新版小學(xué)英語詞匯書

新版小學(xué)英語詞匯書目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1詞匯書介紹1.2詞匯書結(jié)構(gòu)1.3詞匯書內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)2.2能力目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動法3.2情境教學(xué)法3.3互動式教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3實物資源五、教學(xué)難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2講解7.3實踐7.4鞏固八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.2合作學(xué)習(xí)8.3探究學(xué)習(xí)九、板書設(shè)計9.1設(shè)計思路9.2板書內(nèi)容9.3板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評價十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件使用方法十二、課后反思12.1教學(xué)效果12.2教學(xué)改進(jìn)12.3教學(xué)收獲十三、拓展及延伸13.1詞匯拓展13.2文化延伸13.3實踐應(yīng)用十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.2教學(xué)評價教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1詞匯書介紹1.1.1詞匯書的背景1.1.2詞匯書的編寫理念1.2詞匯書結(jié)構(gòu)1.2.1詞匯書的篇章結(jié)構(gòu)1.2.2詞匯書的單元劃分1.3詞匯書內(nèi)容1.3.1詞匯書的詞匯范圍1.3.2詞匯書的練習(xí)形式二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)2.1.1學(xué)生能夠掌握詞匯書中的基本詞匯2.1.2學(xué)生能夠理解詞匯書中的詞匯用法2.2能力目標(biāo)2.2.1學(xué)生能夠運用詞匯書中的詞匯進(jìn)行簡單交流2.2.2學(xué)生能夠通過詞匯書提高自主學(xué)習(xí)能力2.3情感目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣2.3.2增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動法3.1.1學(xué)生通過完成任務(wù)來掌握詞匯3.1.2任務(wù)的設(shè)計與詞匯書內(nèi)容相結(jié)合3.2情境教學(xué)法3.2.1在具體情境中呈現(xiàn)詞匯3.2.2學(xué)生通過情境練習(xí)詞匯3.3互動式教學(xué)法3.3.1學(xué)生之間的互動交流3.3.2教師與學(xué)生之間的互動提問四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1詞匯書的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容4.1.2詞匯書的詞匯列表4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1網(wǎng)絡(luò)上的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站4.2.2網(wǎng)絡(luò)上的英語學(xué)習(xí)軟件4.3實物資源4.3.1圖片卡片4.3.2實物模型五、教學(xué)難點與重點5.1難點5.1.1難記的詞匯5.1.2易混淆的詞匯5.2重點5.2.1常用的日常詞匯5.2.2基礎(chǔ)的語法詞匯六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.1.1詞匯書6.1.2圖片卡片6.2學(xué)具6.2.1筆記本6.2.2彩色筆八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.1.1學(xué)生獨立完成詞匯書中的練習(xí)8.1.2學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)8.2合作學(xué)習(xí)8.2.1學(xué)生分組進(jìn)行詞匯練習(xí)8.2.2學(xué)生互相檢查詞匯掌握情況8.3探究學(xué)習(xí)8.3.1學(xué)生針對詞匯書中的詞匯進(jìn)行討論8.3.2學(xué)生通過實踐活動加深對詞匯的理解九、板書設(shè)計9.1設(shè)計思路9.1.1根據(jù)詞匯書內(nèi)容設(shè)計板書9.1.2板書要突出重點詞匯和用法9.2板書內(nèi)容9.2.1板書詞匯書中的重要詞匯9.2.2板書詞匯書的例句和解釋9.3板書結(jié)構(gòu)9.3.1板書的布局安排9.3.2板書的層次分明十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1詞匯書中的練習(xí)題10.1.2創(chuàng)造性的應(yīng)用詞匯的作業(yè)10.2作業(yè)要求10.2.1作業(yè)的完成時間10.2.2作業(yè)的質(zhì)量要求10.3作業(yè)評價10.3.1教師的作業(yè)批改10.3.2學(xué)生的作業(yè)反饋十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1課件的章節(jié)劃分11.1.2課件的內(nèi)容安排11.2課件內(nèi)容11.2.1課件中的詞匯講解11.2.2課件中的詞匯練習(xí)11.3課件使用方法11.3.1課件的播放控制11.3.2課件的互動環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果12.1.1學(xué)生對詞匯的掌握情況12.1.2教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成程度12.2教學(xué)改進(jìn)12.2.1對教學(xué)方法的調(diào)整12.2.2對教學(xué)資源的優(yōu)化12.3教學(xué)收獲12.3.1學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步12.3.2教師的教學(xué)經(jīng)驗積累十三、拓展及延伸13.1詞匯拓展13.1.1相關(guān)詞匯的擴(kuò)展學(xué)習(xí)13.1.2詞匯的深度思考和應(yīng)用13.2文化延伸13.2.1詞匯書中的文化背景介紹13.2.2詞匯的文化意義探討13.3實踐應(yīng)用13.3.1詞匯在實際生活中的應(yīng)用13.3.2詞匯在學(xué)科交叉中的應(yīng)用十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.1.1教學(xué)進(jìn)度的安排14.1.2教學(xué)活動的設(shè)計14.2教學(xué)評價14.2.1學(xué)生的學(xué)習(xí)評價14.2.2教師的教學(xué)評價重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1詞匯書介紹1.1.1詞匯書的背景1.1.2詞匯書的編寫理念1.2詞匯書結(jié)構(gòu)1.2.1詞匯書的篇章結(jié)構(gòu)1.2.2詞匯書的單元劃分1.3詞匯書內(nèi)容1.3.1詞匯書的詞匯范圍1.3.2詞匯書的練習(xí)形式二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)2.1.1學(xué)生能夠掌握詞匯書中的基本詞匯2.1.2學(xué)生能夠理解詞匯書中的詞匯用法2.2能力目標(biāo)2.2.1學(xué)生能夠運用詞匯書中的詞匯進(jìn)行簡單交流2.2.2學(xué)生能夠通過詞匯書提高自主學(xué)習(xí)能力2.3情感目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣2.3.2增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動法3.1.1學(xué)生通過完成任務(wù)來掌握詞匯3.1.2任務(wù)的設(shè)計與詞匯書內(nèi)容相結(jié)合3.2情境教學(xué)法3.2.1在具體情境中呈現(xiàn)詞匯3.2.2學(xué)生通過情境練習(xí)詞匯3.3互動式教學(xué)法3.3.1學(xué)生之間的互動交流3.3.2教師與學(xué)生之間的互動提問四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1詞匯書的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容4.1.2詞匯書的詞匯列表4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1網(wǎng)絡(luò)上的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站4.2.2網(wǎng)絡(luò)上的英語學(xué)習(xí)軟件4.3實物資源4.3.1圖片卡片4.3.2實物模型五、教學(xué)難點與重點5.1難點5.1.1難記的詞匯5.1.2易混淆的詞匯5.2重點5.2.1常用的日常詞匯5.2.2基礎(chǔ)的語法詞匯六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.1.1詞匯書6.1.2圖片卡片6.2學(xué)具6.2.1筆記本6.2.2彩色筆七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.1.1導(dǎo)入詞匯書的新課程7.1.2激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯的興趣7.2講解7.2.1講解詞匯書中的新詞匯7.2.2通過例句和練習(xí)幫助學(xué)生理解詞匯用法7.3實踐7.3.1學(xué)生通過練習(xí)冊鞏固新學(xué)的詞匯7.3.2學(xué)生通過小組活動交流詞匯學(xué)習(xí)心得7.4鞏固7.4.1通過游戲和競賽鞏固詞匯學(xué)習(xí)7.4.2學(xué)生通過自我測試檢查詞匯掌握情況7.5.2布置課后作業(yè)和下一節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù)八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.1.1學(xué)生獨立完成詞匯書中的練習(xí)8.1.2學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)8.2合作學(xué)習(xí)8.2.1學(xué)生分組進(jìn)行詞匯練習(xí)8.2.2學(xué)生互相檢查詞匯掌握情況8.3探究學(xué)習(xí)8.3.1學(xué)生針對詞匯書中的詞匯進(jìn)行討論8.3.2學(xué)生通過實踐活動加深對詞匯的理解九、板書設(shè)計9.1設(shè)計思路9.1.1根據(jù)詞匯書內(nèi)容設(shè)計板書9.1.2板書要突出重點詞匯和用法9.2板書內(nèi)容9.2.1板書詞匯書中的重要詞匯9.2.2板書詞匯書的例句和解釋9.3板書結(jié)構(gòu)9.3.1板書的布局安排9.3.2板書的層次分明十、作業(yè)設(shè)計10.1本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.1使用生動、有趣的語言，吸引學(xué)生的注意力1.2語調(diào)變化豐富，讓學(xué)生保持新鮮感1.3適當(dāng)使用夸張、幽默的手法，增加學(xué)生的興趣二、時間分配2.1合理規(guī)劃課堂時間，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間2.2留出時間讓學(xué)生提問和互動，提高學(xué)生的參與度2.3控制每個環(huán)節(jié)的時間，避免拖延和倉促三、課堂提問3.1設(shè)計有意義的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論3.2鼓勵學(xué)生積極回答問題，增強(qiáng)學(xué)生的自信心3.3引導(dǎo)學(xué)生通過問題發(fā)現(xiàn)規(guī)律和解決問題四、情景導(dǎo)入4.1創(chuàng)設(shè)生動、真實的情景，讓學(xué)生身臨其境4.2利用圖片、視頻等資源，增強(qiáng)情景的真實感4.3引導(dǎo)學(xué)生參與情景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教案反思一、教學(xué)內(nèi)容1.1回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，檢查是否全面覆蓋了教學(xué)目標(biāo)1.2評估學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度，確定哪些部分需要重點復(fù)習(xí)二、教學(xué)方法2.1反思所使用的教學(xué)方法是否有效，是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣三、學(xué)生