2015年湖南省婁底市中考真題化學試題（解析版）

初中學業(yè)水平考試試題PAGEPAGE12015年湖南省婁底市中考真題一、選擇題（本大題有12個小題，每小題只有一個正確答案，共36分）23．（3分）（2015?婁底）下列描述中表達的是物質化學性質的是（）A．干冰能升華B．氧氣是一種無色無味的氣體C．氫氧化鈉在空氣中易變質D．水蒸發(fā)產生水蒸氣考點：化學性質與物理性質的差別及應用．.專題：物質的變化與性質．分析：物質的化學性質是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質，物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質．解答：解：干冰能升華、氧氣是一種無色無味的氣體、水蒸發(fā)產生水蒸氣等方面的性質不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質；氫氧化鈉在空氣中易變質需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于化學性質．故選C．點評：解答本題要分析物質的性質是否需要通過化學變化表現(xiàn)出來，如果需要通過化學變化表現(xiàn)出來就屬于物質的化學性質．如果不需要通過化學變化表現(xiàn)出來就屬于物質的物理性質．24．（3分）（2015?婁底）下列事故的處理方法錯誤的是（）A．炒菜時，油鍋著火，立即蓋上鍋蓋B．圖書室內文字資料起火，立即用泡沫滅火器滅火C．發(fā)生一氧化碳中毒，立即轉移到通風的地方救治D．如果濃硫酸沾到皮膚上，先用大量水沖洗，再涂上3%～5%的碳酸氫鈉溶液考點：滅火的原理和方法；常見的意外事故的處理方法；一氧化碳的毒性；幾種常用的滅火器．.專題：化學與生活．分析：A．根據滅火的原理：①清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離②隔絕氧氣或空氣③使溫度降到可燃物的著火點以下，進行分析解答；B．根據滅火器的原理和適用范圍：泡沫滅火器可用于撲滅木材棉布等一般火災；干粉滅火器可以用來撲滅一般火災，還可用于撲滅油，氣等引起的火災；液態(tài)二氧化碳滅火器可以用來撲滅圖書，檔案貴重設備、精密儀器等火災；進行解答；C．根據發(fā)生一氧化碳中毒，要立即轉移到通風的地方救治，進行解答；D．根據濃硫酸沾在皮膚上的急救方法分析．解答：解：A．根據滅火的原理：①清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離；②隔絕氧氣或空氣；③使溫度降到可燃物的著火點以下，可知炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋，利用隔絕氧氣或空氣方法進行滅火；故做法正確；B．根據滅火器的原理和適用范圍：泡沫滅火器可用于撲滅木材棉布等一般火災；干粉滅火器可以用來撲滅一般火災，還可用于撲滅油，氣等引起的火災；液態(tài)二氧化碳滅火器可以用來撲滅圖書，檔案貴重設備、精密儀器等火災；可知圖書文字材料起火，立即用液態(tài)二氧化碳滅火器滅火；故做法錯誤；C．根據發(fā)生一氧化碳中毒，要立即轉移到通風的地方救治，故做法正確；D．不慎將濃硫酸沾到皮膚上，立即用大量水沖洗，再涂上3%～5%的碳酸氫鈉溶液，故做法正確．故選：B．點評：本題考查學生對滅火原理，安全知識的理解，并靈活應用到現(xiàn)實生活中以及實際解題當中．25．（3分）（2015?婁底）三月中旬，湖南媒體報道，不法商販用具有漂白防腐作用的焦亞硫酸鈉（化學式為Na2S2O5）處理生姜，使生姜變得又黃又亮，從而謀取利益．過量的焦亞硫酸鈉會嚴重危害人體健康．Na2S2O5中硫元素的化合價為（）A．﹣2B．+2C．+4D．+6考點：有關元素化合價的計算．.專題：化學式的計算．分析：根據在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結合焦亞硫酸鈉的化學式進行解答即可．解答：解：鈉元素顯+1價，氧元素顯﹣2價，設硫元素的化合價是x，根據在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）×2+2x+（﹣2）×5=0，則x=+4價．故選：C．點評：本題難度不大，掌握利用化合價的原則（化合物中正負化合價代數(shù)和為零）計算指定元素的化合價的方法即可正確解答此類題．26．（3分）（2015?婁底）2015年婁底市著力打造生態(tài)旅游區(qū)，下列做法不符合這一主題的是（）A．愛護花草樹木B．隨意排放廢水C．分類回收垃圾D．綠色低碳出行考點：防治空氣污染的措施；水資源的污染與防治．.專題：化學與環(huán)境保護．分析：打造生態(tài)旅游區(qū)，應把生態(tài)旅游資源、保護環(huán)境放在首位，生態(tài)旅游的內涵強調的是對自然景觀的保護的可持續(xù)發(fā)展的旅游，如沿河流兩岸打造綠色生態(tài)長廊工程，加速實施綠化工程，提高植被覆蓋率，從而改善生態(tài)大環(huán)境，實現(xiàn)生態(tài)良性循環(huán)，據此進行分析判斷．解答：解：A．花草樹木可以吸收一定的空氣污染物，可使空氣中氧氣的含量增高，空氣變得清新，故正確；B．隨意排放廢水，會污染水體和土壤，該做法不符合生態(tài)旅游的這一主題；C．分類回收垃圾，既可以節(jié)約能源，又可以減少垃圾對環(huán)境的污染，故正確；D．綠色低碳出行，可以減少二氧化碳的排放量，減少溫室效應的產生，使生態(tài)變得更好，故D正確．故答案為：B．點評：環(huán)境的污染與保護是社會關注的焦點問題，與之相關的考題就成為中考的熱點之一．解答本題關鍵是看是否保護了生態(tài)環(huán)境．27．（3分）（2015?婁底）下列說法正確的是（）A．油脂會使人發(fā)胖，故禁止食用油脂B．農藥化肥能提高農作物的產量，故應大量使用農藥化肥C．“五月粽香飄萬家”，說明分子之間有間隔D．高爐煉鐵是利用一氧化碳的還原性考點：生命活動與六大營養(yǎng)素；鐵的冶煉；分子的定義與分子的特性；合理使用化肥、農藥對保護環(huán)境的重要意義．.專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成；金屬與金屬材料；常見的鹽化學肥料；化學與生活．分析：A．根據人體必需的六大營養(yǎng)素來分析；B．農藥、化肥不合理使用會造成水體污染；C．根據分子的特點：在不斷運動、分子之間有間隔、分子的質量和體積很小考慮本題；D．根據一氧化碳具有還原性進行解答．解答：解：A．油脂食用過多會使人發(fā)胖，但是可以合理的食用，但不能禁止，故錯誤；B．農業(yè)生產中大量使用化肥、農藥，會造成水體、土壤污染，故錯誤；C．能聞到粽葉的香味，是由于構成粽葉香的分子在不斷運動，與人的嗅覺細胞接觸就會聞到香味．故錯誤；D．在高爐煉鐵上，一氧化碳可用來從鐵的氧化物冶煉成生鐵，這是利用一氧化碳的還原性．故正確．故選D．點評：本題考查了化學與社會生活、生產的密切關系，難度較小．28．（3分）（2015?婁底）現(xiàn)將X、Y兩種金屬片分別插入硫酸銅溶液中，X無明顯變化，Y表面有銅析出，則X、Y、Cu三種金屬的活動性由強到弱的順序是（）A．X＞Y＞CuB．Cu＞X＞YC．Y＞Cu＞XD．X＞Cu＞Y考點：金屬活動性順序及其應用．.專題：金屬與金屬材料．分析：根據活動性強的金屬能把活動性弱的金屬從其鹽溶液中置換出來，由將X、Y兩種金屬片分別放入硫酸銅溶液中所出現(xiàn)的現(xiàn)象，判斷三種金屬的金屬活動性順序．解答：解：將X、Y兩種金屬片分別插人硫酸銅溶液中．X沒有發(fā)生明顯變化，Y表面析出金屬銅，由此可知銅＞X，Y＞銅．故這三種金屬的活動順序是Y＞銅＞X．故選項為：C．點評：本題考查了金屬活動性順序的運用，利用金屬與鹽溶液的反應可以驗證金屬間活動性強弱，活動性強的金屬能把活動性弱的金屬從其鹽溶液中置換出來．29．（3分）（2015?婁底）我市盛產金屬銻．如圖是銻元素在元素周期表中的部分信息，下列有關說法不正確的是（）A．銻元素屬于金屬元素B．銻元素的相對原子質量是121.8gC．銻原子核外有51個電子D．銻元素的原子序數(shù)為51考點：元素周期表的特點及其應用．.專題：化學用語和質量守恒定律．分析：根據圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量，進行分析判斷即可．解答：解：A、根據元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是銻，屬于金屬元素，故選項說法正確．B、根據元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量，元素的相對原子質量為121.8，相對原子質量單位是“1”，不是“克”，故選項說法錯誤．C、根據元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為51，表示原子序數(shù)為51；根據原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質子數(shù)=核外電子數(shù)，則銻原子核外有51個電子，故選項說法正確．D、根據元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為51，該元素的原子序數(shù)為51，故選項說法正確．故選：B．點評：本題難度不大，考查學生靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質量）進行分析解題的能力．30．（3分）（2015?婁底）地殼中含量最多的金屬元素是（）A．鋁B．鈣C．氧D．硅考點：地殼中元素的分布與含量．.專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成．分析：根據已有的知識分析，地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，據此解答．解答：解：地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，觀察選項，故選A．點評：本題考查的是地殼中元素的含量，解答本題的關鍵是熟練掌握地殼中元素的含量并能根據題干敘述做出正確的判斷．31．（3分）（2015?婁底）檢驗氫氣純度時，判斷氫氣較純的現(xiàn)象是（）A．聽到尖銳的爆鳴聲B．聽到輕微的爆鳴聲C．未聽到聲音D．試管炸裂考點：氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃氣體的驗純．.專題：氧氣、氫氣的性質與用途．分析：根據檢驗氫氣純度的方法，如果聽到尖銳的爆鳴聲，表明氫氣不純；聽到輕微的響聲，才表明氫氣已經純凈，進行分析解答．解答：解：檢驗氫氣純度的方法：用排水法收集一試管氫氣，用拇指堵住試管口，管口向下（是因為氫氣的密度比空氣的?。┮平凭珶艋鹧妫砷_拇指點火，如果聽到尖銳的爆鳴聲，表明氫氣不純，需要再收集，再檢驗，直到聽到輕微的響聲，才表明氫氣已經純凈．故選：C．點評：本題難度不大，掌握檢驗氫氣純度的方法、注意事項等是正確解答本題的關鍵．32．（3分）（2015?婁底）下列選項中物質的名稱，俗名，化學式不一致的是（）A．銀水銀AgB．碳酸鈉純堿Na2CO3C．氧化鈣生石灰CaOD．氫氧化鈉苛性鈉NaOH考點：化學式的書寫及意義．.專題：化學用語和質量守恒定律．分析：根據常見化學物質的名稱、俗稱、化學式進行分析判斷即可．解答：解：A．水銀是金屬汞的俗稱，而不是銀的俗稱，故錯誤；B．碳酸鈉俗稱純堿、蘇打，其化學式為Na2CO3，故正確；C．氧化鈣的俗稱是生石灰，其化學式為：CaO，故正確；D．氫氧化鈉俗稱火堿、燒堿、苛性鈉，其化學為NaOH，故正確．故選A．點評：本題難度不大，熟練掌握常見化學物質的名稱、俗稱、化學式是正確解答此類題的關鍵．33．（3分）（2015?婁底）摘錄某同學實驗記錄本中有關實驗現(xiàn)象的記錄，其中肯定有誤的是（）A．硫在氧氣中燃燒，會發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產生有刺激性氣味的氣體B．細鐵絲在氧氣中點燃時，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體C．點燃一氧化碳時，火焰呈藍色，產物能使澄清石灰水變渾濁D．在空氣中打開盛濃鹽酸的試劑瓶瓶塞，有刺激性氣味，產生白煙考點：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現(xiàn)象．.專題：實驗現(xiàn)象的觀察和記錄．分析：A、根據硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．B、根據細鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．C、根據一氧化碳燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．D、根據濃鹽酸具有揮發(fā)性進行分析判斷．解答：解：A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法正確．B、細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項說法正確．C、一氧化碳燃燒，火焰呈藍色，產物能使澄清石灰水變渾濁，故選項說法正確．D、濃鹽酸具有揮發(fā)性，在空氣中打開盛濃鹽酸的試劑瓶瓶塞，有刺激性氣味，產生白霧，而不是白煙，故選項說法錯誤．故選：D．點評：本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現(xiàn)象、濃鹽酸具有揮發(fā)性即可正確解答，在描述實驗現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．34．（3分）（2015?婁底）下列各圖中，“”和“”分別表示兩種不同元素的原子，其中表示混合物的是（）A．B．C．D．考點：純凈物和混合物的判別．.專題：物質的分類．分析：只要是由分子構成的物質中如果由一種分子構成，屬于純凈物，由兩種或兩種以上分子構成屬于混合物．解答：解：A、由圖示可知含有兩種原子，由一種分子構成屬于純凈物，由兩種原子構成，屬于化合物，故A錯；B、由圖示可知由三種分子構成，屬于混合物，故B正確；C、由一種分子構成屬于純凈物，由一種原子構成，屬于單質，故C錯；D、由一種分子構成屬于純凈物，由一種原子構成，屬于單質，故D錯．故選B．點評：解答本題關鍵是要知道由一種分子構成的物質屬于純凈物，由多種分子構成屬于混合物．六、填空題（本大題共6個小題，每空2分，共36分）35．（6分）（2015?婁底）（1）化學用語可準確、簡潔地記錄、表達和交流化學信息．請用化學用語填空：①天然氣的主要成分CH4②氫氧根離子OH﹣．（2）某酸由氫、硫、氧三種元素組成，在該物質中H、S、O三種元素的質量比為1﹕16﹕24，該酸的化學式為H2SO3．考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義；元素質量比的計算．.專題：化學用語和質量守恒定律．分析：（1）①天然氣的主要成分是甲烷，寫出其化學式即可．②離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．（2）根據題意，某酸由氫、硫、氧三種元素組成，在該物質中H、S、O三種元素的質量比為1﹕16﹕24，據此進行分析解答．解答：解：（1）①天然氣的主要成分是甲烷，其化學式為：CH4．②離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略；氫氧根離子可表示：OH﹣．（2）某酸由氫、硫、氧三種元素組成，在該物質中H、S、O三種元素的質量比為1﹕16﹕24，則該酸的分子中氫、硫、氧三種原子的個數(shù)比為：：=2：1：3，則該酸的化學式為：H2SO3．故答案為：（1）①CH4；②OH﹣；（2）H2SO3．點評：本題難度不大，掌握常見化學用語（化學式、離子符號等）的書寫方法、化學式的有關計算是正確解答本題的關鍵．36．（6分）（2015?婁底）據《自然》雜志報道，科學家最近研究出一種以鍶（Sr）做鐘擺的鐘，它是世界上最精確的鐘，鍶的原子結構示意圖如圖所示，請回答：（1）鍶原子的核電荷數(shù)為38．（2）鍶原子核外電子層數(shù)為5．（3）鍶原子最外層容易失電子．（填“得”或“失”）考點：原子結構示意圖與離子結構示意圖．.專題：化學用語和質量守恒定律．分析：根據原子結構示意圖的意義分析，最外層電子數(shù)決定元素的化學性質，當最外層電子數(shù)小于4個時，在發(fā)生化學反應時易失去最外層電子數(shù)達到8個電子的穩(wěn)定結構．解答：解：（1）由鍶的原子結構示意圖可知，鍶原子的質子數(shù)是38，即核電荷數(shù)為38．（2）由鍶的原子結構示意圖可知，鍶原子核外電子層數(shù)為5．（3）由鍶的原子結構示意圖可知，最外層為2個電子，小于4，在發(fā)生化學反應時，易失去2個電子形成帶2個單位的帶電荷的離子．故答案為：（1）38；（2）5；（3）失．點評：本題難度不大，考查學生對原子結構示意圖及其意義的理解，了解原子結構示意圖的意義是正確解題的關鍵．37．（6分）（2015?婁底）眼鏡是人們常用的護眼工具．如圖是一款變色眼鏡的示意圖：（1）所標物質中屬于金屬單質的是銅，屬于有機合成材料的是塑料．（2）該款變色眼鏡的玻璃里加入了溴化銀（AgBr）和氧化銅．在強光照射下，溴化銀分解成溴單質（Br2）和銀，玻璃顏色變深，該反應的化學方程式為：2AgBr2Ag+Br2；當光線變暗時，溴和銀在氧化銅作用下，重新生成溴化銀，玻璃顏色變淺，氧化銅在該反應中起催化作用．考點：單質和化合物的判別；催化劑的特點與催化作用；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式；合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響．.專題：化學與生活．分析：（1）根據物質的分類進行分析解答；（2）根據反應物、生成物、反應條件及其質量守恒定律可以書寫反應的化學方程式；溴單質和銀在氧化銅作用下，能夠重新生成溴化銀，說明氧化銅在反應中起到催化劑的作用．解答：解：（1）屬于金屬單質的是銅，所標物質中屬于有機合成材料的是塑料，故填：銅；塑料．（2）在強光照射下，溴化銀分解成溴單質和銀的化學方程式為：2AgBr2Ag+Br2；當光線變暗時，溴單質和銀在氧化銅作用下，又重新生成溴化銀，玻璃顏色變淺，氧化銅在該反應中起催化作用．故填：2AgBr2Ag+Br2；催化．點評：本題考查物質的分類，化學方程式的書寫，催化劑的作用等，難度不大，基礎性較強．38．（6分）（2015?婁底）甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖所示，根據圖示回答下列問題：（1）甲、乙兩種物質中溶解度受溫度影響不大的是乙物質；（2）P點的意義是在t℃時甲和乙的溶解度相等．（3）t2℃時，50g甲物質加入到50g水中充分溶解，形成溶液的質量等于95g．考點：固體溶解度曲線及其作用．.專題：溶液、濁液與溶解度．分析：根據固體物質的溶解度曲線可以：①查出某物質在一定溫度時的溶解度，②比較不同物質在同一溫度下的溶解度的大小，③判斷出某物質在一定溫度下的溶解度，然后判斷一定量中的水中加入的溶質是否能夠完全溶解，據此解答．解答：解：（1）據圖可以看出，乙物質的溶解度受溫度影響變化不大，故填：乙；（2）P點時甲和乙的溶解度相交于一點，表示在t℃時甲和乙的溶解度相等，故填：在t℃時甲和乙的溶解度相等；（3）t2℃時，甲的溶解度是90g，50g甲物質加入到50g水中充分溶解，只能溶解45g，形成溶液的質量=45g+50g=95g，故填：95．點評：本題難度不大，主要考查了固體物質的溶解度曲線的意義及根據固體物質的溶解度曲線解決相關的問題，培養(yǎng)學生對知識的應用能力．39．（6分）（2015?婁底）寫出下列反應的化學方程式：（1）木炭高溫還原氧化銅：C+2CuO2Cu+CO2↑．（2）鋁在空氣中被氧化，生成致密的氧化鋁（Al2O3）薄膜：4Al+3O2═2Al2O3．（3）鋁片投入氫氧化鈉溶液中，反應生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和氫氣（H2）：2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑．友情提示：溶液中進行的化學反應，書寫化學方程式時可將水做為反應物處理．考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．.專題：化學用語和質量守恒定律．分析：首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據化學方程式的書寫方法、步驟（寫、配、注、等）進行書寫即可．解答：解：（1）木炭高溫還原氧化銅生成銅和二氧化碳，反應的化學方程式為：C+2CuO2Cu+CO2↑．（2）鋁在空氣中被氧化，生成致密的氧化鋁（Al2O3）薄膜，反應的化學方程式為：4Al+3O2═2Al2O3．（3）鋁片投入氫氧化鈉溶液中，反應生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和氫氣（H2），反應的化學方程式為：2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑．故答案為：（1）C+2CuO2Cu+CO2↑；（2）4Al+3O2═2Al2O3；（3）2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑．點評：本題難度不大，考查學生根據反應原理書寫化學方程式的能力，化學方程式書寫經常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質量守恒定律、不寫條件、不標符號等．40．（6分）（2015?婁底）在如圖有關物質轉化關系中，各物質均為初中化學常見的化合物，其中B為最常見的酸，D為人體中含量最多的物質，G為藍色不溶物．圖中“﹣”表示相連物質之間能相互反應，“→”表示由兩種物質可制得另外兩種物質．試回答下列問題：（1）C物質的化學式為CuO．（2）化學反應③的基本類型是復分解反應．（3）A物質所屬類別為堿（填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）．考點：物質的鑒別、推斷；常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別；反應類型的判定；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．.專題：框圖型推斷題．分析：根據各物質均為初中化學常見的化合物，D為人體中含量最多的物質，所以D是水，G為藍色不溶物，所以G可以是氫氧化銅，B為最常見的酸，A與B會反應，所以猜想A是氫氧化鈉，B是鹽酸，氫氧化鈉和鹽酸反應生成氯化鈉和水，所以E是氯化鈉，B和C會生成F和水，所以C是氧化銅，氧化銅和稀鹽酸反應生成氯化銅和水，所以F是氯化銅，氯化銅和氫氧化鈉反應生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉，然后將推出的物質進行驗證即可．解答：解：（1）各物質均為初中化學常見的化合物，D為人體中含量最多的物質，所以D是水，G為藍色不溶物，所以G可以是氫氧化銅，B為最常見的酸，A與B會反應，所以猜想A是氫氧化鈉，B是鹽酸，氫氧化鈉和鹽酸反應生成氯化鈉和水，所以E是氯化鈉，B和C會生成F和水，所以C是氧化銅，氧化銅和稀鹽酸反應生成氯化銅和水，所以F是氯化銅，氯化銅和氫氧化鈉反應生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉，經過驗證，推導正確，所以C物質的化學式為CuO；（2）化學反應③是氯化銅和氫氧化鈉反應生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉，所以基本類型是復分解反應；（3）通過推導可知，A物質所屬類別為堿．故答案為：（1）CuO；（2）復分解反應；（3）堿．點評：在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可．七.實驗探究題（本大題共2個小題，每空2分，共22分）41．（10分）（2015?婁底）請結合下列實驗裝置，回答有關問題：（1）寫出儀器a的名稱錐形瓶．（2）實驗室若用石灰石和稀鹽酸制取并收集干燥的二氧化碳，選用的裝置為BD（填字母）．加試劑前，要連接好裝置并檢查裝置的氣密性．將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，紫色石蕊溶液變紅色．（3）用B裝置能否制取氧氣？能（填“能”或“不能”）．考點：二氧化碳的實驗室制法；氧氣的制取裝置；二氧化碳的化學性質；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．.專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．分析：（1）根據常見的化學儀器的名稱進行分析解答．（2）用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，屬于固液常溫型；二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，二氧化碳與水反應生成碳酸，據此進行分析解答．（3）根據實驗室制取氧氣的反應原理，進行分析解答．解答：解：（1）儀器a是錐形瓶．（2）用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，屬于固液常溫型，所以應該選擇B裝置來制取二氧化碳氣體；二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，所以應該選擇D裝置來收集二氧化碳．加試劑前，要連接好裝置并檢查裝置的氣密性，以避免裝入藥品后發(fā)現(xiàn)裝置氣密性不好，更換部分儀器而浪費藥品．將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色．（3）B裝置屬于固液常溫型，實驗室中采用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣，也屬于固液常溫型，用B裝置能制取氧氣．故答案為：（1）錐形瓶；（2）BD；氣密性；紅；（3）能．點評：本題難度不大，是中考的重要考點之一，熟練掌握實驗室中制取氣體的反應原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據是正確解答本題的關鍵．42．（12分）（2015?婁底）亮亮同學做鎂條在空氣中燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)鎂條燃燒除生成白色固體（MgO）外，還有少量的淡黃色固體生成．這種淡黃色固體是什么呢？亮亮在老師的指導下進行有關實驗探究．〖實驗探究〗將該淡黃色固體投入到盛有水的燒杯中．〖實驗現(xiàn)象〗在燒杯中產生白色沉淀，并有刺激性的氨味氣體產生．〖教師指導〗上述反應產生的白色沉淀為Mg（OH）2，生成的氣體為NH3；反應過程中沒有任何元素化合價的改變．〖問題解決〗此淡黃色固體中肯定含有鎂元素和氮元素，判斷的依據是質量守恒定律；若該物質僅由兩種元素組成，其化學式為Mg3N2，此物質與水反應的化學方程式為Mg3N2+6H2O=3Mg（OH）2↓+2NH3↑．〖相關結論〗空氣中氮氣（N2）和氧氣（O2）的體積比約為4：1，但鎂條在空氣中燃燒只生成少量的淡黃色固體，由此得出的一個結論是氮氣含量多但是很穩(wěn)定，難以發(fā)生反應．考點：實驗探究物質的組成成分以及含量；空氣的成分及各成分的體積分數(shù)；質量守恒定律及其應用；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．.專題：科學探究．分析：〖問題解決〗根據質量守恒定律分析淡黃色固體中的組成元素，寫出化學式，根據反應寫出反應的化學方程式；〖相關結論〗根據空氣的成分及氮氣的性質分析回答．解答：解：〖問題解決〗由于淡黃色固體與水反應產生的白色沉淀為Mg（OH）2，生成的氣體為NH3，反應過程中沒有任何元素化