觥?/p>

7.試題分析:本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對文章進(jìn)行整體的把握,又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項時,要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個重點,對文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點等進(jìn)行分析概括,注意結(jié)合語境。B項,“暗示女孩單純幼稚”錯,作者是在提醒女孩不要上當(dāng),食道癌是無法治愈的,表達(dá)的是作者對女孩的關(guān)心,同時也說明了女孩對治療父親的病的急切心情。故選B。5.試題分析:本題考查分析作品結(jié)構(gòu),概括作品主題能力。題干是“作者在文章前半部分多次提到大樟樹,這樣寫有什么作用”,是考查學(xué)生理解把握文中物象作用能力。物象作用主要有:引出某某內(nèi)容,行文線索,把眾多的材料組織穿串在一起,或起著象征、襯托的作用,營造氛圍、增加感染力,升華文章主旨、寄托作者情感,引出作者議論等。解答本題,先通讀文章,在文中圈畫出文中前半部分有關(guān)對“大樟樹”的描寫,比如文章第一段,寫自己小時候住在山里,每當(dāng)黃昏來臨,經(jīng)常會望著遠(yuǎn)處山腰上的那顆大樟樹。第三段,寫家里來了小保姆,她家離大樟樹只有兩里路。大樟樹所在地方名字已經(jīng)換為“大樟樹”,“我”見到小保姆就問大樟樹還在不在,女孩說在,大樟樹“已被列為縣里重點保護(hù)的古樹了”。根據(jù)這些關(guān)于大樟樹描寫所在的位置,結(jié)合其所在的上文內(nèi)容和文章的主旨分析作答。6.試題分析:本題考查從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神。題干是“文章通過敘述兩個小保姆的故事,抒寫作者的多種情感,試結(jié)合原文加以分析”,是考查學(xué)生分析把握文章所表達(dá)情感能力。解答此類題,首先通讀文章。梳理文章結(jié)構(gòu),根據(jù)對文章具體內(nèi)容進(jìn)行分析得出。比如本題,通讀文章,文章主要寫了兩個小保姆的故事,第一個小保姆出來掙錢是給自己患食道癌父親買藥治病,即使是假藥也在所不惜,第二個小保姆連同返程的票車錢都給了母親,表達(dá)了對兒女們孝敬父母、敬愛父母的贊美謳歌。得知第一個女孩要求去買一種假藥給父親治病,就搜集關(guān)于該藥是假藥的報道放在女孩房間,可是女孩還要堅持去買藥,且買藥后一刻也不停送回家去。當(dāng)時“我”對女孩的行為十分不滿,其實不滿也是不理解。第二個女孩竟然把“我們”給她的返程車票錢都給了母親。女孩回來后在離家不遠(yuǎn)的建筑工地做零工,竟然不來家里看看,或者打個電話。對此,我們當(dāng)時不理解和妻子的“抱怨”,表達(dá)了自己處在衣食無憂中不能體察和體諒貧窮者處境的自責(zé)。還有當(dāng)?shù)谝粋€女孩買到藥,立刻就要給父親送去,“我”送她去車站,她上車后“回頭默默看我的那一眼,突然讓人心酸極了”,這里的“心酸”是作者對第一個女孩為父親治病甘愿上當(dāng)感到“心酸”,以及后來對第二個女孩在離家不遠(yuǎn)的建筑工地做零工,卻不到家里來不打個電話原因的猜測和反思,表達(dá)了作者對弱者的同情?!军c睛】準(zhǔn)確把握物象作用“7角度”7.從人物塑造方面思考物象襯托了人物品格,突出了人物形象。應(yīng)格外注意物象本身的特點從哪些方面對主要人物作了映襯,如梅、玉、竹等。5.從情節(jié)安排方面思考物象往往是組織和推動情節(jié)發(fā)展的線索物件。物象反復(fù)出現(xiàn),串起相關(guān)情節(jié),從而成為全文的線索,兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔谩?.從環(huán)境方面思考指的是它對時代特色氛圍作了怎樣的揭示或暗示以及對人物活動的具體環(huán)境的作用。7.從主題方面思考“物象”往往具有襯托或象征意義,有揭示和深化主題的作用。答題模板結(jié)構(gòu)上的作用+內(nèi)容上的作用(襯托人物性格、揭示主題、渲染環(huán)境。)3、1.A2.B3.答案示例:(1)開篇“歲欲晚”:點明時令,歲暮天寒,行路之苦;(2)“靜猶浪”:寫出平靜背后的路途之險惡;(3)“獨且征”:出行時的遠(yuǎn)途奔波的孤寂之苦;(4)“絳葉盡”“蘆凍白花”“寒不望”:以路途景色的蕭瑟、荒涼、天氣寒冷,襯托獨行之艱辛;(5)“空軫念歸”:作者有家不能歸去的思?xì)w之苦。(6)整首詩從不同角度凸顯“辛苦”,既寫出詩人對友人旅途之關(guān)切,又寫盡詩人自身苦苦思?xì)w之深情?!窘馕觥?/p>

1.本題考查詩歌題材知識。古詩詞題材分為:詠史懷古詩、惜別送別詩、愛情怨女詩、思鄉(xiāng)懷人詩、詠物抒懷詩、邊塞征戍詩、山水田園詩等。判斷詩歌的題材主要借助題目、意象、情感等內(nèi)容。借助“和傅郎歲暮還湘州詩”“客方行”“空軫念歸情”等信息可知,本詩是一首送別詩。故選A。2.本題屬于綜合考查題,考查學(xué)生對詩歌語言風(fēng)格的理解能力。采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目,首先要審題,即明確題干的要求,然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景,參看注釋,逐句翻譯詩句,接著把握詩歌的意象,分析詩歌營造了什么樣的意境,再對照選項一一確認(rèn),得出答案。語言的風(fēng)格和意境主要結(jié)合語言特點分析。分析“靜猶浪”“獨且征”“盡”“輕”“寒”“迥”等煉字的特點,可知語言精煉而耐人尋味。A項,平實質(zhì)樸,指語言比較通俗易懂;B項,雋永凝練,指語言含蓄精煉;C項,闊大悠遠(yuǎn),指意境宏闊;D項,絢麗飄逸,指語言靈動綺麗。故選B。3.本題考查學(xué)生綜合解讀詩歌的能力,涉及煉詞煉句,內(nèi)容的理解,情感的把握,手法的判斷等多個層面。解答該種題型時,首先通讀全詩,整體理解把握詩中寫了什么景、什么人、什么事,抒發(fā)了哪些情感,用了哪些手法。題干所說全詩圍繞“辛苦”二字展開,就是說“辛苦”二字是全詩的詩眼,是理解全詩的關(guān)鍵。本詩寫出詩人對友人旅途之關(guān)切,又寫盡詩人自身苦苦思?xì)w之深情。解答時,首先理解“辛苦”的詞義;然后逐句分析詩歌如何圍繞“辛苦”展開;再結(jié)合全詩的主旨,分析“辛苦”與主旨的關(guān)系。【點睛】鑒賞評價詩歌的思想感情的答題要領(lǐng):抓住詩題,抓住關(guān)鍵詞,抓住題材類型,抓住景物形象特點(景物形象可分為“樂景”和“哀景”兩類),抓住典型意象,抓住注釋(介紹寫作背景,暗示詩人的創(chuàng)作動機及本詩的思想感情。介紹相關(guān)詩句,暗示本詩的用典或意境。介紹作者暗示本詩的寫作風(fēng)格,從中揣摩出本詩的感情基調(diào)。介紹別人評價暗示本詩的藝術(shù)特色或本詩的思想內(nèi)容)。4、1.A2.B3.C4.(1)(崔弘禮)跟隨劉玄佐出夷門游獵,劉玄佐喝酒興起,看著他(回頭)說:“你難道不知道游獵的樂趣嗎?”(2)當(dāng)時天子討伐蔡州,李師道圖謀偷襲洛陽,威脅并阻止朝廷,來解除蔡州的危急?!窘馕觥?.本題考查文言斷句的能力。斷句類選擇題往往可用排除法,本身難度不大,比較選項異同,往往只有兩三處斷句不同,依據(jù)上下句的字詞、結(jié)構(gòu)搭配和句間邏輯關(guān)系,容易判定。注意抓動詞,菜系動詞對應(yīng)的主語賓語,再依據(jù)事情的來龍去脈分析句間關(guān)系,可知,“悉斬”的主語是崔弘禮,賓語“之”代指“入齊”的殘部,故“弘禮悉斬之”斷為一句,故排除BD;依據(jù)“祐遂大破”可知,李祐于是大破對方賊兵,故“賊”是“破”的賓語,應(yīng)該斷在上句,否則“祐遂大破”成分殘缺,故排除BC。故選A。2.本題考查了解常見的古代文化知識的能力。解答本題時考生應(yīng)先明確題目要求,然后根據(jù)已學(xué)知識,聯(lián)系文本內(nèi)容,對選項中的文史典籍、古代職官、科舉制度等方面做出判斷。B項,“署,指辦理公務(wù)的機關(guān),即公署、官署之意”錯誤,依據(jù)“靈武李欒表為判官,以親老不應(yīng),更署東都留守呂元膺參謀”,靈武李欒上表請求朝廷授予他判官,他以父母年老為由沒有應(yīng)允,改為代理東都留守呂元膺的參謀??芍闹小笆稹敝复恚瑫喝?。公府指三公(太尉,司徒,司空)的官署,屬中央一級的機構(gòu)。故選B。3.本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力。正確解答這類題,需將選項跟原文中的有關(guān)內(nèi)容仔細(xì)進(jìn)行對照,一看人,二看事,三看時和地。主要注意人物概括不準(zhǔn)、事實陳述混亂、技巧斷定不當(dāng)、評價理解失當(dāng)、文本評述失據(jù)等問題。C項,“平定李?叛亂”錯。依據(jù)第三段“李?反于汴,詔徙河南尹,倚以捍賊”,李?在汴州反叛,崔弘禮受詔改任河南尹,依靠他來抵御賊兵??芍獩]有平定李?叛亂,故選C。4.本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時直譯為主、意譯為輔,逐字落實,注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯,不能翻譯的助詞等刪掉,省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充,倒裝句式要調(diào)整,典故和比喻處通常意譯。注意確定句子的賦分點,翻譯時保證賦分點的落實。(1)從:跟從;獵夷門:獵于夷門,在夷門外打獵;顧:回頭看;獨……邪:難道……嗎?(2)時:當(dāng)時;討:討伐;謀:謀劃、圖謀;脅沮:威脅阻止;以:用來;釋:解除。【點睛】文言翻譯要直譯為主,意譯為輔,一定要字字落實。翻譯句子時應(yīng)注意找準(zhǔn)得分點,通假字、詞類活用、特殊句式、古今異義詞、偏義復(fù)詞、兼詞等往往都被設(shè)置為得分點,一定要依據(jù)前后語境補充出相應(yīng)的主語、賓語、介詞等,對難翻譯的地方,要依據(jù)語境的提示,結(jié)合文中事件發(fā)展的邏輯事理合理推出。參考譯文:崔弘禮字從周,世出博陵,是北齊左仆射崔懷遠(yuǎn)的六世孫。他光明磊落,有大志,通曉兵法謀略。路過宣武,跟隨劉玄佐出夷門游獵。劉玄佐喝酒喝得暢快,看著他(回頭)說:“你難道不知道游獵的樂趣嗎?”崔弘禮笑著說:“我本來就喜歡習(xí)武,請讓我為您助興?!眲⑿舯奂塬C鷹與崔弘禮一同飛奔追逐,或快或慢,都在崔弘禮的掌控之中。全軍士卒都驚嘆道:“哪來的如此奇異的人哪?”劉玄佐很高興,想要留用他,他堅決推辭,劉玄佐贈給他豐厚的財物。崔弘禮來到京師,好友李觀病重而死,他傾盡自己的儲蓄為他辦理喪事,把他葬禮完畢才離開。崔弘禮考中了進(jìn)士,并被評為優(yōu)等。靈武李欒上表請求朝廷授予他判官,他以父母年老為由沒有應(yīng)允,改為代理東都留守呂元膺的參謀。當(dāng)時天子討伐蔡州,李師道圖謀偷襲洛陽,威脅并阻止朝廷用兵來解除蔡州的危急。崔弘禮為此探測敵情,部署軍力,設(shè)置防守,東都最終安然無恙。他升遷為留守判官,又提拔為忻、汾二州刺史。田弘正請求朝廷讓崔弘禮改任到衛(wèi)州,兼魏博節(jié)度副使。在討伐李師道時,田弘正多次向崔弘禮咨詢。長慶初年,張弘靖鎮(zhèn)守幽州,朝廷下詔讓崔弘禮前往幽州任副職,他還沒來得及出行,軍營就大亂,被改任為絳州刺史,李?在汴州反叛,崔弘禮受詔改任河南尹,依靠他來抵御賊兵。后升遷為河陽節(jié)度使,治理河內(nèi)秦渠,引水灌溉千頃良田,每年收糧食八萬斛。李同捷反叛,崔弘禮與李聽聯(lián)合兵力征討他。到了濮州,大將李萬瑀、劉寀擁兵自重,崔弘禮上表朝廷,使李萬瑀鎮(zhèn)守沂州,劉寀鎮(zhèn)守黃州,奪去他們的兵權(quán),在禹城攻打叛軍,擊敗了他們,繳獲鎧甲裝備幾十萬件。當(dāng)時徐泗節(jié)度使王智興發(fā)布命令,讓通向徐州路上的兗、海、鄆、曹、淄、青等州派出五千輛馬車轉(zhuǎn)運糧草和軍糧,崔弘禮考慮道路遙遠(yuǎn),于是從兗地開鑿了盲山故渠,糧草從黃隊直抵青丘,軍士和百姓大獲救濟(jì)。李祐率領(lǐng)鄭滑三千兵馬進(jìn)入齊地,卻遭潰敗,崔弘禮將殘部悉數(shù)斬首,另為他調(diào)派兩千鄆地士兵,李祐于是大破賊兵,(叛軍)尸首相互倚墊十余里,李祐遙望鄆地拜謝說:“救我的是崔公弘禮啊!”崔弘禮被授予檢校尚書左仆射,改任東都留守。朝廷召他回京,去世,終年六十五歲,追贈司空。5、1.初升的太陽,把清晨的天空染成又紅又黑又紫的顏色,池塘里棲宿的白鷺,在碧綠的菱葉的映襯下,更顯得潔白可愛。前兩聯(lián)渲染了石湖美景,烘托了詩人初歸石湖的歡快、愉悅之情。2.不矛盾。信步走來,自能識得舊時之路,表現(xiàn)出詩人對家鄉(xiāng)的往昔記憶猶在。遇到一個老翁,過了一段時間才認(rèn)出是過去的老鄰居,彼此都因容貌變得難以辨認(rèn)而感到吃驚。說明時隔多年我回到家里,家已經(jīng)和我記憶中的不一樣了。詩人用“自能”與“時復(fù)”這兩個細(xì)節(jié)描寫表達(dá)出了久別歸鄉(xiāng)的今昔之感,和對世事變遷、歲月的流逝的感嘆。【解析】

1.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌語言以及表達(dá)技巧的能力。解答此類試題,首先要審清楚題干的要求,如本題“賞析本詩前兩聯(lián)的渲染烘托手法”,然后找出前兩聯(lián)中的景物,抓住景物的特點進(jìn)行分析,并描繪畫面,分析這樣的畫面渲染了什么樣的氛圍?!皶造F朝暾紺碧烘,橫塘西岸越城東。行人半出稻花上,宿鷺孤明菱葉中”,這里寫到“曉霧”“朝暾”“紺碧”“橫塘”“行人”“稻花”“宿鷺”“菱葉”等,這四句詩是說當(dāng)我回到越城東邊的石湖時,初升的太陽透過曉霧照在橫塘西岸我的身上。我看到青綠色的林霧烘托了深紅色旭日,真是像畫一樣美麗啊。稻子在這個時節(jié)不但長得很高了并且已經(jīng)開花了,行人們從田間走過只能看到他們的上半身。池塘里菱葉叢中有一只白鷺還懶洋洋的浮在水中不肯動,好像昨天沒睡夠似的。由此可以看出,這兩聯(lián)主要是寫景,借助這些景物展現(xiàn)了石湖之美,同時借助這美景烘托出詩人初歸石湖的愉悅之情。2.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌語言的能力。解答此類試題,首先要審清楚題干的要求,如本題“本詩頸聯(lián)中的‘自能’和‘時復(fù)’是否矛盾?請談?wù)勀愕目捶ā?,然后分析這兩個詞語的意思,并結(jié)合具體的詩句分析效果,以此明確是否矛盾“信腳自能知舊路,驚心時復(fù)認(rèn)鄰翁”,“自能”,自己本身就能,“時復(fù)”過了一段時間才;前一句是說我懷著激動的心情信步朝家里走去,奇怪的是自己本身就能走著舊路,好像我離開這兒才不久似的,路是舊時認(rèn)識的,信步走去也不會走錯,這表現(xiàn)出詩人對家鄉(xiāng)的記憶之深;后一句是說當(dāng)我走到家門口,看到一位老丈好一會兒才認(rèn)出那是我的鄰居時我又不得不感嘆歲月的無情流逝了,這說明離家時間之長,變化之大。所以這兩個詞語不矛盾。6、飯疏食曲肱而枕之而為秦人積威之所劫以趨于亡百步九折縈巖巒以手撫膺坐長嘆梧桐更兼細(xì)雨這次第晴窗細(xì)乳戲分茶素衣莫起風(fēng)塵嘆【解析】

此題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力。考查直接性默寫和理解性默寫兩種類型,此題屬于直接性默寫,要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累,同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意“肱”“威”“縈巖巒”“撫膺”的書寫?!军c睛】本考點包括兩個要素,即名言和名篇。所謂“名言”,是指那些廣泛流傳的詩文、格言警句之類;所謂“名篇”,是指在人們心目中占有突出地位的篇目,一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個大致范圍,意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無邊際的,而是日常的閱讀和寫作活動中常會遇到的,如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。7、①借助形象生動的比喻,表達(dá)了詩人對健康心靈的珍愛、贊美和自信。②色調(diào)對比鮮明,帶給讀者強烈的心理視覺刺激。③反復(fù)詠嘆草莓紅潤可愛,強化了意象的生動性、可感性,產(chǎn)生一唱三嘆、余韻悠長的藝術(shù)效果。④詩句錯落有致,使詩歌具有建筑美。【解析】

此題考查鑒賞詩歌的能力。鑒賞詩歌包括鑒賞詩歌的技巧、語言、構(gòu)思等方面。技巧主要包括表現(xiàn)手法、抒情手法、描寫手法以及修辭手法。語言有的清新,有的古樸。有的詩絢麗多彩,有的詩卻質(zhì)樸無華。有的詩語言明朗,有的卻含蓄,言此意彼。《掌上的心》是近代詩人雷抒雁的作品,這首詩的主要特點是借助于比喻完成思想和情感的表述,從詩中也流露出詩人對健康心靈的珍愛、贊美和自信。心——紅紅的草莓;掌——厚厚的綠葉。草莓甜美多汁,具有清新而純正的天然本色;葉不但綠而且是“厚厚”的,顯然溫馨而柔軟。這是一組巧妙而妥帖的意象,為全詩奠定了成功的藝術(shù)基石。以綠襯紅,對比色調(diào)的鮮艷明麗給予讀者心理視覺的強刺激。心用“草莓”明喻以避免詩的晦澀難懂;“惡鳥”暗喻惡人,又使詩含蓄蘊藉。“草莓”系特指,因為這是全詩的“核心”;“惡鳥”則系泛指,將一切邪惡之徒概括言之。明暗相間,廣狹互補,顯得既明快簡潔又耐人咀嚼?!跋悴菝廊艘杂骶樱瑦呵莩粑镆员茸嬝?。詩人深得中國古典詩藝之精髓。詩分二節(jié),每節(jié)的首三句幾乎相同。詩人之所以回環(huán)往復(fù)地詠嘆心——“草莓”之紅潤可愛,是因為這樣既強化了意象的可視、可感之生動性,又突出了心被啄之后的痛惜,具有一唱三嘆、余韻悠長的藝術(shù)效果。【點睛】首先要有鮮明的主題;其次,要有清晰的條理,在注重展示單項能力的基礎(chǔ)上處理好點面、詳略的關(guān)系,避免“雜亂無章”;最后,語言要精練,杜絕廢話。注意體裁特點。描寫性的小作文往往要求描繪一個特定的場景、描寫人物的某個生活片段等。要圍繞中心描繪出最集中、最精彩的場景或人物生活片段,從而產(chǎn)生“特寫鏡頭”般的效果,體現(xiàn)“精彩”二字。結(jié)構(gòu)完整。小作文的特點是小,但一般結(jié)構(gòu)都應(yīng)是完整的,所以開頭要明快,用一兩句話引出話題或點明中心;結(jié)尾收束要迅速,或照應(yīng)開頭,或點明、深化中心。這樣才能集中筆墨寫好主要部分。8、比賽不僅比技能,更是道德、胸懷、風(fēng)度的一種展示,只懂得比拼而不懂得尊重,只懂得利用規(guī)則而不懂得展示風(fēng)度,比賽就有可能在不經(jīng)意間滑向功利泥潭而不自知。而尊重對手、展示風(fēng)度,并非標(biāo)準(zhǔn)的紳士禮儀般可以亦步亦趨地學(xué)到,更多時候,對比賽對手的尊重,對體育風(fēng)度的展示,要靠日積月累來提升自己的素質(zhì)。【解析】

本題考查學(xué)生微寫作的能力,微寫作實際上是語言的應(yīng)用能力,這類題首先要審清題干,根據(jù)題干的要求來寫,微寫作的考查要求常常與表達(dá)方式、修辭、句式、人稱、角度等語言表達(dá)聯(lián)系起來。從本質(zhì)上說,微寫作是語言綜合運用題。表達(dá)方式看,我們可以把微寫作分為六大類:記敘類、描寫類、說明類、議論類、應(yīng)用類、抒情類。本題,選擇第一題解答。材料是一則事件,事件的基本信息是“自行車手終點前爆胎步行對手剎車拒絕超越”。具體分析整個事件有幾層推進(jìn):第一層是自行車手埃斯特萬終點前爆胎步行;第二層是競爭對手納瓦羅拒絕超越,剎車慢行,跟隨其后;第三層是爆胎的埃斯特萬獲得銅牌,而納瓦羅未獲獎牌;第四層是納瓦羅婉拒埃斯特萬贈予的獎牌,并表示超越一個爆胎的對手取勝是不道德的??忌梢試@參賽者的胸襟、氣度、風(fēng)度、道德等角度發(fā)表看法。首先指出,比賽不僅是能力的較量,更是道德的展示,接著講道理論述,也可以正反對比論證,最后提出應(yīng)該正確的做法,需要日積月累來提升自身的素質(zhì)?!军c睛】議論類微寫作要求考生能夠?qū)δ骋皇挛?、某種現(xiàn)象、某篇文章等發(fā)表評論或加以賞析。此類微寫作一般先敘述現(xiàn)象或引用材料,然后明確論點,接著分析材料,用合適的論證方法,或舉事例,或引名言,圍繞現(xiàn)實和自身論述自己的觀點。結(jié)尾再總結(jié)全文,照應(yīng)開頭或強化中心,提出解決問題的辦法。應(yīng)用類:此類微寫作要了解其基本格式要求,如標(biāo)題、稱呼語、問候語、結(jié)束語、落款等,同時還要積累一定量的謙辭與敬辭,注意語言表達(dá)的簡明、連貫、得體。9、例文:閱讀經(jīng)典倡議書親愛的同學(xué)們:中華民族歷史悠久,文化經(jīng)典燦若星河。經(jīng)典著作是我國民族文化教育精神的一個龐大載體,是我國寶貴的精神財富,是我們民族生存的根基,也是我們民族精神的紐帶。凝聚了前賢的大智大慧,睿語哲思,濃縮了華夏五千年的思想精粹,感染熏陶了一代又一代龍的傳人。誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典,以經(jīng)典詩文,陶冶高雅情趣,開闊胸襟,幫助我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。書,是了望世界的窗口,是知識的源泉,是人類進(jìn)步的階梯。讀書可以體味人生,可以感悟生命;讀書可以陶冶情操,可以健全人格;讀書可以提高生活品位;讀書可以使人成長成才……通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞,可以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的;可以了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神,從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思;可以讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在我們的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,潛移默化地陶冶性情。要品讀經(jīng)典。讀書好,好讀書,讀好書。以書為友,益智明理,從經(jīng)典名著中汲取精華,從圣賢哲理中感悟真理。閱讀經(jīng)典,可以震顫我們生命的琴弦,可以豐滿我們?nèi)松挠鹨?。要博覽群書。只有廣泛閱讀才能博聞強識,才能在錯綜復(fù)雜的社會環(huán)境中認(rèn)清真理和謬誤,才能以扎實的知識儲備駕馭我們的人生。要讀書以致用?!凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行”,只有將讀書與做人、做事結(jié)合起來,將讀萬卷書、行萬里路結(jié)合起來,才能真正實現(xiàn)知行合一,才能真正“學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長”。要終身讀書。把讀書作為一種習(xí)慣,一種生活方式,多讀書、讀好書,才能讀出人生的充實與美麗。老師們、同學(xué)們,“立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書為本”,在這萬物復(fù)蘇、春意盎然的季節(jié),讓我們從今天開始,從現(xiàn)在做起,拿起書本,投身于書海中,讓崇尚讀書成為我們的校園風(fēng)尚,讓我們的理工校園充滿書香,讓我們?yōu)橹魣A夢而讀書吧!讓讀書成為一種生活習(xí)慣。閱讀鑄就未來和希望。我們倡議全體青年學(xué)子立即行動起來,多讀書,讀好書,把讀書作為一種生活態(tài)度,一種精神追求,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,每天讀書一小時,每月閱讀一本書,讓讀書成為日常生活中不可缺少的一部分,在閱讀中增長智慧、陶冶情操、感悟人生、提升修養(yǎng)。利用這份寶貴的精神財富,讓民族精神得以傳播和不斷發(fā)展,使學(xué)生們在誦讀經(jīng)典中養(yǎng)德行、學(xué)做人,是我們開展經(jīng)典誦讀活動的初衷,也使開展經(jīng)典誦讀活動意義更加深遠(yuǎn)。倡議人:xxxXX年XX月XX日【解析】

該題考查學(xué)生能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章的能力。本次作文為給材料的任務(wù)驅(qū)動型作文,寫作文,先通讀材料,整體理解把握材料的內(nèi)容,明白材料蘊含的道理。然后選取合適的角度進(jìn)行立意構(gòu)思??忌鷮懽鲿r,要做到觀點鮮明準(zhǔn)確,對材料分析到位準(zhǔn)確。要結(jié)合社會現(xiàn)狀從不同角度談自己對這個事件這個問題的認(rèn)識。有什么好的建議或辦法可以提供,避免以后出現(xiàn)類似問題。分析問題,層次要清晰,分析要有邏輯性??捎杀砑袄铮蓽\入深,由此及彼談?wù)撟约合敕?。本次作文明確要求向現(xiàn)在的青年學(xué)生寫一封強調(diào)經(jīng)典閱讀的倡議書。審題:這是一篇任務(wù)驅(qū)動型作文。本次材料提供四段內(nèi)容。第一段的核心內(nèi)容是“讀過什么樣的書,就會成為什么樣的人”,強調(diào)閱讀經(jīng)典對一個人的重要意義。第二三段材料側(cè)重強調(diào)一些中外的經(jīng)典作品,展示給學(xué)生什么才是經(jīng)典作品。第四段重點強大學(xué)生經(jīng)典閱讀不樂觀的現(xiàn)狀及其三點表現(xiàn),經(jīng)典閱讀的廣度不夠,經(jīng)典閱讀淺層化,是缺乏經(jīng)典閱讀的氛圍。驅(qū)動任務(wù)是圍繞

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