預(yù)防未成年人犯罪和自我保護(hù)

案情通報(bào)

小明偷拿同學(xué)文具的行為是違法行為嗎？

A:是B:不是知識(shí)加油偷錢(qián)

小明的偷錢(qián)是違法行為？

A:是B:不是10違法行為：但凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)或者做出法律所禁止的行為，都是違法行為。法律鏈接在一次偷竊時(shí)被人發(fā)現(xiàn)，將人刺成重傷，。我拿刀只想把他嚇跑,我不是故意的.法院會(huì)根據(jù)小明的申訴減輕處分嗎？A:會(huì)B:不會(huì)法院為何核實(shí)小明的年齡后,減輕了對(duì)小明的處分？腦筋急轉(zhuǎn)彎法律熱線(xiàn)已滿(mǎn)16周歲完全負(fù)刑事責(zé)任年齡14--16周歲相對(duì)負(fù)刑事責(zé)任年齡不滿(mǎn)14周歲不負(fù)刑事責(zé)任年齡刑事責(zé)任年齡精神病人在不能識(shí)別或者不能控制自己行為的時(shí)候造成危害結(jié)果,經(jīng)法定程序鑒定確認(rèn)的,不負(fù)刑事責(zé)任.你問(wèn)我答:分別說(shuō)出有關(guān)一般違法行為和嚴(yán)重違法行為的案例(1)違法情節(jié)和社會(huì)危害性不同(2)觸犯法律不同(3)承擔(dān)法律責(zé)任不同(4)接受的法律制裁不同最重要知識(shí)加油(是否觸犯刑法)

定義：特定的國(guó)家機(jī)關(guān)對(duì)應(yīng)負(fù)法律責(zé)任的違法者依法所采取的懲罰措施。違法行為承擔(dān)法律責(zé)任接受法律制裁10一般違法行為知識(shí)加油未成年人不得有下列不良行為

（一）曠課、夜不歸宿；

（二）攜帶管制刀具；

（三）打架斗毆、辱罵他人；（四）強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；

（五）偷竊、故意毀壞財(cái)物；

（六）參與賭博或者變相賭博；

（七）觀看、收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品、讀物等；

（八）進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所；

（九）其他嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。

法律鏈接1、防微杜漸，小事做起2、認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，及時(shí)改正3、自我約束，提高警惕防微杜漸，小事做起認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，及時(shí)改正自我約束，提高警惕案犯喬某李某因在網(wǎng)吧玩游戲成癮，且無(wú)資金時(shí)，先后10次盜竊電腦部件，變賣(mài)后，又沉迷于游戲，現(xiàn)已被查獲歸案

小麗與小娟在星期五放學(xué)回家的路上，小麗說(shuō)媽媽這個(gè)星期給了她100元錢(qián)，還剩下幾十元，想邀請(qǐng)小娟與她一起去買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，正說(shuō)著，突然闖出兩個(gè)“浪仔”，惡狠狠地叫她們把錢(qián)拿出來(lái)，小麗與小娟嚇得直哆嗦，當(dāng)“浪仔”進(jìn)一步逼迫時(shí)------

小麗與小娟與他們周旋，當(dāng)“浪仔”威脅要用刀捅她們時(shí)，就乖乖地把錢(qián)物交給他們，然后報(bào)警，兩個(gè)“浪仔”終于被繩之以法.看一看〔案例欣賞〕２００8年８月２７日晚，１９歲的應(yīng)屆高中畢業(yè)小任在回家的路上，遇到兩名歹徒搶劫．為此，這個(gè)勇敢的青年與兩名歹徒展開(kāi)了殊死搏斗，在搏斗中被歹徒刺中１１刀后死亡．問(wèn)：你對(duì)小任與歹徒搏斗出現(xiàn)的結(jié)果有何感想合作探究

案例中的主人公是怎樣進(jìn)行自我保護(hù)的？結(jié)合劇情進(jìn)行分析。未成年人缺乏自我保護(hù)的知識(shí)1力量比照2周?chē)h(huán)境的利用3機(jī)智求助他人4主觀心理的調(diào)節(jié)5人身平安第一6防止無(wú)謂的激怒對(duì)方7暫時(shí)妥協(xié)，事后報(bào)案８運(yùn)用法律保護(hù)自己自我保護(hù)要領(lǐng)“我是一位農(nóng)民的兒子……一次我從親戚那里借了300元準(zhǔn)備去做生意，卻被一伙歹徒搶走，從此我便學(xué)其人、走其人之道，開(kāi)始聚眾搶劫。由于那時(shí)風(fēng)氣不正，執(zhí)法不力，我在搶劫過(guò)程善良的人們沒(méi)有一個(gè)出來(lái)還擊，更加助長(zhǎng)了我的氣焰。如果有人能打擊一下我那囂張氣焰的話(huà)，也許我會(huì)有所收斂，不致掉進(jìn)萬(wàn)丈深淵；如果有人在我迷途時(shí)關(guān)心我、幫助我，給我指明出路，也許我還能成為一個(gè)有用之才。我希望能以我