幼兒園大班安全教案《安全標志作用大》含反思

幼兒園大班安全教案《安全標志作用大》含反思幼兒園平安標志說課稿。

俗話說，做什么事都要有方案和預備。優(yōu)質課堂，就是幼兒園的老師在講同學在答，講的學問都能被同學汲取，因此，老師會在授課前預備好教案，教案有利于老師提前熟識所教學的內容，供應效率。我們要如何寫好一份值得贊揚的幼兒園教案呢？為此，我從網(wǎng)絡上為大家細心整理了《幼兒園大班平安教案《平安標志作用大》含反思》，盼望能對您有所關心，請保藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班平安教案《平安標志作用大》含反思》

大班平安教案《平安標志作用大》含反思適用于大班的平安主題教學活動當中，讓幼兒知道應當根據(jù)平安標志的要求行動，才能既便利自己又不影響集體，培育自我愛護意識和力量，認清平安標志，知道不能玩火、電等危急物品，遵守交通規(guī)章，自己動手制作平安標志，進展想象力、制造力及動手制作的力量，快來看看幼兒園大班平安《平安標志作用大》含反思教案吧。

活動目標：

1、認清平安標志，知道不能玩火、電等危急物品，遵守交通規(guī)章。

2、知道應當根據(jù)平安標志的要求行動，才能既便利自己又不影響集體，培育自我愛護意識和力量。

3、自己動手制作平安標志，進展想象力、制造力及動手制作的力量。

4、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

5、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經學習了學問。

活動預備：

多媒體課件：交通平安、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，并配有關的平安標志。

活動過程：

一.找平安標志：

1、激發(fā)幼兒的學習愛好：

老師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通平安小故事鼓舞幼兒探究依據(jù)什么標志過公路?

2、提出問題，請幼兒思索：

(1)為什么要有這些平安標志，這些平安標志有什么用?

(2)除了公路上的平安標志，你還見過什么平安標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思?

(3)請幼兒連續(xù)觀看多媒體演示，查找有關的平安標志。

二.議平安標志：

1、幼兒嘗試從布袋中找出平安標志，并介紹這些標志是什么意思?

2、爭論平安標志的用途：我們生活中為什么有這么多平安標志?它們對我們有什么用途?小伴侶想一想，假如沒有這些平安標志行不行?為什么?

3.議一議沒有平安標志的危害：

(1)想一想、說一說，假如沒有這些平安標志的危害。

(2)總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，肯定要按平安標志上的要求行動，才能既便利自己又不影響集體。假如不這樣，會消失許多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

4、嬉戲：看誰找的準

老師說出一種平安標志名稱，請幼兒快速找出相應的平安標志卡片。

三.設計平安標志：

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛平安標志。請小伴侶嘗試動手設計和制作，讓平安標志告知我們在什么地方做什么事情，應當怎樣做。

2、請小伴侶介紹自己設計、制作的平安標志的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

教學反思

這一活動熟悉標記，講平安，與傳統(tǒng)的教學方式有所不同：通過故事形式來組織活動，提高自我愛護的力量，通過設計標記，在操作過程中仔細樂觀地思考，通過爭論能樂觀用語言表達自己

發(fā)現(xiàn)的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參加活動的狀況在每個孩子身上表現(xiàn)不行能一樣，因此，老師要關于觀看，了解每個孩子，依據(jù)每個幼兒的不同特點，能上能下導他們主動參加活動。

小百科：標志是生活中人們用來表明某一事物特征的記號。

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幼兒園小班平安教案：平安標志作用大

【活動目標】

1、認清平安標志，知道不能玩火、電等危急物品，遵守交通規(guī)章。

2、知道應當根據(jù)平安標志的要求行動，才能既便利自己又不影響集體，培育自我愛護意識和力量。

3、自己動手制作平安標志，進展想象力、制造力及動手制作的力量。

【活動預備】

1、多媒體課件：交通平安、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，并配有關的平安標志。

2、事先讓幼兒收集有關的平安標志。

3、每幼兒一套平安標志七種：留意平安、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。

4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

【活動過程】

一、找平安標志：

1、激發(fā)幼兒的學習愛好：

老師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通平安小故事鼓舞幼兒探究依據(jù)什么標志過公路?

2、提出問題，請幼兒思索：

(1)為什么要有這些平安標志，這些平安標志有什么用?

(2)除了公路上的平安標志，你還見過什么平安標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思?

(3)請幼兒連續(xù)觀看多媒體演示，查找有關的平安標志。

二、議平安標志：

1、幼兒嘗試從布袋中找出平安標志，并介紹這些標志是什么意思?

2、爭論平安標志的用途：我們生活中為什么有這么多平安標志?它們對我們有什么用途?小伴侶想一想，假如沒有這些平安標志行不行?為什么?

3、議一議沒有平安標志的危害：

(1)想一想、說一說，假如沒有這些平安標志的危害。

(2)總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，肯定要按平安標志上的要求行動，才能既便利自己又不影響集體。假如不這樣，會消失許多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

4、嬉戲：看誰找的準

老師說出一種平安標志名稱，請幼兒快速找出相應的平安標志卡片。

三、設計平安標志：

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛平安標志。請小伴侶嘗試動手設計和制作，讓平安標志告知我們在什么地方做什么事情，應當怎樣做。

2、請小伴侶介紹自己設計、制作的平安標志的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

【活動延長】

幼兒找需要平安標志的地方懸掛上自己制作的平安標志，并連續(xù)探究相關的平安標志，嘗試理解平安標志的含義。

幼兒園大班平安教案《平安標志作用大》及教學反思

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大班平安教案《平安標志作用大》含反思適用于大班的平安主題教學活動當中，讓幼兒知道應當根據(jù)平安標志的要求行動，才能既便利自己又不影響集體，培育自我愛護意識和力量，認清平安標志，知道不能玩火、電等危急物品，遵守交通規(guī)章，自己動手制作平安標志，進展想象力、制造力及動手制作的力量，快來看看幼兒園大班平安《平安標志作用大》含反思教案吧。

活動目標：

1、認清平安標志，知道不能玩火、電等危急物品，遵守交通規(guī)章。

2、知道應當根據(jù)平安標志的要求行動，才能既便利自己又不影響集體，培育自我愛護意識和力量。

3、自己動手制作平安標志，進展想象力、制造力及動手制作的力量。

4、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

5、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經學習了學問。

活動預備：

多媒體課件：交通平安、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，并配有關的平安標志。

活動過程：

一.找平安標志：

1、激發(fā)幼兒的學習愛好：

老師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通平安小故事鼓舞幼兒探究依據(jù)什么標志過公路?

2、提出問題，請幼兒思索：

(1)為什么要有這些平安標志，這些平安標志有什么用?

(2)除了公路上的平安標志，你還見過什么平安標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思?

(3)請幼兒連續(xù)觀看多媒體演示，查找有關的平安標志。

二.議平安標志：

1、幼兒嘗試從布袋中找出平安標志，并介紹這些標志是什么意思?

2、爭論平安標志的用途：我們生活中為什么有這么多平安標志?它們對我們有什么用途?小伴侶想一想，假如沒有這些平安標志行不行?為什么?

3.議一議沒有平安標志的危害：

(1)想一想、說一說，假如沒有這些平安標志的危害。

(2)總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，肯定要按平安標志上的要求行動，才能既便利自己又不影響集體。假如不這樣，會消失許多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

4、嬉戲：看誰找的準

老師說出一種平安標志名稱，請幼兒快速找出相應的平安標志卡片。

三.設計平安標志：

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛平安標志。請小伴侶嘗試動手設計和制作，讓平安標志告知我們在什么地方做什么事情，應當怎樣做。

2、請小伴侶介紹自己設計、制作的平安標志的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

教學反思

這一活動熟悉標記，講平安，與傳統(tǒng)的教學方式有所不同：通過故事形式來組織活動，提高自我愛護的力量，通過設計標記，在操作過程中仔細樂觀地思考，通過爭論能樂觀用語言表達自己

發(fā)現(xiàn)的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參加活動的狀況在每個孩子身上表現(xiàn)不行能一樣，因此，老師要關于觀看，了解每個孩子，依據(jù)每個幼兒的不同特點，能上能下導他們主動參加活動。

幼兒百科：標志是生活中人們用來表明某一事物特征的記號。

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幼兒園中班健康活動教案：平安標志作用大

一、活動目標：

1、認清平安標志，知道不能玩火、電等危急物品，遵守交通規(guī)章。

2、知道應當根據(jù)平安標志的要求行動，才能既便利自己又不影響集體，培育自我愛護意識和力量。

3、自己動手制作平安標志，進展想象力、制造力及動手制作的力量。

二、活動預備：

1、多媒體課件：交通平安、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，并配有關的平安標志。

2、事先讓幼兒收集有關的平安標志。

3、每幼兒一套平安標志七種：留意平安、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。

4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

三、活動過程：

找平安標志：

1、激發(fā)幼兒的學習愛好：

老師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通平安小故事鼓舞幼兒探究依據(jù)什么標志過公路？

2、提出問題，請幼兒思索：

（1）為什么要有這些平安標志，這些平安標志有什么用？

（2）除了公路上的平安標志，你還見過什么平安標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？

（3）請幼兒連續(xù)觀看多媒體演示，查找有關的平安標志。

議平安標志：

1、幼兒嘗試從布袋中找出平安標志，并介紹這些標志是什么意思？

2、爭論平安標志的用途：我們生活中為什么有這么多平安標志？它們對我們有什么用途？小伴侶想一想，假如沒有這些平安標志行不行？為什么？

3、議一議沒有平安標志的危害：

（1）想一想、說一說，假如沒有這些平安標志的危害。

（2）總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，肯定要按平安標志上的要求行動，才能既便利自己又不影響集體。假如不這樣，會消失許多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

4、嬉戲：看誰找的準老師說出一種平安標志名稱，請幼兒快速找出相應的平安標志卡片。

三、設計平安標志：

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛平安標志。請小伴侶嘗試動手設計和制作，讓平安標志告知我們在什么地方做什么事情，應當怎樣做。

2、請小伴侶介紹自己設計、制作的平安標志的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

四、活動延長：

幼兒找需要平安標志的地方懸掛上自己制作的平安標志，并連續(xù)探究相關的平安標志，嘗試理解平安標志的含義。

幼兒園大班平安教案《辨認平安標志》含反思

我們常說，機會是留給有預備的人。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂學問能夠吸引小伴侶們的留意力，所以，許多老師會預備好教案便利教學，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。所以你在寫幼兒園教案時要留意些什么呢？急您所急，我為伴侶們了收集和編輯了“幼兒園大班平安教案《辨認平安標志》含反思”，歡迎閱讀，盼望您能夠喜愛并共享！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班平安教案《辨認平安標志》含反思》

大班平安教案《辨認平安標志》含反思適用于大班的平安主題教學活動當中，讓幼兒提升敏銳的觀看力量，能辨認常見的平安標志，了解標志在人們生活中的作用，對各種標志感愛好，引導幼兒初步把握日常生活中的平安標志，快來看看幼兒園大班平安《辨認平安標志》含反思教案吧。

活動目標：

1.能辨認常見的平安標志，了解標志在人們生活中的作用，對各種標志感愛好。

2.培育幼兒敏銳的觀看力量。

3.引導幼兒初步把握日常生活中的平安標志。

4.初步培育幼兒的平安意識，提高自我愛護力量。

5.培育幼兒自我愛護力量。

活動預備：

師