第17課《貓》（分層作業(yè)）（解析版）

第課貓【基礎(chǔ)積累】12分）下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．慫恿（cóng）懲戒（chéng）．．B．消耗（hào）冤枉（wang）．．C．懶惰（duò）悵然（zhàng）．．D．一縷（lǚ）蜷伏（juǎn）芙蓉鳥．．【答案】B【解析】A.慫恿（cóng——sǒng；．C.辨護(hù)——辯護(hù)；悵然（zhàng）——chàng；．D.——憂郁；蜷伏（juǎn——quán；．。2222-23七年級上·遼寧沈陽·期末）依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）經(jīng)典戲曲劇目告訴我們，民族還是個(gè)人，在行進(jìn)的路上，都不可能。遭遇天災(zāi)人禍?zhǔn)浅B(tài)，，與困難做堅(jiān)決的。勝利永遠(yuǎn)屬于奮斗者。要讓民族強(qiáng)盛、自己幸福，只有敢于迎接A．無論一帆風(fēng)順C．無論一帆風(fēng)順【答案】A．即使一路順風(fēng)D．即使一路順風(fēng)【解析】考查詞語運(yùn)用?！薄盁o論都……”“即使”“即使……也“無論”；②空：“一帆風(fēng)順的意思是船掛滿帆，順風(fēng)行駛。比喻非常順利，沒有阻礙?！耙宦讽橈L(fēng)”指旅途平安（多第1頁共18頁“”“遭遇天災(zāi)人禍?zhǔn)浅B(tài)”在行進(jìn)的路上，都不可非常順利，沒有障礙。因此這里應(yīng)填“一帆風(fēng)順”；③空：挑戰(zhàn)”挑釁”指借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。結(jié)合句子“只有敢于迎接”可知，這里想要表達(dá)的意思是：敢于和對方較量和競賽。因此這里應(yīng)填“挑戰(zhàn)”；④空：“斗爭指矛盾的雙方互相沖突，一方力求戰(zhàn)勝另一方。“搏斗的意思是徒手或用刀、棒等激烈地對打。結(jié)合句子“與困難做堅(jiān)決的勝利永遠(yuǎn)屬于奮斗者可知，這里想要表達(dá)的戰(zhàn)勝困難才會(huì)獲得勝利。因此這里應(yīng)填“斗爭；A。32分）下列說法有誤的一項(xiàng)是（）AB．本文通過對三只貓的不同結(jié)局的敘述，抒發(fā)了“我的不同情感，表達(dá)了“”對三只貓亡失的內(nèi)疚、痛苦之情。C．本文巧妙地借物抒情，曲折地表達(dá)了作者對人類虐待動(dòng)物的批評之情，從而讓我們有了許多感悟。D【答案】C【解析】C.這篇課文通過回憶三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，告訴我們要平等的（地）對待生命。故選。4222-23七年級上·湖南湘西·期末）下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）A異》等。B“唉！”作家嘆道，“人海茫茫，要找出個(gè)不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？”C．這次文藝演出，你是參加？還是不參加？D．她打掃衛(wèi)生不認(rèn)真，學(xué)習(xí)不努力，不團(tuán)結(jié)同學(xué)，不尊重老師等等……真應(yīng)該好好教育?！敬鸢浮緽【解析】考查標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用。A.有誤，書名號之間不用頓號，應(yīng)刪去；C.有誤，該句是選擇問句，問號只用在句末，分句之間用逗號，第一個(gè)問號改為逗號；D.有誤，“等等與省略號不能同時(shí)使用，應(yīng)刪去其一；。5222-23七年級上·湖南湘西·期末）下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）第2頁共18頁A．我雖然剛轉(zhuǎn)到這個(gè)班，也很快適應(yīng)了。B．老張的衣服比老李的衣服做得好。C．從祥林嫂悲慘的一生中，使我們深刻地認(rèn)識到封建禮教吃人的本質(zhì)。D．能否保持為政清廉，是關(guān)系到黨和政府能否取得廣大群眾信任的重大問題?！敬鸢浮緿【解析】考查病句辨析。A.關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，將“”改為“但是；B.語意不明，可將本句改為“老張穿的衣服比老李穿的衣服做得好；C.成分殘缺，刪去“……中或“使；D?！揪C合運(yùn)用】623-24七年級上·安徽淮北·1“說不盡的傳統(tǒng)佳節(jié)一起參與。(1)4分）邀請函尊敬的王老師：2024年1月18日下午35特邀請您出席闖關(guān)環(huán)節(jié)的評委。屆時(shí)請您務(wù)必到來，不勝感謝！2024年1月15日七年級（1）班班委會(huì)①邀請函中用語不得體的一處是②畫線的句子有語病，請你修改：，應(yīng)改為。。③邀請函的格式有一處不規(guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡?2)活動(dòng)有以下兩次闖關(guān)，請你幫助完成。3分）。元日，王安石高誦“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符，描繪百姓辭舊迎新的盛景；杜牧低唱“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村，抒發(fā)緬懷先人的愁緒；節(jié)，蘇軾長歌“但愿人”，節(jié)，”第3頁共18頁寄寓不得與兄弟團(tuán)圓的惆悵。4上元節(jié)端午節(jié)七夕節(jié)習(xí)俗：A．貼春聯(lián)B．穿針乞巧C．吃粽子D．賞花燈(1)屆時(shí)請您務(wù)必到來；我們歡迎您的到來?！俺鱿备臑椤皳?dān)任”。將落款中署名與日期調(diào)換位置。(2)1）考查邀請函。ADCB①“務(wù)必：必須；一定要，帶有命令語氣，不得體?？蓪ⅰ皩脮r(shí)請您務(wù)必到來改為“我們歡迎您的到來。②畫線的句子動(dòng)賓搭配不當(dāng)，可將“出席改為“擔(dān)任”。③邀請函一般由五部分構(gòu)成：標(biāo)題、稱謂、正文、敬語、落款。標(biāo)題在正中間，可以直接寫“邀請函可以加上其他內(nèi)容：稱謂是被邀請人稱呼，要頂格寫正文是邀請函的主體。開頭可向被邀請人簡單問候，位置在稱謂下一行，空兩格，接著寫明活動(dòng)的緣由、目的、事項(xiàng)及要求，寫明活動(dòng)的日程安排、時(shí)間、地“敬請光臨敬請參加“請屆時(shí)出席期待您的光臨”之類的敬語，空兩格；落款，署上邀請單位和日期。此處落款順序不當(dāng)，將落款中署名與日期調(diào)換位置。（2）考查文化常識。①作答時(shí)要對傳統(tǒng)節(jié)日有所掌握?！敖鑶柧萍液翁幱校镣b指杏花村緬懷先人可知寫的是清明節(jié)，又稱踏青節(jié)、行清節(jié)、三月節(jié)、祭祖節(jié)等，在每年4月46日之間，是祭祀、祭祖和掃墓的節(jié)日?！暗溉碎L久，干里共嬋娟的嬋娟是月亮，所以該句是寫中秋節(jié)，自古便有祭月、賞月、拜月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒等習(xí)俗?！蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親講的是重陽節(jié)，每年農(nóng)歷九月初九。古時(shí)民間在重陽節(jié)有登高祈福、拜神祭祖及飲宴祈壽等習(xí)俗。②春節(jié)，有拜年、貼春聯(lián)、掛年畫、貼窗花、放爆竹、發(fā)紅包、穿新衣、吃餃子、守歲、舞龍獅、掛燈籠等習(xí)俗。故選A。上元節(jié)，習(xí)俗有猜燈謎、舞獅子、吃元宵、賞花燈、踩高蹺等。故選D。端午節(jié)，有主要有賽龍舟、祭龍、采草藥、掛艾草與菖蒲、拜神祭祖、洗草藥水、打午時(shí)水、浸龍舟水、第4頁共18頁吃粽子、睇龍船、拴五色絲線、薰蒼術(shù)、佩香囊等。故選。七夕節(jié)，習(xí)俗有：香橋會(huì)、接露水、拜七姐、斗巧、穿針乞巧等。故選。723-24七年級上·陜西渭南·期末）自《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022各中小學(xué)多措并舉，春風(fēng)化雨，把勞動(dòng)的種子深植在青少年心中。請你參加學(xué)校以“我愛勞動(dòng)，勞動(dòng)光榮”為主題的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。(1)【熱愛勞動(dòng)】請你將“勞動(dòng)光榮”2分）【勞動(dòng)宣傳】學(xué)校將要布置一面以勞動(dòng)教育”為主題的校園文化宣傳墻，請你仿照示例為“宣傳墻”4欄目一勞動(dòng)掠影欄目二勞動(dòng)筆記欄目三①②欄目四①②“關(guān)于勞動(dòng)課程內(nèi)容設(shè)置”2分）課程一：課程二：(4)【勞動(dòng)感悟】小林的媽媽擔(dān)心勞動(dòng)課影響小林的學(xué)習(xí)，想讓他在勞動(dòng)課時(shí)向老師請假。如果你是小林，將怎樣勸說媽媽？（3分）【答案】(1)勞動(dòng)光榮(2)(3)勞動(dòng)風(fēng)采勞動(dòng)趣事（勞動(dòng)贊歌勞動(dòng)小記勞模風(fēng)采等）包餃子、剪紙、泥塑、刺繡等開墾農(nóng)業(yè)實(shí)驗(yàn)田(4)好嗎？1）考查漢字臨寫。正確、規(guī)范、工整地臨寫，注意“”的結(jié)構(gòu)。（2）考查活動(dòng)欄目設(shè)計(jì)。圍繞主題勞動(dòng)教育”即可，答案不唯一。第5頁共18頁示例：勞動(dòng)贊歌、勞動(dòng)小記、勞模風(fēng)采等。（3）考查課程內(nèi)容設(shè)計(jì)?！皟身?xiàng)具體的勞動(dòng)課程內(nèi)容即可。示例：種小麥、栽黃瓜、繡十字繡、做家務(wù)等。（4）考查勸說語。勸說語要語言得體，符合身份”“場合”“情景情感”等方面的要求。針對媽媽擔(dān)心勞動(dòng)課影響小林的學(xué)習(xí)，想讓他在勞動(dòng)課時(shí)向老師請假”的現(xiàn)狀，你的勸說要說服媽媽接受勞動(dòng)課，讓她理解勞動(dòng)也是學(xué)習(xí)的一種方式。注意要有稱呼，語氣誠懇，有感染力。示例：媽媽，最好的教育是勞動(dòng)教育。在勞動(dòng)課上，我可以把自己文化課上所學(xué)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐勞動(dòng)，會(huì)更加深我對文化學(xué)習(xí)的認(rèn)識和理解。勞動(dòng)課不僅不會(huì)耽誤我的學(xué)習(xí)，反而會(huì)緩解我的學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)我的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步的。請別讓我勞動(dòng)課請假，好嗎？【現(xiàn)代文閱讀】（222024·江蘇蘇州·一模）閱讀文章，回答問題。貓的成長史汪雨萌①和所有的大學(xué)宿舍一樣，復(fù)旦的南區(qū)也到處都是貓。這些貓春天談對象，夏天生孩子，秋天搞地盤，冬天不知道去了哪里。我搬進(jìn)南區(qū)的時(shí)候，這些貓剛生完孩子正在搞地盤，而我們樓下的這只貓，很顯然是只公的，不要帶小孩，他的工作早在春天就已經(jīng)完成。那個(gè)夏天，他翹著尾巴，年富力強(qiáng)，充滿了優(yōu)越感和自尊，他看著我們搬進(jìn)宿舍，揮汗如雨進(jìn)進(jìn)出出。②從本質(zhì)上來說，一只生長在宿舍園區(qū)的野貓，他的身份是乞食者，然而他更像一個(gè)戲子，以各種我見猶憐的嬌憨姿態(tài)來換取他的衣食無憂。他很會(huì)選，選擇了中文系、外文系女生樓，這些浪漫而母性的是帶有一種陰柔的美，像小媳婦一樣，通曉人性，知進(jìn)退，講分寸。他出現(xiàn)在我們面前的時(shí)候，已經(jīng)是一只正值壯年的大貓，他很聰明，知道自己不再有貓崽子的天然優(yōu)勢，他必須好好拾掇自己，擺好姿態(tài)，使自己不會(huì)因年華老去而失寵。③他常常半臥在我們的寢室樓前，一身雪白的毛永遠(yuǎn)沒有一點(diǎn)臟污和瑕疵，當(dāng)我們傍晚下課滿身疲憊地回到寢室時(shí)，他那慵懶的姿勢讓你對悠閑的生活充滿無比的渴望。如果你手上捉了吃的，他會(huì)慢悠悠地站起身，走到你的身邊，在你的腳邊蹭來蹭去，發(fā)出貓所特有的楚楚可憐的聲音。他一邊撒嬌，一邊看你的臉色，如果你心情大好，對他的撒嬌感到有趣，他會(huì)再接再厲，動(dòng)作更加輕柔可人，聲音更加哀婉動(dòng)第6頁共18頁出你身上的火藥味、疲憊感，但他不會(huì)立刻撤走，他會(huì)繼續(xù)糾纏一會(huì)兒，仿佛在安撫你的情緒。運(yùn)氣好，④我們樓下就一直只有這一只貓。雖然他在我們面前是個(gè)偽娘，但一旦有別的貓想要霸占這塊吃穿慵懶的姿勢下面總是埋藏著一根時(shí)時(shí)緊繃的神經(jīng)，但我總是會(huì)無端地嫉妒他。每每看見他躺在陽光下曬太陽，整個(gè)身子成大字形展開，渾身油光發(fā)亮，眼睛滿足地瞇成一條線，我總會(huì)恨恨地想，這年頭，貓比人活得還像個(gè)人樣兒。不是嗎？不缺吃，不缺穿，不缺休息，不缺愛情，他的家族早已開枝散葉，他的子孫們早就幾世同堂，承歡膝下。一個(gè)人在世俗生活中所要追求的東西，他都已經(jīng)擁有了，還要什么呢？真是太幸福了。⑤可是再好的日子，總還是有盡頭的。不過是兩年的功夫，我們還沒有來得及離開宿舍樓，他的世界已經(jīng)急轉(zhuǎn)直下，無力回天。今年的春天，不知道是母貓們營養(yǎng)充足，還是公貓們精力充沛，總之小貓?zhí)貏e的多。動(dòng)物界大概沒有什么多余的情感可以浪費(fèi)在下一代身上，夏天一到，我就看見那些跌跌爬爬的小貓崽子，路都不大會(huì)走，卻已經(jīng)要為自己的生存而戰(zhàn)斗?？墒撬奚針窍乱恢焙芴?，我們的白貓依舊悠然自得，獨(dú)享我們的寵愛。直到有一天，我看見一只小貓，甜甜地睡在我的車籃里，一群女生圍著他，贊嘆看著我們圍繞著那只可愛的小花貓，他試圖引起我們的注意，可是我們的全部注意力都在那熟睡的小貓身上。白貓沒有靠過來貼著我們打轉(zhuǎn)撒嬌，也許是因?yàn)樗X得即使這樣也再難挽回我們的心，他這么老練，這種殘忍的事情，他見多了，甚至，做多了。他變臟了，身上全是落葉和塵土。是怎樣衰老的身與心，才能讓一個(gè)弄臣，一個(gè)戲子不再愛護(hù)自己的行頭？“馮唐易老，李廣難封。廉頗老矣，尚能飯否？”時(shí)代已經(jīng)過去，新的名角兒已經(jīng)登場。小貓崽子在我們的聒噪下緩緩抬起雙眼，懶散而優(yōu)雅地離開車籃，緩步而去，他那細(xì)小的背影還沒能散發(fā)出足夠的氣場，但是那驕傲的范兒，卻已經(jīng)頗有其父之風(fēng)。⑥現(xiàn)在樓下有兩只貓，老白貓仍然守在樓下的老地方，可是那種撒嬌的神態(tài)已經(jīng)蕩然無存。他一身落葉，頹唐而期盼地注視著來來往往的人們，希望他們能施舍一點(diǎn)食物，而另一只小花貓，他根本不用著急，他不用做什么，就會(huì)有母性泛濫的女生們送來食物，他的好日子才剛剛開始。我不知道動(dòng)物會(huì)不會(huì)有老去之后的悲哀和凄涼，也許他們根本沒有想過，只是會(huì)哀嘆一下日漸短缺的食物供給。其實(shí)我們也都在經(jīng)歷這樣的輪回：誕生、旺盛、衰老和死亡。只是在動(dòng)物那里，這樣的輪回顯得赤裸而殘忍。但是這種揣度和傷懷在動(dòng)物看來也許是非?？尚Φ?，小貓只要享受就好，再大一點(diǎn)，他自然又學(xué)會(huì)了弄臣的那一套，生活蒸蒸日上起來，而老貓?jiān)缇统晃锿?，安靜地等待死亡的降臨，就像等待一個(gè)必然到來的節(jié)日。他們第7頁共18頁誰都沒有像我們這樣，想不開，看不透。（選自《青年文摘》有刪改）“”··廉頗藺相如列傳》記載，廉頗被免職后，跑到魏國，趙王想再用他，派人去看他的身體情況，廉頗之仇人郭“廉頗將軍雖老，尚善飯，然與臣坐，頃之三遺矢（通假字，即尿）矣。趙王以為廉頗已老，遂不用。8．(3分)閱讀全文，梳理大白貓的成長史，按照要求完成表格。①我的感受前一身雪白的毛，沒有臟污和瑕疵通人性，知進(jìn)退，講分寸，爭無端的嫉寵妒后變臟了，滿身落葉和塵土②③9．(4分)210(4分)賞析文中畫線句。小貓崽子在我們的聒噪下緩緩抬起雙眼，懶散而優(yōu)雅地離開車籃，緩步而去，他那細(xì)小的背影還沒能散發(fā)出足夠的氣場，但是那驕傲的范兒，卻已經(jīng)頗有其父之風(fēng)。(3)文中引用“馮唐易老，李廣難封”“廉頗老矣，尚能飯否”有什么作用？12(4)駝祥子》一書主題的表達(dá)有何作用？13(4分)同樣都是寫貓，結(jié)合資料鏈接比較本文與鄭振鐸的《貓》在主題上的不同之處。資料鏈接：它躺在露臺(tái)板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚！”便逃到屋瓦上了。我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。隔了幾天，李嫂在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了?！蓖瑫r(shí)我看見一只黑貓飛快地逃過露臺(tái)，嘴里第8頁共18頁銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯(cuò)了！我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動(dòng)物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？——【答案】．哀、傷懷、自嘲衣食無憂；悲9．戲子：本意是演戲的演員，文中指大白貓以各種我見猶憐的嬌憨姿態(tài)來換取他的根據(jù)人的臉色來接近他們，討他們歡心，并獲得食物。偽娘：因?yàn)榘棕埵且恢还垼瑸榱擞懙门鷺抢寺感缘呐臍g心，它收起了本來的陽剛之氣，而總帶著一種陰柔的美，像小媳婦一樣接近我們。從而引發(fā)我對于貓的成長史的思考和感悟。．引用古詩句，增添了文學(xué)氣息表現(xiàn)出大白貓?jiān)谛∝埖囊r托下衰老的身影，感嘆大貓的失寵。又給人一種詼諧幽默之感。．本文通過寫兩只貓其實(shí)10．運(yùn)用擬人手法和動(dòng)作描寫寫出了小貓離開時(shí)慵懶、是展現(xiàn)了一只貓的成長史，從年輕到衰老，從得寵到失寵。寫出了一只貓為了生存的各種付出。表現(xiàn)了動(dòng)物世界赤裸而殘忍的輪回，由此申發(fā)出人生的感慨：生的艱辛和衰老的無奈。鄭振鐸的《貓》通過寫家中三只貓的遭遇，尤其是第三只貓，真切地表現(xiàn)作者復(fù)雜的內(nèi)心情感，引發(fā)讀者關(guān)于尊重弱小、善待生命、不妄下定論等人生哲思。【分析】8．考查對文章內(nèi)容的梳理?！啊薄八褚粋€(gè)戲子，以各種我見猶憐的嬌憨姿態(tài)來換取他的衣食無憂”，第③段他常常半臥在我們的寢室樓前，一身雪白的毛永遠(yuǎn)沒有一點(diǎn)臟污和瑕疵他那慵懶的姿勢讓你對悠閑的生活充滿無比的渴望”，第④段“也許他的慵懶的姿勢下面總是埋藏著一根時(shí)時(shí)緊繃的神經(jīng)”可知，兩年前的大白貓年富力強(qiáng)、嬌憨、慵懶的姿勢下埋藏著緊繃的神經(jīng)；第二空，結(jié)合第⑥段“老白貓仍然守在樓下的老地方，可是那種撒嬌的神態(tài)已經(jīng)蕩然無存。他一身落葉，頹唐而期盼地注視著來來往往的人們，希望他們能施舍一點(diǎn)食物”“而老貓?jiān)缇统晃锿?，安靜地等待死亡的降臨，就像等待一個(gè)必然到來的節(jié)日”可知，兩年后，大白貓等待施舍，等待死亡；第9頁共18頁第三空，結(jié)合第⑥段“我不知道動(dòng)物會(huì)不會(huì)有老去之后的悲哀和凄涼，也許他們根本沒有想過，只是會(huì)哀嘆一下日漸短缺的食物供給。其實(shí)我們也都在經(jīng)歷這樣的輪回：誕生、旺盛、衰老和死亡這種揣度和傷懷在動(dòng)物看來也許是非常可笑的”“”可概括出我”的感受是悲哀、傷懷、自嘲。9．考查對重點(diǎn)詞語的理解。1.“戲子“然而他更像一個(gè)戲子，以各種我見猶憐的嬌憨姿態(tài)來換取他的衣食無憂”，第③段他會(huì)慢悠悠地站起身，走到你的身邊，在你的腳邊蹭來蹭去，發(fā)出貓所特有的楚楚可憐的聲音。他一邊撒嬌，一邊看你的臉色，如果你心情大好，對他的撒嬌感到有趣，他會(huì)再接再厲，動(dòng)作更加輕柔可人，聲音更加哀婉動(dòng)聽，能夠一下子激發(fā)出你滿心的愛憐”可知，文中將貓比作戲子，是因?yàn)樨垶榱双@取食物，會(huì)以各種嬌憨姿態(tài)來博取人類的同情和喜愛，從而來換取他的衣食無憂，就像戲子在舞臺(tái)上表演一樣。2.“弄臣“他聲音更加哀婉動(dòng)聽，能夠一下子激發(fā)出你滿心的愛憐如果你今天考試掛科，實(shí)習(xí)加班，他也能夠嗅得出你身上的火藥味、疲憊感，但他不會(huì)立刻撤走，他會(huì)繼續(xù)糾纏一會(huì)兒，仿佛在安撫你的情緒”可知，這里將貓比作弄臣，形象地寫出了大白貓為了生存而變得通曉人性、知進(jìn)退、講分寸，懂得察言觀色，根據(jù)人的臉色來接近他們，討他們歡心，并獲得食物。3.“偽娘“這些浪漫而母性的女生們，往往對可愛的生物格外敏感。為了謀生，他變得不那么陽剛，因?yàn)殛杽倢ζ蚴呈菦]有用的，他總是帶有一種陰柔的美，像小媳婦一樣，通曉人性，知進(jìn)退，講分寸。他出現(xiàn)在我們面前的時(shí)候，已經(jīng)是一只正值壯年的大貓，他很聰明，知道自己不再有貓崽子的天然優(yōu)勢，他必須好好拾掇自己，擺好姿態(tài)，使自己不會(huì)因年華老去而失寵”可知，這里將貓比作偽娘，是因?yàn)榘棕埵且恢还?，為了討得女生樓浪漫而母性的女生的歡心，它收起了本來的陽剛之氣，在人類面前表現(xiàn)出各種小媳婦的陰柔之美。10．考查句子賞析?？梢圆捎玫拇痤}模式是：此句運(yùn)用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達(dá)效果（如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩）寫出了的內(nèi)容表達(dá)的情感。結(jié)合“懶散而優(yōu)雅那驕傲的范兒，卻已經(jīng)頗有其父之風(fēng)”可知，本句使用的擬人手法，賦予小花貓以人的動(dòng)作和神態(tài)，結(jié)合“抬起”“離開”“緩步而去一系列動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出了小花貓離開時(shí)慵懶、優(yōu)雅、緩他那細(xì)小的背影還沒能散發(fā)出足夠的氣場”與經(jīng)頗有其父之風(fēng)”作鮮明對比，寫出了小花貓雖然還很小，但氣場很大，早已有了當(dāng)年大白貓的氣場和風(fēng)第10頁共18頁范，從而引發(fā)了作者對于貓的成長史的思考和感悟。．考查引用的作用。引用古詩詞及典故的作用通常有增強(qiáng)文章的詩情畫意，增加文章的文學(xué)色彩使文章具有意境美等?！啊薄澳茱埛瘛背Ｓ脕肀扔饕粋€(gè)人有實(shí)力卻被小人嘲笑，無奈壯志難酬或者用來形容年老體弱、年老無用等。文中引用“馮唐易老，李廣難封”“廉頗老矣，尚能飯否”是為了表達(dá)作者對大白貓的逐漸衰老而失寵的同情和感慨，同時(shí)也與后文“他的時(shí)代已經(jīng)過去，新的名角兒已經(jīng)登場形成鮮明的對比，感嘆大貓老去之后的悲哀和凄涼，老白貓失寵的同時(shí)，突出了生命輪回的不可抗拒性。引用古詩句，增添了文章的文學(xué)氣息，給人一種詼諧幽默之感。12．考查對比閱讀。結(jié)合第⑥段老白貓“他一身落葉，頹唐而期盼地注視著來來往往的人們，希望他們能施舍一點(diǎn)食物”，小花貓“”“我不知道動(dòng)物會(huì)不會(huì)有老去之后的悲哀和凄涼”可知，這里暗示了生命的輪回和變化，小花貓代表了大白貓的年輕時(shí)期，而大白貓則是小花貓的未來。它體現(xiàn)了生命的自然循環(huán)，小花貓的年輕和活力象征著成長和發(fā)展，而大白貓的年老則代表了衰老，這可以引發(fā)對生命過程中成長、變化和衰老的思考。由此聯(lián)想到老舍先生的《駱駝祥子》中，年輕車夫祥子與老車夫老馬，他們的關(guān)系同樣如此。老馬心眼很只能任命運(yùn)的擺布，貧苦地過完他悲慘的一生。他是未來的祥子的縮影，他也曾經(jīng)性格要強(qiáng)，身強(qiáng)力壯，但是沒有保住小孫子，眼睜睜看著小孫子死在了自己的懷里。隨后，他把這輩子的所有財(cái)產(chǎn)一輛破車給賣了，最后只能靠賣點(diǎn)東西維持自己的生活。他和祥子一樣無法擺脫命運(yùn)，最后悲慘地死在街頭。祥子就是年輕時(shí)的老馬，他積極向上，對生活充滿希望，想通過自己的勞動(dòng)改變生活，老馬就是年老的祥子，祥子經(jīng)過三起三落，最后淪落為自暴自棄、行尸走肉般的無業(yè)游民，成了老馬的樣子。故事揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動(dòng)者的剝削、壓迫，表達(dá)了作者對勞動(dòng)人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的底層勞動(dòng)人命的悲慘命運(yùn)。13．考查主題的對比閱讀。作答時(shí)，分別概括兩篇文章的主要內(nèi)容及中心思想，從而得出它們在主題上的不同之處。《貓的成長史》主要講述了一只生活在大學(xué)宿舍園區(qū)的野貓的故事。文章通過對大白貓的外貌、性格和行隨著時(shí)間的推移，它逐漸衰老，失去了曾經(jīng)的優(yōu)勢，地位也被一只小花貓所取代。作者通過描寫大白貓的第11頁共18頁命運(yùn)，表達(dá)了對生命輪回、衰老和生存競爭的思考。同時(shí)，也表達(dá)了對動(dòng)物生存的艱辛和衰老的無奈的同鄭振鐸的《貓》主要講述了作者一家先后養(yǎng)了三只貓，前兩只貓或病死或亡失。后來，作者從隔壁要來后來，作者發(fā)現(xiàn)這只貓死在了鄰居家的屋脊上。作者認(rèn)為是自己的主觀臆斷害死了這只貓，心中充滿了悔恨和自責(zé)。通過對三只貓的不同命運(yùn)的描寫，作者表達(dá)了對弱小生命的關(guān)愛和同情，同時(shí)也揭示了人類的主觀臆斷和偏見可能會(huì)給他人帶來傷害。（1623-24七年級上·河南鶴壁·期末）閱讀《綻放屬于自己的那朵花》回答小題。綻放屬于自己的那朵花①大山深處，絨花開的時(shí)候，她出生了，姣好的面容，粉嘟嘟的。奶奶看著窗外那株高大的絨樹，給她取名絨絨；六歲那年春天生一場大病，因?yàn)獒t(yī)生誤診，給她服錯(cuò)藥，讓她成了一個(gè)耳聾的孩子。此時(shí)，院里的那棵大絨樹，開得如火如荼，而一家人的心卻似在冰窖里一般，美麗的絨樹美麗的花，恍如隔世——②父親母親嘆著氣，把她的名字換了字——茸茸。父母的心意是，山上的每一棵草都會(huì)開花，女兒也是這山上的一棵小草。他們期望奇跡出現(xiàn)，上天能在女兒的兩只耳朵里開出花來，讓她能重新聽到——這個(gè)美好的世界。③無聲的世界里，一切都沒有色彩，沒有色彩的生命，活著似乎失去意義。④她黯然無光的眼眸，言語一天比一天少，父母心疼不已，卻無力改變命運(yùn)的方向。有一天，奶奶為喜氣洋洋的。她把它們貼在自己的小窗前，望著它們發(fā)呆，望著它們微笑。有一天，她用哥哥用過的舊作業(yè)本，比畫著剪，這個(gè)根剪斷了，那個(gè)莖剪開了，剪了多少遍又多少遍，她累出一頭一臉的汗水。最終，奶奶以后不下地干活了，專門在家里教她剪窗花。⑤從此之后，村里村外，方圓多少里的紅白喜事，需要剪這種那種紙花，都來央求她和奶奶。奶奶年紀(jì)越來越大，眼睛花得厲害，剪紙花的活計(jì)慢慢地就全落在茸茸的手上。東海，壽比南山”“滿園春光”“出門見喜”……得到人們的喜愛與認(rèn)可后，茸茸更熱切地想學(xué)習(xí)更多的字，爸爸教她，媽媽教她。⑦她想學(xué)更多的字。有一天，她獨(dú)自去村里的小學(xué)校，找到當(dāng)年教過她一年的李老師，一步一挪，李老師去哪她跟到哪兒，小茸茸拉住李老師的手，在她的手心里寫：“我想上學(xué)”。然后，她還指指自己的第12頁共18頁心，指指腦袋——李老師猶豫不決，不知如何是好。⑧正在這時(shí)，媽媽找遍村莊找到這里，李老師很為難地給媽媽解釋，媽媽也為女兒倔強(qiáng)的念頭無奈，她跟女兒一起請求李老師：“讓她來旁聽吧，學(xué)多少算多少……”就這樣，茸茸成了一名特殊的編外生。她不顧別人的嘲笑和小伙伴的捉弄，她只管盡力而為地學(xué)。聽不到怎么學(xué)?。克蠢蠋煹淖齑?，再摸摸自己的嘴唇，她的經(jīng)驗(yàn)全來自六歲之前的言語經(jīng)驗(yàn)。利用假期，哥哥還生吞活剝地教會(huì)她一句英文詩，翻譯過來是24個(gè)字。哥哥臨走的前一晚，她全部把它們剪了出來——“不要因?yàn)殡y過，就忘了散發(fā)芳香。在哪里存在，就在哪里綻放?！雹飧绺绫凰摹凹糇帧闭痼@了，這些字構(gòu)成一幅美麗的圖畫——兩只耳朵上開出無數(shù)的花兒！?仔細(xì)端詳，每一個(gè)字的每一筆里都開出花來，每一個(gè)字都是一朵花，連在一起，正是她的名字——耳朵上開出許多花來。她撫著她的這些字、這些花兒，也笑成一朵花兒。哥哥把它們一并拍下來，放在博有一所民辦特殊教育學(xué)校找到她，免費(fèi)讓她入學(xué)，她于是讀了這所民辦學(xué)校的中學(xué)，又讀它的大學(xué)，之后，她代表這所民辦學(xué)校參加國際民俗表演，一舉奪魁。?她的剪紙依然組成那幅圖畫——一雙開著花的耳朵……?嘆：樹有樹的花，草有草的花，茸兒也有她自己的花。14(4分)根據(jù)選文內(nèi)容，在表格的指定位置填寫合適的文字。家人及心理為她做的事情她的表現(xiàn)爸媽期望奇跡出現(xiàn)（1）她言語一天比一天少（2）給她留下幾朵窗花她從此迷上了剪紙（3）（4）哥哥為了鼓勵(lì)她15(4分)根據(jù)提示賞析文中的句子。（1她的快樂像風(fēng)，鉆入每個(gè)人的眼里和心里（2．．16(4分)在《再塑生命的人》一文中，我們看到了海倫·凱勒的成長故事，與本文中的“茸茸”相比，她們的成功有什么相似之處？請結(jié)合課文和選文內(nèi)容分析。第13頁共18頁17(4分)標(biāo)題中的那朵花”有什么含義？請從情節(jié)上和主題上加以分析。【答案】141）把她的名字換了字（2）奶奶為了討她歡心（）教會(huì)她一句英文詩（4）她用字構(gòu)成一幅美麗的圖畫15）運(yùn)用比喻、夸張的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了她在初學(xué)剪紙成功后的喜悅和161）2躥紅”）都有一顆渴望知識的心：3指她憑著頑強(qiáng)的毅力和家人的愛學(xué)會(huì)了剪紙學(xué)會(huì)了知識，獲得成功，生命有了意義。主題上：贊美了她頑強(qiáng)學(xué)習(xí)追求生命的意義的精神和品格，告訴我們：無論處境如何，每個(gè)生命都有她自己的芬芳和美麗?！窘馕觥?4．考查對文章內(nèi)容的理解與概括。（1“爸媽期望奇跡出現(xiàn)”“——茸茸”可知，應(yīng)填：把她的名字換了字；（2）已知信息“給她留下幾朵窗花”對應(yīng)第④段，由第④段有一天，奶奶為了討她歡心，在為新嫁娘剪窗花的時(shí)候，悄悄給她留下幾朵”可知，應(yīng)填：奶奶為了討她歡心；（3“哥哥為了鼓勵(lì)她”“翻譯過來是24個(gè)字”可知應(yīng)填：教會(huì)她一句英文詩；（4“哥哥被她的‘剪字’——兩只耳朵上開出無數(shù)的花兒”可知，應(yīng)填：她用字構(gòu)成一幅美麗的圖畫。15．考查賞析重要語句。（1“快樂比作“風(fēng)”“鉆入每個(gè)人的眼里和心里”繪了她的快樂無形卻強(qiáng)烈，能夠迅速傳播并感染周圍的每一個(gè)人。這種表達(dá)方式增強(qiáng)了語言的形象性和感染力，使讀者能夠直觀感受到她的快樂所帶來的正面影響。（2”中的“躥紅變得非常受歡迎或者知名。在這里，它強(qiáng)調(diào)了她通過剪紙藝術(shù)獲得的成功和認(rèn)可是如何迅速而廣泛地在網(wǎng)絡(luò)上傳播的。這個(gè)詞語的使用突出了她成就的特殊性和影響力，同時(shí)也體現(xiàn)了她在面對困難時(shí)的堅(jiān)韌和才華得到人們的認(rèn)可和贊揚(yáng)。16．考查對文章內(nèi)容的理解與比較閱讀。由第⑦段“她想學(xué)更多的字“哥哥被她的‘剪字’——兩只耳朵上開出無數(shù)的花兒”可知，無論是海倫·凱勒還是“茸茸”，她們都擁有一種不向命運(yùn)低頭的頑強(qiáng)精神。面對第14頁共18頁生命中的巨大挑戰(zhàn)——失去聽力和視力（在海倫·克服困難，這種堅(jiān)韌不拔的精神是她們成功的重要基石；由第?“有一所民辦特殊教育學(xué)校找到她，免費(fèi)讓她入學(xué)，她于是讀了這所民辦學(xué)校的中學(xué)，又讀它的“茸茸”使只能通過看口型和感覺來學(xué)習(xí)語言和文字，而海倫·凱勒在她黑暗無聲的世界里，無比向往光明和知識，可見她們都沒有放棄追求知識的權(quán)利，渴望知識；由第②段“”“為了討她歡心，在為新嫁娘剪窗花的時(shí)候，悄悄給她留下幾朵”，第⑨段利用假期，哥哥還生吞活剝地教24個(gè)字”“茸茸”·凱勒有她的老師安妮·17．考查標(biāo)題含義分析?！啊比粺o光的眼眸，言語一天比一天少”，第⑥段人們發(fā)現(xiàn)，茸茸雖然只上過一年學(xué)，卻聰明得很，不僅會(huì)剪”段‘不要因?yàn)殡y過，就忘了散發(fā)芳香……’她的剪紙依然組成那幅圖畫——一雙開著花的耳朵……”可知，一開始，她像一朵未能綻放的花，因?yàn)槎@而與世隔絕，生命似乎失去了色彩。但隨著她通過堅(jiān)韌不拔的努力和家人的愛護(hù)學(xué)會(huì)了剪紙藝術(shù)，她的生命逐漸煥發(fā)出新的光彩，就像一朵花終于盛開，展示出自己的美麗，所以“那朵花象征著主人公“茸茸”生命中的成長與轉(zhuǎn)變。主題上，文章講述了一位耳聾女孩“茸茸在家人和老師的支持下，憑借自己的堅(jiān)韌不拔和對知識的渴望，學(xué)會(huì)剪紙藝術(shù)并最終獲得社會(huì)認(rèn)可與成功，綻放出屬于自己的生命之花。再結(jié)合尾段“大山深處，她的家門前，那一樹絨花開得如火如荼，白發(fā)的父母在樹下，看著漫山的碧草，他們感嘆：樹有樹的花，草有草的花，茸兒也有她自己的花”可知，那朵花”傳達(dá)了一種積極向上的信息，即無論面對多大的困難和挑戰(zhàn)，每個(gè)人都有可能通過自己的努力找到屬于自己的舞臺(tái)，綻放出屬于自己的美麗。（1623-24七年級上·吉林白山·期末）閱讀下面文章，完成下面小題。倒掛的油畫金建云①但是一直很尊重這些搞藝術(shù)的人。②里提前存上一筆錢，吃完飯就拂袖離去；懷才不遇的畫家都喜歡賒賬，偶爾還掉賬單的一部分，然后繼續(xù)第15頁共18頁賒賬。③她最后一面。父親想都沒想就幫他出了機(jī)票錢，囑咐他立刻打車去機(jī)場，千萬不要留下終身遺憾。④“你看，很多有困難的學(xué)生都以畫抵賬，我這里最不缺的就是畫了。過去的事情你不要放在心上，盡管來吃飯就是……”⑤陳懇切地說：“這幅畫不是為了抵賬，而是為了報(bào)恩。我陪伴在母親身邊看著她咽氣的時(shí)候，最感謝的人就是你。你讓我沒有留下終身遺憾，我實(shí)在不知道怎么表達(dá)自己的感情，就畫了這幅油畫。您務(wù)必要收下，否則我……”⑥父親終究不忍拂了陳的好意，便把這幅畫帶回了家里。這是一幅抽象派的油畫，幾團(tuán)大大的色塊，深淺不一，形狀莫名。由于客廳、臥室墻壁上都有了裝飾品，所以父親把這幅畫掛在了廁所里。于是，我們家人如廁的時(shí)候都可以欣賞這幅畫了。廁所靠東，朝陽溫暖的光線常常落在這幅畫上，色塊隱隱浮動(dòng)，凹凸有致。我們越看越覺得奇妙，不知不覺腦中就會(huì)出現(xiàn)很多美麗的聯(lián)想。母親說她每次注視這幅畫的時(shí)候都會(huì)想到她的家鄉(xiāng)，想到漫天彩霞和她少女時(shí)候的夢；父親說他會(huì)聯(lián)想到自己的父親，父親去世的時(shí)候他無法送終，那種揮之不去的哀愁也濃縮在浮動(dòng)的色塊中了……⑦這一家“粗人10一。他的畫開始被許多美術(shù)館和博物館收藏，據(jù)說市面上每幅畫已經(jīng)賣到了百萬元。陳還是常常帶朋友來我家的餐館吃飯，他早就不賒賬了，還常常請父親喝一杯他自帶的洋酒。相識于貧微時(shí)的感情，不用太多的言語，一顰一笑中就能看懂。⑧有一天，陳忽然說想看看當(dāng)初送給父親的畫：“這么多年來，那仍是我這一生中最滿意的作品?！备赣H將他帶到了家中，一進(jìn)客廳陳就大叫起來：“你把我的畫掛顛倒了！”⑨“粗人”。陳取下畫，轉(zhuǎn)過來，鄭重其事地在右下角簽上了自己的名字。然后他半開玩笑地對父親說：“哪一天你缺錢了，打電話給博物館，他們會(huì)送錢上門并千恩萬謝的?！雹飧赣H很認(rèn)真地說：“這幅畫已經(jīng)是我家的寶了，看了這么多年，我們已經(jīng)有了感情。我雖然是個(gè)粗人，但是絕不會(huì)賣藝術(shù)和感情的?！?陳高興地拍了拍父親的肩膀說：“老哥，你真是我見過的最有文化的廚子。這幅畫在你手里，真是值了?！?第16頁共18頁就好像它本來就該如此一樣。隨著年齡的增長，看到很多魚龍混雜的現(xiàn)象，我越來越感覺到父親樸實(shí)話語中的真諦---一個(gè)人風(fēng)雅與否，不在于他是否懂得藝術(shù)和