小班教育隨筆-小班教育隨筆

小班教育隨筆大全|小班教育隨筆小班教育隨筆，每個孩子的內(nèi)心世界都是純凈的、和善的，以下的小班教育隨筆，歡迎閱讀借鑒!

小班教育隨筆

俊俊在班里是一共性格孤僻的孩子，入園后他總是不愿與老師溝通，不情愿與小伴侶在一起，寧愿一個人縮在墻角，拒絕參與一些嬉戲活動，總以端詳?shù)难酃鈦黻P(guān)注四周的人和事，有時還實(shí)行抵觸心情，不愿從"自我中心'中走出來，而且自尊心很強(qiáng)!他每次小便總是大方不愿與老師講。我們對他實(shí)行了許多的方法，但是效果不是很大，他還是很孤僻。

父母是孩子第一任老師，而老師又是孩子的領(lǐng)路人和心目中的權(quán)威。慢慢地擴(kuò)散、集中，從而產(chǎn)生錯誤的心理定勢，引發(fā)出人際關(guān)系障礙和很多行為上的困擾，阻礙學(xué)習(xí)、生活和人際交往這些活動的正常進(jìn)行。這種病態(tài)心理假如不能準(zhǔn)時而正確的治療，可能會危害終身。

關(guān)心孩子們消退自卑感，父母和老師要留意不要輕率地隨便貶低他們的力量或品質(zhì)，以免損害他們的自尊心和自信念，而要多賜予褒揚(yáng)和鼓舞。孩子自己也要有"我能行'的一種信念，恰到好處地自我示意，就是在自己的心田上播種自信。

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戶外活動開頭了，孩子們有的拍球、有的玩沙包、還有的跳繩象一只只歡樂的小鳥活躍在院子里。可偉偉小伴侶卻不同別的小伙伴，由于他身患?xì)埣玻粌H一只眼睛看不見，而且他的右腿先天性骨關(guān)節(jié)脫落，在入園前的幾個月剛剛動過一次大手術(shù)，現(xiàn)在

步行還不是很穩(wěn)，語言表達(dá)力量也比較差。對于這樣的孩子，身為小班班主任的我，在看好別的孩子的同時，還要百倍的去關(guān)懷照看他，不管走到哪里，我都隨時帶著他，牽著他的小手，生怕他出什么意外?？蛇@一次，我卻發(fā)覺他的小手在往外擺脫，并不時的用另一只小手去掰我的手，用不清楚的聲音對我說："老師，我也要去玩。'一句話，讓我心里咯噔一下，感覺到對這種特殊的呵護(hù)方法起了疑問，我一邊說："偉偉，肯定要當(dāng)心，不要摔倒。'一邊輕輕地放開他的小手。

在我們?nèi)粘Ｉ钪邢髠ミ@樣的孩子不是許多，身患?xì)埣?，是?受傷的小鳥'。但他卻有自己的抱負(fù)，自己的愿望，他也想跟同齡的小伙伴一樣去玩耍、去嬉戲、去想象、去制造、去飛行。假如老師一刻也不離他左右，百倍的去關(guān)懷照看他，從這一點(diǎn)雖然充分說明白老師從身體這方面賜予他無微不至的照看，卻忽視了他的共性進(jìn)展，雖然他的身體患有殘疾，而他的大腦發(fā)育卻很正常，識字、數(shù)數(shù)都不差。小伴侶想做的事情，他也想做;小伴侶想玩的事情，他也想去玩。假如別的小伴侶去嬉戲、去玩耍，讓他例外，這樣做是否會傷了他的自尊，心靈也能受到損害。他會不滿足老師對他的這種關(guān)懷和照看。

因此，偉偉最終鼓起士氣，對老師說："老師，我也要去玩'。老師應(yīng)當(dāng)在照看他的同時，漸漸去熬煉他，讓他適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，讓他在這個環(huán)境中健康成長。不管哪些活動，哪些嬉戲，都應(yīng)當(dāng)讓他去參與，讓他加入到這個集體隊(duì)伍中來。只是在活動時，老師隨時倍加照看，這樣不僅愛護(hù)了他的自尊，還讓別的孩子，知道并學(xué)會照看關(guān)懷有殘疾的小伙伴，知道相互關(guān)心是一種美德，更能體現(xiàn)出一種人人公平、和諧相處的氛圍。

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青青是個很美麗的女孩子，第一眼

發(fā)現(xiàn)青青就特殊喜愛她，大大的眼睛，小小的嘴巴，精致的小臉讓人看起來是那么的舒適，那么的討人喜愛。但是美麗的青青卻有個改不掉的習(xí)慣，那就是要手指甲，緊急的時候會咬，怕羞的時候也會咬，每天如此，所以她的指甲總是"傷痕累累'的。而且青青總是很自卑，不管是什么時候她總是一副很畏懼的樣子，膽小不敢說話，總是自己一小我私家躲到角落里，好像怕別人知道她的存在似的，上課的時候回覆問題也不敢說話，和小伴侶玩也不會高聲的笑出來，我不知道這么一個美麗的孩子畢竟是在想什么。

和青青相處了幾天之后我發(fā)覺，其實(shí)她基礎(chǔ)就不是一個內(nèi)向的孩子，相反的我覺得她照舊個特殊生動的人，但是我不明白為什么她在幼兒園會是這樣子的體現(xiàn)?為了能讓青青打快樂扉，和小伴侶們每天開心的沒有記掛的玩耍，每次只要一有時機(jī)我總是會找話題和青青拉近距離，久而久之，青青開頭接受了老師對她的親近，漸漸的和老師的話越來越多，到厥后甚至和老師成為了好伴侶，總是會把她快樂的事情講給老師聽，好比她有什么好伴侶，他們在一起都做了些什么等等。知道青青喜愛聽故事，所以每次有時間我還會邀請青青給各人講故事，青青很喜愛被各人困繞欣賞的感受，漸漸的她喜愛上了這些，所以青青總是會帶很多的故事書來講給小同伴們聽。

經(jīng)過老師的努力，現(xiàn)在的青青進(jìn)步真的很是的大，每次緊急的時候咬手指甲的習(xí)慣也淘汰了很多，險些是沒有了，而且現(xiàn)在的青青每天都開快樂心的，見到老師會

非常愉快的跑過來抱抱老師，甚至總是會抱著老師親，一親就"沒玩沒了'了，呵呵，看來青青是真的很喜煌V在的感受，媽媽也和老師說過很多次青青的大變化，總是會感謝老師對她的專心，我想說，孩子交到老師的手里，老師就要對孩子賣力，老師也盼望每個孩子在生長的歷程中每天都是健康健康、快歡樂樂的!

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在班里，往往懂事聽話的孩子會獲得我們更多的關(guān)愛，而那些調(diào)皮、愛搗亂的孩子往往獲得的是我們的批判，但認(rèn)真追念起來，其實(shí)那些調(diào)皮搗亂的孩子，也需要獲得老師的關(guān)愛。

張子睿小伴侶是我們班的調(diào)皮大王、搗亂鬼。在與幼兒的交往中也特殊簡單發(fā)生沖突，小伴侶們都不喜愛跟他一起玩。但在我的視察中，張子睿小伴侶其實(shí)特殊喜愛與小伴侶交往，也很是情愿與他們一起嬉戲。每次運(yùn)動，他都樂觀的加入，總盼望獲得老師和小伴侶的關(guān)注。但它與人交往的要領(lǐng)不太正確，所以常常導(dǎo)致一些不開心的事情發(fā)生。

針對這種狀況，我在平常有意識的與他進(jìn)行接觸，有時摸一下他的頭，有時給他一個大大的微笑，有時與他攀談在與小伴侶玩時，遇到狀況怎么辦，勉勵他與小同伴要搞好團(tuán)結(jié)，相互謙讓，有玩具各人玩，學(xué)會與小伴侶共享歡樂我也發(fā)覺張子睿小伴侶的動手力量很強(qiáng)，例如疊被子等，所以我預(yù)備在這一方面多多表彰他，讓他也感受自己有被老師喜愛的一面，然后再漸漸的和孩子接觸