2015年山東省泰安市中考真題化學(xué)試題（解析版）

初中學(xué)業(yè)水平考試試題PAGEPAGE12015年山東省泰安市中考真題一、選擇題（本題包括20小題，每小題2分，共40分.每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．（2分）“一帶一路”是跨越時(shí)空的宏偉構(gòu)思，賦予古絲綢之路嶄新的時(shí)代內(nèi)涵．古絲綢之路將中國(guó)的發(fā)明和技術(shù)傳送的到國(guó)外．下列不涉及化學(xué)變化的是（）A．稻草造紙B．使用火藥C．蠶絲織布D．冶煉金屬考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別．.專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)．分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成，據(jù)此抓住化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．解答：解：A、稻草造紙的過程中，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．B、使用火藥的過程中，火藥燃燒爆炸，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．C、蠶絲織布的過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．D、冶煉金屬的過程中有金屬單質(zhì)生成，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．故選：C．點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，這里的新物質(zhì)是指和變化前的物質(zhì)是不同種的物質(zhì)，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．2．（2分）科學(xué)合理膳食，使人體中各種元素形成“收支平衡”，以保障健康．下列屬于人體中常量元素的是（）A．鐵B．鈣C．鋅D．碘考點(diǎn)：礦物質(zhì)與微量元素．.專題：化學(xué)與生活．分析：根據(jù)人體中常量元素和微量元素所包括的種類，進(jìn)行分析判斷即可．解答：解：人體中的常量元素主要有：氧、碳、氫、氮、鈣、磷、鉀、硫、鈉、氯、鎂；微量元素主要有：鐵、鈷、銅、鋅、鉻、錳、鉬、氟、碘、硒．A、鐵屬于人體中的微量元素，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．B、鈣屬于人體中的常量元素，故選項(xiàng)正確．C、鋅屬于人體中的微量元素，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．D、碘屬于人體中的微量元素，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．故選：B．點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，了解人體內(nèi)常量元素和微量元素的種類是解題此類題的關(guān)鍵．3．（2分）下列物質(zhì)分別加入適量水中，充分?jǐn)嚢?，能夠得到溶液的是（）A．面粉B．豆油C．牛奶D．白糖考點(diǎn)：溶液的概念、組成及其特點(diǎn)．.專題：溶液、濁液與溶解度．分析：根據(jù)溶液是均一、穩(wěn)定的混合物；溶液的本質(zhì)特征是均一性、穩(wěn)定性，屬于混合物進(jìn)行分析．解答：解：A、面粉不易溶于水，不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即不能夠形成溶液，故A錯(cuò)誤；B、豆油不易溶于水，不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即不能夠形成溶液，故B錯(cuò)誤；C、牛奶不易溶于水，不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即不能夠形成溶液，故C錯(cuò)誤；D、白糖溶于水，能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即能夠形成溶液，故D正確．故選：D．點(diǎn)評(píng)：解答本題要充分理解各種物質(zhì)的水溶性方面的內(nèi)容，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．4．（2分）下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是（）A．二氧化碳B．氯化鈉C．氧氣D．金考點(diǎn)：物質(zhì)的構(gòu)成和含量分析．.專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．分析：根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進(jìn)行分析判斷即可．解答：解：A、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．B、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．C、氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氧分子構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．D、金屬于金屬單質(zhì)，是由金原子直接構(gòu)成的，故選項(xiàng)正確．故選：D．點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識(shí)，對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類與對(duì)號(hào)入座、掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．5．（2分）日本福島核泄漏的成分有碘﹣131和銫﹣137等．碘元素與銫元素的本質(zhì)區(qū)別是（）A．質(zhì)子數(shù)不同B．中子數(shù)不同C．最外層電子數(shù)不同D．原子核外電子層數(shù)不同考點(diǎn)：元素的概念．.專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．分析：根據(jù)元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），據(jù)此進(jìn)行分析解答．解答：解：元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）不同，所以碘元素與銫元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）不同．A、決定元素的種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），碘元素與銫元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，故選項(xiàng)正確．B、決定元素的種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），碘元素與銫元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，而不是中子數(shù)不同，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．C、決定元素的種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），碘元素與銫元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，不是最外層電子數(shù)不同，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．D、決定元素的種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），碘元素與銫元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，不是原子核外電子層數(shù)不同，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．故選：A．點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生對(duì)元素的概念的理解和不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同進(jìn)行解題的能力．6．（2分）草木灰是一種農(nóng)家肥料，其有效成分是K2CO3，它屬于（）A．氮肥B．磷肥C．鉀肥D．復(fù)合肥料考點(diǎn)：常見化肥的種類和作用．.專題：常見的鹽化學(xué)肥料．分析：含有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時(shí)含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥．解答：解：A、K2CO3中含有鉀元素，屬于鉀肥，而不是氮肥，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．B、K2CO3中含有鉀元素，屬于鉀肥，而不是磷肥，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．C、K2CO3中含有鉀元素，屬于鉀肥，故選項(xiàng)正確．D、K2CO3中含有鉀元素，屬于鉀肥，而不是復(fù)合肥，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．故選：C．點(diǎn)評(píng)：本題主要考查化肥的分類方面的知識(shí)，確定化肥中營(yíng)養(yǎng)元素的種類、化肥的分類方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．7．（2分）制作下列物品所用的主要材料中，屬于有機(jī)合成材料的是（）A．不銹鋼杯B．真絲圍巾C．滌綸制成的航天服D．陶瓷花盆考點(diǎn)：合成材料的使用及其對(duì)人和環(huán)境的影響．.專題：化學(xué)與生活．分析：有機(jī)合成材料簡(jiǎn)稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個(gè)特征：有機(jī)物、合成、高分子化合物，據(jù)此常見材料的分類進(jìn)行分析判斷．解答：解：A、不銹鋼是鋼的一種，屬于金屬材料，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．B、真絲圍巾是用真絲制成的，屬于天然材料，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．C、滌綸制成的航天服是用滌綸制成的，滌綸屬于合成材料，故選項(xiàng)正確．D、陶瓷花盆是泥土燒制而成的，屬于無機(jī)非金屬材料，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．故選：C．點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握合成材料的三大特征（有機(jī)物、合成、高分子化合物）、分類是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．8．（2分）“環(huán)境就是民生，青山就是美麗，藍(lán)天也是幸福”．習(xí)近平在十二屆人大三次會(huì)議上提出了民生視角下的生態(tài)觀，要求全國(guó)落實(shí)“水十條”．下列做法中不符合這一主題的是（）A．嚴(yán)格監(jiān)管農(nóng)藥和化肥的使用B．富含氮、磷的生活污水直接排放C．對(duì)水源地和自然保護(hù)區(qū)的水體嚴(yán)格保護(hù)D．農(nóng)田灌溉使用噴灌、滴灌技術(shù)考點(diǎn)：水資源的污染與防治．.專題：空氣與水．分析：根據(jù)題意，全國(guó)落實(shí)“水十條”，旨在切實(shí)加大水污染防治力度，保障國(guó)家水安全，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．解答：解：A、嚴(yán)格監(jiān)管農(nóng)藥和化肥的使用，能減少水體污染，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．B、富含氮、磷的生活污水直接排放，會(huì)造成水體富營(yíng)養(yǎng)化，造成水體污染，故選項(xiàng)正確．C、對(duì)水源地和自然保護(hù)區(qū)的水體嚴(yán)格保護(hù)，有利于保護(hù)水資源，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．D、農(nóng)田灌溉使用噴灌、滴灌技術(shù)，能節(jié)約用水，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．故選：B．點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，了解落實(shí)“水十條”旨在切實(shí)加大水污染防治力度、保障國(guó)家水安全是正確解答本題的關(guān)鍵．9．（2分）醫(yī)療上，用小蘇打治療胃酸過多的原理是：NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O．該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為（）A．化合反應(yīng)B．分解反應(yīng)C．置換反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)考點(diǎn)：反應(yīng)類型的判定．.專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化．分析：復(fù)分解反應(yīng)是指由兩種化合物相互交換成分，生成另外兩種新的化合物的反應(yīng)．解答：解：碳酸氫鈉和鹽酸反應(yīng)能生成氯化鈉和碳酸NaHCO3+HCl=NaCl+H2CO3，碳酸不穩(wěn)定，能分解生成水和二氧化碳，該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分，生成另外兩種新的化合物，屬于復(fù)分解反應(yīng)．故選D．點(diǎn)評(píng)：本題主要考查反應(yīng)類型方面的知識(shí)，解答時(shí)要分析反應(yīng)物和生成物的種類，然后再根據(jù)各種反應(yīng)類型的概念方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．10．（2分）如圖所示，龍龍同學(xué)采用手握試管外壁的方法檢查裝置的氣密性，若裝置的氣密性良好，則將雙手移開一會(huì)后，燒杯內(nèi)導(dǎo)管處的現(xiàn)象（畫圈部分）是（）選項(xiàng)ABCD現(xiàn)象放大圖A．AB．BC．CD．D考點(diǎn)：檢查裝置的氣密性．.專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．分析：根據(jù)檢查裝置的氣密性的方法進(jìn)行分析解答．解答：解：采用手握試管外壁的方法檢查裝置的氣密性，若裝置的氣密性良好，導(dǎo)管口會(huì)有氣泡冒出，將雙手移開一會(huì)后，燒杯內(nèi)導(dǎo)管中的液柱會(huì)上升，故應(yīng)選C．點(diǎn)評(píng)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，領(lǐng)會(huì)原理，掌握實(shí)質(zhì)．11．（2分）2015年我國(guó)計(jì)劃發(fā)射4顆北斗三期實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星，對(duì)全球?qū)Ш街械男录夹g(shù)進(jìn)行驗(yàn)證．發(fā)射衛(wèi)星的火箭常用的燃料是肼（N2H4），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2N2H4+N2O43X+4H2O，則X的化學(xué)式是（）A．N2B．NO3C．NOD．HNO3考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．.專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．分析：由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物X的化學(xué)式．解答：解：由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，由反應(yīng)的化學(xué)方程式2N2H4+N2O43X+4H2O，反應(yīng)前氮、氫、氧原子個(gè)數(shù)分別為6、8、4，反應(yīng)后的生成物中氮、氫、氧原子個(gè)數(shù)分別為0、8、4，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則3X分子中含有6個(gè)氮原子，則每個(gè)X分子由2個(gè)氮原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為N2．故選：A．點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，利用化學(xué)反應(yīng)前后原子守恒來確定物質(zhì)的化學(xué)式是正確解答此類題的關(guān)鍵．12．（2分）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的說法錯(cuò)誤的是（）A．裝置①可作為CO2的發(fā)生裝置B．裝置②干燥O2時(shí)，氣體由a管進(jìn)b管出C．裝置③可用作O2的收集裝置D．裝置④是收集CO2氣體的驗(yàn)滿方法考點(diǎn)：二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；氣體的干燥（除水）；氧氣的制取裝置；二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿．.專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．分析：A、實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取，屬于固液常溫型，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．B、圖中裝置起洗氣功能時(shí)進(jìn)氣管與出氣管的方向是“長(zhǎng)進(jìn)短出”．C、根據(jù)氧氣的密度比空氣的大，進(jìn)行分析判斷．D、根據(jù)二氧化碳的驗(yàn)滿方法進(jìn)行分析判斷．解答：解：A、實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取，屬于固液常溫型，裝置①可作為CO2的發(fā)生裝置，故選項(xiàng)說法正確．B、圖中裝置起洗氣功能時(shí)進(jìn)氣管與出氣管的方向是“長(zhǎng)進(jìn)短出”，裝置②干燥O2時(shí)，氣體由a管進(jìn)b管出，故選項(xiàng)說法正確．C、氧氣的密度比空氣的大，裝置③是向上排空氣法，可用作O2的收集裝置，故選項(xiàng)說法正確．D、檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿時(shí)，應(yīng)將燃著的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．故選：D．點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，是中考的重要考點(diǎn)之一，熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)、常見氣體的驗(yàn)滿方法是正確解答本題的關(guān)鍵．13．（2分）下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的解釋不正確的是（）A．圖a中火柴頭垂直向上燃燒時(shí)容易熄滅，是因?yàn)闊峥諝庠龃罅嘶鸩窆５闹瘘c(diǎn)B．圖a中火柴頭斜向下時(shí)更容易燃燒，是因?yàn)榛鸩窆２粩啾患訜岷褪艿綗釟饬鲙砜諝獾闹糃．圖b中蠟燭火焰很快熄滅，是因?yàn)榻饘俳z圈吸收熱量，溫度降低到蠟燭著火點(diǎn)以下D．煤球制成蜂窩煤后燃燒更劇烈是因?yàn)樵龃罅嗣号c氧氣的接觸面積考點(diǎn)：燃燒與燃燒的條件；滅火的原理和方法．.專題：科學(xué)探究．分析：A、物質(zhì)的著火點(diǎn)一般不能改變；B、燃燒的條件是：①物質(zhì)具有可燃性．②可燃物與氧氣接觸．③溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．三個(gè)條件必須同時(shí)具備，缺一不可；C、燃燒的條件是：①物質(zhì)具有可燃性．②可燃物與氧氣接觸．③溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．三個(gè)條件必須同時(shí)具備，缺一不可；D、根據(jù)物質(zhì)充分燃燒時(shí)需要足夠的氧氣，增大可燃物與氧氣的接觸面積，達(dá)到可燃物燃燒需要的溫度等因素來分析燃燒是否充分；解答：解：A、火柴梗豎直向上時(shí)，不能充分吸收燃燒放出的熱量，使火柴梗溫度不易達(dá)到著火點(diǎn)，而不是降低了火柴梗的著火點(diǎn)，故錯(cuò)誤．B、火柴頭斜向下時(shí)更容易燃燒，是因?yàn)榛鸩窆２粩啾患訜崾蛊錅囟冗_(dá)到著火點(diǎn)和受到熱氣流帶來新鮮空氣的助燃，故正確；C、蠟燭是可燃物，與氧氣充分接觸，熄滅的原因是：金屬是熱的良導(dǎo)體，把產(chǎn)生的熱量迅速向四周傳導(dǎo)，使溫度降低到了蠟燭的著火點(diǎn)以下，故正確；D、將煤球制成蜂窩煤，是為了增大可燃物與氧氣的接觸面積，促進(jìn)燃料的燃燒，故正確；故選A．點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生利用充分燃燒需要的條件來分析生活中常見的燃燒及滅火的現(xiàn)象，明確常見的做法是否有利于充分燃燒，并注意在生活中做到燃燒充分及合理利用能源．14．（2分）下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”表示的意義不正確的是（）A．2NH4+：二個(gè)銨根離子B．H2O：一個(gè)水分子中含有一個(gè)氫分子C．Mg2+：一個(gè)鎂離子帶二個(gè)單位的正電荷D．O：氧化銅中銅元素的化合價(jià)為正二價(jià)考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義．.專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．分析：A、標(biāo)在離子符號(hào)前面的數(shù)字表示離子的個(gè)數(shù)．B、標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的數(shù)目．C、標(biāo)在元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)．D、標(biāo)在元素符號(hào)正上方的數(shù)字表示該元素化合價(jià)的數(shù)值．解答：解：A、標(biāo)在離子符號(hào)前面的數(shù)字表示離子的個(gè)數(shù)，2NH4+中的“2”表示銨根離子的個(gè)數(shù)為2，故選項(xiàng)說法正確．B、標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的數(shù)目，H2O中的“2”表示1個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．C、標(biāo)在元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，Mg2+中的“2”表示一個(gè)鎂離子帶有兩個(gè)單位的正電荷，故選項(xiàng)說法正確．D、標(biāo)在元素符號(hào)正上方的數(shù)字表示該元素化合價(jià)的數(shù)值，O中的“2”表示氧化銅中銅元素的化合價(jià)為正二價(jià)，故選項(xiàng)說法正確．故選：B．點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查了元素符號(hào)不同位置的數(shù)字表示的意義，掌握標(biāo)在元素符號(hào)不同位置的數(shù)字所表示的意義是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．15．（2分）地殼中含有的氧、硅、鋁、鐵．結(jié)合如圖分析，關(guān)于這四種元素的說法正確的是（）A．氧原子核電荷數(shù)為8B．硅元素屬于金屬元素C．鋁元素和氧元素形成化合物的化學(xué)式為Al3O2D．鐵的相對(duì)原子質(zhì)量為55.85g考點(diǎn)：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用．.專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．分析：原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠(yuǎn)的弧線表示最外層．若原子的最外層電子數(shù)≥4，在化學(xué)反應(yīng)中易得電子，若最外層電子數(shù)＜4，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子．圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號(hào)；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量．解答：解：A、由氧原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖，圓圈內(nèi)的數(shù)字是8，表示氧原子的核電荷數(shù)為8，故選項(xiàng)說法正確．B、硅元素帶“石”字旁，屬于固態(tài)非金屬元素，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．C、鋁元素顯+3價(jià)，氧元素顯﹣2價(jià)，形成化合物的化學(xué)式為：Al2O3，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．D、相對(duì)原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，鐵的相對(duì)原子質(zhì)量為55.85，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．故選：A．點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，靈活運(yùn)用原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義、元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號(hào)、元素名稱、相對(duì)原子質(zhì)量）是正確解答本題的關(guān)鍵．16．（2分）氨堿法生產(chǎn)純堿的主要反應(yīng)原理如下：（1）NaCl+NH3+CO2+H20═NaHCO3+NH4Cl（2）2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O．對(duì)上述信息的有關(guān)理解不正確的是（）A．用食鹽制純堿需要含碳、氧元素的物質(zhì)B．（1）中析出晶體后剩余溶液只有一種溶質(zhì)C．氨鹽水比食鹽水更易吸收二氧化碳D．碳酸氫鈉比碳酸鈉受熱更易分解考點(diǎn)：純堿的制?。?專題：常見的鹽化學(xué)肥料．分析：A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷．B、過濾分離出碳酸氫鈉后，溶質(zhì)是NH4Cl和NaCl．C、氨鹽水顯堿性，與二氧化碳能反應(yīng)所以比食鹽水更易吸收二氧化碳．D、碳酸氫鈉較碳酸鈉不穩(wěn)定，易分解．解答：解：A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，氯化鈉中無碳、氫元素，而碳酸氫鈉中含碳、氫兩種元素，因此用食鹽制純堿，還需要含碳、氧元素的物質(zhì)，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤．B、析出的晶體后剩余溶液中溶質(zhì)是NaHCO3、NH4Cl和NaCl，故本選項(xiàng)正確．C、氨鹽水顯堿性，與二氧化碳能反應(yīng)，所以比食鹽水更易吸收二氧化碳，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤．D、碳酸氫鈉不穩(wěn)定，加熱易分解，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤．故選：B．點(diǎn)評(píng)：信息的分析、處理是考查學(xué)生素質(zhì)的重要手段之一，本題以方程式為信息源，考查化學(xué)方程式的含義及提供的諸多信息，透徹掌握化學(xué)方程式的含義是解題的關(guān)鍵．17．（2分）用數(shù)軸表示某些化學(xué)知識(shí)直觀、簡(jiǎn)明、易記．下列表示不正確的是（）考點(diǎn)：溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系；溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象；元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用；有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算．.專題：化學(xué)式的計(jì)算；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；溶液、濁液與溶解度；常見的酸酸的通性．分析：A、根據(jù)溶液的酸堿性與pH的關(guān)系解答；B、根據(jù)物質(zhì)中元素的化合價(jià)解答；C、根據(jù)原子序數(shù)解答；D、根據(jù)物質(zhì)溶于水的能量變化解答．解答：解：A、肥皂水呈堿性，pH大于7，食鹽水呈中性，pH等于7，醋酸呈酸性，pH小于7，pH逐漸減小，錯(cuò)誤；B、在H2S中，硫元素的化合價(jià)為﹣2，在硫單質(zhì)中，硫元素的化合價(jià)為0，在SO2中，硫元素的化合價(jià)為+4，在H2SO4中，硫元素的化合價(jià)為+6，化合價(jià)逐漸升高，正確；C、H的原子序數(shù)為1，C的原子序數(shù)為12，Na的原子序數(shù)為11，Mg的原子序數(shù)為12，逐漸增大，正確；D、硝酸銨溶于水吸收熱量，溫度降低，氯化鈉溶于水溫度不變，氫氧化鈉溶于水放出熱量，溫度升高，形成溶液時(shí)的溫度逐漸升高，正確；故選A．點(diǎn)評(píng)：本題較為全面的考查了化學(xué)知識(shí)，難度不是太大，要求抓住對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，以便靈活應(yīng)用．18．（2分）下列是分析久置空氣中的NaOH固體的相關(guān)實(shí)驗(yàn)（不考慮水分），其中合理的是（）序號(hào)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案①證明變質(zhì)取少量固體，加水溶解，滴加足量稀鹽酸，觀察是否有氣泡產(chǎn)生②確定成分取少量固體，加入石灰水，過濾，向?yàn)V液中滴加酚酞試液③測(cè)定純度取ag樣品與足量氯化鋇溶液充分反應(yīng)，將沉淀過濾、洗滌、干燥，得到mg固體④除去雜質(zhì)取固體，加水溶解，滴加氯化鈣溶液至恰好完全反應(yīng)，過濾A．①②B．①③C．②④D．③④考點(diǎn)：堿的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)．.專題：常見的堿堿的通性．分析：①氫氧化鈉吸收空氣中二氧化碳生成碳酸鈉而變質(zhì)，證明變質(zhì)即證明氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉；碳酸鹽的檢驗(yàn)：滴加鹽酸，產(chǎn)生氣體；②根據(jù)石灰水顯堿性進(jìn)行分析；③根據(jù)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)碳酸根離子的方法進(jìn)行分析；④氫氧化鈉溶液吸收空氣中二氧化碳生成的碳酸鈉即雜質(zhì)，除去雜質(zhì)即去除混合溶液中的碳酸鈉．解答：解：①證明變質(zhì)即證明氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉，根據(jù)碳酸鈉可與鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳，有氣泡生成；故①正確；②確定成分即檢驗(yàn)碳酸鈉和氫氧化鈉的存在，采取加入石灰水與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，過濾后的溶液中含有反應(yīng)生成的氫氧化鈉，此時(shí)滴加酚酞變紅不能證明原溶液中含有氫氧化鈉；故②不正確；③測(cè)定純度即測(cè)定氫氧化鈉或碳酸鈉的含量，采取加入氯化鋇與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鋇沉淀，沉淀過濾、洗滌、干燥，得到mg固體；可以根據(jù)碳酸鋇質(zhì)量結(jié)合方程式進(jìn)行求解；故③正確；④除去雜質(zhì)即去除混合溶液中的碳酸鈉，采取滴加氯化鈣至恰好完全反應(yīng)，碳酸鈉與氯化鈣恰好完全反應(yīng)全部轉(zhuǎn)變?yōu)槁然c和碳酸鈣，過濾去碳酸鈣沉淀后氫氧化鈉溶液中引入了氯化鈉雜質(zhì)；故④不正確；故選B點(diǎn)評(píng)：利用氫氧化鈉與碳酸鈉性質(zhì)不同及變化規(guī)律的不同，選取恰當(dāng)?shù)脑噭?，可以檢驗(yàn)、測(cè)定、除去氫氧化鈉溶液中的碳酸鈉．19．（2分）如圖表示了初中化學(xué)中一些常見物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)條件已省略）．下列說法錯(cuò)誤的是（）A．圈Ⅰ中發(fā)生的反應(yīng)可能都是分解反應(yīng)B．利用反應(yīng)②可用來檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏wC．圈Ⅱ中的化學(xué)反應(yīng)說明氧氣具有可燃性D．利用反應(yīng)①可制得燒堿考點(diǎn)：物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；碳酸鈣、生石灰、熟石灰之間的轉(zhuǎn)化；反應(yīng)類型的判定．.專題：物質(zhì)的制備．分析：A、過氧化氫可以分解產(chǎn)生水和氧氣，而水在通電的條件下反應(yīng)生成氧氣，可以據(jù)此解答．B、二氧化碳可以和氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣，可以據(jù)此解答．C、氧氣能夠支持燃燒，但不能燃燒，可以據(jù)此解答．D、氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉，可以據(jù)此解答該題．解答：解：A、過氧化氫可以分解產(chǎn)生水和氧氣，而水在通電的條件下反應(yīng)生成氧氣，這兩個(gè)反應(yīng)都是分解反應(yīng)，故A說法正確；B、二氧化碳可以和氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣，常用此方法來檢驗(yàn)二氧化，故B說法正確．C、氧氣能夠支持燃燒，但不能燃燒碳，故C說法錯(cuò)誤．D、氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉，常用來制取燒堿，故D說法正確．故選C．點(diǎn)評(píng)：本題利用常見物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖．考查的知識(shí)點(diǎn)較多，綜合性較強(qiáng)，只有全面地掌握了常見物質(zhì)的性質(zhì)、反應(yīng)的特點(diǎn)才能解答好本題．20．（2分）向一定質(zhì)量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入過量的Zn粉，溶液質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化的情況如圖所示．下列說法正確的是（）A．取a點(diǎn)溶液，滴加稀鹽酸，無白色沉淀B．圖標(biāo)上b﹣c段質(zhì)量增加的原因是Zn與Cu（NO3）2溶液反應(yīng)C．b點(diǎn)時(shí)溶液中金屬離子有Zn2+、Cu2+，金屬單質(zhì)有Zn、Cu、AgD．c點(diǎn)和d點(diǎn)溶質(zhì)種類不同，金屬單質(zhì)種類也不同考點(diǎn)：金屬的化學(xué)性質(zhì)；酸的化學(xué)性質(zhì)．.專題：金屬與金屬材料．分析：根據(jù)金屬與鹽溶液的反應(yīng)進(jìn)行分析，在金屬活動(dòng)性順序中，位置在前的金屬能將位于其后的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來，且置換時(shí)先把最弱的金屬置換出來，并通過各反應(yīng)的關(guān)系進(jìn)行溶液質(zhì)量的變化分析．解答：解：在金屬活動(dòng)性順序中，Zn＞Cu＞Ag，向一定質(zhì)量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入Zn，與兩種溶質(zhì)依次發(fā)生反應(yīng)Zn+2AgNO3=Zn（NO3）2+2Ag65216所以析出銀的過程是溶液質(zhì)量減少的過程；Zn+Cu（NO3）2=Zn（NO3）2+Cu6564所以析出銅的過程是溶液質(zhì)量增加的過程A、在a點(diǎn)時(shí)，硝酸銀沒有全部參加反應(yīng)，溶液中含有硝酸銀，滴加稀鹽酸，會(huì)生成白色沉淀，故A錯(cuò)誤；B、鋅和硝酸銅反應(yīng)生成硝酸鋅和銅，溶液質(zhì)量增加，故B正確；C、b點(diǎn)時(shí)溶液中金屬離子有Zn2+、Cu2+，金屬單質(zhì)有Ag，故C錯(cuò)誤；D、c點(diǎn)和d點(diǎn)表示鋅和硝酸銅完全反應(yīng)，所以溶質(zhì)種類相同，金屬單質(zhì)種類也相同，故D錯(cuò)誤．故選：B．點(diǎn)評(píng)：本題考查了金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用，要求學(xué)生熟悉金屬的活動(dòng)性順序表，能利用活動(dòng)性判斷反應(yīng)的發(fā)生，還要結(jié)合坐標(biāo)分析各段的意義．二、（本題包括5小題，共30分）21．（4分）化學(xué)與我們生活密切相關(guān)．現(xiàn)有四種物質(zhì)：①小蘇打②干冰③氮?dú)猗苁焓遥?qǐng)選擇相應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)填空．（1）空氣中含量最多的氣體是③；（2）食品工業(yè)中發(fā)酵粉的主要成分是①；（3）改良酸性土壤的堿是④；（4）可用于人工降雨的是②．考點(diǎn)：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；二氧化碳的用途；常見堿的特性和用途；常用鹽的用途．.專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途．分析：空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)獯蠹s占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；食品工業(yè)中發(fā)酵粉的主要成分是碳酸氫鈉，俗名是小蘇打；熟石灰屬于堿，能改良酸性土壤；二氧化碳的固體干冰，可以進(jìn)行人工降雨，也可以做制冷劑．解答：解：（1）空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)獯蠹s占78%，因此氮?dú)夂孔疃?，故答案為：③；?）食品工業(yè)中發(fā)酵粉的主要成分是碳酸氫鈉，俗名是小蘇打；故答案為：①；（3）熟石灰屬于堿，能改良酸性土壤，故答案為：④；（4）二氧化碳的固體干冰，可以進(jìn)行人工降雨，也可以做制冷劑，故答案為：②；點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量和用途、堿和鹽的性質(zhì)和用途等，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．22．（6分）能源和環(huán)境問題日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)．（1）化石燃料包括煤、石油和天然氣等．過度使用既造成能源危機(jī)，又導(dǎo)致環(huán)境污染．如燃煤會(huì)影響環(huán)境，下列環(huán)境問題與燃煤有直接關(guān)系的是C（填字母序號(hào)，下同）；A．酸雨B．溫室效應(yīng)C．可吸入顆粒物增加（2）2014年冬季北方地區(qū)出現(xiàn)大范圍霧霾天氣，據(jù)檢測(cè)首要污染物為PM2.5．下列關(guān)于PM2.5的說法或減少PM2.5措施錯(cuò)誤的是A；A．PM2.5是指大氣中直徑超過2.5μm的顆粒物B．控制城市汽車保有量C．PM2.5專用口罩利用了活性炭的吸附性D．冬季取暖用天然氣替代燃煤（3）目前，我國(guó)面臨能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理，區(qū)域分布不均衡，利用率不高等問題．圖1是我國(guó)目前與十二五計(jì)劃能源結(jié)構(gòu)變化的對(duì)比圖，從圖中可以看出，主要調(diào)整是減少煤炭的使用，增加石油和天然氣、化石能源的使用；（4）解決環(huán)境問題需要科技進(jìn)步，如CO2含量不斷升高，使全球氣候問題日趨嚴(yán)重，科學(xué)家認(rèn)為，人類不僅要努力減少CO2的排放，更重要的是將CO2轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì)．①利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，并將CO2儲(chǔ)存或利用，流程如圖2（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）．下列有關(guān)該過程的敘述正確的是D；A．該過程可實(shí)現(xiàn)CO2零排放B．該過程只有1種物質(zhì)可以循環(huán)利用C．分離室中分離物質(zhì)的操作是過濾D．該過程至少發(fā)生了4個(gè)化學(xué)反應(yīng)②將CO2轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯（C2H4），其反應(yīng)的微觀過程如圖3所示：請(qǐng)寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO2+6H2C2H4+4H2O．考點(diǎn)：化石燃料及其綜合利用；防治空氣污染的措施；物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備；微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響．.專題：化學(xué)與能源．分析：（1）煤、石油、天然氣屬于化石燃料；天然氣的主要成分是甲烷，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法寫出化學(xué)方程式；將煤燃燒的產(chǎn)物回答本題；（2）考慮PM2.5是指空氣中直徑小于或等于5微米的顆粒物；（3）根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)，可推測(cè)：減少煤炭的使用，增加石油和天然氣、化石能源的使用；（4）①根據(jù)流程圖中的信息，進(jìn)行分析；②根據(jù)微觀示意圖可知：二氧化碳與氫氣轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯（C2H4），則可書寫化學(xué)方程式．解答：解：（1）煤、石油、天然氣屬于化石燃料；將煤燃燒能生成二氧化碳、二氧化硫等物質(zhì)，還能產(chǎn)生大量的灰塵，生成的二氧化碳能形成溫室效應(yīng)，生成的二氧化硫能形成酸雨，產(chǎn)生的大量灰塵增加了空氣中的可吸入顆粒物；（2）因?yàn)镻M2.5是指空氣中直徑小于或等于5微米的顆粒物，故A說法錯(cuò)誤；而“控制城市汽車保有量”“PM2.5專用口罩利用了活性炭的吸附性”“冬季取暖用天然氣替代燃煤”說法正確，故選A．（3）我國(guó)目前與十二五計(jì)劃能源結(jié)構(gòu)變化的對(duì)比圖，可推測(cè)：減少煤炭的使用，增加石油和天然氣、化石能源的使用．（4）①根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析，碳酸鈣高溫能分解生成氧化鈣和二氧化碳；增大反應(yīng)物的接觸面積能促進(jìn)反應(yīng)的進(jìn)行；氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉；而氫氧化鈉溶液可來“捕捉”CO2；故該過程只有二氧化碳、氫氧化鈉等都可以循環(huán)利用；而含有二氧化碳含量低的氣體排出，并沒有“實(shí)現(xiàn)CO2零排放”；分離室中分離物質(zhì)的操作是氣體與液體分離，而非過濾；該過程化學(xué)反應(yīng)有：碳酸鈣高溫能分解生成氧化鈣和二氧化碳、氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣、氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)、氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，故至少發(fā)生了4個(gè)．故選D．②根據(jù)微觀示意圖可知：CO2和H2在條件下轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯（C2H4）和水，配平即可，故其化學(xué)方程式為：2CO2+6H2C2H4+4H2O；故答案為：（1）石油、C；（2）A．（3）減少煤炭的使用，增加石油和天然氣、化石能源的使用．（4）①D．②2CO2+6H2C2H4+4H2O；．點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生的識(shí)圖能力，識(shí)圖時(shí)一定要仔細(xì)，要分析到方方面面，不要漏掉重要的信息．本題考查了吸收二氧化碳的方法，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行，書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式要注意配平．23．（5分）食鹽在生產(chǎn)和生活中具有廣泛的用途，是一種重要的資源，海水中儲(chǔ)量很豐富．（1）海水曬鹽的原理是利用陽(yáng)光和風(fēng)蒸發(fā)水分，使海水中的水分蒸發(fā)掉，使氯化鈉結(jié)晶出來；（2）曬鹽過程中得到粗鹽和鹵水．鹵水的主要成分及其溶解度的變化如圖．t2℃時(shí)，MgCl2的溶解度為100g；將t2℃時(shí)MgCl2、KCl和MgSO4三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t1℃時(shí)，析出的晶體是MgCl2、KCl（填物質(zhì)化學(xué)式）；（3）將純凈的氯化鈉固體配制成溶液，20℃時(shí)，向4個(gè)盛有50g水的燒杯中，分別加入一定質(zhì)量的氯化鈉并充分溶解．4組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：實(shí)驗(yàn)序號(hào)①②③④加入氯化鈉的質(zhì)量/g4.591820溶液質(zhì)量/g54.5596868若將②中得到的溶液稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水，需加水的質(zhì)量是941g．關(guān)于上述實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是D（填序號(hào)）．A．①②所得溶液是該溫度下的不飽和溶液B．③④所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等C．20℃時(shí)，氯化鈉的溶解度為36gD．20℃時(shí)，將④恒溫蒸發(fā)25g水，過濾得18g固體．考點(diǎn)：海水曬鹽的原理和過程；固體溶解度曲線及其作用；晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；用水稀釋改變濃度的方法．.專題：常見的鹽化學(xué)肥料．分析：（1）食鹽的溶解度受溫度影響變化不大，利用海水曬鹽，是利用了蒸發(fā)結(jié)晶的原理，據(jù)此進(jìn)行分析解答；（2）根據(jù)飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的影響因素和降溫后溶解度的變化考慮；（3）根據(jù)加水稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量不變求出加水的質(zhì)量，根據(jù)四組溶液中溶質(zhì)溶劑質(zhì)量判斷．解答：解：（1）食鹽的溶解度受溫度的影響小，從食鹽溶液中獲得食鹽主要利用陽(yáng)光和風(fēng)蒸發(fā)水分，使海水中的水分蒸發(fā)掉，使氯化鈉結(jié)晶出來．（2）由圖示可知t2℃時(shí)，MgCl2的溶解度為100g，將t2℃的MgCl2、KCl和MgSO4三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時(shí)，只要溶解度減小的都能析出晶體，由圖示可知MgCl2、KCl的溶解度變小，都能析出晶體；（3）根據(jù)加水稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量不變可知0.9%的生理鹽水中溶質(zhì)的質(zhì)量為9g，因此溶液質(zhì)量為=1000g，因此需加水的質(zhì)量為1000g﹣59g=941g；分析上述四組溶液，由③組溶液可知50g水中最多溶解18g食鹽，因此①②為不飽和溶液，③④為飽和溶液；故A正確；③④都是該溫度下的飽和溶液，因此溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同，故B正確；20℃時(shí)，③中溶液正好為飽和溶液且溶解了18g食鹽，所以20℃時(shí)，氯化鈉的溶解度為36g，故C正確；20℃時(shí)，氯化鈉的溶解度為36g，50g水中最多溶解氯化鈉的質(zhì)量為18g，20℃時(shí)，將④恒溫蒸發(fā)25g水，過濾能得9g固體，故D錯(cuò)誤；故選D．故答案為：（1）利用陽(yáng)光和風(fēng)蒸發(fā)水分，使海水中的水分蒸發(fā)掉，使氯化鈉結(jié)晶出來；（2）MgCl2、KCl；（3）941g；D點(diǎn)評(píng)：解答本題關(guān)鍵是要知道溶解度的計(jì)算方法方法，以及飽和溶液與不飽和溶液的判斷及轉(zhuǎn)化．24．（10分）化學(xué)是一門研究物質(zhì)的科學(xué)，我們一般從物質(zhì)的存在、性質(zhì)、制備、用途等方面研究一種物質(zhì)或一類物質(zhì)．以金屬為例，請(qǐng)你參與其中回答相關(guān)問題：（1）認(rèn)識(shí)金屬元素存在：自然界中大多數(shù)金屬都以化合物的形式存在．下列礦石的主要成分屬于氧化物的是ACD（填字母序號(hào)，下同）；（2）探究金屬性質(zhì)：金屬原子容易失去最外層電子，化學(xué)性質(zhì)活潑．圖1為探究金屬化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，圖2是金屬化學(xué)性質(zhì)網(wǎng)絡(luò)圖．①圖1甲中反應(yīng)現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出熱量，丙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；②圖1只有乙中不反應(yīng)，能得出三種金屬活動(dòng)性及它們和氫元素的位置關(guān)系，由強(qiáng)到弱的順序是鋁、鐵、氫、銅（填元素符號(hào)）；③依據(jù)圖1完成金屬性質(zhì)網(wǎng)絡(luò)，圖2中的A屬于鹽（填物質(zhì)類別）；（3）認(rèn)識(shí)金屬的制備：工業(yè)上常采用還原法、置換法、電解法制備金屬．用一氧化碳還原赤鐵礦冶鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O32Fe+3CO2；（4）金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛．①下列金屬制品的用途，利用其導(dǎo)電性的是B；②合金性能優(yōu)于單一金屬，因而被廣泛應(yīng)用．焊錫（主要含錫、鉛）與其組成金屬相比具有熔點(diǎn)低的特性，可用于焊接電子元件；③金屬是一種有限資源，需要保護(hù)和回收利用．黃銅（銅鋅合金）用作彈殼的制造．現(xiàn)有一批使用過的，銹跡斑斑的彈殼，處理這批彈殼可以制得硫酸鋅和銅，其主要流程如下所示．〖收集資料〗彈殼上的銹主要為Cu2（OH）2CO3，能與稀硫酸反應(yīng)得到硫酸銅溶液；彈殼和其他雜質(zhì)不溶入水，也不參加反應(yīng)．a(chǎn)．寫出彈殼上的銹與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu2（OH）2CO3+2H2SO4=2CuSO4+3H2O+CO2↑．b．固體D為鋅、銅．考點(diǎn)：金屬元素的存在及常見的金屬礦物；金屬的物理性質(zhì)及用途；合金與合金的性質(zhì)；金屬的化學(xué)性質(zhì)；酸的化學(xué)性質(zhì)；從組成上識(shí)別氧化物；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．.專題：金屬與金屬材料．分析：（1）根據(jù)氧化物是由兩種元素組成的純凈物，其中一種是氧元素進(jìn)行分析；（2）①根據(jù)鐵絲和氧氣點(diǎn)燃生成四氧化三鐵，鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅進(jìn)行分析；②根據(jù)題中的現(xiàn)象，確定金屬的活動(dòng)性順序；③根據(jù)活潑金屬會(huì)與酸、氧氣、鹽反應(yīng)進(jìn)行分析；（3）根據(jù)一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳進(jìn)行分析；（4）①根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途；②根據(jù)合金的性質(zhì)比組成的純金屬的性質(zhì)優(yōu)良進(jìn)行分析；a、根據(jù)堿式碳酸銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅、水和二氧化碳進(jìn)行分析；b、根據(jù)堿式碳酸銅能與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅、水和二氧化碳，硫酸銅能與鋅反應(yīng)生成硫酸鋅和銅，溶液B是硫酸鋅，固體D能與硫酸反應(yīng)生成無色氣體E，則D中除了含有銅，還含有鋅，然后進(jìn)行驗(yàn)證即可．解答：解：（1）氧化物是由兩種元素組成的純凈物，其中一種是氧元素，所以屬于氧化物的是氧化鋁，氧化鐵，四氧化三鐵，故選：ACD；（2）①鐵絲和氧氣點(diǎn)燃生成四氧化三鐵，反應(yīng)現(xiàn)象為鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出熱量，鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；②只有乙中不反應(yīng)，鐵會(huì)與硫酸銅反應(yīng)，所以鐵比銅活潑，提爾會(huì)與稀硫酸反應(yīng)，所以鐵比氫活潑，鋁會(huì)與硫酸亞鐵反應(yīng)，所以鋁比鐵活潑，所以由強(qiáng)到弱的順序是：鋁、鐵、氫、銅；③活潑金屬會(huì)與酸、氧氣、鹽反應(yīng)，所以圖2中的A屬于鹽；（3）一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳，化學(xué)方程式為：3CO+Fe2O32Fe+3CO2；（4）①A、鐵鍋利用了鐵的導(dǎo)熱性，故A錯(cuò)誤；B、銅導(dǎo)線利用了銅的導(dǎo)電性，故B正確；C、鋁箔利用了鋁的延展性，故C錯(cuò)誤；D、黃金飾品利用了金屬的光澤，故D錯(cuò)誤．故選：B；②合金的性質(zhì)比組成的純金屬的性質(zhì)優(yōu)良，所以焊錫（主要含錫、鉛）與其組成金屬相比具有熔點(diǎn)低的特性；a、堿式碳酸銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：Cu2（OH）2CO3+2H2SO4=2CuSO4+3H2O+CO2↑；b、堿式碳酸銅與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅、水、二氧化碳，所以藍(lán)色溶液B是硫酸銅溶液，E與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸鋅，所以E是鋅，鐵與硫酸銅反應(yīng)生成了銅和硫酸鋅，得到的固體D與硫酸反應(yīng)后有氣體生成，說明有鋅剩余，鋅與硫酸銅反應(yīng)生成了銅，固體D中含有鋅和銅．故答案為：（1）ACD；（2）①鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出熱量，F(xiàn)e+CuSO4=FeSO4+Cu；②鋁、鐵、氫、銅；③鹽；（3）3CO+Fe2O32Fe+3CO2；（4）①B；②熔點(diǎn)低；a、Cu2（OH）2CO3+2H2SO4=2CuSO4+3H2O+CO2↑；b、鋅、銅．點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了金屬有關(guān)的性質(zhì)和金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用，難度不大，需要加強(qiáng)記憶．25．（5分）“微觀與宏觀相聯(lián)系”是化學(xué)獨(dú)特的思維方式，請(qǐng)結(jié)合圖示完成下列問題：（1）物質(zhì)性質(zhì)反映其組成和結(jié)構(gòu)．從宏觀進(jìn)入微觀，探索物質(zhì)變化規(guī)律．①不同酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，但性質(zhì)也存在差異．圖1中能體現(xiàn)酸的通性的是ABD（填字母序號(hào)，下同）；稀鹽酸不能與氯化鋇溶液反應(yīng)，而稀硫酸則能與之反應(yīng)生成白色沉淀，據(jù)圖從微粒的角度分析寫出該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是Ba2++SO42﹣=BaSO4↓；②一杯水中氫元素與氧元素的質(zhì)量比和1個(gè)水分子中氫原子與氧原子的質(zhì)量比相等（填“相等”或“不相等”）；（2）物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)決定其性質(zhì)．從微觀進(jìn)入宏觀，探索物質(zhì)變化規(guī)律．①圖2圓圈中表示這杯氯化鈉溶液的構(gòu)成，則該氯化鈉溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比是13：40；②通過分析組成和結(jié)構(gòu)，可以預(yù)測(cè)物質(zhì)的某些性質(zhì)．根據(jù)圖3硫酸氫鈉溶液的微觀圖示，分析推測(cè)NaHSO4的性質(zhì)，其中合理的是BCD．A．其水溶液能與金屬鉀發(fā)生置換反應(yīng)，得到金屬鈉B．其水溶液能使紫色石蕊試液變紅C．其水溶液能與金屬鋅反應(yīng)生成氫氣D．其水溶液與硝酸鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀．考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；酸的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．.專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．分析：根據(jù)酸的性質(zhì)進(jìn)行分析解答，酸的共性是酸中的氫離子表現(xiàn)出來的性質(zhì)；硫酸與氯化鋇反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是鋇離子和硫酸根離子結(jié)合生成了硫酸鋇沉淀的緣故；根據(jù)水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為定值解答；根據(jù)氯化鈉溶液中氯化鈉和水分子的個(gè)數(shù)解答即可；根據(jù)硫酸氫鈉電離得到的離子解答即可．解答：解：（1）①稀鹽酸和硫酸與鎂條、氧化鐵以及氫氧化鈉溶液的反應(yīng)屬于酸的共性，硫酸與氯化鋇反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是鋇離子和硫酸根離子結(jié)合生成了硫酸鋇沉淀的緣故，故填：ABD，Ba2++SO42﹣=BaSO4↓；②一杯水中氫元素與氧元素的質(zhì)量比和1個(gè)水分子中氫原子與氧原子的質(zhì)量比都是（1×2）：16=1：8，故填：相等；（2）①據(jù)圖可以看出，該氯化鈉溶液中，氯化鈉與水分子的個(gè)數(shù)比為1；10，故溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為58.5：（10×18）=13：40，故填：13：40；②A．由于鉀是非常活潑的金屬，能與水反應(yīng)生成氫氧化鉀和氫氣，故不會(huì)反應(yīng)生成鈉，錯(cuò)誤；B．電離出來氫離子，水溶液呈酸性，其水溶液能使紫色石蕊試液變紅，正確；C．電離出來氫離子，其水溶液能與金屬鋅反應(yīng)生成氫氣，正確；D．電離出來硫酸根離子，其水溶液與硝酸鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀，正確；故填：BCD．點(diǎn)評(píng)：本題考查的是有關(guān)物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)示意圖的知識(shí)以及化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．三、（本題包括2小題，共20分）26．（10分）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)要求回答相關(guān)問題：〖活動(dòng)與探究一〗用對(duì)比實(shí)驗(yàn)方法探究二氧化碳的性質(zhì)．實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二（1）實(shí)驗(yàn)一中振蕩3個(gè)礦泉水塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度為A＞B＞C，其中變渾濁的瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；對(duì)比A瓶與C（填“B”或“C”）瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng)．（2）實(shí)驗(yàn)二觀察到C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是干燥的石蕊試紙無變化，濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅色，結(jié)論是CO2+H2O=H2CO3（用化學(xué)方程式表示）．〖活動(dòng)與探究二〗用變量控制方法探究影響物質(zhì)溶解性的因素．實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)四（3）實(shí)驗(yàn)三目的是探究溫度對(duì)硝酸鉀溶解性的影響；實(shí)驗(yàn)四是探究溶劑種類對(duì)物質(zhì)溶解性的影響，該實(shí)驗(yàn)中需要控制的變量是溫度和溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量相等．〖活動(dòng)與探究三〗定量測(cè)定空氣中氧氣的含量．實(shí)驗(yàn)五（4）實(shí)驗(yàn)五中，反應(yīng)的原理為2Cu+O22CuO（用化學(xué)方程式表示）；裝置一比裝置二更合理，理由是裝置一中氧氣反應(yīng)的更充分；根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成下表：硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)30mL20mL12mL16%定量實(shí)驗(yàn)操作中易產(chǎn)生誤差，如果反應(yīng)前氣球中存在氣體（其量小于注射器內(nèi)的空氣），而實(shí)驗(yàn)后冷卻至室溫，將氣球內(nèi)的氣體全部擠出讀數(shù)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)測(cè)得結(jié)果偏小（填“偏小”、“偏大”或“無影響”）．考點(diǎn)：探究二氧化碳的性質(zhì)；空氣組成的測(cè)定；物質(zhì)的溶解性及影響溶解性的因素；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．.專題：科學(xué)探究．分析：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有：既不能燃燒也不能支持燃燒，也不供給呼吸；能與水反應(yīng)生成碳酸；能使澄清的石灰水變渾濁．用對(duì)比實(shí)驗(yàn)方法探究二氧化碳的性質(zhì)：實(shí)驗(yàn)一中振蕩3個(gè)礦泉水塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度為A＞B＞C，其中變渾濁的瓶?jī)?nèi)發(fā)生的反應(yīng)是：二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水，對(duì)比A瓶與C瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng)；實(shí)驗(yàn)二觀察到C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是：干燥的石蕊試紙無變化，濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅色；因?yàn)槎趸寂c水反應(yīng)生成了碳酸；實(shí)驗(yàn)三目的是探究溫度對(duì)硝酸鉀溶解性的影響；實(shí)驗(yàn)四是探究溶劑種類對(duì)物質(zhì)溶解性的影響，該實(shí)驗(yàn)中需要控制的變量是溫度和溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量相等；實(shí)驗(yàn)五中，反應(yīng)的原理為銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅，裝置一比裝置二更合理，理由是裝置一中氧氣反應(yīng)的更充分；實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)=≈16%；定量實(shí)驗(yàn)操作中易產(chǎn)生誤差，如果反應(yīng)前氣球中存在氣體（其量小于注射器內(nèi)的空氣），而實(shí)驗(yàn)后冷卻至室溫，將氣球內(nèi)的氣體全部擠出讀數(shù)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)測(cè)得結(jié)果偏小，因?yàn)槔鋮s以后，注射器推進(jìn)的少了．解答：解：（1）用對(duì)比實(shí)驗(yàn)方法探究二氧化碳的性質(zhì)：實(shí)驗(yàn)一中振蕩3個(gè)礦泉水塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度為A＞B＞C，其中變渾濁的瓶?jī)?nèi)發(fā)生的反應(yīng)是：二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水，對(duì)比A瓶與C瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng)；故答案為：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；C；（2）實(shí)驗(yàn)二觀察到C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是：干燥的石蕊試紙無變化，濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅色；因?yàn)槎趸寂c水反應(yīng)生成了碳酸；故答案為：干燥的石蕊試紙無變化，濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅色；CO2+H2O=H2CO3；（3）實(shí)驗(yàn)三目的是探究溫度對(duì)硝酸鉀溶解性的影響；實(shí)驗(yàn)四是探究溶劑種類對(duì)物質(zhì)溶解性的影響，該實(shí)驗(yàn)中需要控制的變量是溫度和溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量相等；故答案為：溫度；溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量相等；（4）實(shí)驗(yàn)五中，反應(yīng)的原理為銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅，裝置一比裝置二更合理，理由是裝置一中氧氣反應(yīng)的更充分；實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)=≈16%；定量實(shí)驗(yàn)操作中易產(chǎn)生誤差，如果反應(yīng)前氣球中存在氣體（其量小于注射器內(nèi)的空氣），而實(shí)驗(yàn)后冷卻至室溫，將氣球內(nèi)的氣體全部擠出讀數(shù)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)測(cè)得結(jié)果偏小，因?yàn)槔鋮s以后，注射器推進(jìn)的少了；故答案為：2Cu+O22CuO；裝置一中氧氣反應(yīng)的更充分；16%；偏??；點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考查了二氧化碳的性質(zhì)、空氣組成的測(cè)定、影響物質(zhì)溶解性的因素等，學(xué)生體驗(yàn)了科學(xué)探究的過程，二氧化碳與人類生活密切相關(guān)，在自然界中實(shí)現(xiàn)了碳循環(huán)．要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，并理解應(yīng)用．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題題和實(shí)驗(yàn)題中．27．（10分）“雙吸劑”是一種常見袋裝食品的保鮮劑，能吸收空氣中的氧氣，二氧化碳、水蒸氣等．化學(xué)興趣小組的同學(xué)在某食品袋中發(fā)現(xiàn)一包“雙吸劑”，其標(biāo)簽如圖所示．同學(xué)們對(duì)這包久置的“雙吸劑”固體樣品很好奇，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．〖提出問題〗久置“雙吸劑”固體的成分是什么？〖查閱資料〗①鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵．Fe+2FeCl3═3FeCl2②堿性的Na2CO3溶液可以和中性的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．〖作出猜想〗久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3〖實(shí)驗(yàn)探究1〗下表是小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案和記錄的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請(qǐng)你補(bǔ)充完整：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①取少量固體放于試管中，滴加一定量的稀鹽酸，用帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞塞緊試管口，導(dǎo)管另一端伸入澄清石灰水中．試管中固體逐漸減少，有大量無色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液，澄清的石灰水變渾濁．樣品中一定含有Fe和CaCO3，不含F(xiàn)e2O3②取少量樣品放入試管中，加水溶解，靜置后取上層清液滴加無色酚酞試液．試管底部有不溶物，上層清液由無色變?yōu)榧t色樣品中含有氧化鈣或氫氧化鈣〖實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑〗小組同學(xué)通過討論認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中并不能得出一定含F(xiàn)e2O3的結(jié)論，理由是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；Fe+2FeCl3=3FeCl2（用化學(xué)方程式表示）．為進(jìn)一步確定這包久置的“雙吸劑”固體的成分進(jìn)行如下定量試驗(yàn)．〖實(shí)驗(yàn)探究2〗取3g樣品研碎，并用磁鐵充分吸引后，得到剩余固體2.6g，按照如圖流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答相關(guān)問題：（1）操作二、操作三名稱是過濾；（2）固體Ⅰ的成分是CaCO3和Fe2O3（填物質(zhì)化學(xué)式，下同）；（3）燒杯A中溶液和加入的碳酸鈉溶液反應(yīng)化學(xué)方程式為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；（4）依據(jù)實(shí)驗(yàn)探究1，2中現(xiàn)象的分析及數(shù)據(jù)計(jì)算判斷，這包久置“雙吸劑”固體的成分是Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2、CaCO3．〖實(shí)驗(yàn)反思〗下列對(duì)實(shí)驗(yàn)探究1、2的反思，不正確的是D（填字母序號(hào)）A．對(duì)物質(zhì)成分的探究有時(shí)需要定性與定量實(shí)驗(yàn)的結(jié)合B．實(shí)驗(yàn)探究2燒杯C中的溶質(zhì)為Na2CO3和NaOHC．實(shí)驗(yàn)探究1、2中都有氣體產(chǎn)生，但生成的氣體成分不同D．在原樣品中加入足量鹽酸有4個(gè)反應(yīng)發(fā)生．考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；金屬銹蝕的條件及其防護(hù)；生石灰的性質(zhì)與用途；堿的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．.專題：科學(xué)探究．分析：〖實(shí)驗(yàn)探究1〗從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因去分析解答；〖實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑〗從實(shí)驗(yàn)結(jié)論中的物質(zhì)加水后發(fā)生的反應(yīng)去分析解答；〖實(shí)驗(yàn)探究2〗（1）過濾可以將固體與液體分開；（2）根據(jù)方程式的質(zhì)量比分析；（3）氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉；（4）從每一過程中剩余的物質(zhì)及物質(zhì)發(fā)生的反應(yīng)去分析解答；〖實(shí)驗(yàn)反思〗A、對(duì)物質(zhì)成分的探究有時(shí)需要定性與定量實(shí)驗(yàn)的結(jié)合；B、從加入的是過量的碳酸鈉溶液，因此里面的溶質(zhì)還有Na2CO3去分析解答；C、從實(shí)驗(yàn)探究1、2實(shí)驗(yàn)中生成的氣體成分去分析解答；D、從久置“雙吸劑”固體的成分去分析解答；解答：解：〖實(shí)驗(yàn)探究1〗由題目中可知固體成分可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3，由表中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：“試管中固體逐漸減少，有大量無色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液，澄清石灰水變渾濁．”說明固體和一種物質(zhì)反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w（澄清石灰水變濁的氣體），和一種含有Fe2+的物質(zhì)（得到淺綠色溶液），實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳?xì)怏w的方法為用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)，其化學(xué)方程式式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，而鐵也可以和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，其化學(xué)方程式為：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑，可以推出加入的這種物質(zhì)為稀鹽酸，固體物質(zhì)中一定有的物質(zhì)是Fe和CaCO3；其他的固體物質(zhì)中可以和稀鹽酸反應(yīng)的有：①氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣（溶液為無色）和水，其反應(yīng)化學(xué)方程式為：CaO+2HCl═CaCl2+H2O；②氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣（溶液為無色）和水，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O；③氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵（溶液為黃色）和水，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．由于最后所得溶液沒有顯黃色，也就是溶液中沒有，所以固體物質(zhì)中一定沒有Fe2O3．故答案為：稀鹽酸Fe和CaCO3；加水溶解后，氧化鈣可和和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，同時(shí)反應(yīng)放出大量的熱，生成的氫氧化鈣的溶液呈堿性，能使無色的酚酞試液變成紅色；故答案為：氧化鈣或氫氧化鈣；〖實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑〗由于氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成的氯化鐵，可能會(huì)繼續(xù)與鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵；故答案為：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；Fe+2FeCl3=3FeCl2；〖實(shí)驗(yàn)探究2〗（1）過濾可以將固體與液體分開，故答案為：過濾；（2）取3g樣品研碎，并用磁鐵充分吸引后，得到剩余固體2.6g，所以已經(jīng)出去了鐵粉，溶解過濾的固體Ⅰ的質(zhì)量為2g，其中含有碳酸鈣還可能有氧化鐵，由碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；10044由于生成氣體0.44g所以固體Ⅰ中含有1g碳酸鈣，所以固體Ⅰ中含有碳酸鈣和氧化鐵，故答案為：CaCO3和Fe2O3（3）氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉