《成本管理會計學》教案

教案(2011—2012學年第二學期)課程名稱：成本管理會計學授課學時：64授課班級：會計專業(yè)20XX級任課教師：謝志明教師職稱：副教授教師所在學院：經(jīng)濟與管理學院課程名稱管理會計學授課專業(yè)班級城南學院年級08級課程編號120200476修課人數(shù)101人101人課程類型必修課普通教育課程()；學科基礎課()；專業(yè)方向課(√)授課方式理論課(√)；實踐課()考核方式考試(√)考查()是否采用多媒體是是否采用雙語否學時分配課堂講授44學時；實踐課16學時名稱作者出版社及出版時間教材管理會計-理論·方法·案例周亞力立信會計出版社參考書目1、管理會計2、管理會計3、管理會計4、《管理會計》理論實務案例習題5、管理會計學6、管理會計學劉志遠張一貞吳大軍、牛彥秀余緒纓王福生孫茂竹北京大學出版社20XX年6月版上海財經(jīng)大學出版社20XX年8月版東北財經(jīng)大學出版社20XX年10月版首都經(jīng)濟貿(mào)易大學出版社20XX年8月版機械工業(yè)出版社20XX年2月第1版中國人民大學出版社2005.7授課時間2010年9月—20XX年12月每周4課時教學目標學習《管理會計》課程，要求掌握管理會計的基本理論、基本方法和基本技能，并在學習中處理好全面與重點、理解與記憶、原則與方法的關系，在學習的過程中，還要注意企業(yè)管理會計各項內(nèi)容之間的聯(lián)系。通過該課程的學習，能比較完整地掌握管理會計的基本理論，并能運用在實踐之中。

授課方式（請打√）理論課√討論課□實驗課□習題課□其他□課時安排3課時授課題目（教學章、節(jié)或主題）：第一章管理會計概論教學目的、要求:教學目的：從總體上使學生對管理會計有一個基本的理論認識。即明確什么是管理會計；管理會計和社會經(jīng)濟發(fā)展及經(jīng)濟理論之間的關系；管理會計的基本理論框架及其基本內(nèi)容；管理會計與相關課程如財務會計、財務管理、成本會計的關系；管理會計人員應掌握的知識體系及其職業(yè)道德。教學要求：要求學生把握管理會計的職能作用，了解管理會計與其他管理工作的區(qū)別和聯(lián)系，為全書的學習打下基礎。教學重點：第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié)的內(nèi)容，即管理會計的定義、管理會計的形成與發(fā)展、管理會計的基本理論、管理會計與財務會計的區(qū)別與聯(lián)系。難點：第一節(jié)和第三節(jié)，即管理會計的定義、管理會計的基本理論。教學環(huán)節(jié)及授課時數(shù)教學方法及注意點第1節(jié)管理會計的形成與發(fā)展（1課時）第2節(jié)管理會計的定義與特點（1課時）第3節(jié)管理會計人員的職業(yè)道德和職業(yè)教育（1課時）課堂講授，提問式教學，課程設計，師生互動等。作業(yè)、討論題、思考題：（部分見教材）1、管理會計的定義是什么？簡述管理會計的形成與發(fā)展。

2、管理會計的基本假設是什么？什么是管理會計的對象、目標？管理會計的職能是什么？

3、簡述管理會計的工作程序及管理會計信息的質(zhì)量特征。

4、簡述管理會計與財務會計的區(qū)別與聯(lián)系。本章參考資料[1]劉志遠，《管理會計》，北京大學出版社，20XX年6月版[2]張一貞，《管理會計》，上海財經(jīng)大學出版社，20XX年8月版[3]吳大軍、牛彥秀，《管理會計》，東北財經(jīng)大學出版社，20XX年8月版[4]余緒纓，《管理會計》理論實務案例習題，首都經(jīng)濟貿(mào)易大學出版社20XX年8月版[5]王福生，管理會計學，機械工業(yè)出版社20XX年2月第1版教學后記：授課方式（請打√）理論課√討論課□實驗課□習題課□其他□課時安排6課時授課題目（教學章、節(jié)或主題）：第二章變動成本法教學目的、要求:教學目的：第一，了解并熟悉成本的各種分類方法。第二，能靈活運用多種方法對混合成本進行分解并掌握這些方法的特點與運用范圍。第三，了解變動成本法和完全成本法的特點，掌握變動成本法和完全成本法的計算過程，通過變動成本法和完全成本法的比較來理解這兩種方法的優(yōu)缺點。教學要求：要求學生能夠深入地理解成本分類方法、混合成本分解方法及變動成本法在整個管理會計中的基礎性地位。教學重點：各個基本概念的理解、各種成本分類方法的原理和適用范圍以及變動成本法和完全成本法的應用及評價。難點：混合成本分類方法的正確應用及變動成本法和完全成本法的優(yōu)缺點。教學環(huán)節(jié)及授課時數(shù)教學方法及注意點第1節(jié)成本分類（1課時）第2節(jié)混合成本的分解（2課時）第3節(jié)變動成本法與完全成本法（3課時）課堂講授，案例教學，提問式教學，課程設計，師生互動等。作業(yè)、討論題、思考題：（部分見教材）1、管理會計為什么要采用多種成本概念？2、變動成本與固定成本的特征是什么？混合成本的特征是什么？混合成本為什么要進行分解？3、混合成本分解有哪些基本方法？各有什么特點？4、資料：設某廠只生產(chǎn)一種產(chǎn)品，第一、每二年的生產(chǎn)量分別為170，000件和140，000件，銷售量分別為140，000和16，000件。存貨的計價采用先進先出法。每單位產(chǎn)品的售價為5元。生產(chǎn)成本：每件變動成本為3元（其中包括直接材料1.30元、直接人工1.50元、變動性制造費用0.20元）；固定性制造費用每年的發(fā)生額為150，000元。銷售與行政管理費：變動性費用為銷售收入的5%；固定性費用每年發(fā)生額為65，000。要求：（1）根據(jù)上述資料，分別采用變動成本計算法和全部成本計算法確定第一年和第二年的凈收益。（2）具體說明第一年和第二年分別采用兩種成本計算法據(jù)以確定的凈收益發(fā)生差異的原因。（3）具體說明采用全部成本計算法所確定的第一和第二年的凈收益發(fā)生差異的原因。本章參考資料[1]劉志遠，《管理會計》，北京大學出版社，20XX年6月版[2]張一貞，《管理會計》，上海財經(jīng)大學出版社，20XX年8月版[3]吳大軍、牛彥秀，《管理會計》，東北財經(jīng)大學出版社，20XX年8月版[4]余緒纓，《管理會計》理論實務案例習題，首都經(jīng)濟貿(mào)易大學出版社20XX年8月版[5]王福生，管理會計學，機械工業(yè)出版社20XX年2月第1版教學后記：授課方式（請打√）理論課√討論課□實驗課□習題課□其他□課時安排6課時授課題目（教學章、節(jié)或主題）：第三章本-量-利分析教學目的、要求:教學目的：本章是全書的第三章，由本-量-利分析的基本假設、本-量-利分析、本-量-利分析的擴展應用三節(jié)組成。通過聯(lián)系第二章變動成本法的內(nèi)容讓學生深入理解本-量-利分析的基本假設，通過講解使學生理解并掌握本-量-利分析的一般方法，通過對本-量-利分析擴展模型的介紹，使學生對復雜情況下的本-量-利分析有初步的了解。教學要求：理解并掌握本-量-利分析的一般方法。教學重點：本-量-利分析的基本假設和一般方法。難點：本-量-利分析的擴展。教學環(huán)節(jié)及授課時數(shù)教學方法及注意點第1節(jié)本-量-利分析的基本假設（2課時）第2節(jié)本-量-利分析（2課時）第3節(jié)本-量-利分析的擴展應用（2課時）課堂講授，案例教學，提問式教學，課程設計，師生互動等。作業(yè)、討論題、思考題：（部分見教材）1、熟練掌握盈虧臨界分析的各種公式，并了解其經(jīng)濟意義。2、會自己圖示四種盈虧臨界圖，并說明其特點。3、設A企業(yè)為生產(chǎn)和銷售單一產(chǎn)品，該產(chǎn)品單位售價為80元，單位變動成本50元，固定成本總額60，000元，預計正常銷售量4，000。要求：計算盈虧臨界點銷售量及盈虧臨界點作業(yè)率；計算安全過際及安全邊際率。4、某公司只生產(chǎn)一種產(chǎn)品，單位售價為10元，每月銷售量為2，000件，單位變動成本為8元，每月固定成本為3，000元。為了增加利潤，有兩個方案可供選擇，第一個方案，將售價降低0.5，銷售量可望增加35%；第二個方案，不降低售價而每月花500元作廣告，銷售量可望增加20%。試問哪個方案更為有利？本章參考資料[1]劉志遠，《管理會計》，北京大學出版社，20XX年6月版[2]張一貞，《管理會計》，上海財經(jīng)大學出版社，20XX年8月版[3]吳大軍、牛彥秀，《管理會計》，東北財經(jīng)大學出版社，20XX年8月版[4]余緒纓，《管理會計》理論實務案例習題，首都經(jīng)濟貿(mào)易大學出版社20XX年8月版[5]王福生，管理會計學，機械工業(yè)出版社20XX年2月第1版教學后記：授課方式（請打√）理論課√討論課□實驗課□習題課□其他□課時安排6課時授課題目（教學章、節(jié)或主題）：第四章經(jīng)營預測教學目的、要求:教學目的：通過對銷售預測、成本預測、利潤預測和資金需要量預測的介紹，掌握定量預測分析方法，掌握關于銷售預測、成本預測、利潤預測、資金預測內(nèi)容和方法。教學要求：掌握定量預測分析方法，掌握關于銷售預測、成本預測、資金預測內(nèi)容和方法。教學重點：銷售預測、成本預測、利潤預測、資金需要量預測難點：利潤預測和資金需要量預測教學環(huán)節(jié)及授課時數(shù)教學方法及注意點第1節(jié)銷售預測（1課時）第2節(jié)成本預測（1課時）第3節(jié)利潤預測（2課時）第4節(jié)資金需要量預測（2課時）課堂講授，案例教學，提問式教學，課程設計，師生互動等。作業(yè)、討論題、思考題：（部分見教材）某公司專門生產(chǎn)彩色電視機顯像管，而決定顯像管銷售量的主要因素是彩色電視機的銷售量。假設近五年全國彩色電視機的實際銷售量的統(tǒng)計資料和該公司彩色電視機顯像管的實際銷售量資料如下：項目20012002200320042005顯像管銷售量2530364050電視機銷售量120140150165180要求：（1）用算術平均法預測20XX年該公司彩色電視機顯像管的銷售量。（2）假設各年的權數(shù)依次是0.1、0.1、0.2、0.2、0.4，用加權平均法預測20XX年該公司彩色電視機顯像管的銷售量。（3）假設預測期20XX年全國彩色電視機的銷售量預測為200萬臺，用最小二乘法預測20XX年該公司彩色電視機顯像管的銷售量。本章參考資料[1]劉志遠，《管理會計》，北京大學出版社，20XX年6月版[2]張一貞，《管理會計》，上海財經(jīng)大學出版社，20XX年8月版[3]吳大軍、牛彥秀，《管理會計》，東北財經(jīng)大學出版社，20XX年8月版[4]余緒纓，《管理會計》理論實務案例習題，首都經(jīng)濟貿(mào)易大學出版社20XX年8月版[5]王福生，管理會計學，機械工業(yè)出版社20XX年2月第1版教學后記：授課方式（請打√）理論課√討論課□實驗課□習題課□其他□課時安排4課時授課題目（教學章、節(jié)或主題）：第五章經(jīng)營決策常用的成本概念和基本方法教學目的、要求:教學目的：通過對經(jīng)營決策需要考慮的相關成本和無關成本及經(jīng)營決策常用的基本方法的介紹，使學生分清經(jīng)營決策中應考慮的成本類別，學會應用經(jīng)營決策常用的基本方法。教學要求：掌握決策相關成本和無關成本，掌握經(jīng)營決策常用的基本方法。教學重點：決策相關的成本概念，決策常用的基本方法。難點：決策常用的基本方法。教學環(huán)節(jié)及授課時數(shù)教學方法及注意點第1節(jié)經(jīng)營決策需要考慮的成本概念（2課時）第2節(jié)經(jīng)營決策的基本方法（2課時）課堂講授，提問式教學，課程設計，師生互動等。作業(yè)、討論題、思考題：（部分見教材）1、產(chǎn)品生產(chǎn)決策中需要考慮哪些成本，不需要考慮哪些成本？

2、什么是付現(xiàn)成本和沉沒成本？這種成本分類有什么作用？

3、相關成本和無關成本的劃分依據(jù)是什么？如何理解“相關成本與無關成本的區(qū)分并不是絕對的”這句話？

4、差量分析法和邊際貢獻法的決策應用有何相同和不同？本章參考資料[1]劉志遠，《管理會計》，北京大學出版社，20XX年6月版[2]張一貞，《管理會計》，上海財經(jīng)大學出版社，20XX年8月版[3]吳大軍、牛彥秀，《管理會計》，東北財經(jīng)大學出版社，20XX年8月版[4]余緒纓，《管理會計》理論實務案例習題，首都經(jīng)濟貿(mào)易大學出版社20XX年8月版[5]王福生，管理會計學，機械工業(yè)出版社20XX年2月第1版教學后記：授課方式（請打√）理論課√討論課□實驗課□習題課□其他□課時安排8課時授課題目（教學章、節(jié)或主題）：第六章經(jīng)營決策教學目的、要求:教學目的：本章由產(chǎn)品功能成本決策、品種決策、產(chǎn)品組合優(yōu)化決策、生產(chǎn)組織決策、定價決策五節(jié)組成，學習中應從更為廣泛的角度去理解和掌握上述經(jīng)營決策的概念本質(zhì)、理論基礎、程序應用、內(nèi)容展開和方法原理，并能夠融會貫通地去掌握經(jīng)營決策的相關內(nèi)容。教學要求：理解和掌握經(jīng)營決策的概念本質(zhì)、理論基礎、程序應用、內(nèi)容展開和方法原理，并能夠融會貫通地去掌握經(jīng)營決策的相關內(nèi)容。教學重點：品種決策，產(chǎn)品組合優(yōu)化決策，生產(chǎn)組織決策。難點：生產(chǎn)組織決策教學環(huán)節(jié)及授課時數(shù)教學方法及注意點第1節(jié)產(chǎn)品功能成本決策（1課時）第2節(jié)品種決策（2課時）第3節(jié)產(chǎn)品組合優(yōu)化決策（2課時）第4節(jié)生產(chǎn)組織決策（2課時）第5節(jié)定價決策（1課時）課堂講授，案例教學，提問式教學，課程設計，師生互動等。作業(yè)、討論題、思考題：（部分見教材）1、已知：某企業(yè)每年需用A零件2000件，原由金工車間組織生產(chǎn)，年總成本為19000元，其中，固定生產(chǎn)成本為7000元。如果改從市場上采購，單價為8元，同時將剩余生產(chǎn)能力用于加工B零件，可節(jié)約外購成本2000元。要求：為企業(yè)作出自制或外購A零件的決策，并說明理由。

2、已知：某企業(yè)常年生產(chǎn)需用的某部件以前一直從市場上采購。一直采購量在5000件以下時，單價為8元；達到或超過5000件時，單價為7元。如果追加投入12000元專屬成本，就可以自行制造該部件，預計單位變動成本為5元。要求：用成本無差別點法為企業(yè)作出自制或外購A零件的決策，并說明理由。本章參考資料[1]劉志遠，《管理會計》，北京大學出版社，20XX年6月版[2]張一貞，《管理會計》，上海財經(jīng)大學出版社，20XX年8月版[3]吳大軍、牛彥秀，《管理會計》，東北財經(jīng)大學出版社，20XX年8月版[4]余緒纓，《管理會計》理論實務案例習題，首都經(jīng)濟貿(mào)易大學出版社20XX年8月版[5]王福生，管理會計學，機械工業(yè)出版社20XX年2月第1版教學后記：授課方式（請打√）理論課√討論課□實驗課□習題課□其他□課時安排8課時授課題目（教學章、節(jié)或主題）：第七章投資決策教學目的、要求:教學目的：本章重點討論的問題是如何運用現(xiàn)金流量對項目進行評價，圍繞項目現(xiàn)金流量的相關計算與運用展開討論，包括進行投資決策分析所必需掌握的基本知識和進行投資決策時所采用的各種評價標準。介紹了幾種典型的長期投資決策方法和與投資決策相關的其它問題作進一步的介紹，其目的主要是對正確掌握并靈活運用投資決策分析方法起引導作用。教學要求：要求學生掌握投資決策分析需要的基本知識，投資決策使用的各種評價標準，掌握運用投資決策分析方法對項目進行評價。教學重點：投資決策指標，幾種典型的長期投資決策難點：幾種典型的長期投資決策教學環(huán)節(jié)及授課時數(shù)教學方法及注意點第1節(jié)投資決策基礎（2課時）第2節(jié)投資決策指標（2課時）第3節(jié)幾種典型的長期投資決策（3課時）第4節(jié)投資決策的擴展（1課時）課堂講授，案例教學，提問式教學，課程設計，師生互動等。作業(yè)、討論題、思考題：（部分見教材）1、某更新改造項目中，購置新設備需要投資500000元，舊設備的變價凈收入為100000元，預計其5年后的凈殘值與新設備的凈殘值相等，與處理舊設備有關固定資產(chǎn)清理損益為0元。該項目不影響企業(yè)的正常經(jīng)營，投入使用后不會增加收入，但每年會降低經(jīng)營成本100000元。假定不考慮所得稅因素。

要求：計算該更新改造項目的凈現(xiàn)金流量。2、某廠擬投資30萬元引進生產(chǎn)線，引進后當年即可投入使用，估計每年可增加稅后利潤和折舊4.5萬元，該生產(chǎn)線的使用期為10年。引進設備所需款項需全額借款，年利率為10%。試分析該方案是否可行。3、為什么在進行投資決策分析時，要以現(xiàn)金而不是以會計利潤作為項目取舍的衡量標準？本章參考資料[1]劉志遠，《管理會計》，北京大學出版社，20XX年6月版[2]張一貞，《管理會計》，上海財經(jīng)大學出版社，20XX年8月版[3]吳大軍、牛彥秀，《管理會計》，東北財經(jīng)大學出版社，20XX年8月版[4]余緒纓，《管理會計》理論實務案例習題，首都經(jīng)濟貿(mào)易大學出版社20XX年8月版[5]王福生，管理會計學，機械工業(yè)出版社20XX年2月第1版教學后記：授課方式（請打√）理論課√討論課□實驗課□習題課□其他□課時安排4課時授課題目（教學章、節(jié)或主題）：第八章全面預算教學目的、要求:教學目的：本章主要介紹全面預算的含義，內(nèi)容以及預算編制的各種方法。通過該章的學習，主要幫助學生理解全面預算的編制原理，以及幫助學生把握經(jīng)營預算、財務預算和資本支出預算間的勾稽關系。教學要求：要求學生理解全面預算的編制原理，掌握經(jīng)營預算、財務預算和資本支出預算的編制。教學重點及難點：第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié)的內(nèi)容，即管理會計的定義、管理會計的形成與發(fā)展、管理會計的基本理論、管理會計與財務會計的區(qū)別與聯(lián)系。難點：第一節(jié)和第三節(jié)，即管理會計的定義、管理會計的基本理論。教學環(huán)節(jié)及授課時數(shù)教學方法及注意點第1節(jié)全面預算概述（2課時）第2節(jié)預算編制方法（2課時）課堂講授，案例教學，提問式教學，課程設計，師生互動等。作業(yè)、討論題、思考題：（部分見教材）1、經(jīng)營預測與經(jīng)營預算之間的關系是什么？

2、什么樣的企業(yè)需要編制全面預算？你認為小企業(yè)是否需要編制預算？

3、預算對組織中的每個人，包括預算編制者、使用預算進行決策者以及被預算評價者可能產(chǎn)生哪些行為影響及道德問題？

本章參考資料[1]劉志遠，《管理會計》，北京大學出版社，20XX年6月版[2]張一貞，《管理會計》，上海財經(jīng)大學出版社，20XX年8月版[3]吳大軍、牛彥秀，《管理會計》，東北財經(jīng)大學出版社，20XX年8月版[4]余緒纓，《管理會計》理論實務案例習題，首都經(jīng)濟貿(mào)易大學出版社20XX年8月版[5]王福生，管理會計學，機械工業(yè)出版社20XX年2月第1版教學后記：授課方式（請打√）理論課√討論課□實驗課□習題課□其他□課時安排6課時授課題目（教學章、節(jié)或主題）：第九章標準成本法教學目的、要求:教學目的：標準成本是一種成本計算與成本管理相結合的方法，通過本章的學習，應使學生理解標準成本法的基本原理、成本差異的計算以及成本差異在成本控制中的意義；掌握成本差異的帳務處理，掌握變動成本差異、固定制造費用成本差異的計算。教學要求：要求學生解標準成本法的基本原理、成本差異的計算以及成本差異在成本控制中的意義；掌握成本差異的帳務處理，掌握變動成本差異、固定制造費用成本差異的計算。教學重點：變動成本差異的計算、分析和控制，固定制造費用成本差異的計算、分析和控制。難點：成本差異的帳務處理教學環(huán)節(jié)及授課時數(shù)教學方法及注意點第1節(jié)標準成本及成本差異（1課時）第2節(jié)變動成本差異的計算、分析和控制（2課時）第3節(jié)固定制造費用成本差異的計算、分析和控制（2課時）第4節(jié)成本差異的帳務處理（1課時）課堂講授，案例教學，提問式教學，課程設計，師生互動等。作業(yè)、討論題、思考題：（部分見教材）1、成本控制的原則是什么？2、制定標準成本的意義是什么？3、標準成本控制系統(tǒng)的內(nèi)容及相互關系是什么？4、采購經(jīng)濟批量控制模型的簡單條件是什么？5、如何控制最優(yōu)生產(chǎn)批量？本章參考資料[1]劉志遠，《管理會計》，北京大學出版社，20XX年6月版[2]張一貞，《管理會計》，上海財經(jīng)大學出版社，20XX年8月版[3]吳大軍、牛彥秀，《管理會計》，東北財經(jīng)大學出版社，20XX年8月版[4]余緒纓，《管理會計》理論實務案例習題，首都經(jīng)濟貿(mào)易大學出版社20XX年8月版[5]王福生，管理會計學，機械工業(yè)出版社20XX年2月第1版教學后記：授課方式（請打√）理論課√討論課□實驗課□習題課□其他□課時安排4課時授課題目（教學章、節(jié)或主題）：第十章責任會計教學目的、要求:教學目的：責任會計是一種服務于企業(yè)內(nèi)部管理的會計制度，通過對企業(yè)內(nèi)部單位分解為各個責任中心，賦予相應的權利并實行相應的獎懲機制，應使學生掌握責任預算的編制與考核。教學要求：要求學生掌握責任預算的編制與考核。教學重點：責任中心，責任預算的編制與考核。難點：責任預算的編制與考核教學環(huán)節(jié)及授課時數(shù)教學方法及注意點第1節(jié)責任會計概述（1課時）第2節(jié)責任中心（1課時）第3節(jié)內(nèi)部結算價格（1課時）第4節(jié)責任預算的編制與考核（1課時）課堂講授，案例教學，提問式教學，課程設計，師生互動等。作業(yè)、討論題、思考題：（部分見教材）1、什么是責任會計？為什么要建立責任會計制度