2022年山西省太原市高考語文二模試卷

第1頁（共1頁）2022年山西省太原市高考語文二模試卷一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）1．（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文字具有記錄和傳遞信息的重要功能，世界各地的先民在創(chuàng)立文字之初對于文字都有一種崇拜的心理，把文字的創(chuàng)造歸功于神靈或上帝。古埃及人稱他們的文字為“圣書字”（或譯“神字”）；古印度人把他們的文字叫“梵文”，即“梵天的文字”，梵天是印度教中最高的神；古希臘也有普羅米修斯神教人類文字的傳說。作為最古老的文字之一，漢字當(dāng)然也有許多神圣起源的傳說。流傳最廣的就是黃帝史官倉頡造字。戰(zhàn)國的法家經(jīng)典《韓非子》的《五蠹》篇中提到“倉頡之作書也”。西漢初期劉安的《淮南子》中有“倉頡作書而天雨粟，鬼夜哭”，認(rèn)為文字是能通鬼神的創(chuàng)造。而許慎作為一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈淖謱W(xué)家，對倉頡造字的傳說描述得比較合乎理性邏輯：“黃帝之史倉頡，見鳥獸遠(yuǎn)蹄之跡，知分理之可相別異也，初造書契?！蓖醭湓凇墩摵狻分姓f“倉頡四目”，說他有四只眼睛，就已經(jīng)把這位傳說中的史官抬到神的位置了。近年來上海博物館整理的戰(zhàn)國竹簡中有一篇《容成氏》，其中又說倉頡是上古時(shí)的帝王。帝王也好，神靈也好，這些傳說都說明漢字從古至今在中華文化中都有著崇高的地位，這種漢字崇拜心理的體現(xiàn)，就是周有光先生在《漢字改革概論》中指出的：“測字、畫符、敬惜字紙……到處風(fēng)行。文字是神的創(chuàng)造，一開始就是這個(gè)樣兒，永遠(yuǎn)將是這個(gè)樣兒。”從這種心理出發(fā)，中國古代的統(tǒng)治者多將文字的整理作為統(tǒng)一的象征和“文治”的功績，用來美化自己、夸耀自己，甚至神化自己。而從根本上來說，歷代政府重視文字的整理還是出于加強(qiáng)統(tǒng)治、利于各地交流的需要。中國古代統(tǒng)一和分裂不斷交替，在分裂動(dòng)蕩的時(shí)期，由于各個(gè)政權(quán)的割據(jù)統(tǒng)治，地區(qū)之間交流不便，這時(shí)就會(huì)產(chǎn)生大量的文字俗體和異體。尤其是在漢字尚未定型為楷書的唐代以前，各種書體先后形成、互相影響，更加劇了俗體和異體的泛濫。南北朝末期北齊著名學(xué)者顏之推說：“吾昔初看《說文》，蚩薄世字，從正則懼人不識，隨俗則意嫌其非，略是不得下筆也?！边@段話說明當(dāng)時(shí)俗體使用之廣，竟然達(dá)到了若寫正字則無人認(rèn)識的程度。所以顏之推這樣深受《說文解字》影響的學(xué)者既鄙薄俗字，不愿使用，又擔(dān)心使用正字無法與人交流，可謂手足無措，進(jìn)退兩難。這種情況在歷史上每個(gè)大分裂時(shí)期都出現(xiàn)過，因此當(dāng)分裂結(jié)束，一個(gè)統(tǒng)一國家建立起來的時(shí)候，政府必然要進(jìn)行文字整理的工作。文字整理的重要性是由文字的性質(zhì)決定的。李榮先生說：“語言是交際工具，文字記錄語言，也是一種交際工具。交際工具有收發(fā)雙方。發(fā)的一方要求簡單，收的一方要求明白。”這就要求文字要有準(zhǔn)確性，能夠準(zhǔn)確記錄并傳達(dá)信息。文字是大眾使用的信息媒介，不能輕易改變，這就要求文字具有穩(wěn)定性。一個(gè)相對準(zhǔn)確、穩(wěn)定的文字系統(tǒng)既有利于文字充分發(fā)揮自身的功能，也有利于文化的傳承與發(fā)展?！ㄕ幾苑蹲泳浮稓v代政府為什么大多重視文字的整理》）（1）下列關(guān)于原文的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A.文字的創(chuàng)造歸功于神靈或上帝，在這方面，中國和世界其它地區(qū)人們的認(rèn)識是一致的。B.許慎對漢字起源的描述相較于《淮南子》“能通鬼神的創(chuàng)造”之說，更趨理性和嚴(yán)謹(jǐn)。C.中國歷代統(tǒng)治者出于文字崇拜心理，整理漢字主要是為了美化、夸耀甚至神化自己。D.顏之推維護(hù)正字的地位，即使使用正字影響與人交流也不使用流行甚廣的俗體和異體。（2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章以文字的功能為立論基點(diǎn)。從心理需求、政治需求和文字性質(zhì)三方面展開論證，分析歷代政府重視文字整理的原因。B.文章在論證中國古人與世界各地先民一樣也有對文字崇拜的心理時(shí)，引用了一些古代典籍中關(guān)于倉頡造字的傳說。C.文章通過交代文字俗體和異體產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的交流不便的狀態(tài)，論證了政府進(jìn)行文字整理工作的必要性。D.文章末段引用李榮先生的話說明語言具有準(zhǔn)確性，以此來論述當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行文字整理工作對于文化發(fā)展與傳承的重要性。（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是A.因?yàn)楣糯让裾J(rèn)識到文字具有記錄和傳遞信息的功能，所以對文字產(chǎn)生了崇拜心理。B.“文字是神的創(chuàng)造”，并且“永遠(yuǎn)是這個(gè)樣兒”，這是周有光對古代漢字崇拜狀況的描述。C.梁朝太子蕭統(tǒng)《文選》中有些字被質(zhì)疑書寫不規(guī)范，說明當(dāng)時(shí)俗體和異體影響范圍之廣。D.文字是大眾用來記錄并傳達(dá)信息的媒介，應(yīng)該具有準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性，不應(yīng)輕易改變。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共1小題，12分）2．（12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：航空裝備相關(guān)的技術(shù)可以按重要程度分為核心技術(shù)、輔助技術(shù)和一般技術(shù)。對于核心技術(shù)，世界上只有少數(shù)廠商擁有，由于2020年初美國首次傳出限制出口C919配套發(fā)動(dòng)機(jī)，隨后多次更新“實(shí)體清單”以限制高科技產(chǎn)品對華出口，面對技術(shù)封鎖，我國只能通過自主創(chuàng)新獲??；輔助技術(shù)往往具有一定的技術(shù)難度和技術(shù)專用性，可以通過在已有資源的基礎(chǔ)上進(jìn)行集成創(chuàng)新，或者在引進(jìn)消化吸收的基礎(chǔ)上再創(chuàng)新獲得；對于一般技術(shù)，全球擁有這些技術(shù)的企業(yè)很多，可以直接購買相關(guān)技術(shù)或者把一些技術(shù)環(huán)節(jié)外包。“十三五”期間，在國家和各級地方政府的大力推動(dòng)下，我國民用航空工業(yè)取得了長足的發(fā)展和新的成就，其中大型客機(jī)C919實(shí)現(xiàn)成功首飛并進(jìn)入局方審定試飛階段，六架試飛機(jī)多地開展試驗(yàn)試飛。中國民用航空在氣動(dòng)設(shè)計(jì)技術(shù)、復(fù)合材料結(jié)構(gòu)技術(shù)、試飛技術(shù)等為標(biāo)志的型號研制關(guān)鍵技術(shù)和先進(jìn)技術(shù)方面取得了長足進(jìn)步。在適航方面搭建國際合作平臺，合作開展適航技術(shù)研究，成果支持C919、MA700等民機(jī)型號適航取證工作；在質(zhì)量方面首次提出了面向航空產(chǎn)品全生命周期的數(shù)據(jù)技術(shù)體系架構(gòu)，構(gòu)建了“主制造商一供應(yīng)商”模式下的民用航空器質(zhì)量控制表單模板體系；在可靠性方面通過基于成本的民機(jī)可靠性與安全性一體化設(shè)計(jì)技術(shù)，形成了完善的可靠性設(shè)計(jì)保證技術(shù)體系。——（摘編自中國航空工業(yè)發(fā)展研究中心《2021年中國航空工業(yè)發(fā)展藍(lán)皮書》）材料二：自主設(shè)計(jì)，對于一架飛機(jī)意味著什么？C919總設(shè)計(jì)師吳光輝告訴記者，擁有完全自主知識產(chǎn)權(quán)是針對飛機(jī)整體設(shè)計(jì)來說的。這主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：第一，根據(jù)市場需求，設(shè)定設(shè)計(jì)方案?！拔覈呀?jīng)有了新支線客機(jī)ARJ21，原本我想設(shè)計(jì)更大的飛機(jī)，但經(jīng)過市場調(diào)研，150座級的客機(jī)是市場上的主流機(jī)型，市場前景最好，因此，我們以首先滿足國內(nèi)市場需求為導(dǎo)向選定了這個(gè)機(jī)型。”第二，零部件供應(yīng)需符合設(shè)計(jì)方案。C919的供應(yīng)商來自全球，其中不乏同樣為空客和波音的供應(yīng)商，而需要什么樣的零部件，對其有怎樣的技術(shù)要求，這是由中國商飛決定的，這體現(xiàn)出我們的自主權(quán)和決定權(quán)。第三，系統(tǒng)集成掌握在自己手中。一架大型客機(jī)是復(fù)雜的系統(tǒng)集成工程，不同的系統(tǒng)集成在一起需要滿足哪些要求，這一控制方案掌握在設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)手中?！爸袊田w的知識產(chǎn)權(quán)也體現(xiàn)在對系統(tǒng)之間的集成控制上，絕不是簡單的拼接。”吳光輝說。吳光輝說：“C919首先是要滿足我們國內(nèi)的航空運(yùn)輸需要，因?yàn)橹袊侨蜃畲蟮拿窈绞袌?，飛機(jī)需求最多。立足國內(nèi)市場，面向全球市場，這是我對C919的定位。從設(shè)計(jì)航程看，C919可以滿足中國任何點(diǎn)到點(diǎn)的飛行?！薄ㄕ幾孕氯A社賈遠(yuǎn)琨《解密你不知道的C919》）材料三：據(jù)悉，國產(chǎn)大飛機(jī)C919將在今年實(shí)現(xiàn)交付量產(chǎn)。這本是一件好事情，國產(chǎn)大飛機(jī)交付后，意味著產(chǎn)業(yè)鏈趨于完善，這能夠促進(jìn)中國產(chǎn)業(yè)鏈升級，帶動(dòng)更多的人就業(yè)。C919要交付，首先需要取得適航證。而到目前，歐美仍未給C919發(fā)適航證。如果沒有適航證，C919只能在國內(nèi)飛，無法飛出國門。那么，未來C919取得歐美適航證的可能性高嗎？歐美頒發(fā)適航證，不僅僅是關(guān)注飛機(jī)的性能，還要權(quán)衡利弊，也就是權(quán)衡是否能夠得到好處。C919的發(fā)動(dòng)機(jī)是美法企業(yè)研制的LEAP﹣1C，輪胎是美企產(chǎn)品，此外一些部件也是歐美企業(yè)研制的。當(dāng)C919取得適航證交付量產(chǎn)后，歐美這些企業(yè)也會(huì)分上一杯羹。所以，從這一點(diǎn)來看，C919飛出國門符合歐美企業(yè)的利益。C919是一款國產(chǎn)大飛機(jī)，有著本土優(yōu)勢，各大航空公司會(huì)采購，量產(chǎn)數(shù)量有保證。依托得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，C919必定能在未來市場占有一席之地。本著未雨綢繆的原則，我國為C919準(zhǔn)備了國產(chǎn)CJ﹣1000AX發(fā)動(dòng)機(jī)，該發(fā)動(dòng)機(jī)由近3.5萬個(gè)零件組成，是由我國完全自主研制的國產(chǎn)發(fā)動(dòng)機(jī)。一旦未來發(fā)生斷供的情況，C919可裝備這款國產(chǎn)發(fā)動(dòng)機(jī)應(yīng)對潛在的危機(jī)?！ㄕ幾試伦小禖919即將交付量產(chǎn)》）（1）下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.由于我國不掌握航空裝備相關(guān)的核心技術(shù)，所以只能通過自主創(chuàng)新或在已有資源和引進(jìn)消化吸收基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新來沖破別國的技術(shù)封鎖。B.大型客機(jī)C919實(shí)現(xiàn)成功首飛并進(jìn)入局方審定試飛階段，是“十三五”期間我國民用航空工業(yè)取得長足發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)志。C.2015—2020年間，中國民用航空工業(yè)企業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值規(guī)模盡管經(jīng)歷了幾次同比增幅下降，但仍保持了持續(xù)增長的局面。D.2017年中國民用航空產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)規(guī)模是2015—2020年間最低的，但這并不意味著該行業(yè)這一年的企業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值規(guī)模比其他年份低。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.“十三五”期間，中國民用航空在多項(xiàng)技術(shù)研發(fā)方面取得長足進(jìn)步，面向航空產(chǎn)品全生命周期的數(shù)據(jù)技術(shù)體系架構(gòu)的提出具有創(chuàng)新性。B.盡管C919大飛機(jī)的零部件供應(yīng)商來自全球各地，但我國對零部件及其技術(shù)要求有自主權(quán)和決定權(quán)，不會(huì)受制于人。C.C919大飛機(jī)有著復(fù)雜的系統(tǒng)集成，不可能靠簡單的拼接就可以完成，而這不同的系統(tǒng)集成控制方案掌握在中國設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)手中。D.由于我國有著完善的產(chǎn)業(yè)鏈和未雨綢繆的措施，即使歐美不給C919發(fā)適航證，也不能阻止C919大飛機(jī)沖出國門、走向世界。（3）我國發(fā)展民用大飛機(jī)有哪些好處？請簡要概括。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）3．（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。六十六道彎（節(jié)選）曹文軒這個(gè)山村叫楓林口。大大小小，一群孩子里頭，有三個(gè)讀小學(xué)的孩子，是形影不離的好朋友。他們的名字分別是：王樹魁、金小尊、柳芽子。這天，他們在村頭玩游戲正玩得起勁，一輛中型轎車從城里方向開過來，在村前的公路邊停住了。原先，這條公路很繁忙，但幾年前卻廢棄了。這條廢棄了的公路現(xiàn)在還很光滑，幾乎沒有一點(diǎn)兒破損。只不過不再車來車去。車門打開，下來十幾個(gè)城里的孩子，看上去與王樹魁他們年紀(jì)差不多大小。他們穿著一身緊身的運(yùn)動(dòng)衣，頭戴五顏六色的安全帽，每人都有一塊滑板。不一會(huì)兒工夫，楓林口的孩子們都圍了過來，甚至還過來了許多大人。這是楓林口的大人小孩從未見到過的情景。有一個(gè)長得黑黑的年輕男老師，把一塊更大的滑板放在路面上，然后用右腳踩著。在無數(shù)鄉(xiāng)下孩子與大人的目光下，那幫城里孩子站在人群中間，仿佛是一些高貴的展品在展覽，在接受觀賞?！案骶透魑唬　蹦抢蠋熃辛艘宦?。城里的孩子，以非常迅捷的速度“一”字排開，一腳站在地上，一腳放在滑板上，抬起頭，身體前傾。突然，一聲槍響。還未等楓林口的大人孩子反過來，那些城里孩子就蹬著滑板迅疾地滑了出去。那樣子，讓幾乎所有楓林口的孩子們都想到了在天空滑翔的鷹。已是深秋，滿眼紅透的楓葉。當(dāng)滑行者駛過那個(gè)弧度很大的彎道時(shí)，恰趕上一陣較大的秋風(fēng)，就見楓葉從高處紛紛向彎道上空墜落，一時(shí)間，那些鷹們是在楓葉的紅雨中飛行了。王樹魁、金小尊、柳芽子一直在最高處的一棵巨大的楓樹下看著，眼睛里滿是神往和癡迷。那一刻，永遠(yuǎn)地烙在了他們的靈魂里。他們在這棵楓樹下直坐到天黑，分手時(shí)，各自伸出右手，疊在一起，發(fā)誓：我們一定要買一塊滑板！他們不再玩耍，而把所有的空閑時(shí)間都用在了攢錢上。星期天，他們一起去山上撿榛子，早晨上山，中午都不回家吃飯，隨便撿些野果充饑，天黑了才回家。沒過幾天，他們就撿了100多斤榛子，然后一起去集市，將它賣了。但距離購買滑板的錢數(shù)還很遙遠(yuǎn)，于是他們決定打魚。拿了網(wǎng)，拿了魚簍，三個(gè)人來到溪邊。三對眼睛盯著溪水看，水有深有淺，淺的地方，那魚清清楚楚，但都是一些小魚。深的地方才可能有大一點(diǎn)兒的魚，但深的地方看不清楚。只有撒網(wǎng)，不撒淺水，專門撒深水。網(wǎng)在空中張開時(shí)，經(jīng)陽光一照，銀色的，很好看。三個(gè)人很喜歡看，但，三個(gè)人更喜歡看的是大魚。十網(wǎng)二十網(wǎng)，也沒能打到一條大魚。三個(gè)人不服氣，仍然一網(wǎng)一網(wǎng)地撒。臨近中午時(shí)，奇跡終于發(fā)生！網(wǎng)還沒有被拉出水面，就看水中翻騰起熊熊的浪花，網(wǎng)繩緊繃繃的，不住地顫抖。網(wǎng)終于出水了，一片耀眼的銀色在網(wǎng)中閃爍著。好大的一條魚，大得出乎他們的意料。大魚還沒有完全拉到岸上時(shí)，他們?nèi)齻€(gè)人就情不自禁地扔下網(wǎng)繩，撲向了魚網(wǎng)，而就在這一剎那間，那大魚一個(gè)蹦跶，又將網(wǎng)拖回水中，并撞開一個(gè)豁口逃跑了。逃脫了的大魚沒有鉆進(jìn)深水處，而是箭一般順著小溪向東逃竄。前面的小溪水雖然有深有淺，但基本上無大魚藏身之處。他們拼命地跟隨在它的后面，三雙腳踩起的水花，在空中碎成無數(shù)的水珠。水珠在陽光下散開，墜落，五光十色。他們一次又一次地跌倒，又掙扎著爬起來。直到?jīng)]有力氣跑了。但他們不想放棄那條大魚，手拉著手，眼睛盯著前方，向前走去。不知是因?yàn)榻K于耗盡了全力，還是因?yàn)橛X得已經(jīng)逃出災(zāi)難性的追捕，大魚終于在一片水草叢里停止了逃竄。大魚仿佛突然消失了，這使三個(gè)孩子感到無比失望，但卻同時(shí)激起他們的活力。他們松開手，像三匹小馬，朝大魚消失的地方?jīng)_去——不是沖去，是沖刺。氣息奄奄的大魚聽到了動(dòng)靜，又開始了逃竄。三個(gè)孩子猛撲過去。小溪忽然變寬，水一下淺了許多，大魚一下處在了半擱淺的狀態(tài)。三個(gè)孩子大聲喊叫著，一個(gè)沖刺，一起撲到了大魚的身上。他們一直趴在水中，直到身體下的大魚不再動(dòng)彈。當(dāng)他們把這條沉重的大魚抱上岸時(shí)，已經(jīng)沒有力氣往回走了，只好躺在岸上層層疊疊、厚實(shí)而柔軟的落葉上。魚躺著，他們也躺著，后來都在流水聲中睡著了……王樹魁拿出了本來要買一雙旅游鞋的錢，金小尊拿出了本來要買一條運(yùn)動(dòng)褲的錢，柳芽子呢？賣掉了他心愛的兩對鴿子。現(xiàn)在，他們共同擁有550元錢。他們可以進(jìn)城買滑板去了。（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.小說開頭交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)是山村，寫楓林口大人小孩從未見過滑板運(yùn)動(dòng)，說明該村地處偏僻，遠(yuǎn)離城市，人們見聞不廣。B.小說寫城里那幫孩子“仿佛是一些高貴的展品”，既表現(xiàn)出城里孩子顯示出的優(yōu)越感，也表現(xiàn)出這里的人們對城里人的好奇。C.小說寫三個(gè)孩子最終抓到大魚前用了“喊叫”“沖刺”“撲”“趴”等一連串動(dòng)詞，把他們的努力和執(zhí)著表現(xiàn)得生動(dòng)傳神。D.三個(gè)孩子為買滑板努力掙錢看起來只是表現(xiàn)出對一種運(yùn)動(dòng)的喜愛，其實(shí)也反映出鄉(xiāng)村生活不斷受城市現(xiàn)代生活影響的現(xiàn)實(shí)。（2）小說有多處景物描寫，請賞析畫線句子，簡要分析各自作用。（3）小說把三個(gè)孩子抓大魚的情節(jié)寫得波瀾起伏。作者是如何制造這種波瀾的？請簡要分析。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，19分）4．（19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。王樸字文伯，東平人也。少舉進(jìn)士，為校書郎，依漢樞密使楊邠。樸見漢興日淺，隱帝年少孱弱，任用小人，而邠為大臣，與將相交惡，知其必亂，乃去邠東歸。周世宗鎮(zhèn)澶州，樸為節(jié)度掌書記。世宗即位，遷比部郎中。世宗新即位，銳意征伐，已撓群議，親敗劉旻于高平，歸而益治兵，慨然有平—天下之志。數(shù)顧大臣問治道，選文學(xué)之士徐臺符等二十人，使作《為君難為臣不易論》及《平邊策》，樸在選中。而當(dāng)時(shí)文士皆不欲上急于用武，以謂平定僭亂，在修文德以為先。惟樸等言用兵之策，謂江淮為可先取。世宗雅已知樸，及見其議論偉然，益以為奇，引與計(jì)議天下事，無不合，遂決意用之。顯德三年，征淮，以樸為東京副留守。還，拜戶部侍郎、樞密副使，遷樞密使。世宗之時(shí)，外事征伐，而內(nèi)修法度。樸為人敏銳多材智，非獨(dú)當(dāng)世之務(wù)，至于陰陽律歷之法，莫不通焉。樸性剛果，又見信于世宗，凡其所為，當(dāng)時(shí)無敢難者，然人亦莫能加也。世宗征淮，樸留京師，廣新城，通道路，壯偉宏闊，今京師之制，多其所規(guī)為。其所作樂，至今用之不可變。其陳用兵之略，非特一時(shí)之策。至言諸國興滅次第云：“淮南，可最先??；并，必死之寇，最后亡?！逼浜笏闻d，平安四方，惟并獨(dú)后服，皆如樸言。六年春世宗遣樸行視汴只作斗門還過故想李彀第疾作仆于坐上舁歸而卒年五十四世宗臨其喪，以玉鉞叩地，大慟者數(shù)四。嗚呼，作器者，無良材而有良匠；治國者，無能臣而有能君。蓋材待匠而成，臣待君而用。故曰：治國譬之于弈，知其用而置得其處者勝，不知其用而置非其處者敗。敗者臨棋注目，終日而勞心，使善弈者視焉，為之易置其處則勝矣。勝者所用，敗者之棋也；興國所用，亡國之臣也。王樸之材，誠可謂能矣。不遇世宗，何所施哉？世宗之時(shí)，外事征伐，攻取戰(zhàn)勝；內(nèi)修制度，議刑法，定律歷，講求禮樂之遺文，所用者五代之士也，豈皆愚怯于晉、漢，而材智于周哉？惟知所用爾。（選自《新五代史?列傳十九》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.六年春/世宗遣樸行/視汴口作斗門/還/過故相李彀/第疾作/仆于坐/上舁歸而卒/年五十四/B.六年春/世宗遣樸行視汴口/作斗門/還/過故相李彀第/疾作/仆于坐上/舁歸而卒/年五十四/C.六年春/世宗遣樸行視汴口/作斗門/還過故相李彀第/疾作/仆于坐上/舁歸而卒/年五十四/D.六年春/世宗遣樸行/視汴口/作斗門/還過故相李彀第/疾作/仆于坐/上舁歸而卒/年五十四/（2）下列對文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.世宗，廟號，中國古代君主死后在廟中被供奉時(shí)所稱呼的名號。B.文學(xué)，一般指經(jīng)學(xué)或儒學(xué)，往往包含寫作方面的才能。C.僭亂，虛妄淆亂，犯上作亂。僭指地位在下的冒用在上的名義、器物等。D.玉鉞，玉制的兵器，這里指世宗送給王樸親屬的禮物。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是A.王樸有政治預(yù)見。他見皇帝任用小人，楊邠與將相不和，料知混亂必定發(fā)生，就離開了楊邠。后來預(yù)料各國滅亡次序也很準(zhǔn)確。B.王樸有多面才能。他政務(wù)能力強(qiáng)，還精通陰陽律法，在城市建設(shè)和京師規(guī)制方面有突出表現(xiàn)，將開封改造得大路通暢，壯偉宏闊。C.王樸受世宗賞識。他先取江淮的策略與世宗相合，被派征伐江淮；他多次被授予重要官職，去世后，世宗親臨喪事，十分悲痛。D.本文的作者認(rèn)為知人善任的品格在治理國家方面非常重要，王樸雖然很有才能，但如果不是遇到世宗也難有所作為。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①樸性剛果，又見信于世宗，凡其所為，當(dāng)時(shí)無敢難者，然人亦莫能加也。②知其用而置得其處者勝，不知其用而置非其處者敗。（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）5．（9分）閱讀下面一首宋詩，完成下面小題。除夜野宿常州城外二首（其一）①蘇軾行歌野哭②兩堪悲，遠(yuǎn)火低星漸向微。病眼不眠非守歲，鄉(xiāng)音無伴苦思?xì)w。重衾腳冷知霜重，新沐頭輕感發(fā)稀。多謝殘燈不嫌客，孤舟一夜許相依?！咀ⅰ竣俅嗽娮饔谒紊褡谖鯇幜辏?073）十一月，蘇軾奉命前往常州等地賑濟(jì)災(zāi)荒途中；除夜即除夕。②行歌，邊行走邊唱歌；野哭，哭于郊外。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A.首句寫自己除夕夜聽到行歌和野哭時(shí)的感受，“悲”字為全詩定下了感情基調(diào)。B.頷聯(lián)點(diǎn)出“不眠”的原因是眼睛有病，因而更加感到無鄉(xiāng)音陪伴的痛苦。C.蓋著幾條被了雙腳依舊冰冷表面上是寫身體的感覺，實(shí)際是寫內(nèi)心的悲涼。D.剛洗完頭就感到頭發(fā)已經(jīng)稀疏，詩人是借此抒發(fā)歲月如流、人生易老的感慨。（2）詩人為什么要“謝”殘燈？這樣寫表達(dá)了詩人怎樣的情緒？請簡要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）6．（6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫《春望》中“，”與他的《月夜憶舍弟》一詩中“寄書長不達(dá)，況乃未休兵”一句意思相近。（2）劉禹錫《陋室銘》中與“時(shí)人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是“，”。（3）李煜《虞美人》中寫“愁”的句子“，”與李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長”有異曲同工之妙。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共1小題，9分）7．（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我們?yōu)槭裁匆獓?yán)防死守新冠肺炎疫情？新冠肺炎并不是絕癥，特別是自從我國大面積接種疫苗之后，保護(hù)率上升，重癥率死亡率極低。但是，不能_______的是，變種后的病毒，傳染性成倍增長，如果不努力動(dòng)態(tài)清零，在仍是發(fā)展中國家的中國，依然可能因?yàn)樾鹿诜窝滓咔槁樱l(fā)生醫(yī)療擠兌，造成大面積人員傷亡——其中當(dāng)然也包括患其他疾病的人員。對新冠肺炎疫情的嚴(yán)防死守，本身不是目的，目的是什么呢？正如習(xí)近平總書記指出，“人民至上、生命至上。保護(hù)人民生命安全和身體健康可以不惜一切代價(jià)?！边@才是我們疫情防控的“初心”。如果只重視新冠肺炎疫情，而漠視其他疾患的生命安全，是_______，本末倒置。畢竟，我們要拒之“門”外的，是病毒，而不是_______的生命。在同新冠肺炎疫情的較量中，中國人民鑄就的“生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共”的偉大抗疫精神——“生命至上”，是中國作為抗疫“優(yōu)秀生”最突出的精神成果，絕不容許被以任何借口輕飄地_______。新冠肺炎疫情防控，是一場持久戰(zhàn)，但絕不能打成消耗戰(zhàn)。要著眼動(dòng)態(tài)清零，也要考量社會(huì)成本，（），盡量兼顧百姓正常生活。要做到疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展“兩手硬”“兩手贏”，確實(shí)極其復(fù)雜，極具挑戰(zhàn)性，考驗(yàn)的正是一個(gè)地方治理體系和治理能力的現(xiàn)代化水平。（1）依次填入文中橫線處的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊唤M是A.淡然置之因噎廢食危在旦夕遺棄B.掉以輕心因小失大岌岌可危揚(yáng)棄C.淡然置之因小失大岌岌可危遺棄D.掉以輕心因噎廢食危在旦夕揚(yáng)棄（2）下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.更要守護(hù)所有百姓的生命安全B.不僅要守護(hù)所有百姓的生命安全C.既要把所有百姓的生命安全放在重要的位置D.百姓的生命安全更要守護(hù)（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.如果不努力堅(jiān)持動(dòng)態(tài)清零，在仍是發(fā)展中國家的中國，依然可能因?yàn)樾鹿诜窝滓咔槁?，發(fā)生醫(yī)療擠兌，造成大面積人員傷亡——其中當(dāng)然不僅僅是因?yàn)樾鹿诜窝?。B.如果不努力堅(jiān)持動(dòng)態(tài)清零，仍是發(fā)展中國家的中國，依然可能因?yàn)樾鹿诜窝滓咔槁樱l(fā)生醫(yī)療擠兌，造成大面積人員傷亡——其中當(dāng)然包括因其他疾病造成的傷亡。C.如果不努力動(dòng)態(tài)清零，因?yàn)橹袊允前l(fā)展中國家，依然新冠肺炎疫情可能蔓延，發(fā)生醫(yī)療擠兌，造成大面積人員傷亡——其中當(dāng)然也包括患其他疾病的人員。D.如果不努力動(dòng)態(tài)清零，仍是發(fā)展中國家的中國，依然可能因?yàn)樾鹿诜窝滓咔槁?，發(fā)生醫(yī)療擠兌，造成大面積人員傷亡——其中當(dāng)然也包括患其他疾病的人員。（二）語言文字運(yùn)用II（本題共1小題，11分）8．（11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在日常生活中，兒童更易被蚊蟲叮咬，涂抹驅(qū)蚊花露水效果往往不明顯，①。這類產(chǎn)品五花八門，有進(jìn)口的也有國產(chǎn)的，不少用過的家長反映，驅(qū)蚊手環(huán)確實(shí)比驅(qū)蚊花露水好用。事實(shí)上，這類產(chǎn)品的作用原理與驅(qū)蚊花露水基本相似，②，只不過添加的劑量更大，并且釋放的過程更為緩慢。細(xì)心的家長會(huì)發(fā)現(xiàn)，避蚊胺等藥物屬于農(nóng)藥成分。那么這種成分安全嗎？尤其是用在嬰兒嬌嫩的皮膚上會(huì)不會(huì)造成中毒或者過敏。根據(jù)我國《農(nóng)藥管理?xiàng)l例》，只要是用來防蚊、驅(qū)蚊、殺滅蚊子的產(chǎn)品，都當(dāng)作農(nóng)藥來管理。如果商家按照相關(guān)規(guī)定添加避蚊胺等農(nóng)藥成分，那么這類產(chǎn)品還是相對安全的。但問題就在于，少數(shù)不良廠商為了提高驅(qū)蚊效果，會(huì)在添加的劑量和農(nóng)藥種類上動(dòng)心思。③，驅(qū)蚊手環(huán)效果雖好，但也應(yīng)注意兩點(diǎn)：一是購買有農(nóng)藥生產(chǎn)批號的正規(guī)產(chǎn)品；二是不要讓孩子長時(shí)間佩戴驅(qū)蚊手環(huán)，更不要讓孩子啃咬手環(huán)。（1）請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（2）簡述上面文字主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，內(nèi)容包括產(chǎn)品名稱、說話對象，表達(dá)簡潔流暢，不超過50個(gè)字。四、寫作（60分）9．（60分）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。器，就是器物。器物，往往都是有具體用處的。《易經(jīng)》中說：“備物致用，立成器以為天下利，莫大乎圣人?！币馑际钦f，圣人的偉大之處就在于生產(chǎn)各種財(cái)物，用于各個(gè)方面，制成各種器具，使天下都能受益。我們經(jīng)常說某人“不成器”，意思就是說這人沒有成為有用的人。所以“成器”就是成為一個(gè)給他人和社會(huì)帶來利益的人。而《論語?為政篇》中孔子說“君子不器”，意思是對于家國天下來說，君子不應(yīng)該像器皿一樣，只有特定專用的功能，從而被“器”的壁壘所束縛。“成器”和“不器”，給你帶來怎樣的啟示？請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

2022年山西省太原市高考語文二模試卷·答案一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）1．（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文字具有記錄和傳遞信息的重要功能，世界各地的先民在創(chuàng)立文字之初對于文字都有一種崇拜的心理，把文字的創(chuàng)造歸功于神靈或上帝。古埃及人稱他們的文字為“圣書字”（或譯“神字”）；古印度人把他們的文字叫“梵文”，即“梵天的文字”，梵天是印度教中最高的神；古希臘也有普羅米修斯神教人類文字的傳說。作為最古老的文字之一，漢字當(dāng)然也有許多神圣起源的傳說。流傳最廣的就是黃帝史官倉頡造字。戰(zhàn)國的法家經(jīng)典《韓非子》的《五蠹》篇中提到“倉頡之作書也”。西漢初期劉安的《淮南子》中有“倉頡作書而天雨粟，鬼夜哭”，認(rèn)為文字是能通鬼神的創(chuàng)造。而許慎作為一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈淖謱W(xué)家，對倉頡造字的傳說描述得比較合乎理性邏輯：“黃帝之史倉頡，見鳥獸遠(yuǎn)蹄之跡，知分理之可相別異也，初造書契?！蓖醭湓凇墩摵狻分姓f“倉頡四目”，說他有四只眼睛，就已經(jīng)把這位傳說中的史官抬到神的位置了。近年來上海博物館整理的戰(zhàn)國竹簡中有一篇《容成氏》，其中又說倉頡是上古時(shí)的帝王。帝王也好，神靈也好，這些傳說都說明漢字從古至今在中華文化中都有著崇高的地位，這種漢字崇拜心理的體現(xiàn)，就是周有光先生在《漢字改革概論》中指出的：“測字、畫符、敬惜字紙……到處風(fēng)行。文字是神的創(chuàng)造，一開始就是這個(gè)樣兒，永遠(yuǎn)將是這個(gè)樣兒。”從這種心理出發(fā)，中國古代的統(tǒng)治者多將文字的整理作為統(tǒng)一的象征和“文治”的功績，用來美化自己、夸耀自己，甚至神化自己。而從根本上來說，歷代政府重視文字的整理還是出于加強(qiáng)統(tǒng)治、利于各地交流的需要。中國古代統(tǒng)一和分裂不斷交替，在分裂動(dòng)蕩的時(shí)期，由于各個(gè)政權(quán)的割據(jù)統(tǒng)治，地區(qū)之間交流不便，這時(shí)就會(huì)產(chǎn)生大量的文字俗體和異體。尤其是在漢字尚未定型為楷書的唐代以前，各種書體先后形成、互相影響，更加劇了俗體和異體的泛濫。南北朝末期北齊著名學(xué)者顏之推說：“吾昔初看《說文》，蚩薄世字，從正則懼人不識，隨俗則意嫌其非，略是不得下筆也。”這段話說明當(dāng)時(shí)俗體使用之廣，竟然達(dá)到了若寫正字則無人認(rèn)識的程度。所以顏之推這樣深受《說文解字》影響的學(xué)者既鄙薄俗字，不愿使用，又擔(dān)心使用正字無法與人交流，可謂手足無措，進(jìn)退兩難。這種情況在歷史上每個(gè)大分裂時(shí)期都出現(xiàn)過，因此當(dāng)分裂結(jié)束，一個(gè)統(tǒng)一國家建立起來的時(shí)候，政府必然要進(jìn)行文字整理的工作。文字整理的重要性是由文字的性質(zhì)決定的。李榮先生說：“語言是交際工具，文字記錄語言，也是一種交際工具。交際工具有收發(fā)雙方。發(fā)的一方要求簡單，收的一方要求明白?！边@就要求文字要有準(zhǔn)確性，能夠準(zhǔn)確記錄并傳達(dá)信息。文字是大眾使用的信息媒介，不能輕易改變，這就要求文字具有穩(wěn)定性。一個(gè)相對準(zhǔn)確、穩(wěn)定的文字系統(tǒng)既有利于文字充分發(fā)揮自身的功能，也有利于文化的傳承與發(fā)展?！ㄕ幾苑蹲泳浮稓v代政府為什么大多重視文字的整理》）（1）下列關(guān)于原文的理解和分析，正確的一項(xiàng)是BA.文字的創(chuàng)造歸功于神靈或上帝，在這方面，中國和世界其它地區(qū)人們的認(rèn)識是一致的。B.許慎對漢字起源的描述相較于《淮南子》“能通鬼神的創(chuàng)造”之說，更趨理性和嚴(yán)謹(jǐn)。C.中國歷代統(tǒng)治者出于文字崇拜心理，整理漢字主要是為了美化、夸耀甚至神化自己。D.顏之推維護(hù)正字的地位，即使使用正字影響與人交流也不使用流行甚廣的俗體和異體。（2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是DA.文章以文字的功能為立論基點(diǎn)。從心理需求、政治需求和文字性質(zhì)三方面展開論證，分析歷代政府重視文字整理的原因。B.文章在論證中國古人與世界各地先民一樣也有對文字崇拜的心理時(shí)，引用了一些古代典籍中關(guān)于倉頡造字的傳說。C.文章通過交代文字俗體和異體產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的交流不便的狀態(tài)，論證了政府進(jìn)行文字整理工作的必要性。D.文章末段引用李榮先生的話說明語言具有準(zhǔn)確性，以此來論述當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行文字整理工作對于文化發(fā)展與傳承的重要性。（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是AA.因?yàn)楣糯让裾J(rèn)識到文字具有記錄和傳遞信息的功能，所以對文字產(chǎn)生了崇拜心理。B.“文字是神的創(chuàng)造”，并且“永遠(yuǎn)是這個(gè)樣兒”，這是周有光對古代漢字崇拜狀況的描述。C.梁朝太子蕭統(tǒng)《文選》中有些字被質(zhì)疑書寫不規(guī)范，說明當(dāng)時(shí)俗體和異體影響范圍之廣。D.文字是大眾用來記錄并傳達(dá)信息的媒介，應(yīng)該具有準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性，不應(yīng)輕易改變?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。解答時(shí)，要精確把握重要信息，依據(jù)選項(xiàng)的“關(guān)鍵詞”定位選項(xiàng)的對應(yīng)句，逐一對照選項(xiàng)和對應(yīng)句，判定與原文信息是否相符。（2）本題考查學(xué)生對文本論證觀點(diǎn)的分析能力。解答時(shí)，要了解文本，再結(jié)合選項(xiàng)比對判斷。（3）本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答時(shí)，學(xué)生要依據(jù)選項(xiàng)的“關(guān)鍵詞”定位選項(xiàng)的對應(yīng)句，判定與原文信息是否相符。【解答】（1）A.非“人們”而是“先民”，且中國古代對文字起源的認(rèn)識不僅僅是與神靈有關(guān)。C.“主要”沒有依據(jù)，原文認(rèn)為“從根本上來說”“還是出于加強(qiáng)統(tǒng)治、利于各地交流的需要”。D.原文只是說顏之推“不愿使用”，沒有說“不使用”。故選B。（2）D.文章末段的中心句是“文字整理的重要性是由文字的性質(zhì)決定的”，所以引用李榮先生的話是為了論述文字整理的重要性是由文字的性質(zhì)決定的。故選D。（3）A.“因?yàn)楣糯让裾J(rèn)識到文字具有記錄和傳遞信息的功能，所以對文字產(chǎn)生了崇拜心理”強(qiáng)加因果，結(jié)合文本“世界各地的先民在創(chuàng)立文字之初對于文字都有一種崇拜的心理，把文字的創(chuàng)造歸功于神靈或上帝”可知，文字的功能是后人的總結(jié)，崇拜心理主要源于“文字的創(chuàng)造歸功于神靈或上帝”的認(rèn)知。故選A。答案：（1）B（2）D（3）A（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共1小題，12分）2．（12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：航空裝備相關(guān)的技術(shù)可以按重要程度分為核心技術(shù)、輔助技術(shù)和一般技術(shù)。對于核心技術(shù)，世界上只有少數(shù)廠商擁有，由于2020年初美國首次傳出限制出口C919配套發(fā)動(dòng)機(jī)，隨后多次更新“實(shí)體清單”以限制高科技產(chǎn)品對華出口，面對技術(shù)封鎖，我國只能通過自主創(chuàng)新獲?。惠o助技術(shù)往往具有一定的技術(shù)難度和技術(shù)專用性，可以通過在已有資源的基礎(chǔ)上進(jìn)行集成創(chuàng)新，或者在引進(jìn)消化吸收的基礎(chǔ)上再創(chuàng)新獲得；對于一般技術(shù)，全球擁有這些技術(shù)的企業(yè)很多，可以直接購買相關(guān)技術(shù)或者把一些技術(shù)環(huán)節(jié)外包?！笆濉逼陂g，在國家和各級地方政府的大力推動(dòng)下，我國民用航空工業(yè)取得了長足的發(fā)展和新的成就，其中大型客機(jī)C919實(shí)現(xiàn)成功首飛并進(jìn)入局方審定試飛階段，六架試飛機(jī)多地開展試驗(yàn)試飛。中國民用航空在氣動(dòng)設(shè)計(jì)技術(shù)、復(fù)合材料結(jié)構(gòu)技術(shù)、試飛技術(shù)等為標(biāo)志的型號研制關(guān)鍵技術(shù)和先進(jìn)技術(shù)方面取得了長足進(jìn)步。在適航方面搭建國際合作平臺，合作開展適航技術(shù)研究，成果支持C919、MA700等民機(jī)型號適航取證工作；在質(zhì)量方面首次提出了面向航空產(chǎn)品全生命周期的數(shù)據(jù)技術(shù)體系架構(gòu)，構(gòu)建了“主制造商一供應(yīng)商”模式下的民用航空器質(zhì)量控制表單模板體系；在可靠性方面通過基于成本的民機(jī)可靠性與安全性一體化設(shè)計(jì)技術(shù)，形成了完善的可靠性設(shè)計(jì)保證技術(shù)體系。——（摘編自中國航空工業(yè)發(fā)展研究中心《2021年中國航空工業(yè)發(fā)展藍(lán)皮書》）材料二：自主設(shè)計(jì)，對于一架飛機(jī)意味著什么？C919總設(shè)計(jì)師吳光輝告訴記者，擁有完全自主知識產(chǎn)權(quán)是針對飛機(jī)整體設(shè)計(jì)來說的。這主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：第一，根據(jù)市場需求，設(shè)定設(shè)計(jì)方案?！拔覈呀?jīng)有了新支線客機(jī)ARJ21，原本我想設(shè)計(jì)更大的飛機(jī)，但經(jīng)過市場調(diào)研，150座級的客機(jī)是市場上的主流機(jī)型，市場前景最好，因此，我們以首先滿足國內(nèi)市場需求為導(dǎo)向選定了這個(gè)機(jī)型。”第二，零部件供應(yīng)需符合設(shè)計(jì)方案。C919的供應(yīng)商來自全球，其中不乏同樣為空客和波音的供應(yīng)商，而需要什么樣的零部件，對其有怎樣的技術(shù)要求，這是由中國商飛決定的，這體現(xiàn)出我們的自主權(quán)和決定權(quán)。第三，系統(tǒng)集成掌握在自己手中。一架大型客機(jī)是復(fù)雜的系統(tǒng)集成工程，不同的系統(tǒng)集成在一起需要滿足哪些要求，這一控制方案掌握在設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)手中?！爸袊田w的知識產(chǎn)權(quán)也體現(xiàn)在對系統(tǒng)之間的集成控制上，絕不是簡單的拼接?！眳枪廨x說。吳光輝說：“C919首先是要滿足我們國內(nèi)的航空運(yùn)輸需要，因?yàn)橹袊侨蜃畲蟮拿窈绞袌?，飛機(jī)需求最多。立足國內(nèi)市場，面向全球市場，這是我對C919的定位。從設(shè)計(jì)航程看，C919可以滿足中國任何點(diǎn)到點(diǎn)的飛行?！薄ㄕ幾孕氯A社賈遠(yuǎn)琨《解密你不知道的C919》）材料三：據(jù)悉，國產(chǎn)大飛機(jī)C919將在今年實(shí)現(xiàn)交付量產(chǎn)。這本是一件好事情，國產(chǎn)大飛機(jī)交付后，意味著產(chǎn)業(yè)鏈趨于完善，這能夠促進(jìn)中國產(chǎn)業(yè)鏈升級，帶動(dòng)更多的人就業(yè)。C919要交付，首先需要取得適航證。而到目前，歐美仍未給C919發(fā)適航證。如果沒有適航證，C919只能在國內(nèi)飛，無法飛出國門。那么，未來C919取得歐美適航證的可能性高嗎？歐美頒發(fā)適航證，不僅僅是關(guān)注飛機(jī)的性能，還要權(quán)衡利弊，也就是權(quán)衡是否能夠得到好處。C919的發(fā)動(dòng)機(jī)是美法企業(yè)研制的LEAP﹣1C，輪胎是美企產(chǎn)品，此外一些部件也是歐美企業(yè)研制的。當(dāng)C919取得適航證交付量產(chǎn)后，歐美這些企業(yè)也會(huì)分上一杯羹。所以，從這一點(diǎn)來看，C919飛出國門符合歐美企業(yè)的利益。C919是一款國產(chǎn)大飛機(jī)，有著本土優(yōu)勢，各大航空公司會(huì)采購，量產(chǎn)數(shù)量有保證。依托得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，C919必定能在未來市場占有一席之地。本著未雨綢繆的原則，我國為C919準(zhǔn)備了國產(chǎn)CJ﹣1000AX發(fā)動(dòng)機(jī)，該發(fā)動(dòng)機(jī)由近3.5萬個(gè)零件組成，是由我國完全自主研制的國產(chǎn)發(fā)動(dòng)機(jī)。一旦未來發(fā)生斷供的情況，C919可裝備這款國產(chǎn)發(fā)動(dòng)機(jī)應(yīng)對潛在的危機(jī)?！ㄕ幾試伦小禖919即將交付量產(chǎn)》）（1）下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是AA.由于我國不掌握航空裝備相關(guān)的核心技術(shù)，所以只能通過自主創(chuàng)新或在已有資源和引進(jìn)消化吸收基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新來沖破別國的技術(shù)封鎖。B.大型客機(jī)C919實(shí)現(xiàn)成功首飛并進(jìn)入局方審定試飛階段，是“十三五”期間我國民用航空工業(yè)取得長足發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)志。C.2015—2020年間，中國民用航空工業(yè)企業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值規(guī)模盡管經(jīng)歷了幾次同比增幅下降，但仍保持了持續(xù)增長的局面。D.2017年中國民用航空產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)規(guī)模是2015—2020年間最低的，但這并不意味著該行業(yè)這一年的企業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值規(guī)模比其他年份低。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是DA.“十三五”期間，中國民用航空在多項(xiàng)技術(shù)研發(fā)方面取得長足進(jìn)步，面向航空產(chǎn)品全生命周期的數(shù)據(jù)技術(shù)體系架構(gòu)的提出具有創(chuàng)新性。B.盡管C919大飛機(jī)的零部件供應(yīng)商來自全球各地，但我國對零部件及其技術(shù)要求有自主權(quán)和決定權(quán)，不會(huì)受制于人。C.C919大飛機(jī)有著復(fù)雜的系統(tǒng)集成，不可能靠簡單的拼接就可以完成，而這不同的系統(tǒng)集成控制方案掌握在中國設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)手中。D.由于我國有著完善的產(chǎn)業(yè)鏈和未雨綢繆的措施，即使歐美不給C919發(fā)適航證，也不能阻止C919大飛機(jī)沖出國門、走向世界。（3）我國發(fā)展民用大飛機(jī)有哪些好處？請簡要概括?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料相關(guān)內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比對，確認(rèn)正確選項(xiàng)。（2）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比對，確認(rèn)正確選項(xiàng)。（3）本題考查對原文內(nèi)容進(jìn)行篩選、歸納、概括和分析的能力。解答此類題型，考生通讀所有材料，然后根據(jù)題目要求對材料進(jìn)行篩選整合?！窘獯稹浚?）A.“不掌握航空裝備相關(guān)的核心技術(shù)”錯(cuò)，根據(jù)一第一段內(nèi)容可知，只能說有些核心技術(shù)不掌握。（2）D.“有著完善的產(chǎn)業(yè)鏈”錯(cuò)，材料三原文只是說“產(chǎn)業(yè)鏈趨于完善”，“即使歐美不給C919發(fā)適航證，也不能阻止C919大飛機(jī)沖出國門、走向世界”錯(cuò)，材料三原文為“如果沒有適航證，C919只能在國內(nèi)飛，無法飛出國門”。（3）根據(jù)材料一圖表分析可知“滿足市場需求”。根據(jù)材料一“中國民用航空在氣動(dòng)設(shè)計(jì)技術(shù)、復(fù)合材料結(jié)構(gòu)技術(shù)、試飛技術(shù)等為標(biāo)志的型號研制關(guān)鍵技術(shù)和先進(jìn)技術(shù)方面取得了長足進(jìn)步”可以概括出“提升科技攻堅(jiān)能力（或促進(jìn)核心技術(shù)的掌握）”。根據(jù)材料三“據(jù)悉，國產(chǎn)大飛機(jī)C919將在今年實(shí)現(xiàn)交付量產(chǎn)。這本是一件好事情，國產(chǎn)大飛機(jī)交付后，意味著產(chǎn)業(yè)鏈趨于完善，這能夠促進(jìn)中國產(chǎn)業(yè)鏈升級，帶動(dòng)更多的人就業(yè)”可以概括出“增加就業(yè)”“促進(jìn)產(chǎn)業(yè)鏈升級”。根據(jù)材料三“當(dāng)C919取得適航證交付量產(chǎn)后，歐美這些企業(yè)也會(huì)分上一杯羹。所以，從這一點(diǎn)來看，C919飛出國門符合歐美企業(yè)的利益”可以概括出“促進(jìn)國際互惠互利合作”。根據(jù)材料三“本著未雨綢繆的原則，我國為C919準(zhǔn)備了國產(chǎn)CJ﹣1000AX發(fā)動(dòng)機(jī)，該發(fā)動(dòng)機(jī)由近3.5萬個(gè)零件組成，是由我國完全自主研制的國產(chǎn)發(fā)動(dòng)機(jī)。一旦未來發(fā)生斷供的情況，C919可裝備這款國產(chǎn)發(fā)動(dòng)機(jī)應(yīng)對潛在的危機(jī)”可以概括出。答案：（1）A（2）D（3）①滿足市場需求。②增加就業(yè)。③提升科技攻堅(jiān)能力（或促進(jìn)核心技術(shù)的掌握）。④促進(jìn)產(chǎn)業(yè)鏈升級。⑤促進(jìn)國際互惠互利合作。⑥提升抗擊封鎖和打壓的能力。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）3．（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。六十六道彎（節(jié)選）曹文軒這個(gè)山村叫楓林口。大大小小，一群孩子里頭，有三個(gè)讀小學(xué)的孩子，是形影不離的好朋友。他們的名字分別是：王樹魁、金小尊、柳芽子。這天，他們在村頭玩游戲正玩得起勁，一輛中型轎車從城里方向開過來，在村前的公路邊停住了。原先，這條公路很繁忙，但幾年前卻廢棄了。這條廢棄了的公路現(xiàn)在還很光滑，幾乎沒有一點(diǎn)兒破損。只不過不再車來車去。車門打開，下來十幾個(gè)城里的孩子，看上去與王樹魁他們年紀(jì)差不多大小。他們穿著一身緊身的運(yùn)動(dòng)衣，頭戴五顏六色的安全帽，每人都有一塊滑板。不一會(huì)兒工夫，楓林口的孩子們都圍了過來，甚至還過來了許多大人。這是楓林口的大人小孩從未見到過的情景。有一個(gè)長得黑黑的年輕男老師，把一塊更大的滑板放在路面上，然后用右腳踩著。在無數(shù)鄉(xiāng)下孩子與大人的目光下，那幫城里孩子站在人群中間，仿佛是一些高貴的展品在展覽，在接受觀賞。“各就各位！”那老師叫了一聲。城里的孩子，以非常迅捷的速度“一”字排開，一腳站在地上，一腳放在滑板上，抬起頭，身體前傾。突然，一聲槍響。還未等楓林口的大人孩子反過來，那些城里孩子就蹬著滑板迅疾地滑了出去。那樣子，讓幾乎所有楓林口的孩子們都想到了在天空滑翔的鷹。已是深秋，滿眼紅透的楓葉。當(dāng)滑行者駛過那個(gè)弧度很大的彎道時(shí)，恰趕上一陣較大的秋風(fēng)，就見楓葉從高處紛紛向彎道上空墜落，一時(shí)間，那些鷹們是在楓葉的紅雨中飛行了。王樹魁、金小尊、柳芽子一直在最高處的一棵巨大的楓樹下看著，眼睛里滿是神往和癡迷。那一刻，永遠(yuǎn)地烙在了他們的靈魂里。他們在這棵楓樹下直坐到天黑，分手時(shí)，各自伸出右手，疊在一起，發(fā)誓：我們一定要買一塊滑板！他們不再玩耍，而把所有的空閑時(shí)間都用在了攢錢上。星期天，他們一起去山上撿榛子，早晨上山，中午都不回家吃飯，隨便撿些野果充饑，天黑了才回家。沒過幾天，他們就撿了100多斤榛子，然后一起去集市，將它賣了。但距離購買滑板的錢數(shù)還很遙遠(yuǎn)，于是他們決定打魚。拿了網(wǎng)，拿了魚簍，三個(gè)人來到溪邊。三對眼睛盯著溪水看，水有深有淺，淺的地方，那魚清清楚楚，但都是一些小魚。深的地方才可能有大一點(diǎn)兒的魚，但深的地方看不清楚。只有撒網(wǎng)，不撒淺水，專門撒深水。網(wǎng)在空中張開時(shí)，經(jīng)陽光一照，銀色的，很好看。三個(gè)人很喜歡看，但，三個(gè)人更喜歡看的是大魚。十網(wǎng)二十網(wǎng)，也沒能打到一條大魚。三個(gè)人不服氣，仍然一網(wǎng)一網(wǎng)地撒。臨近中午時(shí)，奇跡終于發(fā)生！網(wǎng)還沒有被拉出水面，就看水中翻騰起熊熊的浪花，網(wǎng)繩緊繃繃的，不住地顫抖。網(wǎng)終于出水了，一片耀眼的銀色在網(wǎng)中閃爍著。好大的一條魚，大得出乎他們的意料。大魚還沒有完全拉到岸上時(shí)，他們?nèi)齻€(gè)人就情不自禁地扔下網(wǎng)繩，撲向了魚網(wǎng)，而就在這一剎那間，那大魚一個(gè)蹦跶，又將網(wǎng)拖回水中，并撞開一個(gè)豁口逃跑了。逃脫了的大魚沒有鉆進(jìn)深水處，而是箭一般順著小溪向東逃竄。前面的小溪水雖然有深有淺，但基本上無大魚藏身之處。他們拼命地跟隨在它的后面，三雙腳踩起的水花，在空中碎成無數(shù)的水珠。水珠在陽光下散開，墜落，五光十色。他們一次又一次地跌倒，又掙扎著爬起來。直到?jīng)]有力氣跑了。但他們不想放棄那條大魚，手拉著手，眼睛盯著前方，向前走去。不知是因?yàn)榻K于耗盡了全力，還是因?yàn)橛X得已經(jīng)逃出災(zāi)難性的追捕，大魚終于在一片水草叢里停止了逃竄。大魚仿佛突然消失了，這使三個(gè)孩子感到無比失望，但卻同時(shí)激起他們的活力。他們松開手，像三匹小馬，朝大魚消失的地方?jīng)_去——不是沖去，是沖刺。氣息奄奄的大魚聽到了動(dòng)靜，又開始了逃竄。三個(gè)孩子猛撲過去。小溪忽然變寬，水一下淺了許多，大魚一下處在了半擱淺的狀態(tài)。三個(gè)孩子大聲喊叫著，一個(gè)沖刺，一起撲到了大魚的身上。他們一直趴在水中，直到身體下的大魚不再動(dòng)彈。當(dāng)他們把這條沉重的大魚抱上岸時(shí)，已經(jīng)沒有力氣往回走了，只好躺在岸上層層疊疊、厚實(shí)而柔軟的落葉上。魚躺著，他們也躺著，后來都在流水聲中睡著了……王樹魁拿出了本來要買一雙旅游鞋的錢，金小尊拿出了本來要買一條運(yùn)動(dòng)褲的錢，柳芽子呢？賣掉了他心愛的兩對鴿子?，F(xiàn)在，他們共同擁有550元錢。他們可以進(jìn)城買滑板去了。（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是BA.小說開頭交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)是山村，寫楓林口大人小孩從未見過滑板運(yùn)動(dòng)，說明該村地處偏僻，遠(yuǎn)離城市，人們見聞不廣。B.小說寫城里那幫孩子“仿佛是一些高貴的展品”，既表現(xiàn)出城里孩子顯示出的優(yōu)越感，也表現(xiàn)出這里的人們對城里人的好奇。C.小說寫三個(gè)孩子最終抓到大魚前用了“喊叫”“沖刺”“撲”“趴”等一連串動(dòng)詞，把他們的努力和執(zhí)著表現(xiàn)得生動(dòng)傳神。D.三個(gè)孩子為買滑板努力掙錢看起來只是表現(xiàn)出對一種運(yùn)動(dòng)的喜愛，其實(shí)也反映出鄉(xiāng)村生活不斷受城市現(xiàn)代生活影響的現(xiàn)實(shí)。（2）小說有多處景物描寫，請賞析畫線句子，簡要分析各自作用。（3）小說把三個(gè)孩子抓大魚的情節(jié)寫得波瀾起伏。作者是如何制造這種波瀾的？請簡要分析?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生分析鑒賞小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。本題具有一定的綜合性，從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來看，既有對主旨的探究，也有對人物形象的分析。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關(guān)注手法；最后結(jié)合文章主旨做出準(zhǔn)確判斷。（2）本題考查學(xué)生分析文學(xué)作品中環(huán)境描寫作用能力。解答環(huán)境描寫作用題，我們要從環(huán)境本身的特點(diǎn)、環(huán)境描寫與人物的關(guān)系、環(huán)境描寫對情節(jié)的作用三個(gè)方面進(jìn)行分析。（3）本題考查學(xué)生賞析小說情節(jié)的能力。梳理文章的思路需要結(jié)合故事的發(fā)展進(jìn)行分析，按照小說的基本框架：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲來劃分?！窘獯稹浚?）B.“城里孩子顯示出的優(yōu)越感”錯(cuò)誤，由“在無數(shù)鄉(xiāng)下孩子與大人的目光下，那幫城里孩子站在人群中間，仿佛是一些高貴的展品在展覽，在接受觀賞”可知，這是鄉(xiāng)下孩子和大人的感受，并非事實(shí)如此。故選：B。（2）第一處，“恰趕上一陣較大的秋風(fēng)，就見楓葉從高處紛紛向彎道上空墜落，一時(shí)間，那些鷹們是在楓葉的紅雨中飛行了”，這段話描寫秋風(fēng)中楓葉墜樓的情形，將之比作“紅雨”，可見楓葉墜落之密集，景象之壯觀；結(jié)合上文“那些城里孩子就蹬著滑板迅疾地滑了出去。那樣子，讓幾乎所有楓林口的孩子們都想到了在天空滑翔的鷹”可知，“那些鷹們”是指這些城里來的滑板健兒，這些滑板健兒就在這楓葉形成的“紅雨”中“飛行”，可見滑行速度之快，所以這景物描寫烘托出滑板健兒的風(fēng)姿；而這些情形是“王樹魁、金小尊、柳芽子”眼中所見，“一直在最高處的一棵巨大的楓樹下看著，眼睛里滿是神往和癡迷”，所以側(cè)面表現(xiàn)這三個(gè)孩子對此的神往和癡迷。第二處，“網(wǎng)在空中張開時(shí)，經(jīng)陽光一照，銀色的，很好看”是描寫三個(gè)孩子撒開網(wǎng)時(shí)的情形；結(jié)合上文可知，三個(gè)孩子想要買滑板，但錢不夠，所以他們準(zhǔn)備捉魚，結(jié)合“三個(gè)人很喜歡看，但，三個(gè)人更喜歡看的是大魚”可知，此處網(wǎng)在孩子們的眼中“很好看”表現(xiàn)出三個(gè)孩子對收獲的期待，烘托出三人對捕捉到大魚的關(guān)注。（3）由題干可知，考生需要找到三個(gè)孩子抓大魚的內(nèi)容，分析其中的“波瀾”，并分析這種“波瀾”與什么有關(guān)。如“網(wǎng)還沒有被拉出水面，就看水中翻騰起熊熊的浪花，網(wǎng)繩緊繃繃的，不住地顫抖。網(wǎng)終于出水了，一片耀眼的銀色在網(wǎng)中閃爍著。好大的一條魚，大得出乎他們的意料”，“翻騰的熊熊浪花”“緊繃繃的網(wǎng)繩”“耀眼的銀色”都讓人感覺到捕捉到了一條大魚，結(jié)果“大魚還沒有完全拉到岸上時(shí)，他們?nèi)齻€(gè)人就情不自禁地扔下網(wǎng)繩，撲向了魚網(wǎng)，而就在這一剎那間，那大魚一個(gè)蹦跶，又將網(wǎng)拖回水中，并撞開一個(gè)豁口逃跑了”，面對即將到來的收獲，三個(gè)人“情不自禁扔下網(wǎng)繩”，結(jié)果大魚逃脫，這是一折；如“逃脫了的大魚沒有鉆進(jìn)深水處，而是箭一般順著小溪向東逃竄。前面的小溪水雖然有深有淺，但基本上無大魚藏身之處”“他們拼命地跟隨在它的后面，三雙腳踩起的水花，在空中碎成無數(shù)的水珠。水珠在陽光下散開，墜落，五光十色”“不知是因?yàn)榻K于耗盡了全力，還是因?yàn)橛X得已經(jīng)逃出災(zāi)難性的追捕，大魚終于在一片水草叢里停止了逃竄”，從大魚逃脫的方向可以看出它沒有藏身之處，從孩子們的不放棄可以看出他們早晚能夠捉住這條大魚，但結(jié)果“大魚仿佛突然消失了”，這是一折；如“這使三個(gè)孩子感到無比失望，但卻同時(shí)激起他們的活力。他們松開手，像三匹小馬，朝大魚消失的地方?jīng)_去——不是沖去，是沖刺”“三個(gè)孩子猛撲過去”“小溪忽然變寬，水一下淺了許多，大魚一下處在了半擱淺的狀態(tài)。三個(gè)孩子大聲喊叫著，一個(gè)沖刺，一起撲到了大魚的身上。他們一直趴在水中，直到身體下的大魚不再動(dòng)彈”，大魚的消失既讓孩子們失望，也激起他們的活力，而水面的變化又給他們帶來機(jī)會(huì)，最終捉到了大魚?？忌部梢越Y(jié)合作者制造的意外、孩子們的動(dòng)作以及小說的突轉(zhuǎn)分析其中的波瀾。答案：（1）B（2）①把楓葉墜落比喻為紅雨，形象地表現(xiàn)出楓葉密集落下的狀態(tài)，襯托出滑板健兒的風(fēng)姿，側(cè)面表現(xiàn)三個(gè)孩子的神往和癡迷。②陽光映照下的網(wǎng)好看，既表現(xiàn)出三個(gè)孩子對收獲的期待，也烘托出三個(gè)人對大魚更加關(guān)注的狀態(tài)。（3）參考一：①先以熊熊浪花、緊繃的網(wǎng)繩、一片耀眼的銀色等渲染大魚出現(xiàn)的場面，制造了一種即將收獲的氛圍，結(jié)果因“情不自禁”的行為讓大魚逃脫。這是一折。②然后寫大魚逃脫的方向基本無藏身之處，孩子們又拼命追趕的一系列動(dòng)作描寫，給人的感覺似乎抓住應(yīng)該沒有問題，結(jié)果大魚突然消失了。這又是一折。③大魚的消失讓三個(gè)孩子感到失望，也激起他們的活力，他們像小馬沖刺，水面的突然變寬變淺讓事情有了轉(zhuǎn)機(jī)，三個(gè)孩子終于收獲了大魚。參考二：①制造意外。即將收獲卻因“情不自禁”讓大魚逃脫。②動(dòng)作描寫。孩子們拼命追趕的一系列動(dòng)作描寫，制造緊張氣氛。③柳暗花明的突轉(zhuǎn)。水面的突然變寬變淺讓事情有了轉(zhuǎn)機(jī)，三個(gè)孩子終于收獲了大魚。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，19分）4．（19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。王樸字文伯，東平人也。少舉進(jìn)士，為校書郎，依漢樞密使楊邠。樸見漢興日淺，隱帝年少孱弱，任用小人，而邠為大臣，與將相交惡，知其必亂，乃去邠東歸。周世宗鎮(zhèn)澶州，樸為節(jié)度掌書記。世宗即位，遷比部郎中。世宗新即位，銳意征伐，已撓群議，親敗劉旻于高平，歸而益治兵，慨然有平—天下之志。數(shù)顧大臣問治道，選文學(xué)之士徐臺符等二十人，使作《為君難為臣不易論》及《平邊策》，樸在選中。而當(dāng)時(shí)文士皆不欲上急于用武，以謂平定僭亂，在修文德以為先。惟樸等言用兵之策，謂江淮為可先取。世宗雅已知樸，及見其議論偉然，益以為奇，引與計(jì)議天下事，無不合，遂決意用之。顯德三年，征淮，以樸為東京副留守。還，拜戶部侍郎、樞密副使，遷樞密使。世宗之時(shí)，外事征伐，而內(nèi)修法度。樸為人敏銳多材智，非獨(dú)當(dāng)世之務(wù)，至于陰陽律歷之法，莫不通焉。樸性剛果，又見信于世宗，凡其所為，當(dāng)時(shí)無敢難者，然人亦莫能加也。世宗征淮，樸留京師，廣新城，通道路，壯偉宏闊，今京師之制，多其所規(guī)為。其所作樂，至今用之不可變。其陳用兵之略，非特一時(shí)之策。至言諸國興滅次第云：“淮南，可最先取；并，必死之寇，最后亡。”其后宋興，平安四方，惟并獨(dú)后服，皆如樸言。六年春世宗遣樸行視汴只作斗門還過故想李彀第疾作仆于坐上舁歸而卒年五十四世宗臨其喪，以玉鉞叩地，大慟者數(shù)四。嗚呼，作器者，無良材而有良匠；治國者，無能臣而有能君。蓋材待匠而成，臣待君而用。故曰：治國譬之于弈，知其用而置得其處者勝，不知其用而置非其處者敗。敗者臨棋注目，終日而勞心，使善弈者視焉，為之易置其處則勝矣。勝者所用，敗者之棋也；興國所用，亡國之臣也。王樸之材，誠可謂能矣。不遇世宗，何所施哉？世宗之時(shí)，外事征伐，攻取戰(zhàn)勝；內(nèi)修制度，議刑法，定律歷，講求禮樂之遺文，所用者五代之士也，豈皆愚怯于晉、漢，而材智于周哉？惟知所用爾。（選自《新五代史?列傳十九》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是BA.六年春/世宗遣樸行/視汴口作斗門/還/過故相李彀/第疾作/仆于坐/上舁歸而卒/年五十四/B.六年春/世宗遣樸行視汴口/作斗門/還/過故相李彀第/疾作/仆于坐上/舁歸而卒/年五十四/C.六年春/世宗遣樸行視汴口/作斗門/還過故相李彀第/疾作/仆于坐上/舁歸而卒/年五十四/D.六年春/世宗遣樸行/視汴口/作斗門/還過故相李彀第/疾作/仆于坐/上舁歸而卒/年五十四/（2）下列對文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是DA.世宗，廟號，中國古代君主死后在廟中被供奉時(shí)所稱呼的名號。B.文學(xué)，一般指經(jīng)學(xué)或儒學(xué)，往往包含寫作方面的才能。C.僭亂，虛妄淆亂，犯上作亂。僭指地位在下的冒用在上的名義、器物等。D.玉鉞，玉制的兵器，這里指世宗送給王樸親屬的禮物。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是CA.王樸有政治預(yù)見。他見皇帝任用小人，楊邠與將相不和，料知混亂必定發(fā)生，就離開了楊邠。后來預(yù)料各國滅亡次序也很準(zhǔn)確。B.王樸有多面才能。他政務(wù)能力強(qiáng)，還精通陰陽律法，在城市建設(shè)和京師規(guī)制方面有突出表現(xiàn)，將開封改造得大路通暢，壯偉宏闊。C.王樸受世宗賞識。他先取江淮的策略與世宗相合，被派征伐江淮；他多次被授予重要官職，去世后，世宗親臨喪事，十分悲痛。D.本文的作者認(rèn)為知人善任的品格在治理國家方面非常重要，王樸雖然很有才能，但如果不是遇到世宗也難有所作為。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①樸性剛果，又見信于世宗，凡其所為，當(dāng)時(shí)無敢難者，然人亦莫能加也。②知其用而置得其處者勝，不知其用而置非其處者敗?！痉治觥浚?）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)文意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。（2）本題考查識記古代文化常識，答題的關(guān)鍵在于平時(shí)的積累與識記。（3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力，注意將選項(xiàng)與原文作細(xì)致比較。（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，看有無特殊句式，詞類的活用，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯出來的句子做適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。【解答】（1）“行視”意思是“巡行視察”，是固定詞組，賓語是“汴口”，動(dòng)賓之間不可斷開，排除AD；“還”意思是“回京”，“還”和“過故相李彀第”是有先后順序的兩件事，中間應(yīng)斷開，排除C。譯文：顯德六年春天，周世宗派王樸巡視汴河口，建造斗門，回京，到前任宰相李彀府第拜訪，疾病發(fā)作，倒在座位上，抬回去后就去世了，時(shí)年五十四歲。故選：B。（2）D.“玉制的兵器，這里指世宗送給王樸親屬的禮物”錯(cuò)誤，玉鉞是飾玉或玉制的鉞，古代作為儀仗或用于殉葬。故選：D。（3）C.“被派征伐江淮”錯(cuò)誤，文中“顯德三年，征淮，以樸為東京副留守”意思是“顯德（周世宗年號）三年，征討淮河地區(qū)，任命王樸為東京副留守”，可見他沒有被派征伐江淮。故選：C。（4）①“剛果”，剛毅果斷；“見……于”，被動(dòng)句，被；“為”，做；“難”，責(zé)難，責(zé)備；“然”，表轉(zhuǎn)折，然而；“加”，超過。譯文：王樸性格剛毅果斷，又被世宗所信任，凡是他所做的事情。當(dāng)時(shí)沒有誰敢責(zé)備的，然而也沒有誰能超過他。②“知”，知道，懂得；“用”，用途；“置”，放置。譯文：知道它的用途而放置在恰當(dāng)?shù)牡胤骄湍苋?，不懂得它的用處而放在不適當(dāng)?shù)牡胤骄蜁?huì)失敗。答案：（1）B（2）D（3）C（4）①王樸性格剛毅果斷，又被世宗所信任，凡是他所做的事情。當(dāng)時(shí)沒有誰敢責(zé)備的，然而也沒有誰能超過他。②知道它的用途而放置在恰當(dāng)?shù)牡胤骄湍苋伲欢盟挠锰幎旁诓贿m當(dāng)?shù)牡胤骄蜁?huì)失敗。參考譯文：王樸，字文伯，東平（今山東東平縣）人。年輕時(shí)考中進(jìn)士。擔(dān)任校書郎，依附于漢樞密使楊邠。王樸見后漢建立的時(shí)間較短，后漢隱帝年少軟弱，任用小人，而楊邠作為大臣，和將相的關(guān)系不和睦，料知他一定會(huì)作亂，于是離開揚(yáng)邠向東回到家鄉(xiāng)。周世宗（柴榮）鎮(zhèn)守澶州時(shí)，王樸擔(dān)任節(jié)度掌書記，周世宗即位，王樸又改任比部郎中。周世宗剛即位，征伐意志堅(jiān)決，排除眾議后，親自在高平打敗了劉旻，回來后更加治理軍隊(duì)，慷慨豪邁，儼然有掃平統(tǒng)一天下的志向。多次看望大臣詢問治國之道，選拔文學(xué)之士徐臺符等二十人，讓他們寫作《為君難為臣不易論》及《平邊策》，王樸就在被選的行列中。而當(dāng)時(shí)的文士都不建議皇帝急于用兵，認(rèn)為平定叛亂，應(yīng)該把修整文德放在前面考慮。只有王樸等人說起用兵的策略，認(rèn)為江淮地區(qū)可以首先攻取。周世宗從前就了解王樸，看到他高妙的論述后，更加認(rèn)為他是奇才。召來他一同商討天下太事，沒有不合自己想法的，于是決心采用他的建議。顯德（周世宗年號）三年，征討淮河地區(qū)，任命王樸為東京副留守?；貛熀螅臃馑麨閼舨渴汤?、樞密副使，又升樞密使。周世宗時(shí)期，對外征討，對內(nèi)修訂法度。王樸為人聰明，才智很高，不只是當(dāng)世政務(wù)，就是陰陽律歷巧等方面，也沒有不精通的。王樸性格剛直果斷，又被周世宗所信任，凡是他所做的事情，當(dāng)時(shí)沒有誰敢責(zé)備的，然而也沒有誰能超過他。周世宗討伐淮河地區(qū)，王樸留守京師，增廣新城，開通道路，京城更加壯觀宏偉。現(xiàn)在京師的建制，大多是他規(guī)劃的。他制定的音樂，至今還采用著，不可以更改。他上奏的用兵方略，也不只是能用在一時(shí)的策略。至于他說各國滅亡的次序是這樣說的：“淮南，可以最先平定；并州，是一定要消滅的敵人，在最后滅亡。”后來宋朝興起，平定天下，只有并州最后臣服，都像王樸說的一樣。顯德六年春天，周世宗派王樸巡視汴河口，建造斗門，回京，到前任宰相李彀的府第拜訪，疾病發(fā)作，倒在座位上，抬回去后就去世了，時(shí)年五十四歲。周世宗親臨了他的喪禮憑吊，用玉鉞敲地，大聲痛哭了好幾次。唉！做器具的人，沒有良材但是有良匠；治國的人，沒有能臣但定有能君。良材要有良匠才能成器具，能臣有了能君才能發(fā)揮作用。所以說，治國好比下棋，知道它的用途而放置在恰當(dāng)?shù)牡胤骄湍苋?，不懂得它的用處而放在不適當(dāng)?shù)牡胤骄蜁?huì)失敗。敗者臨到下棋很注意，終日操心，倘若有善于下棋的人看了指點(diǎn)，幫他換個(gè)放棋子的位置他就勝了。勝者所用的就是敗者的棋；興國者所用的還是亡國的臣子啊。世宗的時(shí)候，對外用兵，攻取戰(zhàn)勝；內(nèi)修制度，制刑法，定律歷，講求禮樂文章，他所用的都是五代的士人，難道他們在后晉后漢時(shí)期都愚昧膽怯，到了后周就變得聰明有才智了？這只是因?yàn)橹苁雷谥松迫味l(fā)揮了這些人的作用。（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）5．（9分）閱讀下面一首宋詩，完成下面小題。除夜野宿常州城外二首（其一）①蘇軾行歌野哭②兩堪悲，遠(yuǎn)火低星漸向微。病眼不眠非守歲，鄉(xiāng)音無伴苦思?xì)w。重衾腳冷知霜重，新沐頭輕感發(fā)稀。多謝殘燈不嫌客，孤舟一夜許相依?！咀ⅰ竣俅嗽娮饔谒紊褡谖鯇幜辏?073）十一月，蘇軾奉命前往常州等地賑濟(jì)災(zāi)荒途中；除夜即除夕。②行歌，邊行走邊唱歌；野哭，哭于郊外。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是BA.首句寫自己除夕夜聽到行歌和野哭時(shí)的感受，“悲”字為全詩定下了感情基調(diào)。B.頷聯(lián)點(diǎn)出“不眠”的原因是眼睛有病，因而更加感到無鄉(xiāng)音陪伴的痛苦。C.蓋著幾條被了雙腳依舊冰冷表面上是寫身體的感覺，實(shí)際是寫內(nèi)心的悲涼。D.剛洗完頭就感到頭發(fā)已經(jīng)稀疏，詩人是借此抒發(fā)歲月如流、人生易老的感慨。（2）詩人為什么要“謝”殘燈？這樣寫表達(dá)了詩人怎樣的情緒？請簡要分析?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解與賞析。解答本題，需要先理解選項(xiàng)信息，再聯(lián)系相關(guān)詩句進(jìn)行分析。（2）本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容，品味詩人情感的能力。首先找到“謝”殘燈的詩句，分析“謝”的原因?！窘獯稹浚?）B.“‘不眠’的原因是眼睛有病”錯(cuò)誤，由“病眼不眠非守歲，鄉(xiāng)音無伴苦思?xì)w”可知，“不眠”的原因是“鄉(xiāng)音無伴苦思?xì)w”。故選B。（2）首先找到“謝”殘燈的詩句，分析“謝”的原因?！岸嘀x殘燈不嫌客，孤舟一夜許相依”意思是“多謝殘燈并不將人嫌棄，孤舟中整夜里許我相伴相依”，可見詩人認(rèn)為殘燈不嫌棄自己，在孤舟中整夜陪伴自己，給自己以一絲溫暖和陪伴，姑且紓解身在異鄉(xiāng)的孤獨(dú)寂寞。然后分析詩人這樣說流露出的情緒。“殘燈”本是物象，照亮是燈的物理屬性，而此次詩人卻說“殘燈不嫌客，孤舟一夜許相依”，“不嫌”“許相依”都是人的行為態(tài)度，這里使用擬人的修辭手法，寫詩人從殘燈的一線光亮和小舟的一夜托身里，感受了一絲的溫暖和美好，所以他要感謝它們，而唯有孤燈相伴，更可以感受到詩人在現(xiàn)實(shí)生活中的孤獨(dú)寂寞，也是詩人不能歸鄉(xiāng)的無奈和自嘲。答案：（1）B（2）①因?yàn)樵谠娙搜劾?，殘燈不嫌棄自己，孤舟中能整夜與自己相伴相依。②以擬人的方式寫殘燈，恰恰說明無人相伴，既表達(dá)了殘燈陪伴下的寬慰與溫暖，也表達(dá)了不能歸鄉(xiāng)的無奈與自嘲。譯文：有人邊行走邊唱歌，有人在野外啼哭，兩種聲音都令我心中傷悲，遠(yuǎn)處的燈火夜空的疏星，漸漸地趨向暗淡低微。病眼睡不著并非因著守歲，鄉(xiāng)音無人為伴我苦苦地思?xì)w。蓋著幾條被子雙腳依舊冰冷，知道冬霜重滿是寒氣，剛洗過頭發(fā)覺得輕松，卻感知鬢發(fā)又已變稀。多謝殘燈并不將人嫌棄，孤舟中整夜里許我相伴相依。鑒賞：此詩以悲情起句，遣詞造句處處含悲?！耙翱蕖薄安⊙邸薄翱嗨肌薄八亍薄皻垷簟薄肮轮邸敝T語，無不充滿冷寂愁郁的色調(diào)，望而生悲。當(dāng)然，詩人如此惆悵郁結(jié)是有特定的時(shí)空背景的。寫作此詩時(shí)，正值除夕之夜。除夕是一年的終結(jié)，站在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)上，不免讓人心生歲月如流、人生易老之嘆。蘇軾說洗過頭后，感到頭輕發(fā)疏，就是這個(gè)意思，此其一。其二，除夕是合家團(tuán)圓，共享天倫的最重要節(jié)日，但詩人卻受命在外，遠(yuǎn)離故土，思鄉(xiāng)之情、羈旅之意油然而生。其三，詩人彼時(shí)遷謫出京在杭州任職，是由于與改革派的王安石政見不合所致，命運(yùn)多舛，仕途偃蹇的憂傷一直縈繞在他心頭，一有機(jī)會(huì)就會(huì)噴薄而出。這種情懷在第二首詩中展露得更明顯。萬家合歡的除夕之夜，詩人獨(dú)在異鄉(xiāng)，飽受嚴(yán)寒，輾轉(zhuǎn)難眠，觸景生情，歌哭皆悲。不過，這首詩也不盡是悲情。末尾兩句，詩人寫他從殘燈的一線光亮和小舟的一夜托身里，感受了一絲的溫暖和美好，所以他要感謝它們，這就是蘇軾的超邁之處了。這其實(shí)也是下文寫自己的豁達(dá)樂觀張本。此詩是羈愁之文，構(gòu)思精巧，落墨不俗，收束更是出人意表。詩人用筆老成，寫景抒情，形象深致，曲折頓挫。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）6．（6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫《春望》中“烽火連三月，家書抵萬金”與他的《月夜憶舍弟》一詩中“寄書長不達(dá)，況乃未休兵”一句意思相近。（2）劉禹錫《陋室銘》中與“時(shí)人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是“談笑有鴻儒，往來無白丁”。（3）李煜《虞美人》中寫“愁”的句子“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”與李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長”有異曲同工之妙。【分析】本題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，寫錯(cuò)字或漏字添字均不能得分?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）烽火連三月家書抵萬金（重點(diǎn)字：抵）（2）談笑有鴻儒往來無白丁（重點(diǎn)字：儒）（3）問君能有幾多愁恰似一江春水向東流（重點(diǎn)字：似）三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共1小題，9分）7．（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我們?yōu)槭裁匆獓?yán)防死守新冠肺炎疫情？新冠肺炎并不是絕癥，特別是自從我國大面積接種疫苗之后，保護(hù)率上升，重癥率死亡率極低。但是，不能_______的是，變種后的病毒，傳染性成倍增長，如果不努力動(dòng)態(tài)清零，在仍是發(fā)展中國家的中國，依然可能因?yàn)樾鹿诜窝滓咔槁?，發(fā)生醫(yī)療擠兌，造成大面積人員傷亡——其中當(dāng)然也包括患其他疾病的人員。對新冠肺炎疫情的嚴(yán)防死守，本身不是目的，目的是什么呢？正如習(xí)近平總書記指出，“人民至上、生命至上。保護(hù)人民生命安全和身體健康可以不惜一切代價(jià)?！边@才是我們疫情防控的“初心”。如果只重視新冠肺炎疫情，而漠視其他疾患的生命安全，是_______，本末倒置。畢竟，我們要拒之“門”外的，是病毒，而不是_______的生命。在同新冠肺炎疫情的較量中，中國人民鑄就的“生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共”的偉大抗疫精神——“生命至上”，是中國作為抗疫“優(yōu)秀生”最突出的精神成果，絕不容許被以任何借口輕飄地_______。新冠肺炎疫情防控，是一場持久戰(zhàn)，但絕不能打成消耗戰(zhàn)。要著眼動(dòng)態(tài)清零，也要考量社會(huì)成本，（），盡量兼顧百姓正常生活。要做到疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展“兩手硬”“兩手贏”，確實(shí)極其復(fù)雜，極具挑戰(zhàn)性，考驗(yàn)的正是一個(gè)地方治理體系和治理能力的現(xiàn)代化水平。（1）依次填入文中橫線處的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊唤M是DA.淡然置之因噎廢食危在旦夕遺棄B.掉以輕心因小失大岌岌可危揚(yáng)棄C.淡然置之因小失大岌岌可危遺棄D.掉以輕心因噎廢食危在旦夕揚(yáng)棄（2）下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是AA.更要守護(hù)所有百姓的生命安全B.不僅要守護(hù)所有百姓的生命安全C.既要把所有百姓的生命安全放在重要的位置D.百姓的生命安全更要守護(hù)（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是BA.如果不努力堅(jiān)持動(dòng)態(tài)清零，在仍是發(fā)展中國家的中國，依然可能因?yàn)樾鹿诜窝滓咔槁?，發(fā)生醫(yī)療擠兌，造成大面積人員傷亡——其中當(dāng)然不僅僅是因?yàn)樾鹿诜窝?。B.如果不努力堅(jiān)持動(dòng)態(tài)清零，仍是發(fā)展中國家的中國，依然可能因?yàn)樾鹿诜窝滓咔槁樱l(fā)生醫(yī)療擠兌，造成大面積人員傷亡——其中當(dāng)然包括因其他疾病造成的傷亡。C.如果不努力動(dòng)態(tài)清零，因?yàn)橹袊允前l(fā)展中國家，依