第9課 《從百草園到三味書屋》（分層作業(yè)）（解析版）

第9課從百草園到三味書屋【基礎(chǔ)積累】12分）下列加點(diǎn)字注音錯誤的一項(xiàng)是（）A．恭敬(jìng)慚愧(kuì)鑒賞(jiàn)人聲鼎沸(dǐng)．．．．B．倜儻(dǎng)淋漓(lín)盔甲(kuī)疲倦不堪(kān)．．．．C．感慨(kǎi)搓捻(niǎn)綻開(zhàn)小心翼翼(yì)．．．．D．爭執(zhí)(zhí)激蕩(dàng)奧秘(ào)花團(tuán)錦簇(cù)．．．．【答案】B【解析】考查字音。B.倜儻(dǎng)——tǎng；．。22分）下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．冬天的百草園是一個人跡罕至的地方。．．．．B．農(nóng)民看著干涸的土地，哪怕是一場小雨也讓他們望眼欲穿。．．．．C．農(nóng)家小院中的小貓和母雞注意到了來歷不明的丑小鴨。．．．．D．我一個人漫步在寂靜的街頭，在人聲鼎沸中回憶過去。．．．．【答案】D【解析】考查詞語運(yùn)用。A.人跡罕至，指荒涼偏僻的地方。使用恰當(dāng)；B.望眼欲穿，形容人盼望殷切，非常急切。使用恰當(dāng)；C.來歷不明，意思是指人或事物的來歷與經(jīng)過不清楚。使用恰當(dāng)；D.人聲鼎沸，人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。和上文“寂靜”矛盾；D。第1頁共18頁32分）下面語句中沒有錯別字的一項(xiàng)是（）A．晚間，在院子里芮涼的時候，突然聽到有人在叫他。B．也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷。C．拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們簽賞。D．但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很燥，養(yǎng)不過夜的?！敬鸢浮緽【解析】A．芮→C．簽D．燥→。4221-22七年級上·新疆吐魯番·期中）選擇最準(zhǔn)確的動詞填空，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒______起一面大的竹篩來，下面______些秕谷，棒上______一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地______著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。A放系拉B撒綁拿【答案】C撒系牽D放連牽【解析】考查詞語運(yùn)用。第一空：撐：一般指兩手支撐在地面的姿勢；支：意同“撐，一般指用小東西將某一樣物體架起來；頂：一般指承戴或者抵住某樣?xùn)|西。聯(lián)系文段詞語“一枝短棒”“一面大的竹篩”可知，是用小短棒將大竹篩架起來，所以應(yīng)該填“”。第二空：放：指放下，放置；撒：使東西散開，一般指固體的東西。聯(lián)系文段詞語“秕谷”，這是一種用來引誘麻雀的食物，所以應(yīng)當(dāng)填“”。第三空：系：把東西捆??；綁：用繩、帶等纏繞或捆扎；連：把東西連接、接續(xù)起來。聯(lián)系文段詞語“棒和“長繩可知，應(yīng)該是將長繩系住短棒，所以應(yīng)當(dāng)填“系。第四空：拉：拉動、拉扯某樣?xùn)|西；牽：拉著某樣?xùn)|西使其可行走或移動；第2頁共18頁聯(lián)系文段詞句“人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地”“看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候可知，應(yīng)當(dāng)是人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著長繩子，所以應(yīng)當(dāng)填“”。。52()A．這個故事是長媽媽講的，對魯迅沒有任何影響。B．這個故事是長媽媽講的，它表明了勞動人民的智慧。C．這個故事給百草園增添了神秘感，也給這個兒童樂園增添了情趣。D．這是一個迷信故事，魯迅有力地批判了長媽媽的迷信思想。【答案】C【解析】A“對魯迅沒有任何影響”分析錯誤，文中寫道：這故事很使我覺得做人之險(xiǎn)，夏夜乘涼，往往有些擔(dān)心，不敢去看墻上，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。走到百草園的草叢旁邊時，也常常這樣想B“它表明了勞動人民的智慧”理解不正確，這一部分是寫百草園的，不是寫勞動人民的；D“魯迅有力地批判了長媽媽的迷信思想”分析錯誤。這個故事給百草園增添了神秘感，并不是批評長媽媽6221-22七年級上·湖北武漢·期中）下列各句標(biāo)點(diǎn)符號使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）．．．A．仰韶文化的發(fā)現(xiàn)，證實(shí)了中國存在非常發(fā)達(dá)的遠(yuǎn)古文化。B．端午節(jié)有很多習(xí)俗：吃粽子呀，喝雄黃酒呀，掛艾草呀，賽龍舟呀。C．中國為保障世界糧食安全采取了有效行動，發(fā)揮了積極作用。D．航天員將開啟為期6個月的在軌駐留。開展機(jī)械臂操作、出艙活動、艙段轉(zhuǎn)移等工作?！敬鸢浮緽【解析】考查標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用。B．端午節(jié)的習(xí)俗不止句子中列舉的幾種。故句末應(yīng)用省略號。故選。7223-24七年級上·四川德陽·期中）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．同學(xué)們的課間操做得棒極了，那震耳欲聾的口號聲和整齊劃一的動作時時回蕩在我們耳邊。B．家庭教育的實(shí)質(zhì)是愛的教育，父母愛孩子的方式?jīng)Q定著家庭教育的成功。C．目前，5G基站太少，5G服務(wù)常出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信號不穩(wěn)定、覆蓋范圍小、網(wǎng)絡(luò)接入困難、信號質(zhì)量差。D．接近八成的受訪市民認(rèn)為，老舊小區(qū)改造改善了社區(qū)環(huán)境，提升了生活品質(zhì)?！敬鸢浮緿【解析】考查病句修改。第3頁共18頁A.搭配不當(dāng)。“動作與“回蕩不能搭配，可刪掉“和整齊劃一的動作；B.兩面對一面?？稍凇俺晒Α敝蠹由稀芭c否”；C.成分殘缺。在句末加上“等問題；D。8923-24七年級上·內(nèi)蒙古呼和浩特·階段練習(xí)）閱讀下列文字完成各題。不必說碧綠的菜（就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的瘠梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字或者給加點(diǎn)的字注音。菜qí()桑()直竄(．)(．)梁(2)文中有兩個錯別字分別是“，正確寫法依次是“”。(3)“輕捷”在文中的意思是。(4)文中運(yùn)用和的修辭手法。cuànjǐ【答案】(1)畦葚(2)宵瘠霄梁(3)輕快敏捷(4)1）考查字音字形。菜畦，qí，意思指菜地。桑葚，shèn，桑樹的果實(shí)。味甜可食。中醫(yī)亦以入藥。直竄，cuàn，通常指人長高的快，也指植物長的快。脊梁，liáng，脊柱。因居于全身骨骼的主干，猶如房屋的梁柱一般。（2）考查字形。云宵——云霄，xiāo，云塊飄浮的高空。瘠梁——脊梁，liáng，脊柱。（3）考查理解詞義。輕捷，qīngjié，意思是動作輕快敏捷。（4）考查修辭手法?！啊薄坝万仍谶@里低唱，第4頁共18頁蟋蟀們在這里彈琴”賦予“油蛉蟋蟀”人的動作，使用了擬人的修辭手法?！揪C合性學(xué)習(xí)】（623-24七年級·云南昭通·期中）完成下面的材料一文天祥在宋理宗寶佑四年考中狀元，開始了他的政治生涯。在他擔(dān)任右丞相兼樞密使期間，宋恭帝德佑元年，元軍大舉進(jìn)攻南宋，在南宋危亡之際，也毅然領(lǐng)兵抗敵，可最終兵敗被俘，身陷囚禁，面對元朝的威逼利誘，始終保持堅(jiān)定的民族氣節(jié)，即使在最終臨死之際，也仍然不肯向任何元朝官員下跪，最后引頸就刑，從容就義。材料二191320051987入幫助貧困的孩子實(shí)現(xiàn)上學(xué)的夢想，直到他將近90歲。2005年9月23日，93歲的白方禮老人安詳?shù)仉x2035萬善款，圓了三百多個貧困孩子的上學(xué)夢。經(jīng)計(jì)算，他蹬三輪的總里程可以繞地球18圈。而他一直住的是和流浪漢一樣的不能遮風(fēng)擋雨的陋室，一日三餐都是饅頭就著白開水。材料三中國精神內(nèi)涵圖9．(3分)根據(jù)材料一、材料二的內(nèi)容，談?wù)勀銓Α皭蹏髁x”的理解。10(3分)根據(jù)材料三“中國精神內(nèi)涵圖”的內(nèi)容，說說什么是中國精神”？【答案】“愛國主義”挺身而出，為國家安危和民族的未來奮斗不息；無論自己處于何種境遇，都應(yīng)該以天下蒼生為念，盡自己．中國精神包含時代精神和民族精神，其中時代精神的核心是改革創(chuàng)新，而民族精神的核心是愛國主義?！窘馕觥?．考查對文章內(nèi)容的分析與理解。俘之后，仍然保持了崇高的民族氣節(jié)，這體現(xiàn)了他對國家的忠誠和犧牲精神。第5頁共18頁材料二中，白方禮老人雖然生活在社會的基層，但他盡自己所能去幫助那些貧困的學(xué)生，讓他們有機(jī)會接受教育，改變命運(yùn)，這位老人的行動同樣體現(xiàn)了一種深沉的愛國情懷，他通過自己的努力改善了下一代的生存環(huán)境，這種無私奉獻(xiàn)的精神是愛國主義的生動體現(xiàn)。愛國主義不是抽象的，而是具體的。在不同的歷史時期，愛國主義有著不同的表現(xiàn)形式。文天祥的抵抗外侮和白方禮老人的助人為樂，都是愛國主義在不同領(lǐng)域、不同層面的具體表現(xiàn)。在當(dāng)代中國，每個公民都應(yīng)以自己的方式為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。10．考查圖文轉(zhuǎn)換。首先照全構(gòu)圖要素，一一寫出來，盡量遵循一定的順序，比如自上而下、由高到低、從左至右、由中間向四周等等，力求條理清楚層次井然。結(jié)合圖標(biāo)，按照從上到下可知，中國精神包含民族精神和時代精神；按照從左到右可知，民族精神的核心是愛國主義，時代精神的核心是改革創(chuàng)新?！菊n內(nèi)閱讀】（1223-24七年級上·河南許昌·期中）閱讀下面兩個文本，完成下面小題。【文本一】①我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園。現(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。②不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴，翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。（選自魯迅《從百草園到三味書屋》【文本二】①我們村的學(xué)校在村北邊，后邊就是一片樹林子，密密匝匝地長滿榆樹、萍柳、楊樹和各種灌木。春天，清晨的空氣格外清新，樹林里異常幽靜、舒適。樹葉正由鵝黃變或碧綠，陽光透過那稀稀疏疏的樹葉，在地上映出凌亂的光斑。林中的鳥兒活躍起來，“嘰嘰喳喳地叫個不停。清風(fēng)搖動滿樹的綠葉，好像在鼓掌。流水潺潺，鳥鳴聲清脆悅耳，一只只蝴蝶在灌木叢中盤旋嬉鬧、比翼齊飛，一群蜻蜓好像飛機(jī)特技表演隊(duì)，在空中滑翔、俯沖。活潑機(jī)靈的小鳥，在剛換上春裝的大樹上蹦來跳去，比賽似的歌唱。林中第6頁共18頁蜿蜒、幽靜的小路上時而響起孩子們的腳步聲和讀書聲。鳥兒們頓時像遵守紀(jì)律的孩子，鴉雀無聲。孩子們搖頭晃腦，抑揚(yáng)頓挫，誦讀得如癡如醉。那清脆的讀書聲，悅耳的鳥鳴聲，潺潺的溪水聲，合奏出優(yōu)美和諧的天籟。那天人合一的仙境，夢幻一般，讓人陶醉。②當(dāng)年村里窮，小學(xué)的設(shè)施簡陋，用不起木制的課桌，就用土坯壘上幾排土臺子，連凳子也是各家捎來的，可大家讀書、學(xué)習(xí)十分賣力。同學(xué)們半閉著眼，搖頭晃腦地朗讀課文。墻南腳豎著一根又粗又高的竹竿當(dāng)旗桿。每當(dāng)重要的節(jié)日，都要升五星紅旗，同學(xué)又們穿得五花八門，衣服各式各樣，在五星紅旗下莊重地行注目禮，頓感一股暖流在胸中流動。風(fēng)中輕輕地?cái)[動著的五星紅旗，是那么鮮艷動人。最讓人“鐺鐺”響，聲音清脆還有余音。清晨，孩子們聽見鐘聲立刻背起書包跑出家門，追逐著，嬉鬧著，笑聲一路鋪撒到校園。學(xué)校沒有體育設(shè)施，孩子們“自力更生”，玩彈玻璃球、打梭、打陀螺、跳高、跳繩……玩得興奮、痛快！(4)請簡要分析文本一第②段如何做到將景物寫得層次井然，條理分明。12(4分)文本二第②段描述了童年生活中的哪些場景？請簡要概括。13(4分)文本一第②段和文本二第①段在景物描寫方面運(yùn)用的手法有哪些相同之處？請結(jié)合文本內(nèi)容，任舉一例，簡要分析?！安槐卣f……”單是”引出寫局部“泥墻根一帶”不必說”“不必說”體部分從植物寫到動物，局部部分從動物寫到植物。12著鐘聲入校；自創(chuàng)游戲玩耍。13．文本一第②段和文本二第①段在景物描寫方面都運(yùn)用比喻、擬人等”和文本二“活潑機(jī)靈的小鳥，在剛換上春裝的大樹上蹦來跳去，比賽似的歌唱”可知，都運(yùn)用了擬人的修辭方法，形象生動地表現(xiàn)了油蛉、蟋蟀們、小鳥聲音悅耳動聽的特點(diǎn)，抒發(fā)了作者的喜愛和贊美之情?！窘馕觥浚疾閮?nèi)容理解與評析。根據(jù)文本一第②段“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹短的泥墻根一帶，就有無限趣味……”可知，文本一第②段先用兩句不必說……”寫百草園整體，再用“單是”引出寫局部“泥墻根一帶”，這是一種順序。另外，根據(jù)“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹”可知，第一個“不必說”由低到高寫靜物，根據(jù)“鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄第7頁共18頁里去了”可知，第二個不必說”由高到低寫動物。還有，根據(jù)“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根”可知，整體部分從植物寫到動物，局部部分卻是從動物寫到植物。這幾種順序配合起來，使寫景不僅有序，而且活潑多姿。12．考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)文本二第②段“當(dāng)年村里窮，小學(xué)的設(shè)施簡陋，用不起木制的課桌，就用土坯壘上幾排土臺子，連凳子也是各家捎來的，可大家讀書、學(xué)習(xí)十分賣力。同學(xué)們半閉著眼，搖頭晃腦地朗讀課文”，可概括為：搖頭晃腦朗讀課文。根據(jù)文本二第②段“每當(dāng)重要的節(jié)日，都要升五星紅旗，同學(xué)們穿得五花八門，衣服各式各樣，在五星紅旗下莊重地行注目禮，頓感一股暖流在胸中流動。風(fēng)中輕輕地?cái)[動著的五星紅旗，是那么鮮艷動人”概括為：節(jié)日參加升旗儀式。根據(jù)文本二第②段“最讓人難以忘懷的就是鐘聲了。起初是鐵鑄的鐘，后來換成一截炮彈殼，用一根粗鋼筋勾著掛在樹上，敲起來‘鐺鐺’響，聲音清脆還有余音。清晨，孩子們聽見鐘聲立刻背起書包跑出家門，追逐著，嬉鬧著，笑聲一路鋪撒到校園”，可概括為：聽著鐘聲入校。根據(jù)文本二第②段“‘自力更生’同樣玩得興奮、痛快”，可概括為：自創(chuàng)游戲玩耍。13．考查對比閱讀。根據(jù)文本一第②段“”和文本二第①段”可知，“低唱”“彈琴比賽似的歌唱”這些詞語都賦予動物以人的動作情態(tài)，運(yùn)用了擬人的修辭方法；根據(jù)文本一第②段“”和文本二第①段“一群蜻蜓好像飛機(jī)特技表演隊(duì)”可知，分別將覆盆子比作小珊瑚珠攢成的小球，將蜻蜓比作飛機(jī)特技表演隊(duì)，都運(yùn)用了比喻的修辭方法；根據(jù)文本一第②段“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”可知，既有靜態(tài)的景物描寫，如碧綠的菜畦、光滑的石井欄等，又有動態(tài)的景物描寫，如鳴蟬在樹葉里長吟、黃蜂伏在菜花上等；由文本二第①段“春天，清晨的空氣格外清新，樹林里異常幽靜、舒適。樹葉正由鵝黃變或碧綠，陽光透過那稀‘嘰嘰喳喳’地叫個不停”第8頁共18頁有靜態(tài)的景物描寫，如密密匝匝的樹林子、鵝黃變或碧綠的樹葉等，又有動態(tài)的景物描寫，如鳥兒活躍起來等。故兩者都運(yùn)用了動靜結(jié)合的寫作方法?！粳F(xiàn)代文閱讀】（1823-24七年級上·陜西渭南·期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。春雨雞油菌極易滋生出一味野菜。這野菜長在山野之間，有一個好聽的名字——雞油菌。②連續(xù)下了幾日的雨，院子里的香花落了一地，好不容易有點(diǎn)放晴的征兆，結(jié)果一堆陰云飄過來，又飄起了雨，一下又是好幾日，終于放晴了，暖暖的陽光照在正打盹的小黃狗身上，祖父抽著旱煙，伸了個懶腰，然后看了看天，臉上露出一絲欣慰的笑容。之后祖父拉長了聲音叫我：“阿宇，走，上——山——③不用多問，祖父的用意再明顯不過——上山尋找雞油菌。雞油菌最容易在春雨中扎根土壤，等春雨一結(jié)束，便破土生長。雞油菌有天然的自我保護(hù)意識，一般不會長在特別顯眼的地方，而是躲在草叢中，．或大樹背后。但在村莊里生活了幾十年的老人們，早已將雞油菌的藏身之處了解的透透徹徹。因此，雞油菌的自我保護(hù)反而成了暴露它行蹤的重要線索。④祖父是尋找線索的一把好手，常常能在石崖邊或大樹背后的草叢中，迅速而精準(zhǔn)地發(fā)現(xiàn)雞油菌的蹤跡。雞油菌狀如一把樸素的傘，傘蓋和一小節(jié)傘柄在地面之上，而大部分的傘柄卻扎根在泥土里。這便需要采摘的人將泥土撬松，然后一鼓作氣將傘柄從泥土里拔出來。采摘到的雞油菌，祖父會用事先準(zhǔn)備好的篾條串起來，然后將篾條扣成一個圓，套在手上，下山路上頻頻低頭打量。我跟在祖父的后面，嚷著要拿雞油菌，祖父總會逗我一番，然后笑容滿面的將篾條套在我的手上，采摘雞油菌的⑥當(dāng)然最得意的不是年邁的祖父，而是年少的我。⑦雞油菌被送進(jìn)了廚房，我迫不及待的舀水來清洗，然后滿懷期待的等著從地里歸來的母親，母親最會用雞油菌做花樣百出的美味佳肴，最常做的是青椒炒雞油菌。這道菜的做法特別簡單。與普通的家常菜第9頁共18頁大同小異，首先下菜油七八分熟時，倒入幾顆花椒和少許生姜片之后，將切成條的青椒倒入翻炒至青椒有色澤鮮亮，清香四溢，味道鮮美，放在嘴里咀嚼特別有嚼勁兒。母親總會特別在意一點(diǎn)，她從不用刀切雞油菌，而一定要用手撕成小條，她說刀切的雞油菌炒會破壞了那股來自山野的清香之氣。無論如何只要有母親炒的雞油菌，我就能多吃兩碗飯，哪怕?lián)蔚牟恍?，也還想再加半碗⑧有時家里買了肉，或殺了雞，正好祖父又采摘了一些雞油菌，還能享受到母親做的肉絲菌湯和雞油菌燒雞，這兩道菜對于我而言要比青椒炒雞油菌更美味，因?yàn)樵谀切┴汃さ臍q月里吃一回肉不是件容易的事情，直到多年之后離開村莊，這兩道菜我也沒能吃上多少回。⑨在無論春雨如何纏綿也長不出一朵雞油菌的城市里，我常常懷念雞油菌的味道，有時想想也會忍不住流口水。偶爾一場春雨過后，會有三五個農(nóng)人拎著雞油菌到城里來賣，他們拎雞油菌的方式，和祖父當(dāng)初一樣，一根篾條將這雞油菌串起來，然后將篾條套在手上。我做的雞油菌總是少了些味道。?究竟少了什么味道呢？每念及此，我的心頭總?cè)滩蛔★h過一絲惆悵。14(2分)通讀全文，請按照故事發(fā)展的脈絡(luò)，補(bǔ)全情節(jié)?！娓覆烧u油菌得意而歸→15(4分)品味語言，完成下面的題目。（1）結(jié)合語境，賞析第③段中加點(diǎn)的詞語?！啊辟I農(nóng)人的雞油菌做菜雞油菌有天然的自我保護(hù)意識，一般不會長在特別顯眼的地方，而是躲在草叢中，或大樹背后。．（2）從人物描寫方法的角度，賞析第⑤段中畫線的句子。采摘到的雞油菌，祖父會用事先準(zhǔn)備好的篾條串起來，然后將篾條扣成一個圓，套在手上，下山路上頻頻低頭打量。16(4分)“”在文中的作用。17(4分)請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ?段中畫線的句子“究竟少了什么味道呢？每念及此，我的心頭總?cè)滩蛔★h過一絲惆悵”的理解。18(4分)文章以“春雨雞油菌”為標(biāo)題，有何妙處？請結(jié)合全文簡要概述?！敬鸢浮浚娓笌А啊鄙仙綄ふ译u油菌母親用雞油菌給我”做美味佳肴15躲”“隱藏避開”油菌不易被人發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)，側(cè)面烘托祖父能迅速而準(zhǔn)確地找到雞油菌的經(jīng)驗(yàn)老道和精明能干。第10頁共18頁（2“”“”“”“低頭打量”油菌的動作嫻熟、小心翼翼，仔細(xì)拎雞油菌的方式，表現(xiàn)出祖父對雞油菌的珍視，祖父對自己收獲滿滿的得意。引出下文“我會親手將雞油菌清洗干凈等待母親回來炒美味的佳肴。體現(xiàn)了“”對關(guān)于雞油菌的垂涎喜愛和對這段美好經(jīng)歷的懷念之情。．承上啟下的過渡作用。承接上文祖父無論何時都能采摘到雞油菌，這讓祖父很得意。同時摘雞油菌，吃不到媽媽用雞油菌做成的美味佳肴的惋惜。記憶中的雞油菌的美味是雞油菌在山野中自然生長形成的美味，是和諧溫暖的親情的美味，表達(dá)了對純樸自然的鄉(xiāng)野生活和一去不復(fù)返的美好童年的懷念和留戀，以及對逝去的溫暖親情的懷念，也表達(dá)了對城市中缺少的山野之氣的遺憾和無奈。②疑問結(jié)尾，引發(fā)思考，點(diǎn)明主旨。．①介紹敘述對象，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；②作為行文線索，貫穿全文；③表現(xiàn)出對故鄉(xiāng)和親人的思念。【解析】14．考查內(nèi)容理解和概括。（1）根據(jù)第②段之后祖父拉長了聲音叫我：‘阿宇，走，上————去！’”和第③段“不用多問，祖父的用意再明顯不過——上山尋找雞油菌”可知，祖父帶我”上山尋找雞油菌。（2“然后滿懷期待的等著從地里歸來的母親，母親最會用雞油菌做花樣百出的美味佳肴，最常做的是青椒炒雞油菌”和第⑧段“還能享受到母親做的肉絲菌湯和雞油菌燒雞，這兩道菜對于我而言要比青椒炒雞油菌更美味”可知，母親用雞油菌給我”做美味佳肴。15．考查詞句/描寫角度的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。（1“”修辭手法。這個詞生動形象地描繪了雞油菌自然生長時避開顯眼位置、選擇隱秘地方的狀態(tài)，暗示了雞油菌有著一種天然的避難本能。同時，這種表達(dá)方式也從側(cè)面襯托出祖父尋找雞油菌的技藝高超，能夠準(zhǔn)確判斷和找到它們，體現(xiàn)了他的經(jīng)驗(yàn)老道和精明能干。（2“串扣套”“低頭打量父整理和攜帶雞油菌的過程。這些動作既表現(xiàn)出祖父動作的熟練和細(xì)心，也體現(xiàn)出他對這些珍貴食材的珍愛和對豐收成果的自豪感。祖父的這一系列舉動，讓讀者感受到他內(nèi)心的滿足和喜悅。16．考查段落的作用。句段的作用不能脫離全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“段不離篇”。根據(jù)第⑤段“”和“祖父的臉上總是春風(fēng)滿面、得意洋洋”等內(nèi)容可知，祖父在尋找和采摘雞油菌的過程中總是有所收獲，且非常得意。而第⑥段畫線句“”則揭示了真正感到興奮的是“”這句話表達(dá)了“我“”不僅可以參與到尋找和處理雞油菌的過程中，而且能品嘗到由母親精心制作的美食，這是“”童年記憶中的美好瞬間。結(jié)構(gòu)上，這句話起到了過渡的作第11頁共18頁用，它銜接了上文祖父采摘雞油菌的場景，并引出下文第⑦段“”幫忙洗雞油菌以及母親用雞油菌做菜的故事，使故事從祖父的得意轉(zhuǎn)向“我的期待和參與，強(qiáng)化了主題，即“我對那段與家人共同度過的美好時光的深深懷念。17．考查對文章詞句含義的理解。解答此題關(guān)鍵要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)內(nèi)容和主旨理解詞句的表層含義和深層含義。表層含義，根據(jù)第?段畫線句“究竟少了什么味道呢？每念及此，我的心頭總?cè)滩蛔★h過一絲惆悵”可知，作者在城市里買到的雞油菌雖然形似，但總覺得缺少了某種味道。這味道不僅僅是雞油菌本身的鮮美，更是作者記憶中與祖父一起上山采摘雞油菌的快樂，以及母親用心烹飪的家的味道。這些回憶中的味道與城市中購買的雞油菌所關(guān)聯(lián)的回憶和情感不同，因此讓作者感到惆悵。深層含義來，這句話體現(xiàn)了作者對過去鄉(xiāng)村生活的深深懷念。在鄉(xiāng)村，雞油菌是自然的饋贈，是與親人共度時光的見證，代表著一種純樸、自然、親情的生活方式。而城市生活則失去了這種與自然的親近和簡單而溫馨的親情體驗(yàn)。因此，當(dāng)作者在城市中找不到那種熟悉的味道時，他感到的是一份對逝去的童年、鄉(xiāng)村生活和親情的失落感。同時，這也表達(dá)出作者對城市中缺失的自然元素和簡單生活的遺憾和無奈。疑問結(jié)尾的方式，不僅讓讀者產(chǎn)生共鳴，也引發(fā)了對生活本質(zhì)和記憶價值的思考，強(qiáng)化了文章的主題。18．考查標(biāo)題作用分析。把握標(biāo)題的含義，從文章內(nèi)容、主題、人物形象、作者的情感等方面進(jìn)行思考分內(nèi)容上，標(biāo)題“春雨雞油菌將讀者的注意力集中到春雨和雞油菌上，突出了文章的主要內(nèi)容。春雨是雞油菌生長的條件，雞油菌則是鄉(xiāng)村生活和親情回憶的載體。標(biāo)題暗示了作者對春雨帶來的生機(jī)與雞油菌帶來的童年美好記憶的深情依戀，同時也寓含了對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。結(jié)構(gòu)上，標(biāo)題中的“春雨雞油菌作為文章的線索，串聯(lián)起全文的敘事，從祖父帶“”上山采雞油菌，到母“春雨雞油菌”這一主題，將內(nèi)容分為了尋找雞油菌、享受美食和城市中的回憶三部分，層次分明，結(jié)構(gòu)清晰。這個主題展開，使得結(jié)構(gòu)緊湊，主題鮮明。文章開頭描述春雨過后的雞油菌生長，結(jié)尾處則提到在城市中買不到記憶中的味道，形成首尾呼應(yīng)，強(qiáng)化了標(biāo)題的內(nèi)涵，使文章結(jié)構(gòu)完整。（1623-24七年級上·四川內(nèi)江·期末）閱讀下面文章，完成下面小題。爸爸的大鞋①妹妹在家人群里，發(fā)了一個小視頻，把我們都逗樂了。②她的小孫子，穿著爸爸的皮鞋，在家里走來走去。他的腳太小了，鞋太大了，走起來踉踉蹌蹌。左腿是邁出去了，右腿卻沒跟上，“啪”，鞋掉了，小腳丫子沖了出去，還差一點(diǎn)摔倒了。小家伙不甘心，第12頁共18頁赤腳走回來，把腳塞進(jìn)去。用“塞”這個詞，似乎是不準(zhǔn)確的，那么大的鞋，那么小的腳，還用塞嗎？但我細(xì)看視頻里的娃，還真是用了吃奶的勁，用力將腳塞進(jìn)去的，他是想盡量將他的小腳，塞進(jìn)又寬又大的鞋里。③這次，他成功了，走出了好幾步，這讓他很得意，臉上有點(diǎn)傲嬌的樣子。他從客廳走到了臥室，又從臥室走到了廚房，好像在用爸爸的大鞋，丈量家的尺寸。他甚至試圖打開大門，想要穿著這雙大鞋，走出門去，可惜夠不著門把手，他回頭看看，臉上是求助的表情，不過，很顯然，他被拒絕了。不能穿著大鞋出去，讓鄰居的小伙伴們艷羨，他也不急不惱，繼續(xù)穿著大鞋，很認(rèn)真地在家里走啊走……④我們都笑翻了。正在讀中學(xué)的小侄子，好奇而納悶，他為什么那么喜歡穿他爸爸的大鞋啊，這很好玩嗎？⑤“跟他一樣，小時候你也穿過爸爸的鞋?！蔽覀兏嬖V他。⑥我也穿過。記得小的時候，有一天我們兄妹幾個在家里亂翻，竟然從箱底，翻出了一雙軍用皮靴，就爬上床，在床上走，從床的這頭走到那頭，又從床的那頭走回來，腳下的枕頭和被子，軟軟的，大鞋踩在上面，真的像大船在水上漂浮一樣腳更小，力氣更小，靴子幫都超過了膝蓋，但這一點(diǎn)也不影響她們穿上爸爸的靴子時，那份激動和驕傲。⑦父親回來后，發(fā)現(xiàn)了我們的秘密，他沒生氣，只是告訴我，這雙鞋，是想等我長大了，大小合適了就送給我，讓我穿著它，去鎮(zhèn)上的中學(xué)讀書。也許就是從那天開始，我就特別渴望長大，長大、長高了，我的腳就穿得上這雙靴子了，我就可以穿著它去鎮(zhèn)上讀書了。⑧回頭想想，我的生活，似乎從那天開始，就有了明確的目標(biāo)。后來我真的長大了，考進(jìn)了鎮(zhèn)里的中成長。⑨男孩子們，一定都穿過爸爸的鞋，就像女孩子們，一定偷偷穿過媽媽的裙子。不是因?yàn)榘职值男嗝春?，而是因?yàn)榘职值男任覀兊男?，爸爸的鞋比我們走過的地方更多更遠(yuǎn)，我們對長大和遠(yuǎn)方，都充滿了好奇和期待，在我們自己還不能實(shí)現(xiàn)這些之前，我們穿上爸爸的大鞋，就是想提前感受一下成長和遠(yuǎn)足的滋味。不是因?yàn)閶寢尩娜棺佣嗝疵?，而是因?yàn)?，媽媽的裙子上留有她青春的氣息，洋溢著愛的味道。⑩在我們長大之后，你會發(fā)現(xiàn)，世界顛倒過來了，我們的老父親，開始穿上了我們不再穿的鞋子和衣的腳還大的話，他就會在腳后跟塞點(diǎn)舊布，衣服太緊連紐扣都難以扣上的話，他們干脆就敞著。年輕的款第13頁共18頁他兒子的，也可能是她孫女的。?生命和愛，就是這么傳遞和輪回的。19(4分)簡析第⑤段在文中結(jié)構(gòu)上的作用。20(4分我們”為什么喜歡穿爸爸的大鞋？請根據(jù)文章內(nèi)容回答。21(4分)請談?wù)勀銓Α吧蛺?，就是這么傳遞和輪回的?！币痪浜x的理解。22(4分)下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和理解不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）．．．A．文章開篇以生活逗樂視頻內(nèi)容導(dǎo)入，活潑有趣，拉近了作者與讀者的距離。我”“我”心生嫌棄．第⑥段中的畫線句運(yùn)用比喻的修辭手法，既寫出鞋之大，枕被之軟，也體現(xiàn)出孩子穿上爸爸大鞋后的自得其樂。D．文章寫小孫子、小侄子、我”三代人穿“爸爸的大鞋”的故事，體現(xiàn)了生命和愛的傳遞。．文章以小見大，寫小孩子喜歡穿爸爸的大鞋的生活瑣事，體現(xiàn)了良好家風(fēng)的代代相傳?！敬鸢浮?9．過渡作用，既承接上文小孫子穿大鞋的事，又引出下文“我對穿大鞋的回憶鞋比我們的鞋大，爸爸的鞋比我們走過的地方更多更遠(yuǎn)，我們對長大和遠(yuǎn)方，都充滿了好奇和期待；在我們自己還不能實(shí)現(xiàn)這些之前，我們穿上爸爸的大鞋，就是想提前感受一下成長和遠(yuǎn)足的滋味．爸爸的時穿著父親的大鞋，心中充滿激動與驕傲，這雙鞋寄托著自己對未來的無限期待，也承載了父母對孩子深沉的愛；隨著孩童的長大，父母漸漸衰老，穿著孩子們不再穿的鞋和衣服，體現(xiàn)了父母對青春的回味，也承載了父母對孩子的愛和依戀，生命和愛就這樣傳遞和輪回22【解析】19．考查句段作用。結(jié)合第⑤段“‘跟他一樣，小時候你也穿過爸爸的鞋?！覀兏嬖V他”和第④段我們都笑翻了。正在讀中學(xué)的小侄子，好奇而納悶，他為什么那么喜歡穿他爸爸的大鞋啊，這很好玩嗎”、⑥段“我也穿過。記得小的時候，有一天我們兄妹幾個在家里亂翻，竟然從箱底，翻出了一雙軍用皮靴……大鞋踩在上面，真的像大船在水上漂浮一樣”“我”對穿大鞋的回憶，因此起承上啟下的過渡作用。20．考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合⑨段“男孩子們，一定都穿過爸爸的鞋，就像女孩子們，一定偷偷穿過媽媽的裙子。不是因?yàn)榘职值男嗝春?，而是因?yàn)榘职值男任覀兊男?，爸爸的鞋比我們走過的地方更多更遠(yuǎn)，我們對長大和遠(yuǎn)方，第14頁共18頁都充滿了好奇和期待，在我們自己還不能實(shí)現(xiàn)這些之前，我們穿上爸爸的大鞋，就是想提前感受一下成長和遠(yuǎn)足的滋味”概括可得：爸爸的鞋比我們的鞋大，爸爸的鞋比我們走過的地方更多更遠(yuǎn)，我們對長大和遠(yuǎn)方，都充滿了好奇和期待；在我們自己還不能實(shí)現(xiàn)這些之前，我們穿上爸爸的大鞋，就是想提前感受一下成長和遠(yuǎn)足的滋味。21．考查句子理解。結(jié)合⑨段“男孩子們，一定都穿過爸爸的鞋，就像女孩子們，一定偷偷穿過媽媽的裙子。不是因?yàn)榘职值男嗝春?，而是因?yàn)榘职值男任覀兊男?，爸爸的鞋比我們走過的地方更多更遠(yuǎn)，我們對長大和遠(yuǎn)方，都充滿了好奇和期待，在我們自己還不能實(shí)現(xiàn)這些之前，我們穿上爸爸的大鞋，就是想提前感受一下成長和遠(yuǎn)足的滋味”、⑩段在我們長大之后，你會發(fā)現(xiàn)，世界顛倒過來了，我們的老父親，開始穿上了我們不如果鞋子比他的腳還大的話，他就會在腳后跟塞點(diǎn)舊布，衣服太緊連紐扣都難以扣上的話，他們干脆就敞著。年輕的款式穿在他們發(fā)福衰老的軀體上，一點(diǎn)也不協(xié)調(diào)，但他們從不嫌棄，因?yàn)楹⒆拥囊滦狭粲兴麄兦啻旱臍庀ⅲ笠缰鴲鄣奈兜馈钡葍?nèi)容可知，孩童時期的我們渴望穿上大人的鞋子，充滿對未來的期待，同時飽含父母對我們的關(guān)愛；當(dāng)父母年邁時，他們穿著孩子們不再穿的鞋和衣服，體現(xiàn)了父母對青春的回味，也承載了父母對孩子的愛和依戀，這便是“生命和愛，就是這么傳遞和輪回的。22．考查內(nèi)容理解辨析。B.有誤，后來“”考上了鎮(zhèn)里的中學(xué)，卻沒有穿過那雙爸爸的大鞋，是因?yàn)樗α恕啊钡某砷L；E.文章以小見大，寫小孩子喜歡穿爸爸的大鞋的生活瑣事，體現(xiàn)了生命和愛永不停息的傳遞和輪回；BE。（1623-24七年級上·湖南衡陽·期末）閱讀下面的文字，完成下列小題。擁你入睡肖復(fù)興①兒子上初一以后，忽然一下子長大了。換內(nèi)褲，要躲在被子里換；洗澡，再也不用媽媽幫忙，連我?guī)退甏旰蟊扯疾挥昧?。②我知道，兒子長大了，像日子一樣無可奈何地長大了。原來擁有的天然的肌膚之親和無所顧忌的親昵，都被兒子這長大拉開了距離，變得有些羞澀了。任何事物都有一些失去，才有一些得到吧？了一個身，倚在我的懷里，讓我摟著他睡上一覺，迷迷糊糊中囑咐我一句：“一小時后叫我，我還得復(fù)習(xí)呢！”④我有些受寵若驚。許久，許久，兒子沒有這種親昵的動作了。以前，就是一早睡醒了，他還要光著第15頁共18頁⑤莫非懵懵懂懂中，睡意朦朧中，兒子一下子失去了現(xiàn)實(shí)，跌進(jìn)了逝去的童年，記憶深處掀起了清新動人的一角？讓他情不由己地拾蘑菇一樣拾起他現(xiàn)在并不是想拒絕的往日溫馨？⑥兒子確實(shí)像小貓一樣睡在我的懷里。均勻的呼吸，胸脯和鼻翼輕輕起伏著，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的氣泡。⑦我想起他小時候，媽媽上班，家又擁擠，他在一邊玩，我在一邊寫東西，玩著玩膩了，他要喊“爸遠(yuǎn)的。他等不及了，就跑過來跳在我的懷里帶有幾分央求的口吻說：“爸爸！我不搗亂，我就坐這兒，看你寫行嗎？”我怎么能說不行？已經(jīng)把兒子孤零零地拋到一邊，寂寞了那么長時光！我摟著他，騰出一只手接著寫。鬧，一句話也不講，就那么安安靜靜倚在我的懷里，像落在我身上的一只小鳥，看我寫，仿佛看懂了我寫的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。其實(shí)，那時他認(rèn)識不了幾個字。有好幾次，他倚在我的懷里睡著了，睡得那么香那么甜，我都沒有發(fā)現(xiàn)……⑨以后我常常想起那段艱辛卻溫馨的寫作日子，想起兒子倚在我懷中小鳥一樣靜靜睡著的情景。我覺得我的那些東西里有兒子的影子、呼吸，甚至睡著之后做的那些個燦若星光的夢。⑩兒子長大了。縱使我又寫了很多比那時要好的故事，卻再也尋不回那時的感覺、那一份夢境。因?yàn)閮鹤釉俨粫聒B兒一樣蹦上你的枝頭，倚在你的懷里睡著了。?被他枕麻了，我不敢動，我怕弄醒他，我知道這樣的機(jī)會不會很多甚至不會再有，我要珍惜。我格外小心翼翼地?fù)碇?，像擁著一支又輕又軟又薄又透明的羽毛。生怕稍稍一失手，羽毛就會裊裊飛去……?細(xì)的絨毛，喉結(jié)也已經(jīng)像要啄破殼的小鳥一樣在蠕動。用不了多久，他會長得比我還要高，這張床將伸不開他的四肢……?一個小時過去了，我沒有舍得叫醒兒子。23(4分)閱讀全文，歸納出兒子長大了”主要表現(xiàn)在哪些方面。24(4分)從修辭的角度賞析第?段畫線句子。我格外小心翼翼地?fù)碇?，像擁著一支又輕又軟又薄又透明的羽毛。生怕稍稍一失手，羽毛就會裊裊飛去第16頁共18頁25(4分)仔細(xì)品讀文章最后一段，體會其作用。26(4分)讀完本文你在處理自己與父母關(guān)系方面獲得什么啟示？請聯(lián)系自身生活實(shí)際談一談。．①躲著換內(nèi)褲，洗澡時不用父母幫著搓洗；②開始長胡須，出現(xiàn)了喉結(jié)；③與父母欲近還遠(yuǎn)的青春期心理。24．比喻，將熟睡的兒子比作又輕又軟又薄又透明的羽毛，生動形象地寫出了長大的我”“”濃濃的愛子之情。容上：沒有舍得”表現(xiàn)了“”結(jié)構(gòu)上：與第③段“一小時后叫我，我還得復(fù)習(xí)呢一句相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)緊湊；藝術(shù)效果上：