天津市2024-2025學(xué)年高一語文上學(xué)期期中質(zhì)量監(jiān)測試題

Page15天津市2024-2025學(xué)年高一語文上學(xué)期期中質(zhì)量監(jiān)測試題滿分：150分考試時長：120分鐘一、（每小題3分，共18分）完成下面1-6題曹雪芹誕生于書香門第之家，早年在南京江寧織造府親歷了一段富貴榮華的生活，不能不說這為他日后創(chuàng)作《紅樓夢》奠定了基礎(chǔ)。后來遭受變故生活貧困，過起了________的生活。在歷史上曹雪芹并不出名，對于像曹雪芹這樣以一部作品________的人物來說，（）終歸，幾乎全部的人都是先知道《紅樓夢》，后相識曹雪芹。曹雪芹為大觀園中的女孩子們寫了不少詩和判詞，其中大都預(yù)示了她們凄慘的命運，對于寵愛《紅樓夢》的讀者而言，有時真有點________?？墒钱?dāng)前《紅樓夢》在社會人群中的閱讀狀況令人堪憂，一項調(diào)查顯示，《紅樓夢》近年來坐上了讀者舉薦的“死活讀不下去排行榜”第一把交椅。《紅樓夢》面世以后，曾有過幾次集中的被“圍觀”熱潮，與之相伴的學(xué)術(shù)、藝術(shù)爭辯也不斷出現(xiàn)。20世紀(jì)80年頭，87版電視劇《紅樓夢》借助剛剛火熱的電視，紅遍了整個中國。在當(dāng)前某個一般事務(wù)經(jīng)常也能________流行起來的年頭，作為經(jīng)典的《紅樓夢》遭冷遇、不流行、難讀，只能說“是不為也，非不能也”。1.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.一無全部著名于世不堪卒讀稀里糊涂B.家徒四壁著名于世不忍卒讀稀里糊涂C.家徒四壁著名遐邇不堪卒讀神乎其神D.一無全部著名遐邇不忍卒讀神乎其神2.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.無疑讓《紅樓夢》這部作品更加廣泛而深化地被閱讀，才是今日對其最好的紀(jì)念方式。B.人們廣泛而深化地閱讀《紅樓夢》，無疑是今日對曹雪芹最好的紀(jì)念方式之一。C.《紅樓夢》在今日被更加廣泛而深化地閱讀，是紀(jì)念曹雪芹最好的方式之一。D.今日對其最好的紀(jì)念方式，無疑就是讓《紅樓夢》這部作品更加廣泛而深化地被閱讀?！敬鸢浮?.B2.D【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生正確運用詞語（包括成語）的實力?！凹彝剿谋凇保依镏挥兴拿娴膲Ρ?。形容特別貧困。“一無全部”，什么也沒有。指錢財，也指成果、學(xué)問。此處語意指“曹雪芹過起了家里只有四面的墻壁的生活”，故填“家徒四壁”，較之“一無全部”更形象生動，且“一無全部”過于肯定；“著名于世”，全世界都知道，無人不知無人不曉。形容特別著名。“著名遐邇”，形容名聲很大，主要指遠(yuǎn)近著名。由語境“終歸，幾乎全部的人都是先知道《紅樓夢》，后相識曹雪芹”分析可知，此處語意指“全世界都知道，無人不知無人不曉。形容特別著名”，故應(yīng)填“著名于世”；“不忍卒讀”，常用以形容文章內(nèi)容凄慘動人，褒義詞?！安豢白渥x”，指文章粗劣，使人不愿讀下去，貶義詞。依據(jù)語境“其中大都預(yù)示了她們凄慘的命運”可知，此處語意強(qiáng)調(diào)“凄慘動人”，故應(yīng)填“不忍卒讀”；“稀里糊涂”，沒有人能說明它的奧妙（道理），表示事情很驚異，使人不明白?！吧窈跗渖瘛保衿嫫娈惖搅藰O點。此處語意強(qiáng)調(diào)使人感到驚異和不明白，故應(yīng)填“稀里糊涂”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補寫的實力。前語境重點是說“曹雪芹”這個人物，所以所填內(nèi)容應(yīng)照應(yīng)上文，先說作者的狀況，而AC均以“《紅樓夢》”這部作品為陳述重點，由此解除AC；B．以“人們”為主語，話題轉(zhuǎn)換，連接不緊，解除。D．“今日對其最好的紀(jì)念方式”中的“其”恰好指代上文“曹雪芹”，連接緊密。故選D。3.下列對文學(xué)常識的敘述，錯誤的一項是（）A.后人沿襲唐人說法，把唐以前的樂府民歌、文人詩以及唐以后文人仿照它的體式而寫的詩歌，統(tǒng)稱為“古體詩”?！秹粲翁炖岩髁魟e》《琵琶行》《歸園田居》都是古體詩。B.詞興于中唐，發(fā)展于五代，極盛于宋代，形成了豪放派、婉約派兩個主要流派。李清照，號易安居士，宋代女詞人。李清照生于南北宋過渡時期，南渡以后詞風(fēng)由明麗而變?yōu)槠嗲濉！奥暵暵笔窃~牌名，為李清照早期創(chuàng)作。C.因詩風(fēng)沉郁頓挫，憂國憂民，杜甫的詩被稱為“詩史”。他的詩以古體、律詩見長，風(fēng)格多樣，“沉郁頓挫”四字精確地概括出他的作品風(fēng)格。D.陶淵明，東晉著名詩人、辭賦家，字元亮，自號“五柳先生”，私謚靖節(jié)，世稱靖節(jié)先生。他被譽為“隱逸詩人之宗”“田園詩派之鼻祖”?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并駕馭常見的文學(xué)文化常識的實力。B.“‘聲聲慢’……早期創(chuàng)作”錯誤，“聲聲慢”為李清照晚期創(chuàng)作。此詞通過描寫殘秋所見、所聞、所感，抒發(fā)自己因國破家亡、天際淪落而產(chǎn)生的孤寂落寞、悲涼愁苦的情感。故選B。4.下列對文學(xué)常識的敘述，錯誤的—項是（）A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，共收入從西周初期到春秋中葉約五百年間的詩歌300篇，有“詩三百”之稱?！对娊?jīng)》被漢代儒家奉為經(jīng)典，列為“五經(jīng)”之首。B.建安為漢獻(xiàn)帝年號，這一時代的作家以曹操父子三人為代表，他們的作品以風(fēng)格遒勁而著稱，具有慷慨悲涼的陽剛之氣，即人們所說的“建安風(fēng)骨”。C.歌行體，是我國古代的一種詩歌體裁，又稱古詩、古風(fēng)。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式常接受五言、七言、雜言的古體，富于改變。D.李白是浪漫主義的“詩仙”，杜甫是現(xiàn)實主義的“詩圣”，白居易也是一位宏大的現(xiàn)實主義詩人，他的詩語言平易，更加通俗易懂?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并駕馭常見的文學(xué)文化常識的實力。A.“共收入從西周初期到春秋中葉約五百年間的詩歌300篇”中“300篇”錯誤，應(yīng)當(dāng)是“305篇”。故選A。5.下列詩句中加點字詞說明有誤的一項是（）A.枉用相存存：問候、探望B.山不厭高厭：滿意C.煙濤微茫信難求信：的確，實在D.予左遷江州司馬左遷：升官、升職【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的實力。D．句意：我被貶為九江郡司馬。左遷：貶官，降職。故選D。6.下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的是（）A.譬如朝露，去日苦多B.誤落塵網(wǎng)中C.何以解憂，唯有杜康D.卷起千堆雪【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確運用常見的修辭手法的實力。A.運用比方手法，把“逝去的年華”比作“朝露”。B．運用比方手法，把“官場”比作“塵網(wǎng)”。C．運用借代手法，用“杜康”代指“酒”。D．運用比方手法，把“撲打到岸上的潔白的浪花”比作“雪”。故選C。二、論述類文本閱讀（每小題3分，共9分）閱讀下面的文字，完成各題。在傳統(tǒng)意義上的純粹的、肅穆的文學(xué)走向衰微的時候，我們驚異地在各種非文學(xué)的領(lǐng)域發(fā)覺了文學(xué)。它的身影已起先更多地出現(xiàn)在攝影、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)短信之中。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、攝影文學(xué)、短信文學(xué)等的出現(xiàn)，再加上此前的電影文學(xué)、電視散文等，這些都明白無誤地告知我們：文學(xué)借助于現(xiàn)代科技媒介走向了泛化。然而，對于文學(xué)的泛化，有人視之為洪水猛獸，大力進(jìn)行圍追堵截；有人視之為畏途，遲疑徘徊而不敢越雷池半步。其實，這些都大可不必，縱觀文學(xué)發(fā)展的歷史我們便可看到，文學(xué)的泛化是文學(xué)發(fā)展中的常見現(xiàn)象。文學(xué)是一門藝術(shù)，是表現(xiàn)人類審美屬性的語言藝術(shù)，包括詩歌、小說、散文、劇本等文類。在文學(xué)的發(fā)展過程中，文學(xué)的內(nèi)容遵循著審美的要求，不斷地向人生領(lǐng)域的廣度和深度拓展，從發(fā)展改變的社會生活中，從多種多樣的社會關(guān)系和社會實踐中，找尋、發(fā)覺和捕獲新的審美對象，從而形成了文學(xué)內(nèi)容的開放性和變異性。文學(xué)的審美屬性使其始終都在找尋和表現(xiàn)新的對象和內(nèi)容，這就須要與之相適應(yīng)的新的文學(xué)形式為其新的載體。舊的文學(xué)樣式因成熟而相對僵化，它會使文學(xué)對新的審美對象和內(nèi)容的表達(dá)滯后。所以任何一種新的文學(xué)形態(tài)向被傳統(tǒng)的審美觀念視為非審美領(lǐng)域的方向的開拓，用發(fā)展的眼光看，都預(yù)示著一種新的文學(xué)樣式、類型的起先。但是，文學(xué)的泛化一般是指文學(xué)借助于其他媒介或形式來表現(xiàn)其審美屬性的現(xiàn)象。審美屬性是文學(xué)的基本含義，凡是不具備審美屬性的都不能稱為文學(xué)。因此，我們還得把文學(xué)的泛化與文學(xué)審美屬性的弱化，甚至是去審美屬性的非文學(xué)化區(qū)分開來。有人說，當(dāng)前的文學(xué)走向了泛化，其理由便是文學(xué)的精神資源和思想穿透力貧乏，對人性的關(guān)注趨于淡化，很多閑適的、無關(guān)痛癢的文字充斥于各種文學(xué)期刊。然而，這些現(xiàn)象不能稱為文學(xué)的泛化，只能說是某個時期某些文學(xué)作品的審美屬性的弱化，也就是說這些作品不是這個時代的優(yōu)秀作品。還有那些所謂的廣告文學(xué)，它們雖然有時也有曲折的情節(jié)，而且引人入勝，但它們是不能被稱為文學(xué)的。文學(xué)中的審美不帶有干脆的功利目的，它具有無功利性，即審美并不尋求干脆的實際利益的滿意。也就是說，在文學(xué)活動中，無論是作家還是讀者，在創(chuàng)作或觀賞的時候都沒有干脆的實際目的，并不企求干脆得到現(xiàn)實利益。但所謂的廣告文學(xué)不是這樣，它有干脆的現(xiàn)實功利性，其全部的敘述和描寫都是為了宣揚和推銷其產(chǎn)品，文學(xué)在這兒只不過是一種工具。廣告利用文學(xué)的想象和描寫來達(dá)到更好的宣揚效果，它本質(zhì)上是對文學(xué)的去審美屬性化，利用的不過是文學(xué)的外殼，因此，所謂的廣告文學(xué)的出現(xiàn)，是不能歸為文學(xué)的泛化之列的。相反，無論是攝影文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)還是短信文學(xué)，它們中的優(yōu)秀作品都會呈現(xiàn)出一個審美形象的世界，都會蘊涵著特別而無限的意味。無論時代怎樣變，無論文學(xué)借以棲身的媒介怎樣變，文學(xué)總有一點不會變，那就是它的審美內(nèi)核不會變。擁抱了審美，那才是真正擁抱了文學(xué)。7.下列說法，屬于對“文學(xué)的泛化”的含義的正確理解的一項是（）A.它是指在傳統(tǒng)意義上的純粹的、肅穆的文學(xué)走向衰微時而出現(xiàn)的攝影文學(xué)。B.其中的優(yōu)秀作品都會呈現(xiàn)出一個審美形象的世界，都會蘊涵著特別而無限的意味。C.它一般是指文學(xué)借助于其他媒介或形式來表現(xiàn)其審美屬性的現(xiàn)象。D.它是表現(xiàn)人類審美屬性的語言藝術(shù)，包括詩歌、小說、散文、劇本等文類。8.依據(jù)文意，下列說法不正確的一項是（）A.文學(xué)內(nèi)容遵循著審美的要求，不斷地向人生領(lǐng)域的廣度和深度拓展，從而形成了文學(xué)內(nèi)容的開放性和變異性。B.當(dāng)前有很多閑適的、無關(guān)痛癢的文字充斥于各種文學(xué)期刊，這是文學(xué)的泛化的表現(xiàn)。C.文學(xué)的泛化與文學(xué)審美屬性的弱化、去審美屬性的非文學(xué)化都有區(qū)分。D.審美屬性是文學(xué)的基本含義，凡是不具備審美屬性的都不能稱為文學(xué)。9.下列關(guān)于文章內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（）A.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、攝影文學(xué)、短信文學(xué)及電影文學(xué)等的出現(xiàn)，表明文學(xué)借助現(xiàn)代科技媒介走向了泛化。B.無論是作家還是讀者，在文學(xué)活動中都沒有干脆的實際目的，不企求干脆得到現(xiàn)實利益。C.廣告文學(xué)有干脆的現(xiàn)實功利性，文學(xué)只不過是一種工具，因此，廣告文學(xué)的出現(xiàn)，是不能歸為文學(xué)泛化之列的。D.無論是攝影文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)還是短信文學(xué)，它們都會呈現(xiàn)出一個審美形象的世界，都會蘊涵著特別而無限的意味?！敬鸢浮?.C8.B9.D【解析】【分析】試題分析：【7題詳解】A項，說法片面，“攝影文學(xué)”僅是文學(xué)的泛化的表現(xiàn)之一；B項，表述雖正確，但不是“文學(xué)的泛化”的含義；D項，說的是“文學(xué)”。試題分析：【8題詳解】由原文第四自然段中“這些現(xiàn)象不能稱為文化的泛化，只能說是某個時期某些文學(xué)作品的審美屬性的弱化”可知，該項錯。試題分析：【9題詳解】原文是“它們中的優(yōu)秀作品都會……意味”三、文言文閱讀，每小題3分。（每小題3分，共12分）問說劉開君子之學(xué)必好問。問與學(xué)，相輔而行者也。非學(xué)無以致疑，非問無以廣識。好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。理明矣，而或不達(dá)于事，識其大矣，而或不知其細(xì)，舍問，其奚決焉？賢于己者，問焉以破其疑，所謂就有道而正也。不如己者，問焉以求一得，所謂以能問于不能，以多問于寡也。等于己者，問焉以資切磋，所謂交相問難，審問而明辨之也。古之人虛中樂善，不擇事而問焉，不擇人而問焉，取其有益于身而已。是故狂夫之言，圣人擇之，芻蕘之微，先民詢之，舜以天子而詢于匹夫，以大知而察及邇言，非茍為謙，誠取善之弘也。是己而非人，俗之同病。學(xué)有未達(dá)，強(qiáng)以為知，理有未安，妄以臆度，如是，則終身幾無可問之事。賢于己者，忌之而不愿問焉；不如己者，輕之而不屑問焉；等于己者，狎之而不甘問焉。如是，則天下幾無可問之人。人不足服矣，事無可疑矣，此唯師心自用耳。夫自用，其小者也；自知其陋而謹(jǐn)護(hù)其失，寧使學(xué)終不進(jìn)，不欲虛以下人，此為害于心術(shù)者大，而蹈之者常十之八九。且夫不好問者由心不能虛也心之不虛由好學(xué)之不誠也亦非不潛心專力之故其學(xué)非古人之學(xué)其好亦非古人之好也不能問宜也智者千慮，必有一失。圣人所不知，未必不為愚人之所知也；愚人之所能，未必非圣人之所不能也。理無專在，而學(xué)無止境也，然則問可少耶？《周禮》，外朝以詢?nèi)f民，國之政事尚問及庶人，是故貴可以問賤，賢可以問不肖，而老可以問幼，唯道之所成而已矣?？孜淖硬粣u下問，夫子賢之。古人以問為美德，而并不見其有可恥也，后之君子反爭以問為恥，然則古人所深恥者，后世且行之而不以為恥者多矣，悲夫！10.下列加點字的說明有誤的一項是（）A.非問無以廣識廣：廣袤B.所謂交相問難難：詰問C.以大知而察及邇言知：同“智”，才智D.夫子賢之賢：意動，認(rèn)為……有才能11.下列句子中加點字的意義和用法相同的一項是（）A.①好學(xué)而不勤問②永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章B.①古人以問為美德②忽魂悸以魄動C.①舜以天子而詢于匹夫②嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才D.①君子之學(xué)必好問②因為長句，歌以贈之12.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.且夫/不好問者由心不能虛也/心之不虛由好學(xué)之不誠也/亦非不潛心專力之/故其學(xué)非古人之學(xué)/其好亦非古人之好也/不能問宜也B.且夫不好問者/由心不能虛也/心之不虛/由好學(xué)之不誠也/亦非不潛心專力之故/其學(xué)非古人之學(xué)/其好亦非古人之好也/不能問宜也C.且夫/不好問者由心不能虛也/心之不虛/由好學(xué)之不誠也/亦非不潛心專力之故/其學(xué)非古人之學(xué)/其好亦非古人之好也/不能問宜也D.且夫不好問者/由心不能虛也/心之不虛由好學(xué)之不誠也/亦非不潛心/專力之故其學(xué)/非古人之學(xué)其好/亦非古人之好也/不能問宜也13.下列敘述不精確的一項是（）A.“君子之學(xué)必好問”是全文的中心論點，它至少有兩層含義：一是治學(xué)者不能缺少問，二是學(xué)與問有著特別親密的關(guān)系。B.作者舉孔子、舜等古人的例子，是用來說明“問”是古圣先賢的美德的。C.作者認(rèn)為今人不好問的緣由是今人所學(xué)的并不是“古人之學(xué)”，所寵愛的也不是“古人之好”。D.本文無論在命題、立意、論證方法或語言風(fēng)格上都可以看出有韓愈《師說》的影子，因而有明顯的抄襲的痕跡。14.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）賢于己者，忌之而不愿問焉；不如己者，輕之而不屑問焉。（2）是故貴可以問賤，賢可以問不肖，而老可以問幼，唯道之所成而已矣。【答案】10.A11.C12.B13.D14.（1）（對）比自己道德才能高的人，（就）嫉妒他，不情愿向他問，（對）不如自己的人，（就）輕視他，（認(rèn)為）不值得向他問，（2）所以貴人可以問身份低的人，道德才能高的人可以問不成器的人，老人可以問年輕的人，只要學(xué)行方面能有成就便可以了?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的實力。A．句意：不“問”就不能增加學(xué)問。廣：增加。故選A。【11題詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的實力。A．連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，卻/連詞，表并列，并且。B．介詞，把/連詞，相當(dāng)于“而”，表并列，可不譯。C．兩個“于”都是介詞，向。D．助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性，無意義/代詞，代“琵琶女”。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的實力。句意：而且不寵愛問的人，（是）由于不能虛心；不能虛心（是）由于不誠意實意寵愛學(xué)習(xí)。也不是不用心用功的原因，他學(xué)習(xí)的不是古代儒家學(xué)習(xí)的（東西），他寵愛的也不是古代儒家寵愛的（東西），不擅長問是天經(jīng)地義的?！扒曳颉睘榘l(fā)語詞，一般不單獨成句，故不能在其后斷開，解除AC；“由心不能虛也”“由好學(xué)之不誠也”句式結(jié)構(gòu)相同，故應(yīng)在“由好學(xué)之不誠也”前斷開，解除D。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的實力。D．“因而有明顯的抄襲的痕跡”說法錯誤，將原文與《師說》相對比，應(yīng)為仿照。故選D?！?4題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的實力。（1）“于”，比；“忌”，嫉妒；“輕”，輕視。（2）“是故”，所以；“不肖”，不成器的人；“道”，道德學(xué)問。參考譯文：一個有見識的人，他做學(xué)問必定寵愛向別人提問請教。“問”和“學(xué)”是相輔相成地進(jìn)行的，不“學(xué)”就不能提出疑難，不“問”就不能增加學(xué)問。寵愛學(xué)習(xí)卻不多問，不是真的寵愛學(xué)習(xí)的人。道理明白了，可是還不能應(yīng)用于實際，相識了那些大的（原則、綱領(lǐng)、總體），可是還可能不了解那些細(xì)微環(huán)節(jié)，（對于這些問題）除了問，怎么能解決問題呢？（對于）比自己道德才能高的人，向他們問，借以破除那疑問，（這就是孔子）所說的到有道德有學(xué)問的人那里去匡正自己。（對于）不如自己的人，向他們問，借以求得一點正確的見解，（這就是曾子）所說的以高才能向低才能（的人）問，以道德高學(xué)問多向道德低學(xué)問少（的人）問。（對）同自己水平相等的人，向他們問，借以共同探討，（這就是《中庸》）所說的相互詰問，具體地考察，明確地辨別它。古代的人虛心接受善言善事，不選擇事情地問，不選擇人地問，（只要能）求取那有益于自己修養(yǎng)和學(xué)業(yè)的就可以了。因此，傲慢的一般人的話，圣人（也）接受它，地位低微的樵夫，古圣先王（也）詢問他，舜帝有天子的身份都向平民詢問，以（他們的）大智卻留意到淺近平常的看法，不是偶然的虛心，實在是要從多方面聽取有益的看法。認(rèn)為自己對，別人不對，（這是）世俗人的共同毛病，學(xué)習(xí)有未貫穿（不理解的地方），（卻）偏偏以為理解，（所持的）道理有不穩(wěn)妥（的地方），（卻）胡亂地憑主觀揣測，像這樣，就終生幾乎（都）沒有（什么）可問的事（了）。（對）比自己道德才能高的人，（就）嫉妒他，不情愿向他問，（對）不如自己的人，（就）輕視他，（認(rèn)為）不值得向他問，（對）同自己水平相同的人，抱著游戲的看法而不敬重他，不甘愿向他問，像這樣，就天下幾乎沒有可以問的人了。（什么）人（都）不值得佩服了，（什么）事（都）沒有可疑的了，這只是自以為是罷了。自以為是，那錯誤還是小的；自己知道自己的淺薄卻嚴(yán)密地掩蓋自己的過錯，寧愿讓學(xué)習(xí)最終不進(jìn)步，（也）不情愿虛心向別人請教，這樣危害自己的內(nèi)心修養(yǎng)，（錯誤可就）大了，而陷入這（種大錯誤）的人經(jīng)常（占）特別之八九。而且不寵愛問的人，（是）由于不能虛心；不能虛心（是）由于不誠意實意寵愛學(xué)習(xí)。也不是不用心用功的原因，他學(xué)習(xí)的不是古代儒家學(xué)習(xí)的（東西），他寵愛的也不是古代儒家寵愛的（東西），不擅長問是天經(jīng)地義的。聰慧的人考慮一千次，（也）肯定會出現(xiàn)一次錯誤。圣人所不了解（的事物），一般的人不肯定也不了解；一般的人所能做的，圣人不肯定能做。真理不特地存在于某人，學(xué)習(xí)是沒有止境的，那么，“問”可以少得了嗎？《周禮》（說），朝堂之外（要）詢問百姓（對朝政的看法），國家的大事還問到平民。所以地位高的人可以問身份低的人，道德才能高的人可以問道德才能低的人，老人可以問年輕的人，只要學(xué)行方面能有成就便可以了。孔文子不以向比他低下的人請教為恥辱，孔子認(rèn)為他道德學(xué)問高。古人把“問”作為美德，而并不認(rèn)為它是可恥的，后代的君子反而爭先把“問”當(dāng)作恥辱，那么古人所深深地（感到）羞愧的（事），后代人卻做著而不以為恥的（就）多了，可悲??！第II卷非選擇題（共111分）留意事項：用黑色墨水的鋼筆或簽字筆將答案寫在答題紙上。四、（29分）15.閱讀下面一首宋詞，按要求回答問題鷓鴣天·代人賦①辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花?！咀ⅰ竣龠@首詞作于作者遭彈劾解官歸居時。②青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。些：語氣詞。青旗沽酒有人家：指山村酒家。青旗，酒家招牌。沽，賣。（1）下列對這首詞的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.斜日、寒林、暮鴉構(gòu)成一片空曠的背景，“點”字則為這種空曠背景增加了一絲悲涼，為整首詞定下基調(diào)。B.“山遠(yuǎn)近，路橫斜”為承上啟下之句，由上片之陌上平岡，漸漸轉(zhuǎn)入下片之農(nóng)家生活，視角由物象轉(zhuǎn)向了人事。C.“青旗沽酒有人家”一句反映了農(nóng)家生活的知足，“有”字則體現(xiàn)了作者的情趣。D.詩人發(fā)覺和捕獲農(nóng)村中最平常也最典型的風(fēng)光景物和生活情境，運用清爽明快的筆調(diào)、素凈淡雅的色調(diào)，給人以豐富的美感享受，進(jìn)而觸發(fā)出心弦的共鳴。（2）詞上闕描繪了一幅怎樣的畫面？（3）詞的最終兩句作者運用了哪些手法？表達(dá)了什么樣的感情？【答案】（1）A（2）詞的上闋描繪了初春時鄉(xiāng)村一派春意盎然的畫面。田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長著細(xì)嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。（3）運用了對比的寫作手法。作者將城里愁風(fēng)畏雨的桃李，與鄉(xiāng)間溪頭迎春開放的薺菜花相比照，表達(dá)了他解官歸居后鄙棄城市官場，酷愛田園生活的感情。同時作者將“城中桃李”與“溪頭薺菜花”對比，用“愁眉不展”的桃李襯托鄉(xiāng)野溪頭迎春開放的薺菜花，表現(xiàn)作者對不屈精神和堅韌生命力的崇敬與追求?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容、語言、藝術(shù)技巧以及情感的賞析鑒賞的實力。A.“‘點’字則為這種空曠背景增加了一絲悲涼，為整首詞定下基調(diào)”分析錯誤。應(yīng)當(dāng)是“斜日”、“寒林”、“暮鴉”構(gòu)成一片衰颯景象，但由于用了一個動詞“點”字，卻使情調(diào)發(fā)生了改變?！包c”狀烏鴉或飛或棲，有如一團(tuán)墨點，這是準(zhǔn)確的寫實，早春的寒林沒有樹葉，所以黑色的烏鴉，在林中歷歷可見。作者卻是在觀賞一幅自然的圖畫。為空曠背景增加了一絲悲涼的應(yīng)是“暮鴉”的“暮”，而不是“點”字。故選A【小問2詳解】本題考查學(xué)生分析把握詩詞意象，描繪詩詞畫面實力。描繪詩詞畫面關(guān)鍵是找出詩歌中的意象，然后依據(jù)詩詞中描繪意象的特征，對畫面進(jìn)行描述即可。本詞上闋描繪的意象有“柔?！薄澳垩俊薄靶Q種”“細(xì)草”“黃犢”“斜日”“寒林”“暮鴉”等。這些意象既點明描寫的是農(nóng)村景物，也寫出了春天萬物復(fù)蘇、蓬勃的物候特征。上闋前頭二句在描寫桑樹抽芽、蠶卵起先孵化時，用了一個“破”字特別傳神地寫出了桑葉在春風(fēng)的催動下，漸漸萌發(fā)、膨脹，最終撐破了原來包在桑芽上的透亮薄膜?！捌啤弊植粌H有動態(tài)，讓人感到桑芽萌發(fā)的力氣和速度。第三句“平崗細(xì)草鳴黃犢”中“平崗細(xì)草”和“黃犢”是相互關(guān)聯(lián)的，黃犢在牛欄里關(guān)了一冬，當(dāng)放牧在平坡上時被乍見春草，歡快無比?！傍Q”雖寫聲音，但可以讓人想見黃犢吃草時的悠然，神態(tài)。第四句中的“斜日”、“寒林”、“暮鴉”按說會構(gòu)成一片衰颯景象，但由于用了一個動詞“點”字，卻使情調(diào)發(fā)生了改變。作者卻是在觀賞一幅自然的圖畫。具體作答時，依據(jù)以上分析，抓住關(guān)鍵意象“柔桑”“嫩芽”“蠶種”“細(xì)草”“黃犢”“斜日”“寒林”“暮鴉”進(jìn)行畫面描繪即可。【小問3詳解】本題考查學(xué)生賞析詩詞重要句子手法技巧及情感的實力?！俺侵刑依畛铒L(fēng)雨，春在溪頭薺菜花”兩句是全詞的畫龍點睛之筆，它又象是在寫景，又象是在發(fā)爭論。句意大致為：城中桃李，雖然綺麗刺眼，招人艷羨，但經(jīng)不起風(fēng)雨，而溪頭薺菜雖然平平經(jīng)常，毫不起眼，但能將春天留下。很明顯，“城中桃李”與“溪頭薺菜”構(gòu)成對比。再知人論世，留意詞后注釋以及詞的上闋所寫早春景物的特點及最終兩句對比中描繪的畫面，就會發(fā)覺詞人用薺菜在溪頭迎風(fēng)綻放，點染出一幅農(nóng)村生氣勃勃的早春農(nóng)村風(fēng)光，表達(dá)了自己解官歸居后鄙棄城市官場、酷愛田園生活的感情。還有此處詞人說溪頭薺菜雖然平平經(jīng)常，毫不起眼，卻能春天留住，而城中桃李，雖然綺麗刺眼，招人艷羨，卻經(jīng)不起風(fēng)雨，這是用“愁風(fēng)雨”的桃李襯托鄉(xiāng)野溪頭迎春開放的薺菜花，表達(dá)自己對不屈精神和堅韌生命力的崇敬與追求。16.補寫下列名篇名句中的空缺部分。（1）漫江碧透，_____________________。（《沁園春·長沙》）（2）云青青兮欲雨，_____________________。（《夢游天姥吟留別》）（3）______________________，使我不得快樂顏。（《夢游天姥吟留別》）（4）羽扇綸巾，談笑間，_____________________。（《念奴嬌·赤壁懷古》）（5）人生如夢，______________________。（《念奴嬌·赤壁懷古》）（6）______________，悠悠我心。（《短歌行》）（7）______________，天下歸心。（《短歌行》）（8）_____________________，不盡長江滾滾來。（《登高》）【答案】①.百舸爭流②.水澹澹兮生煙③.安能摧眉折腰事權(quán)貴④.檣櫓灰飛煙滅⑤.一尊還酹江月⑥.青青子衿⑦.周公吐哺⑧.無邊落木蕭蕭下【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的實力。易錯的字詞有：舸、澹、摧、事、檣櫓、酹、衿、哺、蕭。五、文學(xué)類文本閱讀（16分）洗澡王安憶①行李房前的公路上沒有一棵樹，太陽就這樣直曬下來。他已經(jīng)將八大包書捆上了自行車，自行車再也動不了了。那小伙子早已留意他了，很有信念地騎在他的黃魚車上，他徒勞地推了推車，車卻要倒，扶也扶不住。小伙子朝前騎了半步，又朝后退了半步，然后說：“師傅要去哪里？”他看了那人一眼停了一下，才說：“靜安寺?！毙』镒泳驼f：“十五塊錢?！彼f：“十塊錢?！毙』镒佑终f：“十二塊錢。”他要再爭，這時候，知了突然鳴了起來，公路對面原來有一株樹，樹影團(tuán)團(tuán)的。他泄了氣似地，渾身沒勁。小伙子越下黃魚車，三五下解開了繩子，將書兩包兩包地搬上了黃魚車。然后，他們就上路了。②路上，小伙子問他：“你家住在靜安寺？”他說：“是。”小伙子又問：“你家有浴缸嗎？”他警覺起來，心想這人是不是要在他家洗澡？便含模糊糊地說：“恩?！毙』镒咏又鴨枺骸澳闶窃谀睦锷习?？”“機(jī)關(guān)”。“那你們單位里有浴缸嗎？”小伙子再問，他說：“有是有，不過……”他也想模糊過去，可是小伙子看著他，等待下文，他只得說下去：“不過，那浴缸基本沒人洗，太大了，須要很多熱水?！雹勐穬蛇叺臉浜芟∈?，太陽烤著他倆的背，他倆的汗衫都濕了，從貨站到靜安寺，幾乎斜穿了整個上海。他很渴，可是心想：假如要喝汽水，要不要給他買呢？想到這里，就打消了念頭。④小伙子又問道：“你每天在家還是在單位洗澡呢？”他先說“在家”，可一想這人或許是想在他家洗澡，就改口說“單位”，這時又想起自己剛說過單位浴缸沒人用，就又補了句：“看狀況而定?！蹦侨私又鴨枺骸澳慵业脑「资谴筮€是??？”他不得已的說：“很小。”“怎樣??？”“像我這樣的人坐在里面要蜷著腿?！薄澳悄憔鸵阉艥M，泡在里面；或者就站在里面，用臉盆盛水往身上潑，反倒比較省水?！薄笆堑?。”他答應(yīng)道，心里卻動了一下，望了一眼那人汗淋淋的身子，想：其實讓他洗個澡也沒什么?？墒窍氲脚苏f過“廚房可以合用，洗澡間卻不能合用”的一些道理，就再沒想下去。這時已到了市區(qū)，兩邊的梧桐樹高大而茂密，知了懶洋洋地叫著。風(fēng)吹在熱汗淋淋的身上，很涼快。他渴的特別厲害，他已經(jīng)確定去買兩瓶汽水，他一瓶，那人一瓶。可是路邊卻沒有冷飲店。⑤“我兄弟廠里，每天有澡洗?！毙』镒痈嬷Ｋ雴枂栃』镒佑袥]有工作，有的話是在哪里?？伤麘械谜f話，正午的太陽將他烤干了。望了望眼前明晃晃的一條公路，他不知到了哪里。他想，買兩瓶汽水是刻不待時了。那人也想是渴了，不再多話，只是埋頭蹬車，車鏈條吱吱地響，他們靜默地騎了一段。他最終望見了一家冷飲店，冰箱轟隆隆地開著。他看到冷飲店，便認(rèn)出了路，知道不遠(yuǎn)了，就想：忍一忍吧，很快到家了。為了鼓舞那人，他說：“快到了，再過一條公路，就有條弄堂，穿過去就是?！毙』镒诱褡髁艘幌拢缓笳f：“這樣的天氣，你一般洗冷水澡還是熱水澡？”他支支吾吾的，小伙子又說：“冷水澡洗的時候舒適，熱水澡洗過以后舒適。不過，我一般洗冷水澡就行了?！彼睦镆惶?，心想這人真要在他家洗澡了，洗就洗吧，然而女人關(guān)于浴缸文明的教育又響起在耳邊，就沒搭話。⑥到家了，小伙子幫他把書搬上二樓。他付了錢，又從冰箱里倒了自制的橘子水給小伙子喝。小伙子很新奇的端詳他的房間，這是兩間一套的新公房，然后說：“你洗澡好了，我喝了汽水就走?！边@一會，他差一點要說“你洗個澡吧”，可最終還是把話咽了回去。那人坐了一會兒，喝完了橘子水，又問了些關(guān)于他家和單位的問題，就起身告辭了，出門后說：“你可以洗澡了?！保ㄓ袆h改）17.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎǎ〢.騎黃魚車的小伙子雖然早已發(fā)覺了生意，但他騎車迎上前時，卻又后退了半步，表明他較有禮貌，也有些羞澀。B.文中運用的“黃魚車”、“弄堂”等字眼所體現(xiàn)出來的地域色調(diào)，有助于讀者理解小說中的人物形象和主題思想。C.假如“女人”沒說過浴缸文明的那些道理，小說的主子公“他”就不會為是否讓那小伙子洗澡問題如此遲疑。D.通過大量的人物對話和細(xì)致的心理描寫，呈現(xiàn)出主子公曲折微妙、困難多變的內(nèi)心活動，這是本文最突出的手法。E.本文以寫實的筆法，在貌似瑣碎的敘述中，塑造了兩個人不同身份的人物形象，傳達(dá)了作者褒貶分明的思想感情。18.小說主子公“他”是一個什么樣的形象？請簡要分析。19.小說多次寫到“太陽”、“樹”和“知了”等，這樣寫有哪些作用？請概括說明?！敬鸢浮?7.BD18.①精明，節(jié)儉，有些小氣甚至吝嗇②敏感，細(xì)膩，謹(jǐn)慎，多慮③心地較和善，通情達(dá)理。19.①交待故事發(fā)生的時間/突出季節(jié)特征【夏季燥熱】②渲染氣氛/烘托人物心理【煩躁、焦躁、燥熱】③使情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展更加合理/推動情節(jié)發(fā)展【小伙子提出洗澡話題，他的一系列心理活動描寫】【解析】【17題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的分析和概括實力。A．“表明他較有禮貌，也有些羞澀”理解錯誤，騎黃魚車的小伙子騎車迎上前，是希望主子公“他”主動招呼用車；后退半步是因為“他”沒有主動招呼，只好自己攬生意。C．選項這樣說有肯定道理，但是，從上海的小市民文化角度考慮，即便“女人”沒說過浴缸文明的那些道理，小說的主子公“他”也有極大可能會為是否讓那小伙子洗澡問題如此遲疑，這是由其性格確定的。E．“傳達(dá)了作者褒貶分明的思想感情”分析錯誤，作者對兩個人物沒作明顯的褒貶，意在揭示一種市民習(xí)性和地域文化。故選BD?！?8題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的實力。小說第一段中，大熱的天想自己騎車運輸書籍，不招呼用車；確定坐黃魚車時與“小伙子”斤斤計較講價，第三段想到要給“小伙子”也買一瓶汽水又打消了念頭；家里喝自制橘子水，可見“他”精明，生活很節(jié)儉，甚至吝嗇。小說其次段關(guān)于浴缸的回答和第四段“他”先說“在家”，可一想這人或許是想在“他”家洗澡，就改口說“單位”，可見“他”多慮謹(jǐn)慎?！芭恕钡膹N房浴缸理論始終在心里揮之不去，可見“他”的謹(jǐn)慎及敏感，細(xì)膩、多慮的性格。從原文“他要再爭，這時候，知了突然鳴了起來，公路對面原來有一株樹，樹影團(tuán)團(tuán)的。他泄了氣似地，渾身沒勁”的描寫中可知，“我”因天熱不忍心再還價，可見主子公的心地還是和善；在坐車途中，“我”想買兩瓶冷飲；到家后，拿出自制的橘子水給小伙子喝，還準(zhǔn)備允許他洗澡，則體現(xiàn)了主子公心地較為和善，通情達(dá)理的特點?！?9題詳解】本題考查學(xué)生分析理解文中環(huán)境描寫的作用的實力?！疤枴?、“樹”和“知了”出現(xiàn)在文中，是環(huán)境描寫，小說中環(huán)境描寫的作用：①渲染營造某種氛圍，為后邊內(nèi)容做鋪墊。②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格，襯托人物心理。③綻開或推動故事情節(jié)。④示意小說的主題。⑤交代故事發(fā)生的背景。閱讀文章，第一段“太陽就這樣直曬下來”點明時間，同時也體現(xiàn)氣候的燥熱，這就交待了故事發(fā)生的時間?！八贍帲@時候，知了突然鳴了起來。公路對面原來有一株樹，樹影團(tuán)團(tuán)的。他泄