3.1+科技與文化-決定建筑形式+教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中美術(shù)人教版（2019）選擇性必修4+設(shè)計

第三單元第1課教案

課程基本信息學(xué)科美術(shù)年級高二學(xué)期第一學(xué)期課題第三單元第1課科技與文化------決定建筑形式教科書書名：設(shè)計教材（美術(shù)選擇性必修4）出版社：人民教育出版社學(xué)科核心素養(yǎng)1、通過認(rèn)識影響建筑形式生成的知識，學(xué)生能夠闡明自遠(yuǎn)古時代以來“房子”不斷改進(jìn)的原因，訓(xùn)練及培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的意識和能力。2、通過了解分析不同樣式的建筑特點、不同類型建筑生成的邏輯，了解建筑的形式與科技、文化、自然氣候等因素是如何關(guān)聯(lián)的。學(xué)生能夠舉例解釋不同時期、不同地域的建筑，對其外形構(gòu)造特點予以圖像識讀，以及對不同風(fēng)格的建筑進(jìn)行審美判斷。建筑形式存在差異的原因從文化理解的角度可以進(jìn)行分析。教學(xué)重難點教學(xué)重點：1.房子的產(chǎn)生是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程。影響建筑形式的主要因素有自然、科技和文化。教學(xué)難點:本課教學(xué)難點為影響建筑形式的三個因素，分別是自然，科技與文化。教學(xué)過程基本問題建筑作為環(huán)境的重要組成部分是如何受科技和文化等因素影響的？情景導(dǎo)入︰通過對身邊環(huán)境事物的觀察，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境問題、建筑與人的關(guān)系等。學(xué)習(xí)發(fā)展了解環(huán)境和建筑的關(guān)系人居環(huán)境的產(chǎn)生：房子的生成形形色色的建筑既然房子已經(jīng)具備了遮風(fēng)擋雨采光燈基本的功能了，為什么全世界的建筑形式都不一樣？展示不同特點的建筑，如雄偉的宮殿輕巧別致的吊腳樓，西方各式各樣的教堂等不同形式的建筑。為了回答這個問題，分小組討論三組建筑形式，并總結(jié)影響每組建筑形式不同的主要原因。學(xué)生對比討論三組建筑，并總結(jié)每組建筑形式不同的主要原因，并派代表發(fā)言總結(jié)。第一組是北方平頂窯洞和南方徽派建筑不同的主要原因是地理位置和氣候的原因。第二組是半坡遺址復(fù)原房屋與當(dāng)?shù)噩F(xiàn)在的建筑不同的主要原因是科技的進(jìn)步。第三組是上海的中式弄堂與西式洋樓不同的主要原因是文化的差異。展示北方山西王家大院與江西正龍村李家大宅院落的尺度差異：通常南方的院落（天井）比北方的窄，因為南方天氣炎熱狹長的天井，一方面可以防止夏季的陽光直射院內(nèi)，另一方面又可確保房屋間的空氣流通，而北方則為了保證冬季院內(nèi)的光照，防止房屋的應(yīng)當(dāng)盡可能地擴大院落。決定建筑的因素，中國國土廣袤無垠干寒的北方地區(qū)、濕熱的南方地區(qū)，廣闊的西北地區(qū)的各地區(qū)地理氣候，資源，科技等因素皆有很大差別，造成了多種環(huán)境語言形成了大量風(fēng)格類型不一的建筑.受高原地區(qū)地形影響，窯洞，主要分為靠崖式窯洞下沉式窯洞和獨立是窯洞。生土材料，可就地取材，方便建造價格也便宜，并且具有良好的保溫保濕性能，展示窯洞圖片分布于，黃土高原地區(qū)平頂屬生土建筑。研究與討論是什么造成了建筑的多樣性？為適應(yīng)坡地，因此建筑前后高低錯落，地處山區(qū)木材資源豐富，就地取材切建造較前一應(yīng)將水量大，坡頂排水沒出沿大，以防止雨水入戶氣候濕熱，需大量開窗保持良好的通風(fēng)，如吊腳樓。受近代西方文化影響，騎樓外立面既具有西洋風(fēng)格，又保留中式元素，中西合璧。為生意便利，建筑形式主要為底層商鋪、上層居住。因季節(jié)炎熱且多雨，連廊方便遮陽擋雨，有利于民眾出行連廊制造了共享空間給民眾提供娛樂和休閑場所。騎樓多分布于南部及東南不沿海地區(qū)，兼具商用及居住功效，為外廊式建筑物.文化的影響力古今中外，客廳的布局與使用者的行為方式有很多關(guān)聯(lián)。在中國古代客廳在很多地方成為“堂”“堂”的空間布局和現(xiàn)代的課客廳有很大的區(qū)別堂的中心掛牌匾，其下掛神仙像或“天地君親師”主人坐于中間正位客人位居兩側(cè)。這種布局方式和中國古人的待客習(xí)慣有何關(guān)系和中國人的傳統(tǒng)道德觀是何種關(guān)系.西方的客廳和中國的客廳不同：壁爐是西方傳統(tǒng)家庭的中心生活圍繞壁爐展開，沙發(fā)、地毯、茶桌構(gòu)成的空間組合，是客廳空間的核心，而日本傳統(tǒng)客廳席地而坐的習(xí)慣是室內(nèi)空間布局不同于西方和中國傳統(tǒng)客廳形式通過自主討論得出本環(huán)節(jié)重點影響建筑的自然因素科技因素與文化因素從而突破難點。分三組討論的目的是為了發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生圖像識別、審美判斷及跨學(xué)科文化理解。課堂練習(xí)：分析建筑的差異性給出不同建筑形式的圖片，提問圖片中的建筑，從哪些地方可以看出是自然因素影響的？哪些地方是科技因素影響的？哪些地方是文化因素影響的？學(xué)生通過回答教師提出的問題，進(jìn)一步鞏固對影響建筑形式的三個主要因素的認(rèn)識。通過提問，一方面鞏固學(xué)生學(xué)到的知識，另一方面在評估學(xué)生對本課難點的理解是否到位.習(xí)題：對本課知識的分析鞏固.知識鏈接20世紀(jì)后，由于經(jīng)濟的增長科技的進(jìn)步，現(xiàn)今客廳主要由沙發(fā)茶幾電視和電視柜組成，并且電視成為客廳的中心.重點知識框架：環(huán)境差異性的了解：1.南北方院落尺度差異的原因南北方屋頂形制的區(qū)別決定建筑的因素：1：地域性建筑2：建筑的多樣性特征文化和科技的影響：1：“堂”的布局