濟(jì)南市天橋區(qū)2022年九年級(jí)上學(xué)期《歷史》期末試題與參考答案

19/19濟(jì)南市天橋區(qū)2022年九年級(jí)上學(xué)期《歷史》期末試題與參考答案一、選擇題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題目要求。1.有一則阿拉伯諺語(yǔ)：“萬(wàn)物終消逝，金字塔永存。”從它建成起，已近5000年，目睹了人世間和大自然無(wú)數(shù)的變化滄桑，而它依然屹立在尼羅河畔。金字塔的建造者是（）A.古埃及人 B.古巴比倫人 C.雅利安人 D.古希臘人【答案】A【詳解】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，古埃及文明發(fā)源于尼羅河流域，而金字塔是古埃及國(guó)王法老的陵墓，是古埃及文明的典型代表，A項(xiàng)正確；古巴比倫文明發(fā)源于西亞兩河流域，排除B項(xiàng)；雅利安人進(jìn)入古代印度后，創(chuàng)立了種姓制度，排除C項(xiàng)；古希臘文明發(fā)源于愛(ài)琴海等地區(qū)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。2.某同學(xué)在歷史學(xué)習(xí)過(guò)程中制作了如右圖所示資料卡，其中“”處應(yīng)填寫（）A.雅典的民主政治 B.亞歷山大東征C.羅馬的共和政制 D.斯巴達(dá)的公民政治【答案】A【詳解】依據(jù)題干示意圖上“公民大會(huì)”“伯里克利時(shí)代”可知與雅典民主政治有關(guān)，古希臘城邦中雅典在政治上實(shí)行奴隸制民主政治，伯里克利主政時(shí)期雅典達(dá)到全盛，民主政治也隨之發(fā)展到高峰，公民大會(huì)作為當(dāng)時(shí)的最高權(quán)力機(jī)關(guān)，具有立法、司法等多種職能，A項(xiàng)正確，排除CD項(xiàng)；亞歷山大東征建立了龐大的亞歷山大帝國(guó)，客觀上推動(dòng)了東西方的經(jīng)濟(jì)文化交流，不符合題意，排除B項(xiàng)。故選A項(xiàng)。3.千佛山風(fēng)景區(qū)是濟(jì)南三大風(fēng)景名勝區(qū)之一，因隋代開(kāi)皇年間在此山山腰處修建“千佛寺”（今興國(guó)禪寺）而得名。與之命名相關(guān)的宗教創(chuàng)始人是（）A.耶穌 B.李耳 C.穆罕默德 D.喬達(dá)摩·悉達(dá)多【答案】D【詳解】依據(jù)“千佛寺”可知與佛教有關(guān)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，公元前六世紀(jì)，喬達(dá)摩·悉達(dá)多在古印度創(chuàng)立佛教，是佛教的創(chuàng)始人，D項(xiàng)正確；耶穌是基督教的創(chuàng)始人，被基督教尊為救世主，排除A項(xiàng)；李耳即道家創(chuàng)始人老子，被后來(lái)的道教尊為太上老君，奉為教主，排除B項(xiàng)；穆罕默德是伊斯蘭教的創(chuàng)始人，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。4.下列一組圖片反映的是（）A.古代埃及文明 B.古代希臘文明C.古代羅馬文明 D.古代拜占庭文明【答案】C【詳解】依據(jù)所學(xué)知識(shí)，萬(wàn)神廟、大競(jìng)技場(chǎng)是古羅馬建筑的典型代表，儒略歷是古羅馬的凱撒令人以古埃及太陽(yáng)歷為藍(lán)本而編制的歷法，因此共同主題是古代羅馬文明。C項(xiàng)正確，排除ABD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。5.歷史活動(dòng)課上，同學(xué)們?cè)诩ち矣懻?，?nèi)容涉及“自由與自治、特許狀、大學(xué)、手工業(yè)行會(huì)”等。這堂課活動(dòng)探究的主題是（）A.西歐莊園 B.封君與封臣 C.中世紀(jì)的城市 D.查理曼帝國(guó)【答案】C【詳解】依據(jù)“自由與自治、特許狀、大學(xué)、手工業(yè)行會(huì)”等可知與中世紀(jì)的城市有關(guān)，中世紀(jì)時(shí)期隨著工商業(yè)的發(fā)展，城市逐漸興起，到13世紀(jì)，許多城市取得了某種程度的自由與特權(quán)，成為自由城市，城市取得自由和自治權(quán)的形式是從國(guó)王或領(lǐng)主手里取得一種證書，這種證書就是“特許狀”，而隨著城市的發(fā)展，手工業(yè)者組織手工業(yè)行會(huì)，教育方面則出現(xiàn)了大學(xué)被譽(yù)為中世紀(jì)教育“最美好的花朵”，C項(xiàng)正確；西歐莊園是中世紀(jì)農(nóng)村中的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)組織形式，排除A項(xiàng)；封君與封臣對(duì)應(yīng)的是西歐中世紀(jì)封建等級(jí)制度，排除B項(xiàng)；查理曼帝國(guó)指的是查理統(tǒng)治時(shí)期的法蘭克王國(guó)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。6.從此，日本跟朝鮮半島諸國(guó)一樣，成為中國(guó)之外的另一個(gè)中國(guó)，無(wú)論文字、教育、官制、政府，甚至意識(shí)形態(tài)，和中國(guó)幾乎完全相同。日本的這一變化應(yīng)該是發(fā)生在（）A明治維新時(shí)期 B.大化改新時(shí)期C.幕府統(tǒng)治時(shí)期 D.倒幕運(yùn)動(dòng)時(shí)期【答案】B【詳解】6世紀(jì)—9世紀(jì)，日本積極吸收中國(guó)文化。中國(guó)文化直接影響著日本，強(qiáng)烈刺激了大和的統(tǒng)治者?；首逯械母母锱砂l(fā)動(dòng)宮廷政變，扶持孝德天皇即位，年號(hào)大化。646年開(kāi)始改革，史稱“大化改新”。B項(xiàng)正確；明治維新是19世紀(jì)后期，排除A項(xiàng)；幕府統(tǒng)治開(kāi)始是12世紀(jì)以后，排除C項(xiàng)；倒幕運(yùn)動(dòng)是明治維新之前，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。7.伏爾泰認(rèn)為：文藝復(fù)興的重大意義不在于復(fù)古，而在于創(chuàng)造。文藝復(fù)興的輝煌成就就是意大利人的天才創(chuàng)造，而不是由于君士坦丁堡逃亡者的來(lái)臨?！疤觳艅?chuàng)造”是指（）A.人文主義 B.科學(xué)精神 C.創(chuàng)新精神 D.理性主義【答案】A【詳解】14世紀(jì)中葉，資本主義萌芽出現(xiàn)，資產(chǎn)階級(jí)不滿羅馬教廷對(duì)精神的控制，要求建立一種以人為中心而不是以神為中心的生活哲學(xué)。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)稱為文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)，文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的核心是人文主義。“天才創(chuàng)造”是指人文主義思想，A項(xiàng)正確；科學(xué)精神不是文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的核心思想，排除B項(xiàng)；創(chuàng)造精神也不是文藝復(fù)興的核心思想，排除C項(xiàng)；理性主義是啟蒙運(yùn)動(dòng)的核心思想，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。8.中國(guó)常駐聯(lián)合國(guó)副代表駁斥英國(guó)在涉新疆問(wèn)題上歪曲事實(shí)的發(fā)言時(shí)說(shuō)：“你們給這個(gè)世界制造的麻煩和罪惡夠多了，真正該反省的是你們自已?！毕铝凶钅荏w現(xiàn)英國(guó)給世界制造罪惡的是（）A.英國(guó)打敗“無(wú)敵艦隊(duì)” B.英國(guó)參加反法同盟C.英國(guó)爆發(fā)資產(chǎn)階級(jí)革命 D.英國(guó)進(jìn)行“三角貿(mào)易”【答案】D【詳解】18世紀(jì)英國(guó)參與三角貿(mào)易，成為最大的奴隸販子。黑奴貿(mào)易為英國(guó)帶來(lái)了巨額利潤(rùn)，為英國(guó)資本主義發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。英國(guó)進(jìn)行“三角貿(mào)易”最能體現(xiàn)英國(guó)給世界制造罪惡，D項(xiàng)正確；英國(guó)打敗“無(wú)敵艦隊(duì)”是爭(zhēng)奪世界霸權(quán)的體現(xiàn)，排除A項(xiàng)；英國(guó)參加反法同盟不屬于給世界制造罪惡，排除B項(xiàng)；資產(chǎn)階級(jí)革命是反對(duì)專制制度的革命，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。9.下列圖示反映的是哪部近代法律文獻(xiàn)的內(nèi)容？（）A.《人權(quán)宣言》 B.《獨(dú)立宣言》C.《拿破侖法典》 D.1787年美國(guó)憲法【答案】D【詳解】依據(jù)示意圖可知與1787年美國(guó)憲法有關(guān)，1787年美國(guó)憲法確立了三權(quán)分立的體制，總統(tǒng)掌握行政權(quán)，國(guó)會(huì)掌握立法權(quán)，最高法院掌握司法權(quán)，三者彼此獨(dú)立又彼此制約，體現(xiàn)了分權(quán)制衡的原則，D項(xiàng)正確；《人權(quán)宣言》頒布于1789年法國(guó)大革命爆發(fā)后，宣告了人權(quán)、法治、自由、分權(quán)、平等和保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)等基本原則，排除A項(xiàng)；《獨(dú)立宣言》發(fā)表于美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)期間的1776年，宣告美國(guó)的誕生，排除B項(xiàng)；《拿破侖法典》頒布于拿破侖帝國(guó)時(shí)期，體現(xiàn)了自由平等和私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯等原則，成為資本主義社會(huì)的立法典范，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。10.史論結(jié)合是歷史學(xué)科的重要特點(diǎn)之一。在歷史學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要注意區(qū)分史實(shí)與史論。下列表述中,屬于“史論”的是（）A.《共產(chǎn)黨宣言》的作者是馬克思、恩格斯B.《共產(chǎn)黨宣言》是共產(chǎn)主義者同盟的綱領(lǐng)文件C.《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，標(biāo)志著馬克思主義的誕生D.《共產(chǎn)黨宣言》號(hào)召工人階級(jí)用暴力推翻資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治【答案】C【詳解】史實(shí)即客觀歷史事實(shí)，不帶有個(gè)人感情色彩，史論即對(duì)歷史事件和歷史人物的評(píng)論，由此分析“《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標(biāo)志著馬克思主義的誕生”是對(duì)《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表意義的評(píng)論，屬于“史論”，C項(xiàng)正確；ABD項(xiàng)分別是關(guān)于《共產(chǎn)黨宣言》的作者、組織、內(nèi)容的歷史事實(shí)的客觀陳述，屬于“史實(shí)”，排除。故選C項(xiàng)。11.斷發(fā)、易服、改歷是明治初年發(fā)生的生活方式的三大變革，不僅體現(xiàn)了社會(huì)的進(jìn)步，更反映出人們觀念的變化。這體現(xiàn)了明治維新倡導(dǎo)（）A.文明開(kāi)化 B.廢藩置縣 C.殖產(chǎn)興業(yè) D.師夷長(zhǎng)技【答案】A【詳解】斷發(fā)、易服、改歷是明治初年發(fā)生的生活方式的三大變革，不僅體現(xiàn)了社會(huì)的進(jìn)步，更反映出人們觀念的變化，這體現(xiàn)了明治維新在社會(huì)生活方面提倡“文明開(kāi)化”，向西方學(xué)習(xí)，改造日本的教育、文化和生活方式，A項(xiàng)正確；廢藩置縣屬于明治維新在政治方面加強(qiáng)中央集權(quán)的措施。排除B項(xiàng)；殖產(chǎn)興業(yè)屬于明治維新在經(jīng)濟(jì)方面發(fā)展近代工商業(yè)的措施，排除C項(xiàng)；師夷長(zhǎng)技是近代中國(guó)林則徐、魏源等人提出的學(xué)習(xí)西方科技抵御外國(guó)侵略的主張，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。12.據(jù)統(tǒng)計(jì),在第一次工業(yè)革命的發(fā)明者中,哈格里夫斯是紡織工,瓦特是儀表修理工；而在第二次工業(yè)革命中,諾貝爾是化學(xué)家,西門子是物理學(xué)家。這一變化說(shuō)明（）A.發(fā)明者的出身決定研究成果 B.科學(xué)理論比生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)更重要C.科技創(chuàng)新不再需要生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn) D.科學(xué)與技術(shù)的結(jié)合程度加深【答案】D【詳解】根據(jù)材料“在第一次工業(yè)革命的發(fā)明者中,哈格里夫斯是紡織工,瓦特是儀表修理工；而在第二次工業(yè)革命中,諾貝爾是化學(xué)家,西門子是物理學(xué)家”可知，第二次工業(yè)革命使科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的程度加深，D項(xiàng)正確；A項(xiàng)本身說(shuō)法錯(cuò)誤，排除A項(xiàng)；科學(xué)理論與生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)于發(fā)展生產(chǎn)來(lái)說(shuō)都挺重要，排除B項(xiàng)；科學(xué)創(chuàng)新需要生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)做基礎(chǔ)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。13.2021年9月，英國(guó)與美國(guó)和澳大利亞宣布將組建新戰(zhàn)略聯(lián)盟“AUKUS”，首個(gè)任務(wù)就是幫助澳大利亞組建核動(dòng)力潛艇艦隊(duì)?；厥椎谝淮问澜绱髴?zhàn)前夕，同樣是由英國(guó)參與建立的軍事集團(tuán)是（）A.三國(guó)同盟 B.三國(guó)協(xié)約C.北大西洋公約組織 D.華沙條約組織【答案】B【詳解】依據(jù)所學(xué)知識(shí)，一戰(zhàn)前夕，英國(guó)與法國(guó)、俄國(guó)組成三國(guó)協(xié)約或協(xié)約國(guó)集團(tuán)，B項(xiàng)正確；一戰(zhàn)前夕，德國(guó)與奧匈帝國(guó)、意大利組成三國(guó)同盟，排除A項(xiàng)；北大西洋公約組織是二戰(zhàn)后美國(guó)聯(lián)合西歐等資本主義國(guó)家成立的軍事政治集團(tuán)，排除C項(xiàng)；華沙條約組織是二戰(zhàn)后蘇聯(lián)聯(lián)合東歐國(guó)家成立的軍事政治集團(tuán)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。14.1921年，面對(duì)嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，列寧對(duì)到訪的美國(guó)商人阿曼德·哈默說(shuō)：“我們真正需要的，是美國(guó)的資本和技術(shù)，用這些來(lái)使我們國(guó)家的輪子再次運(yùn)轉(zhuǎn)?！绷袑幨固K俄“國(guó)家的輪子再次運(yùn)轉(zhuǎn)”采取的政策是（）A.戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策 B.新經(jīng)濟(jì)政策C.社會(huì)主義工業(yè)化 D.農(nóng)業(yè)集體化【答案】B【詳解】根據(jù)材料“1921年”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1921年，為了恢復(fù)發(fā)展生產(chǎn)，改變戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策，蘇維埃政府開(kāi)始實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策。新經(jīng)濟(jì)政策緩解了危機(jī)，鞏固了生產(chǎn)者的積極性，迅速緩解了危機(jī)，鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟，使國(guó)民經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展。B項(xiàng)正確；戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的實(shí)施使在1918-1920年，排除A項(xiàng)；社會(huì)主義工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化是斯大林在位時(shí)期實(shí)行的，排除CD項(xiàng)。故選B項(xiàng)。15.一百年前，美國(guó)召集的華盛頓會(huì)議，簽署了一個(gè)針對(duì)中國(guó)問(wèn)題的條約，又使中國(guó)回復(fù)到幾個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家共同支配的局面。這個(gè)條約是（）A.《華盛頓條約》 B.《凡爾賽條約》C.《九國(guó)公約》 D.《北大西洋公約》【答案】C【詳解】根據(jù)材料“美國(guó)召集的華盛頓會(huì)議，簽署了一個(gè)針對(duì)中國(guó)問(wèn)題的條約，又使中國(guó)回復(fù)到幾個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家共同支配的局面”可知，1921-1922年，在美國(guó)的倡議下召開(kāi)了華盛頓會(huì)議。會(huì)上簽署了《九國(guó)公約》，這是針對(duì)中國(guó)簽訂的條約，實(shí)現(xiàn)了美國(guó)長(zhǎng)期追求的“門戶開(kāi)放”等目的，使中國(guó)恢復(fù)到幾個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家共同支配的局面。C項(xiàng)正確；《華盛頓條約》是限制海軍軍備力量條約，排除A項(xiàng)；《凡爾賽條約》是針對(duì)德國(guó)簽訂的條約，排除B項(xiàng)；《北大西洋公約》是二戰(zhàn)后西方國(guó)家簽訂的是條約，標(biāo)志著北大西洋公約組織的形成，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。16.下面漫畫反映的是（）A.美蘇冷戰(zhàn)的危害 B.羅斯福新政的結(jié)果C.馬歇爾計(jì)劃的目的 D.歐盟成立的影響【答案】C【詳解】根據(jù)圖片結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，二戰(zhàn)后美國(guó)為了遏制蘇聯(lián)的發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)上通過(guò)馬歇爾計(jì)劃援助西歐國(guó)家的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇。C項(xiàng)正確；圖片信息不能體現(xiàn)美蘇冷戰(zhàn)的危害，排除A項(xiàng)；羅斯福新政是在1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)的時(shí)期實(shí)施的，使美國(guó)度過(guò)了經(jīng)濟(jì)危機(jī)，排除B項(xiàng)；歐盟成立的時(shí)間是1993年，與圖片不符，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。17.2021年12月9日15時(shí)40分,“天宮課堂”第一課開(kāi)始，神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國(guó)空間站進(jìn)行了一次精彩的太空授課。這種新型課程的呈現(xiàn)主要得益于（）A.航天技術(shù)的應(yīng)用 B.原子能技術(shù)的應(yīng)用C.生物技術(shù)的應(yīng)用 D.新材料技術(shù)的應(yīng)用【答案】A【詳解】1999年11月，神舟一號(hào)發(fā)射成功，開(kāi)啟了我國(guó)的飛天之旅。2003年10月，楊利偉乘坐神舟五號(hào)飛船進(jìn)入太空，并成功返回地面，我國(guó)成為世界上第三個(gè)掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。2008年9月，神舟七號(hào)載人飛船升入太空，翟志剛成功完成出艙任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了太空行走。如今天空授課也開(kāi)始進(jìn)行，這種新型課程的呈現(xiàn)主要得益于航天技術(shù)的應(yīng)用，A項(xiàng)正確；原子能技術(shù)、生物技術(shù)和新材料技術(shù)與材料這航空技術(shù)不符合，排除B、C和D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。18.復(fù)旦大學(xué)教授樊樹(shù)志認(rèn)為：“國(guó)王把土地和人民分給諸侯，叫建國(guó)；諸侯再把土地和人口分給卿、大夫，叫立家?！辈牧现兴从车倪@一制度應(yīng)是（）A.禪讓制 B.分封制 C.郡縣制 D.中央集權(quán)制【答案】B【詳解】西周時(shí)期為了加強(qiáng)統(tǒng)治，周王根據(jù)血緣關(guān)系遠(yuǎn)近和功勞大小，將宗親和功臣分封到各地，授予他們管理土地和人民的權(quán)力，建立諸侯國(guó)。材料中“國(guó)王把土地和人民分給諸侯，叫建國(guó)”可知是分封制度。B項(xiàng)正確；禪讓制是原始社會(huì)后期首領(lǐng)的承讓制度，排除A項(xiàng)；郡縣制是按照地域劃分的地方制度，排除C項(xiàng)；分封制度下諸侯權(quán)力較大，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)高度的中央集權(quán)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。19.在中國(guó)古代，有這樣一次改革：它使偏居西部邊陲一隅，文化荒蕪的破敗之國(guó)一躍而為令天下矚目的強(qiáng)盛之國(guó)，為結(jié)束長(zhǎng)期分裂局面，重新走向國(guó)家統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。這次改革是（）A.齊國(guó)管仲改革 B.秦國(guó)商鞅變法C.北魏孝文帝改革 D.北宋王安石變法【答案】B【詳解】根據(jù)材料“它使偏居西部邊陲一隅，文化荒蕪的破敗之國(guó)一躍而為令天下矚目的強(qiáng)盛之國(guó)，為結(jié)束長(zhǎng)期分裂局面，重新走向國(guó)家統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)”結(jié)合所學(xué)知識(shí)，秦國(guó)位于偏居西部邊陲。經(jīng)過(guò)商鞅變法使秦國(guó)成為了強(qiáng)盛的國(guó)家，為國(guó)家統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。B項(xiàng)正確；齊國(guó)位于北方，排除A項(xiàng)；北魏位于我國(guó)北方，排除C項(xiàng)；北宋位于北方，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。20.某中學(xué)舉辦演講比賽，獲獎(jiǎng)的演講題目是《誠(chéng)信，永不凋零的心靈之花》、《明禮，伴我一路成長(zhǎng)》、《友善，共建美好校園》。這些演講都體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)文化，源于中國(guó)古代的（）A.道家思想 B.墨家思想 C.法家思想 D.儒家思想【答案】D【詳解】根據(jù)材料中的關(guān)鍵信息“誠(chéng)信、明禮、友善”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這些思想來(lái)源于古代的儒家思想，儒家思想的核心是“仁和禮”。D項(xiàng)正確；道家思想的思想主張是無(wú)為而治，與題意不符，排除A項(xiàng)；墨家思想的思想主張是兼愛(ài)和非攻，與題意不符，排除B項(xiàng)；法家思想的核心是以法治國(guó)，與題意不符，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。21.下圖所示的中央機(jī)構(gòu)創(chuàng)立于A.秦朝 B.漢朝 C.夏朝| D.商朝【答案】A【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，秦朝建立后，為了加強(qiáng)中央集權(quán)，建立了一套中央集權(quán)制度。中央政府設(shè)丞相、太尉、御史大夫。據(jù)此可知，中央機(jī)構(gòu)創(chuàng)立于秦朝時(shí)期，A項(xiàng)正確；漢朝晚于秦朝，排除A項(xiàng)；夏朝和商朝時(shí)期還沒(méi)有設(shè)立皇帝，排除CD項(xiàng)。故選A項(xiàng)。22.“它是一條經(jīng)濟(jì)之路,促進(jìn)了東西方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；它是一條友誼之路,促進(jìn)了東西方的文化交流，它是一個(gè)文化符號(hào)，代表繁榮、交往、和平?！边@一論述中的“它”是（）A.絲綢之路 B.鄭和下西洋 C.茶馬古道 D.張騫通西域【答案】A【詳解】依據(jù)“它是一條經(jīng)濟(jì)之路,促進(jìn)了東西方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；它是一條友誼之路,促進(jìn)了東西方的文化交流，它是一個(gè)文化符號(hào)，代表繁榮、交往、和平?！笨芍八笔侵附z綢之路，漢代張騫通西域之后，溝通了漢朝與西域的聯(lián)系，為絲綢之路這條東西方經(jīng)濟(jì)文化交流要道的開(kāi)通奠定了基礎(chǔ)，A項(xiàng)正確，排除D項(xiàng)；明朝前期鄭和下西洋加強(qiáng)了中國(guó)與亞非國(guó)家的友好交往，排除B項(xiàng)；茶馬古道地跨川、滇、青、藏四區(qū)，外延達(dá)南亞、西亞、中亞和東南亞各國(guó)，排除C項(xiàng)。故選A項(xiàng)。23.使用歷史紀(jì)年法是歷史學(xué)習(xí)的一項(xiàng)基本技能。從公元前221年秦朝建立到公元220年?yáng)|漢滅亡，是中國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家建立與鞏固的重要時(shí)期，這一歷史時(shí)期處于（）A.公元前2世紀(jì)到公元2世紀(jì) B.公元前3世紀(jì)到公元3世紀(jì)C.公元前2世紀(jì)到公元3世紀(jì) D.公元前3世紀(jì)到公元2世紀(jì)【答案】B【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，由具體年號(hào)換算成世紀(jì)，百位數(shù)字加1；因此公元前221年是公元前三世紀(jì)；公元220年是公元3世紀(jì)。因此這一歷史時(shí)期處于公元前3世紀(jì)到公元3世紀(jì)，B項(xiàng)正確；ACD算法錯(cuò)誤，排除ACD項(xiàng)。故選B項(xiàng)。24.掃一掃某歷史詞條二維碼，結(jié)果出現(xiàn)“三國(guó)鼎立、八王之亂、北方游牧民族內(nèi)遷，江南經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)”等內(nèi)容，這一歷史詞條應(yīng)是（）A.統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立與鞏固 B.民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化C.統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展 D.政權(quán)分立與民族交融【答案】D【詳解】依據(jù)“三國(guó)鼎立、八王之亂、北方游牧民族內(nèi)遷，江南經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)”等內(nèi)容可知發(fā)生在三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期先是出現(xiàn)三國(guó)鼎立的局面，西晉實(shí)現(xiàn)短暫統(tǒng)一后又發(fā)生八王之亂，西晉走向衰落并滅亡，此后又出現(xiàn)了東晉十六國(guó)、南北朝的分立對(duì)峙局面，而這一時(shí)期北方游牧民族大量?jī)?nèi)遷推動(dòng)北方民族大融合，北方漢人大量南遷推動(dòng)江南經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)，因此這一時(shí)期的階段特征是政權(quán)分立與民族交融，D項(xiàng)正確；“統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立與鞏固”對(duì)應(yīng)的是秦漢時(shí)期，排除A項(xiàng)；“民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化”對(duì)應(yīng)的是遼宋夏金元時(shí)期，排除B項(xiàng)；“統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展”對(duì)應(yīng)的是明清時(shí)期，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。25.歷史推論離不開(kāi)對(duì)史實(shí)的正確解讀，下列推論正確的是（）A.“休養(yǎng)生息”——使西漢王朝出現(xiàn)了強(qiáng)盛的局面B.“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”——中央大大加強(qiáng)了對(duì)地方的控制C.赤壁之戰(zhàn)——標(biāo)志著三國(guó)鼎立局面的形成D.北魏孝文帝改革——促進(jìn)了民族交融，增強(qiáng)了北魏實(shí)力【答案】D【詳解】公元439年，北魏統(tǒng)一北方，結(jié)束分裂。孝文帝為了加強(qiáng)統(tǒng)治進(jìn)行以漢化為中心的改革，此次改革促進(jìn)了民族交融，增強(qiáng)了北魏的實(shí)力。D項(xiàng)正確；西漢的強(qiáng)盛時(shí)期是漢武帝時(shí)期，“休養(yǎng)生息”是漢初實(shí)行的政策，排除A項(xiàng)；“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”是漢武帝時(shí)期加強(qiáng)思想控制的措施，排除B項(xiàng)；赤壁之戰(zhàn)為三國(guó)鼎立局面的形成奠定基礎(chǔ)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。

二、非選擇題共3個(gè)大題，共50分。26.閱讀材料，完成下列要求。材料一自公元1500年，世界進(jìn)入全球化時(shí)代，貿(mào)易中心逐漸從地中海轉(zhuǎn)移到大西洋地區(qū)以來(lái)……歐洲國(guó)家就利用它們?cè)诠I(yè)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)與政治制度上的優(yōu)勢(shì)，孜孜不倦地探求在這個(gè)全新時(shí)代尋求霸權(quán)的道路。1850年英國(guó)……占據(jù)了世界經(jīng)濟(jì)的中心地位?！觳?jīng)_《西方大國(guó)崛起的條件：海權(quán)，工業(yè)，殖民》（1）材料中“世界進(jìn)入全球化時(shí)代”的標(biāo)志性事件是什么？依據(jù)材料，說(shuō)明以英國(guó)為首的西方大國(guó)崛起的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在哪些方面。材料二一個(gè)民族最重要的創(chuàng)造是政治制度，經(jīng)濟(jì)、文化、國(guó)民性都由之決定。……光榮革命后英國(guó)建立了一個(gè)合適的政治制度，這個(gè)制度保證社會(huì)有寬松、平和的環(huán)境，讓人們追求個(gè)人的目標(biāo)，最大程度地發(fā)揮創(chuàng)造能力?！X乘旦《英國(guó)式道路》（2）材料二中的英國(guó)“一個(gè)合適的政治制度”指的是什么？結(jié)合所學(xué)知識(shí)寫出標(biāo)志著該政治制度確立的法律文件的名稱。材料三英國(guó)實(shí)現(xiàn)了更進(jìn)一步的機(jī)械化，創(chuàng)造了一種與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)完全不同的文明形態(tài)。工業(yè)革命早期的技術(shù)革新發(fā)端于英國(guó)，它的根基是一個(gè)足夠龐大的需求市場(chǎng)，一個(gè)受教育水平相對(duì)較高的從業(yè)者群體，以及能夠持續(xù)予以創(chuàng)新者經(jīng)濟(jì)回報(bào)的寬松投資機(jī)制?！幾浴都夹g(shù)與文明：我們的時(shí)代和未來(lái)》（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出哪一項(xiàng)發(fā)明促使英國(guó)“實(shí)現(xiàn)了更進(jìn)一步的機(jī)械化”？依據(jù)材料三，概括“工業(yè)革命早期的技術(shù)革新發(fā)端于英國(guó)紡織業(yè)”的原因。【答案】（1）事件：新航路的開(kāi)辟；

優(yōu)勢(shì)：工業(yè)技術(shù)，經(jīng)濟(jì)與政治制度上的優(yōu)勢(shì)（海權(quán)、工業(yè)、殖民）。（2）制度：君主立憲制；

文件：《權(quán)利法案》；（3）發(fā)明：蒸汽機(jī)；

原因：龐大的需求市場(chǎng)；受教育的從業(yè)者群體；寬松的投資機(jī)制?！拘?wèn)1詳解】事件：由材料“自公元1500年，世界進(jìn)入全球化時(shí)代”及所學(xué)知識(shí)可知，“世界進(jìn)入全球化時(shí)代”的標(biāo)志性事件是新航路的開(kāi)辟；優(yōu)勢(shì)：由材料“歐洲國(guó)家就利用它們?cè)诠I(yè)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)與政治制度上的優(yōu)勢(shì)，孜孜不倦地探求在這個(gè)全新時(shí)代尋求霸權(quán)的道路”及所學(xué)知識(shí)可知，以英國(guó)為首的西方大國(guó)崛起的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在工業(yè)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)與政治制度上的優(yōu)勢(shì)?！拘?wèn)2詳解】制度：由材料“光榮革命后英國(guó)建立了一個(gè)合適的政治制度，這個(gè)制度保證社會(huì)有寬松、平和的環(huán)境，讓人們追求個(gè)人的目標(biāo)，最大程度地發(fā)揮創(chuàng)造能力”及所學(xué)知識(shí)可知，英國(guó)“一個(gè)合適的政治制度”指的是君主立憲制；文件：由所學(xué)知識(shí)可知，標(biāo)志著君主立憲制確立的法律文件是《權(quán)利法案》?！拘?wèn)3詳解】發(fā)明：由所學(xué)知識(shí)可知，蒸汽機(jī)的發(fā)明促使英國(guó)“實(shí)現(xiàn)了更進(jìn)一步的機(jī)械化”；原因：由材料“它的根基是一個(gè)足夠龐大的需求市場(chǎng)，一個(gè)受教育水平相對(duì)較高的從業(yè)者群體，以及能夠持續(xù)予以創(chuàng)新者經(jīng)濟(jì)回報(bào)的寬松投資機(jī)制”可知，“工業(yè)革命早期的技術(shù)革新發(fā)端于英國(guó)紡織業(yè)”的原因是龐大的需求市場(chǎng)；受教育的從業(yè)者群體；寬松的投資機(jī)制。27.閱讀材料，完成下列要求。材料一（1）分別寫出圖一、二、三人物領(lǐng)導(dǎo)的歷史事件。三幅圖片反映了當(dāng)時(shí)怎樣的歷史發(fā)展趨勢(shì)？材料二1933年，羅斯福就任美國(guó)總統(tǒng)。面對(duì)“大蕭條’現(xiàn)狀，他堅(jiān)定地認(rèn)為，這個(gè)國(guó)家需要進(jìn)行大膽的、堅(jiān)持不懈的試驗(yàn),如果試驗(yàn)失敗，就再試行另一種辦法，最重要的是要進(jìn)行試驗(yàn)。他果斷地采取了與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)政策不一樣的方法，使美國(guó)獲得了新生?！妒澜缡贰罚?）材料二中的“大蕭條”指的是哪一事件？“試驗(yàn)”指的是什么？該“試驗(yàn)”采取了與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)政策不一樣的方法，這一方法“新”在何處？材料三他（羅斯福）對(duì)企業(yè)界精英充滿仇恨，他所開(kāi)創(chuàng)的新政，具有缺乏計(jì)劃性、浪費(fèi)性支出嚴(yán)重和為獲取政治利益而投機(jī)的特點(diǎn)?！?dāng)今美國(guó)廣泛建設(shè)的政府項(xiàng)目，都能在新政中找到根源。如農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼、最低工資，等等。這些措施實(shí)際上都阻滯了經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，并導(dǎo)致生產(chǎn)率下降和失業(yè)率上升，并未取得預(yù)期效果?！?jīng)濟(jì)歷史學(xué)家伯頓·W·福爾索姆《羅斯福新政的謊言》（3）你是否同意福爾索姆的觀點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)明理由?！敬鸢浮浚?）圖一：俄國(guó)廢除農(nóng)奴制改革；（或俄國(guó)1861年改革、亞歷山大二世改革）；圖二：美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)（或美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)）；圖三：日本明治維新；趨勢(shì)：資本主義制度的擴(kuò)展（或發(fā)展資本主義）（2）事件：經(jīng)濟(jì)大危機(jī)（或1929年經(jīng)濟(jì)危機(jī)）；試驗(yàn)：新政（或羅斯福新政）；“新”：國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)（或國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)）（3）同意：新政缺乏計(jì)劃，浪費(fèi)嚴(yán)重，未取得預(yù)期效果。不同意：新政使美國(guó)經(jīng)濟(jì)緩慢復(fù)蘇，生產(chǎn)有所恢復(fù)，就業(yè)人數(shù)逐步增加，人民生活得到改善?！驹斀狻浚?）依據(jù)所學(xué)知識(shí)，可知材料一中圖一、圖二、圖三人物分別是俄國(guó)沙皇亞歷山大二世、美國(guó)總統(tǒng)林肯、日本明治天皇。亞歷山大二世于1861年實(shí)行農(nóng)奴制改革，廢除了農(nóng)奴制，使得俄國(guó)走上資本主義發(fā)展道路；林肯在南北戰(zhàn)爭(zhēng)或美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)中平定南方叛亂，維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一，廢除了黑人奴隸制，為美國(guó)資本主義的進(jìn)一步發(fā)展掃除了最大障礙；明治天皇開(kāi)展自上而下的改革明治維新，大力學(xué)習(xí)西方資本主義文明，使得日本走上資本主義發(fā)展道路。因此三幅圖片反映的共同歷史發(fā)展趨勢(shì)是資本主義制度的擴(kuò)展（或發(fā)展資本主義）.（2）依據(jù)材料二“1933年，羅斯福就任美國(guó)總統(tǒng)。面對(duì)‘大蕭條’現(xiàn)狀，他堅(jiān)定地認(rèn)為，這個(gè)國(guó)家需要進(jìn)行大膽的、堅(jiān)持不懈的試驗(yàn)”可知材料中的“大蕭條”指的是1929-1933年的美國(guó)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，為了克服經(jīng)濟(jì)危機(jī)，羅斯福就任美國(guó)總統(tǒng)后，實(shí)行“新政”即材料中“試驗(yàn)”。新政采取了和傳統(tǒng)自由放任的經(jīng)濟(jì)政策不一樣的方法，主要現(xiàn)在國(guó)家全面干預(yù)經(jīng)濟(jì)或加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)。（3）依據(jù)材料三“他（羅斯福）對(duì)企業(yè)界精英充滿仇恨，他所開(kāi)創(chuàng)的新政，具有缺乏計(jì)劃性、浪費(fèi)性支出嚴(yán)重和為獲取政治利益而投機(jī)的特點(diǎn)?！@些措施實(shí)際上都阻滯了經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，并導(dǎo)致生產(chǎn)率下降和失業(yè)率上升，并未取得預(yù)期效果”可知福爾索姆的觀點(diǎn)是羅斯福新政并未取得預(yù)期效果。如果同意該觀點(diǎn)，可以結(jié)合材料三指出羅斯福新政缺乏計(jì)劃，浪費(fèi)嚴(yán)重，未取得預(yù)期效果。如果不同意該觀點(diǎn)，可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出新政使美國(guó)經(jīng)濟(jì)緩慢復(fù)蘇，生產(chǎn)有所恢復(fù)，就業(yè)人數(shù)逐步增加，人民生活得到改善。28.閱讀材料，完成下列要求。材料一某校歷史興趣小組正