外研版七年級上冊英語知識點清單

外研版七年級上冊英語知識點清單目錄一、教學內容1.1單元一：Hello,MyName's1.2單元二：What'sYourName?1.3單元三：HowOldAreYou?1.4單元四：WhatClassAreYouIn?1.5單元五：WhereAreYouFrom?1.6單元六：What'sYourMother'sName?1.7單元七：MyFamily1.8單元八：HowManyBrothersandSistersDoYouHave?1.9單元九：WhatTimeIsIt?1.10單元十：IsIt?1.11單元十一：ICanDo1.12單元十二：IHaveaDog1.13單元十三：WhatColourIsIt?1.14單元十四：What'sThis?二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1任務型教學法3.2情境教學法3.3交際型教學法3.4合作學習法四、教學資源4.1教材4.2網(wǎng)絡資源4.3音頻資源4.4視頻資源4.5實物教具五、教學難點與重點5.1重點詞匯與短語5.2重點句型與語法5.3難點發(fā)音與語調六、教具與學具準備6.1課件6.2學生用書6.3練習冊6.4筆記本6.5彩色筆七、教學過程7.1導入7.2新課呈現(xiàn)7.3實踐與運用7.4鞏固與拓展八、學生活動8.1自主學習8.2小組討論8.3角色扮演8.4游戲活動8.5競賽活動九、板書設計9.1課堂重點詞匯板書9.2課堂句型結構板書9.3課堂語法結構板書十、作業(yè)設計10.1課堂練習10.2課后作業(yè)10.3口語作業(yè)10.4小組作業(yè)11、課件設計11.1課件首頁11.2課件內容頁11.3課件練習頁11.4課件拓展頁十二、課后反思12.1教學效果反思12.2教學方法反思12.3學生學習反饋12.4教學改進措施十三、拓展及延伸13.1課程拓展話題13.2相關文化背景介紹13.3網(wǎng)絡資源13.4課后自主學習建議十四、附錄14.1詞匯表14.3練習答案14.4教學課件14.5教學資源教案如下：一、教學內容1.1單元一：Hello,MyName's1.1.1打招呼與自我介紹1.1.2詢問他人名字與回應1.1.3練習書寫自己的名字1.2單元二：What'sYourName?1.2.1學習姓氏與名1.2.2詢問與回答姓名1.2.3練習介紹家人和朋友1.3單元三：HowOldAreYou?1.3.1學習年齡的表達方式1.3.2詢問與回答年齡1.3.3練習計算年齡差距1.4單元四：WhatClassAreYouIn?1.4.1學習班級的表達方式1.4.2詢問與回答班級信息1.4.3練習介紹自己的學校和班級1.5單元五：WhereAreYouFrom?1.5.1學習家鄉(xiāng)的表達方式1.5.2詢問與回答家鄉(xiāng)信息1.5.3練習介紹自己的家鄉(xiāng)1.6單元六：What'sYourMother'sName?1.6.1學習家庭成員的表達方式1.6.2詢問與回答家庭成員名字1.6.3練習介紹自己的家庭成員1.7單元七：MyFamily1.7.1學習描述家庭成員的詞匯1.7.2詢問與回答家庭成員信息1.7.3制作家庭樹并進行介紹1.8單元八：HowManyBrothersandSistersDoYouHave?1.8.1學習兄弟姐妹的表達方式1.8.2詢問與回答兄弟姐妹數(shù)量1.8.3練習介紹自己的兄弟姐妹1.9單元九：WhatTimeIsIt?1.9.1學習時間的表達方式1.9.2詢問與回答時間1.9.3練習制定時間表1.10單元十：IsIt?1.10.1學習天氣和日期的表達方式1.10.2詢問與回答天氣和日期1.10.3練習描述天氣和日期1.11單元十一：ICanDo1.11.1學習描述能力的詞匯1.11.2詢問與回答能力1.11.3制作能力介紹海報1.12單元十二：IHaveaDog1.12.1學習寵物和動物的詞匯1.12.2詢問與回答寵物信息1.12.3練習介紹自己的寵物1.13單元十三：WhatColourIsIt?1.13.1學習顏色的表達方式1.13.2詢問與回答顏色1.13.3練習描述物品顏色1.14單元十四：What'sThis?1.14.1學習物品的詞匯1.14.2詢問與回答物品名稱1.14.3練習介紹新學的物品二、教學目標2.1知識與技能目標2.1.1能夠正確書寫和發(fā)音重點詞匯2.1.2能夠運用重點句型進行日常交流2.1.3能夠理解簡單的英語語法結構2.2過程與方法目標2.2.1通過小組合作和角色扮演提高口語交際能力2.2.2通過情境模擬和任務型學習發(fā)展問題解決能力2.2.3通過自主學習和合作學習培養(yǎng)學習策略2.3情感態(tài)度與價值觀目標2.3.1培養(yǎng)積極主動學習英語的興趣2.3.2培養(yǎng)尊重不同文化背景和習俗的意識2.3.3培養(yǎng)合作精神和團隊意識三、教學方法3.1任務型教學法3.1.1通過完成具體任務來學習語言3.1.2以學生為中心，注重學生參與和互動3.1.3鼓勵學生思考、探索和解決問題3.2情境教學法3.2.1創(chuàng)建真實、生動的語言學習情境3.2.2通過情境模擬來提高語言運用能力3.2.3培養(yǎng)學生在實際情境八、學生活動8.1自主學習8.1.1學生獨立完成詞匯練習8.1.2學生自主閱讀課文內容8.1.3學生根據(jù)課文內容完成填空練習8.2小組討論8.2.1學生分組討論課文內容8.2.2學生通過討論解決問題8.2.3學生小組合作完成任務8.3角色扮演8.3.1學生分配角色并進行角色扮演8.3.2學生通過角色扮演練習語言表達8.3.3學生互評并進行改進8.4游戲活動8.4.1學生參與英語單詞接龍游戲8.4.2學生參與英語猜謎游戲8.4.3學生通過游戲活動鞏固詞匯和語法知識8.5競賽活動8.5.1學生參加英語口語競賽8.5.2學生參加英語寫作競賽8.5.3學生通過競賽活動提高英語能力九、板書設計9.1課堂重點詞匯板書9.1.1在黑板上書寫重點詞匯9.1.2列出詞匯的拼寫和發(fā)音9.1.3舉例說明詞匯的用法9.2課堂句型結構板書9.2.1在黑板上展示句型結構9.2.2用例句展示句型的用法9.2.3引導學生跟讀和模仿句型9.3課堂語法結構板書9.3.1在黑板上列出語法規(guī)則9.3.2用示例解釋語法規(guī)則9.3.3引導學生進行語法練習十、作業(yè)設計10.1課堂練習10.1.1根據(jù)課堂內容設計練習題10.1.2學生現(xiàn)場完成練習并反饋10.1.3教師及時批改并提供指導10.2課后作業(yè)10.2.1布置相關的閱讀和寫作任務10.2.2學生回家完成并提交作業(yè)10.2.3教師批改作業(yè)并提供反饋10.3口語作業(yè)10.3.1學生錄制英語口語練習10.3.2學生互相交流并改進口語10.3.3教師評價口語作業(yè)并提供建議十一、課件設計11.1課件首頁11.1.1展示課程主題和目標11.1.2列出課程主要內容和活動11.1.3提供課程導航和資源11.2課件內容頁11.2.1展示課文內容和插圖11.2.2提供詞匯和語法解釋11.2.3展示活動和練習題11.3課件練習頁11.3.1提供各種練習題和游戲11.3.2設計互動和反饋機制11.3.3提供答案和解析11.4課件拓展頁11.4.1提供相關話題的拓展內容11.4.2展示文化背景和實用表達11.4.3提供拓展活動和自主學習任務11.5.2回顧課堂活動和學生活動11.5.3提供復習和鞏固的建議十二、課后反思12.1教學效果反思12.1.1分析學生的學習成果和反饋12.1.2思考教學方法和策略的有效性12.1.3評估教學目標的達成情況12.2教學方法反思12.2.1分析各種教學方法的實際效果12.2.2思考如何改進教學方法以提高效果12.2.3探索適合學生的教學方法12.3學生學習反饋12.3.1收集學生的學習反饋和意見12.3.2分析學生的學習難點和需求12.3.3根據(jù)學生反饋調整教學策略12.4教學改進措施12.4.1提出針對重點和難點解析一、教學內容1.1單元一至單元十四涵蓋了基礎的英語語法、詞匯和句型，為學生的英語學習打下堅實的基礎。其中，單元一主要教授打招呼與自我介紹的交際用語，單元二至單元四圍繞個人信息進行展開，包括姓名、年齡、班級等。單元五至單元七則涉及家庭成員和寵物的介紹。單元八至單元十針對時間和日期的表達方式進行教學。單元十一至單元十二著重于描述能力和物品的詞匯與表達。單元十三至單元十四教授顏色和物品的識別。二、教學目標2.1知識與技能目標中，學生需要掌握重點詞匯、短語和句型的拼寫、發(fā)音和用法。學生應能夠運用所學的英語語法結構進行簡單的日常交流。2.2過程與方法目標強調學生通過小組合作、角色扮演等互動活動，提高口語交際能力和問題解決能力。同時，自主學習和合作學習將有助于學生培養(yǎng)有效的學習策略。2.3情感態(tài)度與價值觀目標關注培養(yǎng)學生的學習興趣、尊重不同文化背景的意識以及合作精神和團隊意識。三、教學方法3.1任務型教學法通過完成具體任務來學習語言，以學生為中心，注重學生參與和互動，鼓勵學生思考、探索和解決問題。3.2情境教學法通過創(chuàng)建真實、生動的語言學習情境，提高語言運用能力，培養(yǎng)學生在實際情境中運用英語的能力。四、教學資源4.1教材提供了豐富的學習材料，包括文本、圖片、音頻和視頻資源，有助于學生全面掌握知識點。4.2網(wǎng)絡資源可以為學生提供更多的學習資料和實踐機會，拓寬他們的視野。4.3音頻資源有助于學生模仿發(fā)音和聽力理解。4.4視頻資源可以展示真實的語言環(huán)境，提高學生的學習興趣。4.5實物教具可以幫助學生更直觀地理解和學習英語。五、教學難點與重點5.1重點詞匯與短語的學習和記憶，以及它們的正確運用。5.2重點句型的結構和用法，以及如何在實際情境中運用。5.3英語語法的理解和運用，包括時態(tài)、語態(tài)、連詞等。六、教具與學具準備6.1課件的使用將使教學內容更加生動、直觀，有助于提高學生的學習興趣和效果。6.2學生用書和練習冊是學生學習的主要材料，需要提前準備并確保每個學生都有。6.3筆記本和彩色筆供學生記錄重點內容和進行課堂活動。七、教學過程7.1導入部分應激發(fā)學生的學習興趣，可以通過歌曲、游戲或故事等方式進行。7.2新課呈現(xiàn)應清晰、生動，結合多媒體資源和學生實際生活經(jīng)驗，有助于學生更好地理解和掌握。7.3實踐與運用環(huán)節(jié)應設計多樣的互動活動，如小組討論、角色扮演等，以提高學生的參與度和實際運用能力。7.4鞏固與拓展環(huán)節(jié)可以通過練習題、游戲等方式，檢驗學生的學習效果，并進一步拓展學生的知識面。八、學生活動8.1自主學習環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學生的獨立學習能力，教師應提供明確的學習目標和任務。8.2小組討論和角色扮演等活動有助于學生提高口語表達能力和團隊合作能力。8.3游戲活動可以讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高學習興趣。8.4競賽活動可以激發(fā)學生的競爭意識和學習動力，教師應確?；顒庸?、合理。九、板書設計9.1課堂重點詞匯板書應包括詞匯的拼寫、發(fā)音和例句，以幫助學生記憶和理解。9.2課堂句型結構板書應展示句型的結構，并用例句說明其用法，有助于學生模仿和運用。9.3課堂語法結構板書應清晰地展示語法規(guī)則，并用示例解釋，以便學生理解和練習。十、作業(yè)設計10.1課堂練習應即時反饋，教師應及時批改并提供指導，以幫助學生糾正錯誤。10.2課后作業(yè)應具有一定的挑戰(zhàn)性，鼓勵學生獨立思考和解決問題。10.3口語作業(yè)可以讓學生在家中練習英語，提高口語表達能力。十一、課件設計11.1課件首頁應明確課程主題和目標，提供課程內容和活動的概述。11.2課件內容頁應包含課文本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.教師應使用清晰、抑揚頓挫的語言，吸引學生的注意力。2.使用