部編版語文五年級上冊期末復(fù)習(xí)之語言積累與運用-句子

部編版語文五年級上冊期末復(fù)習(xí)之語言積累與運用——句子部編版語文五年級上冊期末復(fù)習(xí)之語言積累與運用——句子

一、重點句品析。

第一單元1.(白鷺)色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。(這是對白鷺身段的描寫，用它和白鶴、朱鷺、蒼鷺進行對比，突出白鷺身段的精致玲瓏。)2.桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。(句中一個“浸"字，韻味悠長，形象地寫出了桂花的香氣濃郁，化無形為有形，把無形的花香寫得可感可觸。)

第二單元1.一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。(作者借搭石頌揚了無私奉獻、一心為他人著想的人性美。這一排排搭石，靜靜地躺在溪水里，任人踩踏，卻無怨無悔。這正是鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神寫照，也是鄉(xiāng)親們相親相愛、友好互助的情感紐帶。)2.看！前面呼嘯而過的東西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。那是流星體！(這里用設(shè)問的修辭手法，自然地引出了要說明的對象：比火箭速度快的天體——流星體。)

第三單元1.他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠的地方走去。(這句話使用“含、念、扶、領(lǐng)、趕、走”等一連串的動詞，描寫人們告別家鄉(xiāng)，告別善良、誠實、勇敢無畏的海力布的情景，體現(xiàn)人們對家鄉(xiāng)、對海力布的無限眷戀之情。)2.……他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢？(這里運用反問的修辭手法，寫出牛郎內(nèi)心的想法，他把牛當成知己，與牛相依為命，體現(xiàn)出牛郎的善良、質(zhì)樸。)

第四單元1.少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。(運用排比的修辭手法，一氣呵成，論述了強國富民的責(zé)任全在中國少年。)2.圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！(“不可估量"兩次出現(xiàn)，強調(diào)了圓明園的毀滅對中國以及世界文化史造成的損失是巨大的、難以計算的。“是……也是……”從中國文化史和世界文化史兩個層面表明了圓明園的毀滅是人類文化史上的重大損失，表達了作者無比憤怒和痛惜的情感。)

第五單元1.我們看到太陽,覺得它并不大,實際上它大得很,約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。(這句話運用列數(shù)字、作比較的說明方法,用約一百三十萬個地球的體積和一個太陽的體積作比較,形象地說明了太陽“大"的特點。)2.松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。(這句話概括了松鼠乖巧、馴良的特點，也點明松鼠受人喜愛的原因。)

第六單元1.母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)……(這句話中的四個“立刻”，寫母親絲毫不停地投入工作，體現(xiàn)出勞動的緊張感，和前面母親給“我"買書的錢時表現(xiàn)出的毫不猶豫形成對比，更能顯出母親掙錢養(yǎng)家的不容易。)2.雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷,遠比不上紹興的烏篷船精致,但姑爹的小漁船仍然是那么親切,那么難忘……(這句話用紹興精致的烏篷船映襯破舊的載著父愛的小船,突出父愛的真摯以及“我”對“父愛之舟"的深深眷戀。)

第七單元1.東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。(這句話用“泛、染、飄”等動詞和“一點兒一點兒、微微"等詞語寫出天空顏色變化的過程，體現(xiàn)黎明時分天空的動態(tài)美。)2.大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。(“大的，小的，花的，黑的”從鳥的形態(tài)和顏色上描寫了鳥的數(shù)量多；“有的……有的……有的……"運用排比的修辭手法，突出了鳥的姿態(tài)各異。)

第八單元書，被人們稱為人類文明的“長生果”。(這里把書比作“長生果”，指出書是人類的精神食糧，形象地寫出了書和人類之間的關(guān)系，以及作者對書籍的無比喜愛。)

二、重點句型。

第一單元比較句子中加點詞語的意思，再用“溫和”的不同意思寫句子。讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來開辟種花生吧。人工智能的出現(xiàn)為人類的生活開辟了一片新天地。仿寫提示：通過比較可知，“開辟"在第一句中是開墾的意思，在第二句中是拓展的意思。仿寫時，要先了解詞語的不同意思,或使用的不同范圍,再根據(jù)意思或使用范圍寫句子。答案示例：(形容氣候)雖然是冬天，但云南四季如春，氣候溫和，溫和適宜居住。(形容性格)王老師脾氣溫和,很少發(fā)火,同學(xué)都愿接近她。

第二單元把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。喋喋不休方法提示：在理解成語的基礎(chǔ)上，借助語言、動作、神態(tài)等描寫，把事件或場景描述得具體、生動。注意句子中不要出現(xiàn)這個成語。答案示例：小明一回到班里，就說：“今天體育課上的測驗是我發(fā)揮最好的一次！”還不停地問別人：“你得了多少分？有什么感受？……"

第三單元把下面的情節(jié)說具體。牛郎常常把看見的、聽見的事告訴老牛。方法提示：可以采用不斷追問的方式，補充具體事例，豐富細節(jié)；也可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗想象當時的情形；還可以把描述變成對話。答案示例：牛郎常常把看見的、聽見的事告訴老牛，比如村后河邊的野花開得茂盛極了，又比如村東頭的王大叔說河對岸的青草又肥又嫩；有時候牛郎也會跟它商量一些事，比如下午去北坡吃草好不好,又比如明天去幫張大娘家犁地怎么樣。

第五單元選擇身邊的一種事物，試著運用多種方法來說明它的特征。這座電視塔高368米，大約有120層樓那么高。它的外形像一個待發(fā)射的火箭。仿寫提示：①了解常用的說明方法：列數(shù)字，數(shù)據(jù)要準確；作比較，要突出事物的特點；打比方，要清楚明了；舉例子，要通俗易懂。②根據(jù)內(nèi)容的需要選用兩種或兩種以上的說明方法，使表達的內(nèi)容準確、生動。答案示例：西直門立交橋大約有4層樓那么高，四通八達的出口、進口使得許多人走上橋就像進入了迷宮。上次哥哥開車來看我,在立交橋上面轉(zhuǎn)了3圈才找對出口,逗得我笑個不停。

第六單元回想自己成長中類似的“第一次”，把當時的想法和感受寫下來。方法提示：把事情用一兩句話作概述，不需要展開論述；重點把自己內(nèi)心的感觸寫具體，表達真情實感。答案示例：我高高地舉起試卷，一頭撲到媽媽的懷里，大聲喊道：“一百分！一百分！”驚喜之情，溢于