認(rèn)識水果教案

認(rèn)識水果教案認(rèn)識水果教案「篇一」設(shè)計意圖：《綱要》中指出，在幼兒園的語言教育中，我們要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解?！眱焊琛豆麍@里》選材來自小班上期《水果繽紛樂》主題教育活動，水果是幼兒生活中喜歡又熟悉的食物，水果有著的形狀、顏色、不同的生長環(huán)境等都在吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望?；顒幽繕?biāo)：1.初步了解水果不同的生長環(huán)境，豐富認(rèn)知經(jīng)驗。2.學(xué)習(xí)兒歌并感受兒歌問答式的句式。3.感受問答式學(xué)習(xí)的快樂?；顒訙?zhǔn)備：教師資源PPT，水果圖片若干、音樂《潑水歌》。幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備―了解水果長在哪里。教學(xué)方法：情境教學(xué)法、課件演示法、啟發(fā)提問法、觀察法活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境――導(dǎo)入教師：寶貝們，剛才老師接到一個電話，是我的好朋友小熊打來的，小熊告訴我，他即將舉辦一個“水果聚會”，在聚會上能吃到各種香甜可口的水果，我很想去參加，可是小熊說必須先完成一個任務(wù)，才能去參加，寶貝們，快來和我一起聽聽看，小熊給我布置了什么任務(wù)。二、學(xué)習(xí)兒歌1.出示PPT1，和幼兒一起仔細傾聽PPT里小熊提出的任務(wù)，了解水果不同的生長環(huán)境。?教師：寶貝們，這是哪里啊？――小熊的果園里水果寶寶都去哪里了？――水果寶寶都藏起來了我需要找出幾種水果？――三種?教師：我可等不急了，要馬上去把這三種水果找出來，咦？水果在哪里啊？我左瞧瞧，右看看，（突然）哎呀，什么水果呀？趴在地上，差點把我都絆倒了！寶貝們？你們快幫我想想，什么水果是長在地上的呀？----（幼兒大膽猜測）和幼兒共同驗證。PPT2?教師：已經(jīng)找到一種水果了，我得趕快找出第二種，我左瞧瞧右看看，藏哪里去了？這兒有棵樹我來瞧瞧，哎喲，什么水果落下來砸在我腦袋上了，哎喲，好疼呀！到底是什么水果??？藏在樹上？------（幼兒大膽猜測）和幼兒共同驗證。PPT3④教師：還剩下最后一種了，可是老師找了半天也沒找到，咦？這里怎么有個藤架，寶貝們，會不會有什么水果是結(jié)在藤架上的呢？-----幼兒大膽猜測）和幼⑤兒共同驗證。PPT4教師：老師已經(jīng)把三種水果都找到了，現(xiàn)在就要準(zhǔn)備去參加聚會了，咦？你們想不想跟我一起去參加聚會??？想?。磕俏掖騻€電話給小熊問一問。（做打電話狀）然后播放PPT52.出示PPT，一起來聽聽小熊的三個問題，引導(dǎo)幼兒練習(xí)說兒歌。引導(dǎo)幼兒用“蘋果，蘋果藏樹上”的句式回答。PPT6問題句型“什么水果藏樹上”?！笆裁此厣吓馈??！笆裁此Y(jié)藤架”。請幼兒練習(xí)問句句式。教師：我請一個寶貝來提問，看看其他寶貝會不會被你考倒。?請幼兒一對一提問，回答。請一位幼兒提問，其余幼兒共同回答。?男寶寶提問女寶寶答，女寶寶提問男寶寶答。教師：寶貝們的問題都回答正確了，可以和我一起去參加聚會了，哎~~~要不我們把剛才的問題和答案變成一首兒歌送給小熊作為禮物吧！音樂PPT7出示水果圖片，幼兒根據(jù)展示圖片練習(xí)提問與回答。三、創(chuàng)編兒歌教師：提問小朋友還認(rèn)識其他水果嗎？他們都分別長在哪里？你會怎么問？又會怎么回答呢？四、結(jié)束部分：好了，寶貝們，我們趕快去參加聚會吧！讓小熊聽聽我們送給他的這首兒歌，他一定會非常喜歡。出發(fā)咯！認(rèn)識水果教案「篇二」1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。盒子和不透明小袋子一個，蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。1、熱身運動。Firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》Eyesearsmouthandnose。Mouthandnose,mouthandnose。Eyesearsmouthandnose。Itsmybody。教師與幼兒邊唱邊做動作，以達到課前的熱身準(zhǔn)備。2、學(xué)習(xí)水果單詞。(1)apple。教師把已裝有蘋果的盒子神秘的拿到幼兒面前，激發(fā)幼兒探索的欲望。T:Look！Whatsthis?C：盒子T:Yes.AboxT:Whatsinthebox?Doyouknow?T:Ok,doyouwanttoknow?(引導(dǎo)幼兒說出Yes或No)Dingdingdong(敲盒子)T:Whowanttotry?(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出Letmetry)當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師：Oh(驚喜的)，Whatsthis?C:蘋果T:Yes,apple！(教師要抑揚頓挫的反復(fù)讀).readafterme,apple.(幼兒跟讀)(2)pear教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。教師：Hum！(作吃的動作)Itswonderful！然后分給幼兒吃：Eatit！接著問幼兒：Whatsthis?(梨)教師：Yes，pear！readafterme,pear.(幼兒跟讀)(3)orange教師用餐巾紙把橘子包起來，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。T:Hmm！(作聞的動作)Thesmellisgood。然后拿到幼兒面前：Smellit！接著問幼兒：Whatsthis?C:橘子T:Yes.Orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)。(3)banana教師把香蕉裝在一個不透明口袋里，然后示范摸一摸，再請一名幼兒上來摸一摸，并請他猜猜是什么東西。T:Whatsinit?Doyouknow?C:香蕉。T:Really?請幼兒拿出水果。T：(驚喜)Yes,banana.(教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)3、復(fù)習(xí)鞏固(電腦出示一個會變魔術(shù)的小丑)今天我們這里來了一位客人，大家看是誰呀?瞧他的手里有一根會變出東西的魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今天它要用這根魔術(shù)棒變出許多好吃的東西，現(xiàn)在請小朋友跟魔術(shù)師一起來變。一起喊one,two,three變變變。(1)變出蘋果并提問：T：Whatsthis?S：Itsanapple。T：Verygood！apple,apple.Itsanapple。(小朋友可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個蘋果送給你們)(2)變出橘子并提出問題。T：Whasthis?S：Itsanorange。T：Readafterme，orange,orange。(3)現(xiàn)在請小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么?(梨子)T：Whatsthis?S：Itsapear。T：pear，pear，pear。(4)變出香蕉并提問。T：Whatsthis?S：ItsabananaT：banana，banana4、摘果游戲。第一步：先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請配班老師做示范。教師說Ilikeorange,配班教師摘橘子;教師說Ilikeapple，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：Oh,yes,thisisanapple/orange.Verygood,thankyou！第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。T:Apple,standup.Jump！(拿apple的小朋友站起來跳一下)Pear,standup！Jump！(拿pear的小朋友站起來跳一下)Orange,standup！Jump！(拿orange的小朋友站起來跳一下)Banana,standup！Jump！(拿banana的小朋友站起來跳一下)5、品嘗水果：魔術(shù)師今天真開心和這么多的小朋友一起玩了這么多的游戲，現(xiàn)在請小朋友和它一起品嘗水果。教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！T:Doyouwanttoeat?(繼續(xù)引導(dǎo)二說出Yes)C:Yes。T:OK,followme！Ilikeapples/pears/oranges/bananas。接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“Ilikeapples/pears/oranges/bananas”,方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫忙。)6、結(jié)束。T:OK！Wearesotired.Letshavearest。Letssaygoodbyetotheapple。C:Bye-bye,apple！T:Saygoodbyetothepear。C:Bye-bye,pear。T:Saygoodbyetotheorange。C:Bye-bye,orange。T:Saygoodbyetothebanana。C:Bye-bye,banana。多媒體課件播放歌曲《goodbyetoyou》，幼兒邊表演邊唱。結(jié)束活動。活動反思：(1)由于大部分幼兒在小班時沒有英語基礎(chǔ)，所以進入中班后在英語活動中，實行全英文教育有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。(2)在教學(xué)活動中，教師的表情、動作一定要夸張，語音語調(diào)要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。(3)在活動中，千萬不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點關(guān)愛和鼓勵。認(rèn)識水果教案「篇三」一、課程目標(biāo)1、認(rèn)識兩種水果，能準(zhǔn)確的說出兩種水果的名稱。2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、形狀、味道等特征。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。二、課程準(zhǔn)備1、水果圖片PPT2、水果實物、切好的果盤、神秘袋兩個。神迷盒兩個、水果叉若干。三、教學(xué)活動1、出示神秘袋教師：“寶貝們，看。今天老師帶來兩個神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）教師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎？”（不知道）教師：“老師也忘了里邊裝的什么啦？我來……（老師假裝往出拿）誒，老師請兩個小朋友來幫老師，誰愿意來？”。教師：“你倆來摸一摸”（請幼兒過來，先摸一摸，提醒幼兒只能摸一個）“請你猜一猜，你摸到了什么呀？”“寶貝，那你摸到了什么呀？”（幼兒進行猜測，是哪種水果之后再拿出驗證）教師：“那我們拿出來看一看，到底是不是？”。（通過引導(dǎo)，幼兒說出水果的名稱，了解水果的外形特征。例如，蘋果）教師：“呀，這是什么??？蘋果。那你猜對了沒有？拍拍手吧。教師：“誰能告訴我這個蘋果是什么顏色的呀？它長什么樣子的？”（如幼兒說不來提醒是圓圓的還是長長的）。運用此方法，逐個拿出認(rèn)識蘋果，香蕉。2、聞一聞教師：老師這兒還有兩個漂亮的神秘盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么？（老師請若干幼兒來聞一聞是什么水果。并拿出來驗證）3、嘗一嘗教師：“寶貝們表現(xiàn)的真棒，想不想吃？那怎么樣才可以吃??？”（蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過程中，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。）教師：“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果，我們一起來嘗一嘗，看看他們是什么味道的”。（1）、請幾個幼兒先來嘗一嘗，說出你吃的是什么水果，是什么味道？（2）、請幾個幼兒將眼睛蒙起來吃，吃完告訴大家吃的是什么水果，是什么味道？（3）、幼兒分組吃不同的水果，吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。三、結(jié)束活動教師：“寶貝們，蘋果和香蕉好不好吃呀？蘋果是什么樣子的？什么顏色的啊？什么味道的啊？香蕉是什么樣子？什么顏色？什么味道的?。俊保ㄗ詈罂偨Y(jié)，復(fù)習(xí)水果名稱，顏色和味道）教師：“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎？”。和幼兒去戶外找水果寶藏，活動結(jié)束。幼兒園小班健康活動《蔬菜香香》公開課視頻+PPT課件+教案+反思+音樂中班歌唱活動《拯救大蛀牙》公開課視頻+教案+PPT課件+音樂（第11屆幼兒園音樂優(yōu)質(zhì)課）認(rèn)識水果教案「篇四」活動目標(biāo)：知道檸檬都有什么用法。食用檸檬都有哪些好處。經(jīng)過學(xué)習(xí)簡單的了解檸檬?；顒訙?zhǔn)備：檸檬、檸檬汁、檸檬片、檸檬茶、檸檬果醬、檸檬餅?；顒舆^程：一、認(rèn)識檸檬1、先觀察檸檬。2、討論檸檬。二、了解檸檬1、檸檬長在檸檬樹。2、檸檬花是白色的，花萼是淡紫紅色。3、檸檬沒成熟是綠色，成熟后是黃色，果實是橢圓形。4、檸檬葉的葉是綠色的，橢圓形葉子有點厚。三、檸檬用途1、擺出準(zhǔn)備好關(guān)于檸檬的東西。2、說一說，檸檬的的用途?！獧幟士梢耘莶?，也可以為醬和甜點調(diào)味等等。3、最用藥用價值的世界水果里就有檸檬。4、檸檬里富含維生素c，有抵抗的能力，能保護我們的體質(zhì)?；顒咏Y(jié)束品嘗檸檬汁、檸檬片、檸檬茶、檸檬果醬、檸檬餅。認(rèn)識水果教案「篇五」一、說說講講1、師：寶寶，你喜歡吃什么水果呀？幼：我喜歡吃××水果。（教師請幼兒自由講述）2、師：你為什么喜歡吃××水果呀？幼：因為它是甜甜的、××的。3、師：你喜歡吃的水果除了是甜甜的、××的……，它還是什么樣的呢？（教師盡力引導(dǎo)幼兒說出他喜歡吃的水果的其他基本特征）4、重點指導(dǎo)能力弱的孩子。教師可以通過具體提問引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡吃的水果的基本特征。（1）××水果吃起來是什么味道的？（2）它長得怎樣，是什么形狀的？（3）他穿著什么顏色的衣服？二、通過故事的形式對幼兒的回答進行小結(jié)。1、師：我們小朋友這么喜歡吃水果，森林里的許多小動物呀也喜歡吃水果。他們今天要到我們班來做客了，你們猜猜會是哪些小動物呀？幼1：小貓。師：小貓是怎么樣的??？（和幼兒一起做喵喵的動作）再猜猜看還有誰也會來呀？幼2：小狗。師：小狗會怎么樣啊？（和幼兒一起做汪汪的動作）還有誰也會來呀？幼3：。2、師：到底是誰來了，我們一起來看看好嗎？幼：好！師：看，是誰來了？（教師模仿馬蹄聲“的噠的，的噠的”并出示小馬圖片）幼：是小馬！師：看到它們來了我們要和它們說什么呀？幼：小馬你好！歡迎你到我們班來！師：你們知道小馬最喜歡吃什么水果嗎？（請幼兒猜一猜）幼：。師：我來問問小馬看，你們有沒有猜對。小馬小馬你最愛吃什么水果呀？（教師模仿小馬的口吻說：我呀最喜歡吃香香的圓圓的紅紅的吃到嘴里甜甜的——）幼：蘋果！師：你們怎么知道是蘋果呢？幼：因為它是紅紅的甜甜的呀！師：原來小馬最喜歡吃蘋果呀！（從身后抽出蘋果圖片并貼在小馬旁邊）3、教師以同樣的形式逐一出示別的動物和水果圖片，邊演示邊講故事。小猴說：“我喜歡吃香蕉，香蕉吃起來甜絲絲的、滑溜溜的”。小羊說：“我最想吃脆脆的梨子”。小兔說：“我最喜歡吃橘子了，橘子黃黃的，吃到嘴里全是酸酸甜甜的水”。4、請幼兒再次重述各種水果的基本特征。師：小馬、小猴、小羊、小兔都來了，它們說它們要把自己最喜歡吃的水果帶來給我們班的寶寶分享呢！你們開不開心呀？幼：開心。師：小動物給我們帶水果來那我們要和它們說什么呀？幼：謝謝！師：那你們說說看小動物們分別會帶來什么樣的水果呢？幼1：小馬會帶來××的、××的、××的蘋果。（再次重述蘋果的基本特征）幼2：小猴會帶來××的、××的、××的香蕉。（再次重述香蕉的基本特征）幼3：小羊會帶來××的、××的、××的梨子。（再次重述梨子的基本特征）幼4：小兔會帶來××的、××的、××的橘子。（再次重述橘子的基本特征）三、教師示范并請幼兒自選自己喜歡的水果在水果盆形狀的背景紙上進行粘貼。1、引出水果盆形狀的背景圖片。師：小動物們給我們帶來了這么多的水果想和我們一起分享，我們一起來幫他們想個辦法把水果裝起來，對了，寶寶家里的水果是放在哪里的呢？幼：桌子上、盤子里。2、教師示范將水果“放入”盤中。師：好吃的水果要放在水果盤里，我喜歡吃蘋果，我在我的盤子里放一個蘋果。輕輕地輕輕地蘋果放上去了，哎呀，蘋果掉下來了，怎么辦？幼：請膠水寶寶幫幫忙。師：我來貼一貼，我最愛吃小馬帶來的蘋果！你們愛吃什么呀？（請個別幼兒上來演示）請你們也來裝一樣自己最喜歡的水果到水果盆里去吧！3、幼兒操作。（1）幼兒自選一種自己最喜歡的水果圖片貼在水果盆形狀的背景紙上。（2）教師注意觀察幼兒選擇圖片時出現(xiàn)的情況，引導(dǎo)膽小的幼兒做出選擇。（3）引導(dǎo)幼兒邊貼水果圖片邊說：我最愛吃小猴帶來的香蕉，我最愛吃小兔帶來的橘子。四、初步對水果盆里的水果進行歸類。1、師：寶寶的水果裝好了嗎？請把你們的小盤子舉起來給老師看看好嗎？沒有裝好水果的寶寶加油哦！2、引導(dǎo)幼兒在教室四面站開。師：喜歡吃蘋果的寶寶在哪里？蘋果寶寶走呀走，走到老師這里來。喜歡吃香蕉的寶寶在哪里？香蕉寶寶跑呀跑，跑到老師這里來。喜歡吃梨子的寶寶在哪里？梨子寶寶跳呀跳，跳到老師這里來。喜歡吃橘子的寶寶在哪里？橘子寶寶飛呀飛，飛到老師這里來。五、游戲：水果蹲師：寶寶今天好開心呀，我們一起來做個“水果蹲”的游戲吧！1、幼兒胸前舉好自己粘貼的水果圖片，表示自己扮演某一種水果。2、教師念兒歌，如：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲”，“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完××蹲”等。3、幼兒按口令做相應(yīng)的動作。（教師可視幼兒的反應(yīng)快慢程度改變兒歌的節(jié)奏）4、游戲重復(fù)幾遍后，活動結(jié)束。5、小結(jié)：今天我們找到了不一樣的好吃的水果，每種水果都有不一樣的營養(yǎng)，以后我們要多吃水果，保持身體健康。認(rèn)識水果教案「篇六」教學(xué)目標(biāo)了解菠蘿的生長習(xí)性。菠蘿的外形與營養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備菠蘿兩個(實物其中一個去皮)菠蘿生長圖片教學(xué)過程一、出示菠蘿看外形――看老師拿來的是什么?――那你們知道菠蘿還有個名字叫鳳梨。――小朋友你們看菠蘿，上半部分是綠色葉，葉的形狀是不是像劍形，下半部分像松球形，沒成熟時上部紫紅色，下部白色。成熟時就變成金黃色。――我們那菠蘿的時候一定要小