4 核心知識(shí)速記 ☆生命2024年中考道德與法治考點(diǎn)速記教學(xué)設(shè)計(jì)(廣東專用版)

4核心知識(shí)速記☆生命2024年中考道德與法治考點(diǎn)速記教學(xué)設(shè)計(jì)(廣東專用版)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本章?jié)“4核心知識(shí)速記”緊密圍繞2024年中考道德與法治考點(diǎn)，結(jié)合廣東專用版教材，提煉生命教育核心知識(shí)。內(nèi)容涵蓋青春期生理心理健康、人際關(guān)系與溝通、法治觀念與法律常識(shí)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等方面。旨在幫助學(xué)生快速記憶關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，提高道德與法治意識(shí)，培養(yǎng)健康生活方式，增強(qiáng)法治觀念，為中考做好充分準(zhǔn)備。課程設(shè)計(jì)注重與實(shí)際生活相結(jié)合，以案例分析、小組討論等形式，提升學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，符合八年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和知識(shí)深度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：增強(qiáng)法治意識(shí)，提升道德判斷力，培養(yǎng)健康的人際溝通能力，強(qiáng)化國(guó)家認(rèn)同與社會(huì)主義核心價(jià)值觀。通過(guò)速記核心知識(shí)，學(xué)生能理解并運(yùn)用道德與法治原則，分析現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題；培養(yǎng)自我認(rèn)識(shí)與尊重他人，形成積極的人際交往態(tài)度；樹立正確的法治觀念，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為成為具有責(zé)任感和道德素養(yǎng)的公民打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本課程面向八年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已具備一定的道德與法治基礎(chǔ)，能理解基本的法律概念和道德規(guī)范。在能力方面，學(xué)生具備初步的獨(dú)立思考和分析能力，但在將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中的能力有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較好的集體意識(shí)，但在自我管理、情緒調(diào)控方面存在差異，這對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。此外，學(xué)生在日常行為習(xí)慣中表現(xiàn)出一定的法治意識(shí)，但在深入理解和自覺(jué)遵守法律方面需加強(qiáng)引導(dǎo)。因此，本課程將結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，通過(guò)案例分析、互動(dòng)討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生將道德與法治知識(shí)內(nèi)化為自身行為準(zhǔn)則，提升綜合素質(zhì)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用講授法明確核心知識(shí)要點(diǎn)，結(jié)合討論法激發(fā)學(xué)生思考與參與，通過(guò)情景模擬法增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)實(shí)踐。

2.教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體展示典型案例，利用互動(dòng)式白板提高學(xué)生互動(dòng)參與度，借助在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行課后復(fù)習(xí)與鞏固。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)道德與法治知識(shí)點(diǎn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道道德與法治在我們的生活中扮演什么角色嗎？”

展示一些關(guān)于道德行為和法治實(shí)踐的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受道德與法治的重要性。

簡(jiǎn)短介紹道德與法治的基本概念及其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解道德與法治的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解道德的定義，包括其主要原則和價(jià)值觀。

詳細(xì)介紹法治的含義，使用圖表或示意圖展示法律體系的基本結(jié)構(gòu)。

通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生理解道德與法治在實(shí)際生活中的應(yīng)用和作用。

3.道德與法治案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解道德與法治的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的道德與法治案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、涉及的法律問(wèn)題和道德判斷，讓學(xué)生全面了解道德與法治的實(shí)踐。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用道德法治知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在實(shí)際生活中踐行道德與法治，提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與道德與法治相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)道德與法治的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)道德與法治的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括道德與法治的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)道德與法治在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于道德與法治在實(shí)際生活中應(yīng)用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《青少年法治教育手冊(cè)》：詳細(xì)介紹與青少年相關(guān)的法律法規(guī)，提升學(xué)生的法治意識(shí)。

-《道德的力量》：收錄了多個(gè)道德教育故事，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀念。

-《人際交往的藝術(shù)》：提供人際溝通的技巧與方法，促進(jìn)學(xué)生良好的人際關(guān)系建立。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究教材中提到的法治案例，分析案例中的法律問(wèn)題和道德判斷，思考如何運(yùn)用到生活中。

-深入了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，探討如何在日常生活中踐行這些價(jià)值觀。

-調(diào)查身邊的人際溝通實(shí)例，總結(jié)有效的溝通方法和技巧，提高自身的人際交往能力。

-通過(guò)閱讀拓展材料，了解道德與法治在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)自身道德修養(yǎng)和法治意識(shí)。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《社會(huì)生活中的道德規(guī)范》節(jié)選，深入理解道德在日常生活中的具體應(yīng)用。

-視頻資源：《法治中國(guó)》紀(jì)錄片，了解中國(guó)法治建設(shè)的歷程和現(xiàn)狀。

-閱讀案例：《未成年人保護(hù)法》相關(guān)案例分析，增強(qiáng)對(duì)未成年人權(quán)益保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《社會(huì)生活中的道德規(guī)范》節(jié)選，思考道德規(guī)范對(duì)個(gè)人行為的影響。

-觀看《法治中國(guó)》紀(jì)錄片，總結(jié)法治對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要作用，并撰寫觀后感。

-研究與分析《未成年人保護(hù)法》案例，探討法律如何保護(hù)未成年人權(quán)益。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)，引導(dǎo)他們深入思考。

-學(xué)生應(yīng)在課后完成以上拓展內(nèi)容的學(xué)習(xí)，并做好筆記，為課堂分享和討論做好準(zhǔn)備。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)理解上的誤區(qū)并予以糾正。

-觀察學(xué)生在小組討論和課堂展示中的參與度，評(píng)估他們的合作能力和表達(dá)能力。

-通過(guò)課堂互動(dòng)，評(píng)估學(xué)生對(duì)案例分析的深度和廣度，以及能否將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

-定期進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)道德與法治概念、原則和案例分析的記憶和理解程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)閱讀材料的理解深度、觀后感的思考程度以及案例分析報(bào)告的完整性。

-給出具體、有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)