快樂(lè)漢語(yǔ)第三課《我從北京來(lái)》教案設(shè)計(jì)

教案設(shè)計(jì)作業(yè)我從北京來(lái)（第三課）教學(xué)對(duì)象：以英語(yǔ)為母語(yǔ)的，具有一定漢語(yǔ)基礎(chǔ)的初中生。所用教材：《快樂(lè)漢語(yǔ)（英語(yǔ)版）》北京語(yǔ)言大學(xué)出版社出版教學(xué)內(nèi)容：《快樂(lè)漢語(yǔ)（英語(yǔ)版）》第三課“我從北京來(lái)”教學(xué)目的：使學(xué)生熟練掌握翹舌音，能聽(tīng)辨漢語(yǔ)的四個(gè)聲調(diào)能夠認(rèn)讀生詞學(xué)會(huì)書寫生字“從、性、出、期、住、郵”學(xué)會(huì)并運(yùn)用基本句型“從+地點(diǎn)/方位代詞+動(dòng)詞”表起點(diǎn)學(xué)會(huì)使用句型：A+比+B+形容詞+一點(diǎn)兒能夠用漢語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)他人信息。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：怎么發(fā)翹舌音本課生字\生詞句型“從+地點(diǎn)/方位代詞+動(dòng)詞”自我介紹與詢問(wèn)他人個(gè)人信息課時(shí)安排：共用四課時(shí)第一課時(shí)：復(fù)習(xí)第二課的重點(diǎn)；第三課生詞操練；學(xué)習(xí)生字“從、性、出”第二課時(shí)：學(xué)習(xí)生字“期、住、郵”；解釋句型“從+地點(diǎn)+動(dòng)詞”；范讀課文（一）；講解主要句子。第三課時(shí)：復(fù)習(xí)生詞生字、操練句型；介紹北京、上海；講解課文（二）；句型“A+比+B+形容詞+一點(diǎn)兒”第四課時(shí)：復(fù)習(xí)；會(huì)話模擬練習(xí)（漢語(yǔ)達(dá)人秀）；檢查課后練習(xí)。教學(xué)步驟：第一課時(shí)一、組織教學(xué)（三分鐘）點(diǎn)名；詢問(wèn)未出勤同學(xué)的狀況。二、復(fù)習(xí)（五分鐘）復(fù)習(xí)聽(tīng)寫上節(jié)課的生字，利用上節(jié)課的課件抽查同學(xué)們生詞的識(shí)記情況，隨機(jī)抽取課文句子請(qǐng)同學(xué)們讀出來(lái)。三、導(dǎo)入新課1、用漢語(yǔ)問(wèn)答（四分鐘）：你叫什么名字？你姓什么？你是哪國(guó)人？你家在哪兒？你多大？你的生日是幾月幾號(hào)？告訴同學(xué)們，這些個(gè)人信息在填表時(shí)有別的問(wèn)答方式。于是，展示生詞。并與之前的提問(wèn)一一對(duì)應(yīng)。板書：你叫什么名字？——————————姓名你是哪國(guó)人？———————————國(guó)籍你家在哪兒？———————————出生地點(diǎn)你多大？—————————————年齡你的生日是幾月幾號(hào)？———————出生日期除此之外，同時(shí)把別的生詞展示出來(lái)：性別、住址、電子郵件、職業(yè)、電話。2、講練生詞（二十分鐘）領(lǐng)讀生詞。翹舌音：在帶讀“住址”“職業(yè)”“出生”“日期”時(shí)，要在翹舌音的字上加重，并且注意更正學(xué)生在讀音上的錯(cuò)誤。翹舌音教學(xué)方法：夸張法；用手模擬舌頭，向上卷起。四聲：用手勢(shì)表現(xiàn)四個(gè)聲調(diào)，注意同學(xué)的讀音。請(qǐng)學(xué)生個(gè)別朗讀，糾正發(fā)音。重點(diǎn)詞講解：國(guó)籍：教師提問(wèn)：你的國(guó)籍是什么？某個(gè)明星的國(guó)籍是什么？性別：用班上同學(xué)為例，某某某是男生。某某某是女生。之后再提問(wèn)：你是什么性別？你的性別是女\男嗎？職業(yè)：通過(guò)像同學(xué)們展示各種不同的圖片，帶領(lǐng)同學(xué)們說(shuō)：他的職業(yè)是***。再請(qǐng)同學(xué)們完成對(duì)話——你\他的職業(yè)是什么？你\他的職業(yè)是***。注：“從”字可以不詳細(xì)的說(shuō)，留給之后的生字學(xué)習(xí)中來(lái)說(shuō)。3、生詞練習(xí)（三分鐘）做練習(xí)一，把詞語(yǔ)和相應(yīng)的回答用線連起來(lái)。練習(xí)目的是通過(guò)認(rèn)讀，了解有關(guān)個(gè)人信息的項(xiàng)目。四、講練生字（十分鐘）從：老師帶領(lǐng)大家寫“從”字演示“從”字由兩個(gè)人組成配合動(dòng)作，幫助大家理解例句——“老師從門口走來(lái)?！薄袄蠋煆闹v臺(tái)走來(lái)。”“老師從這兒走來(lái)?！蓖ㄟ^(guò)例句，讓同學(xué)們知道“從”字可以表示起點(diǎn)。板書：第三課時(shí)組織教學(xué)（兩分鐘）點(diǎn)名、相互打招呼。復(fù)習(xí)（五分鐘）抽查上節(jié)課的生字生詞，播放上節(jié)課的影片，提問(wèn)：老師從哪兒做了什么？導(dǎo)入（八分鐘）播放北京、上海的城市形象片片段。提問(wèn)：大家覺(jué)得這個(gè)圖片上的城市繁華嗎？美麗嗎？大家想去嗎？有一天，兩個(gè)城市的小朋友見(jiàn)面了，他們說(shuō)了什么呢？講練課文（二）（十分鐘）將課文做成PPT，跟隨PPT，帶讀課文兩遍。請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)扮演“明明”與“小?！?，讀課文。請(qǐng)兩位角色扮演的同學(xué)留在講臺(tái)上，老師向臺(tái)下提問(wèn)：他是小海嗎？他是明明嗎？他家在哪兒？他們多少歲？句型“A+比+B+形容詞+一點(diǎn)兒”（二十分鐘）通過(guò)圖像，引導(dǎo)同學(xué)們說(shuō)出下列句子：小海的年紀(jì)比明明的年紀(jì)大一點(diǎn)兒。明明的年紀(jì)比小海的年紀(jì)小一點(diǎn)兒。請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上來(lái)，引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)：A的身材比B的身材胖一點(diǎn)兒。B的身材比A的身材瘦一點(diǎn)兒。A的身高比B的身高矮一點(diǎn)兒。B的身高比A的身高高一點(diǎn)兒。A的頭發(fā)比B的頭發(fā)長(zhǎng)一點(diǎn)兒。B的頭發(fā)比A的頭發(fā)短一點(diǎn)兒。板書：(的)+(身材)(的)+(身材)瘦胖A\B+(的)+(身高)+比+B\A+(的)+(身高)+高+一點(diǎn)兒。矮的+頭發(fā)的+(頭發(fā))長(zhǎng)短..................................課間作業(yè)布置發(fā)給同學(xué)們以下的表格，要求同學(xué)們用英語(yǔ)填寫姓名性別國(guó)籍出生日期出生地點(diǎn)職業(yè)住址電話電子郵件漢語(yǔ)達(dá)人秀報(bào)名表請(qǐng)大家準(zhǔn)備好自己的才藝，下節(jié)課將舉行漢語(yǔ)達(dá)人秀。會(huì)用漢語(yǔ)提問(wèn)。第四課時(shí)復(fù)習(xí)（五分鐘）讓同學(xué)們讀課文(二)。會(huì)話模擬練習(xí)——漢語(yǔ)達(dá)人秀（三十五分鐘）讓同學(xué)們用英語(yǔ)完成“報(bào)名表”。老師做開(kāi)場(chǎng)詞：歡迎大家參加漢語(yǔ)達(dá)人秀，希望大家積極表演自己的才藝，流利的用漢語(yǔ)介紹自己~！老師和同學(xué)們將為選手打分。在同學(xué)上臺(tái)表演才藝前，老師用漢語(yǔ)提問(wèn)（每個(gè)人提兩個(gè)問(wèn)題）：你的姓名是什么？你的