幼兒園大班科學(xué)教案《凍冰花》

幼兒園大班科學(xué)教案《凍冰花》幼兒園大班科學(xué)教案。

不為明天做好預(yù)備的人是沒有將來的，每一位任課幼兒園的老師都盼望小伴侶們能在幼兒園學(xué)到學(xué)問，為了防止同學(xué)抓不住重點，教案就顯得特別重要，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的歡樂，老師自己也講的輕松。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，我特地編輯了“幼兒園大班科學(xué)教案《凍冰花》”，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！

活動目標(biāo)

1、通過層層遞進的探究與、試驗，激發(fā)幼兒主動探究的樂觀性。

2、進展幼兒的多項思維，嘗試用多種取出冰中的玩具。

3、引導(dǎo)幼兒進一步感知冰的特性，并將操作結(jié)果進行記錄。

4、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

5、與同伴合作進行的搭建嬉戲。

活動預(yù)備

1、ppt:雪晶

2、課件：圖片-冰掛

3、冰塊，筆、記錄紙等。

活動過程

一、導(dǎo)入

1.猜謎語導(dǎo)入課題，引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)冰的閱歷。

謎語：“遠看白亮亮，近看玻璃樣，越冷越頑強，遇熱淚汪汪。”

提問：冰是什么樣的?誰來說一說?

2.出示圖片：冰掛

引導(dǎo)幼兒觀看冰。

二、綻開

1.出示里面凍著玩具的冰塊，引導(dǎo)幼兒爭論取出冰中玩具的方法。

(1)提問：小伴侶看一看，冰里有什么?你有什么好方法可以取出冰中玩具呢?

(2)介紹工具和材料，引導(dǎo)幼兒爭論取出冰中玩具的方法并進行記錄，將記錄紙貼在記錄板上。

2.試一試取出冰中玩具，在操作中驗證自己的猜想。

(1)幼兒依據(jù)自己設(shè)計的方法查找材料和工具進行驗證，老師巡回觀看指導(dǎo)并適時關(guān)心。

(2)引導(dǎo)幼兒試驗出方法后，準(zhǔn)時進行記錄。

3.溝通爭論，與同伴共享閱歷。

提問：你是用什么方法取出冰塊中的玩具的?為什么這種方法能取出玩具?

小結(jié)：可以用熱水燙或太陽曬，使冰的的溫度上升，冰就會溶化;

當(dāng)用堅硬的物體敲擊冰時，冰就會碎，玩具也能取出。

4.再次實踐，探究比較更快取出玩具的方法。

(1)指導(dǎo)語：剛才冰里面還有一些沒取出的玩具，

請小伴侶再去試一試，怎樣才能快速的取出冰中的玩具?

(2)提問：哪種方法最快?哪種方法使冰溶化的最快?為什么?

(3)小結(jié)：用小錘子敲擊冰塊，用的力氣大，冰塊就碎的快，玩具就能很快取出;

冰汲取的熱量越大，溫度升的越快，溶化的也會越快。

5.觀賞：雪晶

三、結(jié)束

組織幼兒戶外查找冰。

幼兒百科：空氣中水蒸氣遇冷凝華成的小冰晶。水蒸氣在平滑表面凝聚成冰片,似很多花朵鑲嵌而成，故稱冰花。

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幼兒園大班科學(xué)教案《凍冰花》及教學(xué)反思

材料預(yù)備：

小碗、棉線、亮光紙紙屑、水。

制作方法：

(1)在小碗中放人亮光紙紙屑，并倒?jié)M水。

(2)將棉線的一頭放入小碗中，另一頭露在碗外面。

(3)將小碗放入冰箱冷凍（假如是冬季，最好放在室外自然冷凍）。

(4)凍好后，把冰花提出來即可。

試驗操作：

(1)把凍好的冰花掛在樹枝或者陽臺上，請幼兒一起觀賞。

(2)讓幼兒到戶外把冰花放在地上拉著玩，摩擦產(chǎn)生的熱量會使冰溶化，在地面上留下一條水痕。

指導(dǎo)建議：

●在制作和操作冰花的過程中，關(guān)心幼兒體驗水遇冷凝聚成冰、冰遇熱又化成水的過程。

●提示幼兒在選擇紙屑做冰花時，要選擇不怕水的紙。

●培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

●提高幼兒思維的靈敏性。

拓展與替代：

◆鼓舞幼兒選擇各種美麗的紙或者小玩具、花瓣等材料，將它們放入碗中凍冰花；也可以讓幼兒在水中加入各色顏料，看誰的冰花最美麗；還可以讓幼兒選擇不同外形的容器，凍不同外形的冰花（球狀、三角狀等）。

◆和幼兒一起觀看冬季路面結(jié)的冰、屋檐上凍出的冰凌以及霧凇，進一步感受水遇冷結(jié)冰的現(xiàn)象。

科學(xué)小學(xué)問：

凍冰花的過程就是水遇冷結(jié)成冰的過程，假如我們選擇不同外形的容器，會消失不同外形的冰花。

霧凇，俗稱樹掛，是北方冬季可以見到的一種類似霜降的自然現(xiàn)象，是一種冰雪美景。它是由于空氣中溫度低于零度卻沒有凍結(jié)的霧滴隨風(fēng)在樹枝等物體上不斷積聚凍結(jié)的結(jié)果，表現(xiàn)為白色不透亮?????的顆粒狀結(jié)構(gòu)沉積物。霧凇現(xiàn)象在我國北方很普遍，在南方高山地區(qū)也很常見，只要霧中有冷卻的水滴，并達到肯定溫度就可形成。

活動反思：

抓住冬天這一

非常好的季節(jié)教育時機，和孩子們一起制作凍冰花，感受冬天氣溫的變化，探究水的形態(tài)變化與氣溫的關(guān)系。讓幼兒知道天氣不太冷的時候室外是凍不出冰花的。一個簡潔的凍冰花制作給幼兒帶來了莫大的歡樂。雖然凍冰花的制作過程很簡潔，但由孩子親自來制作，體會制作過程的歡樂這才是活動最根本的目的。

科學(xué)意圖：

學(xué)習(xí)科學(xué)有利于幼兒形成科學(xué)的認(rèn)知方式和科學(xué)的自然觀，進展他們的共性，豐富他們的童年生活，開發(fā)制造他們的潛能。

幼兒百科：有時，過冷卻的霧滴與透亮?????冰層同時存在，霧滴的水分汽化，這些水汽又在玻璃狀冰層表面凝華下來，呈毛茸茸的白色結(jié)晶狀態(tài)，很像霜花。

大班科學(xué)課：凍冰花

這是大班科學(xué)凍冰花教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

科學(xué)意圖：

學(xué)習(xí)科學(xué)有利于幼兒形成科學(xué)的認(rèn)知方式和科學(xué)的自然觀，進展他們的共性，豐富他們的童年生活，開發(fā)制造他們的潛能。、

科學(xué)目標(biāo)：

1、進展動手觀看力、操作力量，把握簡潔的試驗記錄方法。

2、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

4、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

材料預(yù)備：

小碗、棉線、亮光紙紙屑、水。

制作方法：

(1)在小碗中放人亮光紙紙屑，并倒?jié)M水。

(2)將棉線的一頭放入小碗中，另一頭露在碗外面。

(3)將小碗放入冰箱冷凍(假如是冬季，最好放在室外自然冷凍)。

(4)凍好后，把冰花提出來即可。

試驗操作：

(1)把凍好的冰花掛在樹枝或者陽臺上，請幼兒一起觀賞。

(2)讓幼兒到戶外把冰花放在地上拉著玩，摩擦產(chǎn)生的熱量會使冰溶化，在地面上留下一條水痕。

指導(dǎo)建議：

●在制作和操作冰花的過程中，關(guān)心幼兒體驗水遇冷凝聚成冰、冰遇熱又化成水的過程。

●提示幼兒在選擇紙屑做冰花時，要選擇不怕水的紙。

拓展與替代：

◆鼓舞幼兒選擇各種美麗的紙或者小玩具、花瓣等材料，將它們放入碗中凍冰花;也可以讓幼兒在水中加入各色顏料，看誰的冰花最美麗;還可以讓幼兒選擇不同外形的容器，凍不同外形的冰花(球狀、三角狀等)。

◆和幼兒一起觀看冬季路面結(jié)的冰、屋檐上凍出的冰凌以及霧凇，進一步感受水遇冷結(jié)冰的現(xiàn)象。

活動反思：

抓住冬天這一

非常好的季節(jié)教育時機，和孩子們一起制作凍冰花，感受冬天氣溫的變化，探究水的形態(tài)變化與氣溫的關(guān)系。讓幼兒知道天氣不太冷的時候室外是凍不出冰花的。一個簡潔的凍冰花制作給幼兒帶來了莫大的歡樂。雖然凍冰花的制作過程很簡潔，但由孩子親自來制作，體會制作過程的歡樂這才是活動最根本的目的。

幼兒園科學(xué)活動教案：凍冰花教案

小班科學(xué)活動凍冰花教案(附教學(xué)反思)主要包含了科學(xué)意圖，科學(xué)目標(biāo)，材料預(yù)備，制作方法，活動反思等內(nèi)容，進展動手觀看力、操作力量，把握簡潔的試驗記錄方法，培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動課，快來看看凍冰花教案吧?？茖W(xué)意圖：

學(xué)習(xí)科學(xué)有利于幼兒形成科學(xué)的認(rèn)知方式和科學(xué)的自然觀，進展他們的共性，豐富他們的童年生活，開發(fā)制造他們的潛能。、

科學(xué)目標(biāo)：

1、進展動手觀看力、操作力量，把握簡潔的試驗記錄方法。

2、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

4、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

材料預(yù)備：

小碗、棉線、亮光紙紙屑、水。

制作方法：

(1)在小碗中放人亮光紙紙屑，并倒?jié)M水。

(2)將棉線的一頭放入小碗中，另一頭露在碗外面。

(3)將小碗放入冰箱冷凍（假如是冬季，最好放在室外自然冷凍）。

(4)凍好后，把冰花提出來即可。

試驗操作：

(1)把凍好的冰花掛在樹枝或者陽臺上，請幼兒一起觀賞。

(2)讓幼兒到戶外把冰花放在地上拉著玩，摩擦產(chǎn)生的熱量會使冰溶化，在地面上留下一條水痕。

指導(dǎo)建議：

●在制作和操作冰花的過程中，關(guān)心幼兒體驗水遇冷凝聚成冰、冰遇熱又化成水的過程。

●提示幼兒在選擇紙屑做冰花時，要選擇不怕水的紙。

拓展與替代：

◆鼓舞幼兒選擇各種美麗的紙或者小玩具、花瓣等材料，將它們放入碗中凍冰花；也可以讓幼兒在水中加入各色顏料，看誰的冰花最美麗；還可以讓幼兒選擇不同外形的容器，凍不同外形的冰花（球狀、三角狀等）。

◆和幼兒一起觀看冬季路面結(jié)的冰、屋檐上凍出的冰凌以及霧凇，進一步感受水遇冷結(jié)冰的現(xiàn)象。

科學(xué)小學(xué)問：

凍冰花的過程就是水遇冷結(jié)成冰的過程，假如我們選擇不同外形的容器，會消失不同外形的冰花。

霧凇，俗稱樹掛，是北方冬季可以見到的一種類似霜降的自然現(xiàn)象，是一種冰雪美景。它是由于空氣中溫度低于零度卻沒有凍結(jié)的霧滴隨風(fēng)在樹枝等物體上不斷積聚凍結(jié)的結(jié)果，表現(xiàn)為白色不透亮?????的顆粒狀結(jié)構(gòu)沉積物。霧凇現(xiàn)象在我國北方很普遍，在南方高山地區(qū)也很常見，只要霧中有冷卻的水滴，并達到肯定溫度就可形成。

活動反思：

抓住冬天這一

非常好的季節(jié)教育時機，和孩子們一起制作凍冰花，感受冬天氣溫的變化，探究水的形態(tài)變化與氣溫的關(guān)系。讓幼兒知道天氣不太冷的時候室外是凍不出冰花的。一個簡潔的凍冰花制作給幼兒帶來了莫大的歡樂。雖然凍冰花的制作過程很簡潔，但由孩子親自來制作，體會制作過程的歡樂這才是活動最根本的目的。

幼兒園小班教案《凍冰花》及教學(xué)反思

小班教案《凍冰花》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培育對凍冰花的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗，進展動手觀看力、操作力量，把握簡潔的試驗記錄方法，通過試驗培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的力量，快來看看幼兒園小班《凍冰花》含反思教案吧。

科學(xué)目標(biāo)：

1、進展動手觀看力、操作力量，把握簡潔的試驗記錄方法。

2、培育幼兒對凍冰花的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

3、通過試驗培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的力量。

4、通過實際操作，培育幼兒的動手操作力量。

材料預(yù)備：

小碗、棉線、亮光紙紙屑、水。

制作方法：

(1)在小碗中放人亮光紙紙屑，并倒?jié)M水。

(2)將棉線的一頭放入小碗中，另一頭露在碗外面。

(3)將小碗放入冰箱冷凍（假如是冬季，最好放在室外自然冷凍）。

(4)凍好后，把冰花提出來即可。

試驗操作：

(1)把凍好的冰花掛在樹枝或者陽臺上，請幼兒一起觀賞。

(2)讓幼兒到戶外把冰花放在地上拉著玩，摩擦產(chǎn)生的熱量會使冰溶化，在地面上留下一條水痕。

指導(dǎo)建議：

●在制作和操作冰花的過程中，關(guān)心幼兒體驗水遇冷凝聚成冰、冰遇熱又化成水的過程。

●提示幼兒在選擇紙屑做冰花時，要選擇不怕水的紙。

拓展與替代：

◆鼓舞幼兒選擇各種美麗的紙或者小玩具、花瓣等材料，將它們放入碗中凍冰花；也可以讓幼兒在水中加入各色顏料，看誰的冰花最美麗；還可以讓幼兒選擇不同外形的容器，凍不同外形的冰花（球狀、三角狀等）。

◆和幼兒一起觀看冬季路面結(jié)的冰