價(jià)值的創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)

價(jià)值的創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)高中思想政治必修四哲學(xué)與文化（部編版）教材教學(xué)目標(biāo)1.核心素養(yǎng)政治認(rèn)同：認(rèn)識(shí)到人真正的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)。科學(xué)精神：理性認(rèn)識(shí)人生價(jià)值創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)的主客觀條件。，從而能夠在對(duì)它們進(jìn)行科學(xué)判斷和分析的同時(shí)，堅(jiān)定理想信念，以負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行動(dòng)促進(jìn)社會(huì)和諧，從而真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。法治意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家觀念，將來(lái)在國(guó)家需要時(shí)，也能勇敢做出應(yīng)有奉獻(xiàn)，為國(guó)分憂解難。公共參與：通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠了解創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的主客觀條件，在各行各業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人們的引領(lǐng)下，自覺(jué)探尋實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的條件和途徑，提高參與實(shí)踐的能力，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。2.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記并理解在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值、勞動(dòng)與奉獻(xiàn)的重要性、在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值、處理好個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系、在砥礪自我中走向成功。能力目標(biāo)；明白如何提升自己，從而更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心祖國(guó)，提升民族責(zé)任感；培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)意識(shí)，熱愛(ài)勞動(dòng)，不斷提升自我，實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：如何實(shí)現(xiàn)和創(chuàng)造價(jià)值。

教學(xué)難點(diǎn)：在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入：播放燃燈校長(zhǎng)——張桂梅的相關(guān)視頻。觀看視頻，感受張桂梅校長(zhǎng)在山區(qū)的不易。以學(xué)生熟知的人物為素材內(nèi)容，以視頻導(dǎo)入為導(dǎo)課形式，能夠激發(fā)學(xué)生的探究興趣。新課講授：弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值結(jié)合播放的視頻，思考：張桂梅校長(zhǎng)為農(nóng)村女孩走出大山作出了哪些努力？這對(duì)于她實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值有何意義？師：（結(jié)合學(xué)生回答進(jìn)行總結(jié)）張桂梅校長(zhǎng)創(chuàng)辦女子高中，身患多種疾病，仍然十幾年如一日地堅(jiān)守。我們?cè)谇懊鎸W(xué)習(xí)過(guò)，人的價(jià)值是社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值的統(tǒng)一。其中，社會(huì)價(jià)值指的是個(gè)人對(duì)社會(huì)、對(duì)他人所作出的貢獻(xiàn)，自我價(jià)值表現(xiàn)為社會(huì)對(duì)個(gè)人的尊重和滿足。十幾年間，張桂梅校長(zhǎng)帶領(lǐng)老師們培養(yǎng)了1800余名學(xué)生，幫助貧困山區(qū)的女生考上大學(xué)，走出大山，這是張校長(zhǎng)社會(huì)價(jià)值的體現(xiàn)。國(guó)家授予她榮譽(yù)稱號(hào)，是張校長(zhǎng)個(gè)人價(jià)值的彰顯。通過(guò)勞動(dòng)，張桂梅校長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。因此，價(jià)值的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)勞動(dòng)。勞動(dòng)是人類(lèi)最基本的實(shí)踐活動(dòng)，也是人的存在方式。人只有在勞動(dòng)中才能自由地彰顯和發(fā)揮自己的智力和體力、意志和情感，創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。一個(gè)人在勞動(dòng)中創(chuàng)造的財(cái)富越多，意味著他為滿足社會(huì)和他人的需要所做的貢獻(xiàn)越大，他自身的價(jià)值就越大。師：家訪1152名學(xué)生，行程11萬(wàn)余公里，幫助1800多名貧困山區(qū)女生圓夢(mèng)大學(xué)，教育的道路上，這位已64歲，身患20多種疾病的平凡校長(zhǎng)依然在堅(jiān)定前行。當(dāng)有人問(wèn)到張校長(zhǎng)累不累時(shí)，張校長(zhǎng)說(shuō)道，累，哪能不累？但是勞累的每一天，都是幸福的、是值得的。同學(xué)們，既然勞累，張桂梅校長(zhǎng)為什么還說(shuō)她很幸福？師：（結(jié)合學(xué)生回答總結(jié)）雷鋒在日記里曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)這樣一段話：我活著，只有一個(gè)目的，就是做一個(gè)對(duì)人民有用的人。我覺(jué)得要使自己活著，就是為了使別人生活得更美好。多幫助人民做點(diǎn)好事兒，就是我最大的快樂(lè)和幸福。張桂梅校長(zhǎng)在貧困山區(qū)堅(jiān)守日子里，面對(duì)各種困難，都從未想過(guò)放棄，做這一切，不為自己，只為山區(qū)的女孩能上大學(xué)。同學(xué)們還記得評(píng)判價(jià)值的根本標(biāo)準(zhǔn)是什么嗎？對(duì)一個(gè)人的價(jià)值評(píng)價(jià)，歸根到底要看他的貢獻(xiàn)，人的貢獻(xiàn)是多方面的，但最根本的是對(duì)社會(huì)發(fā)展和人類(lèi)進(jìn)步事業(yè)的貢獻(xiàn)。因此積極投身于為人民服務(wù)的實(shí)踐，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必由之路，也是擁有幸福人生的根本途徑。師：張桂梅校長(zhǎng)是幸福的，我們也是幸福的。新中國(guó)成立初期，人民群眾在海拔幾千米的世界屋脊上不畏艱險(xiǎn)、不怕?tīng)奚拗饲嗖毓?，有效緩解了西藏地區(qū)出行難的問(wèn)題；改革開(kāi)放時(shí)期，人民群眾敢為人先，勇于實(shí)踐，探索出家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，大大提高了種植糧食的效率和質(zhì)量，保障了糧食安全；社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期更是有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)勞動(dòng)者在平凡的崗位上做著不平凡的貢獻(xiàn)，默默付出自己的勞動(dòng)，才有了我們當(dāng)下所享有的各種物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。因而在社會(huì)主義社會(huì)，勞動(dòng)是創(chuàng)造美好生活、促進(jìn)人的自由全面發(fā)展的重要手段。當(dāng)代中國(guó)，人民對(duì)美好生活的向往就是中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗目標(biāo)，而美好生活必須通過(guò)全體人民共同奮斗才能得到。在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值材料：面對(duì)社會(huì)各界的贊譽(yù)，在記者采訪時(shí)，張桂梅校長(zhǎng)卻說(shuō)了這樣一段話：“不要謝我，我沒(méi)有那么大的能力，當(dāng)初建校，社會(huì)各界紛紛支持，麗江市和華坪縣各拿出100萬(wàn)元，幫助我建校。2008年建成后，學(xué)校的教師工資和辦學(xué)經(jīng)費(fèi)均由縣財(cái)政保障。沒(méi)有各級(jí)黨委政府的支持、沒(méi)有社會(huì)各界的捐助，女子高中不可能建成。孩子們能上大學(xué)，是我們女高所有老師齊心協(xié)力努力的成果。功勞不是我一個(gè)人的，孩子們的大學(xué)夢(mèng)，是黨和政府，是社會(huì)各界幫忙圓的”。思考：社會(huì)各界的幫助，對(duì)于張桂梅校長(zhǎng)成功辦學(xué)起到了什么作用？師：（結(jié)合學(xué)生回答總結(jié)）張桂梅校長(zhǎng)提到當(dāng)初建校，社會(huì)各界紛紛支持，同學(xué)們，如果沒(méi)有社會(huì)各界的幫助，僅僅依靠張桂梅校長(zhǎng)一個(gè)人的力量，學(xué)校能夠順利建成嗎？答案師否定的。沒(méi)有社會(huì)各界的支持，女子高中不可能建成。而沒(méi)有女高的建立，就沒(méi)有張桂梅校長(zhǎng)接下來(lái)的成功辦學(xué)人的生存條件、發(fā)展條件、享受條件和工作條件都是由社會(huì)提供的。人們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的時(shí)候，必須利用社會(huì)和他人提供的各種物質(zhì)條件和知識(shí)成果。完全脫離社會(huì)的“個(gè)人奮斗”和“自我實(shí)現(xiàn)”，實(shí)際上是不可能的。人的價(jià)值只能在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)，只有正確處理個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，才能在奉獻(xiàn)社會(huì)中創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。當(dāng)然，我們強(qiáng)調(diào)在與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，并不否認(rèn)追求人的個(gè)性發(fā)展，要尊重人的個(gè)性發(fā)展。實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一。但我們同時(shí)也要注意個(gè)性發(fā)展表現(xiàn)為對(duì)他人、社會(huì)獨(dú)特的貢獻(xiàn)方式。而不是表現(xiàn)為人的怪異和陋習(xí)。三、在砥礪自我中走向成功材料：展示張桂梅校長(zhǎng)的辦學(xué)歷程思考：張桂梅校長(zhǎng)的成功辦學(xué)，主觀上具備了哪些條件？師：為了留住學(xué)生，她拖著生病的身體，走了11萬(wàn)公里的家訪，這說(shuō)明實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，需要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，需要頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息的精神；在籌劃建校前，張桂梅校長(zhǎng)只是一個(gè)平凡的老師，沒(méi)有任何學(xué)校管理的經(jīng)驗(yàn)，她深知自己的不足，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，就積極學(xué)習(xí)其他學(xué)校的辦學(xué)成果，這體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要努力發(fā)展自己的才能，全面提高個(gè)人素質(zhì)；心有所信，方能遠(yuǎn)行。價(jià)值觀對(duì)人生具有導(dǎo)向作用，在面對(duì)各種質(zhì)疑時(shí)，她說(shuō)道支撐她做這一切的，是共產(chǎn)黨人的初心和使命，這說(shuō)明實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要有堅(jiān)定的理想信念，需要正確價(jià)值觀的指引。知識(shí)總結(jié)：在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值（根本途徑）價(jià)值的創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值（根本途徑）價(jià)值的創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)在砥礪自我中走向成功在砥礪自我中走向成功（主觀條件）在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值（客觀條件）鞏固練習(xí)（2018課標(biāo)Ⅱ）2018年5月2日，習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會(huì)上發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)，幸福都是奮斗出來(lái)的，奮斗本身就是一種幸福，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗，是我們?nèi)松y得的際遇。每個(gè)青年都應(yīng)該珍惜這個(gè)偉大時(shí)代，做新時(shí)代的奮斗者。這是因?yàn)椋ǎ賷^斗是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的根本途徑②奮斗能減少人生道路上的障礙與困難③奮斗能讓理想擺脫條件制約而變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)④奮斗有助于克服不利條件影響而獲得成功A.①②B.①④C.②③D.③④研修作業(yè)采訪你身邊的模范人物，聽(tīng)他講一講自己的先進(jìn)事跡，寫(xiě)出500字左右的采訪報(bào)告。情感升華：通過(guò)展示張桂梅校長(zhǎng)17歲和當(dāng)下照片的對(duì)于，結(jié)合習(xí)總書(shū)記的話，讓學(xué)生感受到實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要將自己的勞動(dòng)與中國(guó)夢(mèng)結(jié)合起來(lái)，為中華民族的偉大復(fù)興不斷努力。學(xué)生結(jié)合自身視頻內(nèi)容，回答問(wèn)題，得到結(jié)論。學(xué)生結(jié)合人生價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)知識(shí)，思考解決問(wèn)題。生：思考問(wèn)題，發(fā)表意見(jiàn)，形成結(jié)論。生：合作探究，交流分析，共同探究并對(duì)探究所得觀點(diǎn)進(jìn)行歸納分類(lèi)，形成結(jié)論。學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題。課下完成研修作業(yè)。通過(guò)啟發(fā)學(xué)生思考張桂梅校長(zhǎng)的堅(jiān)守對(duì)于實(shí)現(xiàn)其自身價(jià)值的重要性，從而讓學(xué)生感知到勞動(dòng)是人的存在方式，人只有在勞動(dòng)中才能創(chuàng)造價(jià)值，才能實(shí)現(xiàn)和證明自己的價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，并讓學(xué)生的回答問(wèn)題的過(guò)程中感悟到努力奉獻(xiàn)的人是幸福的。通過(guò)引用張桂梅校長(zhǎng)在接受采訪時(shí)所說(shuō)的話，讓學(xué)生通過(guò)思考認(rèn)識(shí)到人的價(jià)值的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)社會(huì)提供的客觀條件，因此應(yīng)當(dāng)正確處理好個(gè)人、集體、社會(huì)的關(guān)系，在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。采用合作探究學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和